寫人作文:我眼中的兩位老師

一個人的真實可以用外表來裝飾，但真正博取他人讚賞的是那顆時刻湧動的心。——題記一絲不苟，坦誠相待的郭老師

“人的一生分為兩個階級一種是以揮灑熱血而奉獻青春的高尚品德，另一種是以索取他人剝削他人為利的罪惡掠奪，對此我寧可選擇高尚一時也不苟活於世。”看郭老師又在臺上講大道理了，那激昂的話語是那麼的悅人耳目，彷彿有一種身臨其境的感覺，我在臺下認真的思考傾聽著一位平凡教師自己的看法，話音剛落，想起了一陣排山倒海似的掌聲，我擁護著一顆高貴的心，享受著所謂的精華在鮮花和掌聲的簇擁下，望著郭老師遠去的背影，我時常翻閱郭老師的筆記被他一種神聖的責任感與奉獻的心所滋擾被老師化大事與浮雲的這種人生態度所驚歎，正是有郭老師這樣的人格才會有一批又一批懷夢想，求追求的學生。

郭老師是不苟一笑的，我有時會在她嚴厲的教育下搓動著幾顆淚水，有時也會在他軟弱的一面下拼出自己的天地。我時常在思考著:為什麼其他老師就不能像郭老師一樣化生命與學生，化奉獻於祖國，化良知與人生，畫熱血與教育的大無畏精神呢？可恨世間被金錢所迷惑，被冷漠所佔據，被索取而替代啊！一位教師，如果不用心去教學生那麼就是在毀壞別人的一生，與其讓別人活在自己的世界裡，不如好好反思一下自己身為老師的職責，這就是郭老師所講的——教師用謊言編織的`崇高與偉大。

在我的眼中，郭老師永遠是一個有思想，有抱負，有責任，有他人的好老師，走到哪，他的身上都泛著光芒。急於求成，馬馬虎虎的趙老師“你們一個一個的是在拿自己的成績在獲取我讚賞的目光嗎？看你們考的這點分，對得起自己吃的飯嗎？現在是拿成績說話，而不是自己的實力有多麼的深厚。”趙老師在臺上絮絮叨叨的，而我在臺下不為所動，寧願與書為伍，也不想聽一堆廢話，本來我是對趙老師有一些意見的，但現在更為趙老師急於求成的心態所厭惡，人的能力是有限的不是一時就能被激發。

這樣就會對知識更加迷茫，有這時間還不如去學習古人的思想或許可以改變一下趙老師的教育方法，同時我也對趙老師馬虎的工作所厭惡，我不想在這種應付的心理下學習，我只想在純潔的思想下活出人生的精彩，我的我眼中的趙老師是一個急於求成馬馬虎虎古板思想的人，走到哪都只會有一個軀殼。比起現在的我，我更喜歡那位青春熱血集於一身的郭老師，他在編織著每一位學子的夢。