一次有趣的實驗作文(合集)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的一次有趣的實驗作文，希望能夠幫助到大家。

一次有趣的實驗作文1

常常看見媽媽將一袋一袋的樟腦球放進衣櫃裡，這是為什麼呢？媽媽只是不以為然地說是用來薰蟲子的，可是樟腦球為什麼能薰走蟲子呢？今天，我就做了一個這樣的實驗，下面就讓我來告訴你吧！

一顆樟腦球、一隻螞蟻。實驗就可以開始了。

首先，我把關在瓶子裡的小螞蟻放了出來。獲得了自由的螞蟻轉身就跑。別急著跑嗎，小螞蟻，好戲還在後頭呢！我一邊說，一邊用樟腦球在螞蟻的前面畫上一道防線，小螞蟻停了下來，大約兩分鐘後，小螞蟻直起身，衝過了防線！嘿！竟然過去了，繼續！我拿起樟腦球在螞蟻的前面又畫了一條線。小螞蟻再一次停住了，緩緩地向前邊爬去，近了，離線越來越近了！就在即將越過防線的那一瞬間，小螞蟻又一次停住了，不動了。咦，小螞蟻怎麼了，死了嗎？我拿起一個木棍碰了碰它，又動了。哦！原來是累了，繼續啊，小螞蟻！小螞蟻似乎是聽懂了我說的話，又一次爬了起來，越過防線！好樣的，小螞蟻！我情不自禁地歡呼起來！幾分鐘過去了，小螞蟻恢復了原先的活力，繼續開始了它的逃生之旅。別跑嘛，小螞蟻！我拿起樟腦球在它的`周圍花了一個直徑約10釐米的圈，看它有什麼反應。小螞蟻開始有些力不從心了，幾次想衝出去，都退了回來。漸漸地，小螞蟻變聰明瞭。他沒有衝出直線，而是想繞過這條線。可他並不知道這是一個圈，是沒有出口的。所以它轉動了好幾個圈也找不到出口。我又在它的四周畫了一個比1角錢硬幣還要小一點的圈。小螞蟻還是這樣反覆地轉來轉去，越轉越慢，越轉越吃力。螞蟻的四周散發著一股濃烈的樟腦味，最終，小螞蟻終於支撐不住了，趴在地上，再也沒有力氣站起來。

螞蟻為什麼會怕樟腦球呢？原來樟腦球中含有苯或者二氯苯和合成樟腦。它們的毒性是專門用來針對蟲子的，所以，螞蟻才會怕樟腦球。沒想到生活中處處有科學，科學真是奇妙啊！

一次有趣的實驗作文2

星期天的下午，我們在幸運星補習班做了一次有意義的實驗——分辨熟雞蛋與生雞蛋。

上課了，張老師滿面春風的地走進教室，微笑著拿出兩個雞蛋邊搖晃邊說：“這兩個雞蛋一個是生的，一個是熟的，你們不打碎蛋殼，能辨認哪一個是生的哪一個是熟的嗎？”大家一聽，愣住了。瞧，同學們有的歪著頭，有的用手託著下巴，有的正與同桌討論……

忽然，性格開朗的田江彤像發現了什麼新大陸似的，從座位上一躍而起，高興地說：“把兩個雞蛋都放在水中，沉下去的那個是生雞蛋，浮在水面上的是熟雞蛋。”老師眨巴著眼睛神祕地看著我們，然後分別把兩個雞蛋放進水裡。同學們都瞪大了一雙雙驚奇的眼睛。誰知，兩個雞蛋都沉下去了。看來這個辦法無法分辨生雞蛋與熟雞蛋。

大家沉默了。可是僅半分鐘的沉寂，殷宇焯就站了起來，有條有理地說出了一個新奇的答案：“把雞蛋放在燈光下，有些透明的是生的，不透明的是熟的。”張老師把雞蛋放在迎光處，可是我們還是無法準確地分辨出兩個雞蛋。

這時，號稱＂小博士＂的我慢條斯理地說：“把雞蛋放在耳邊晃一晃，有聲音的是生的，沒有聲音的是熟的。”咦，還真是這樣的`！“小博士”就是不一樣，我的辦法真好！大家都向我投來讚許的目光。

老師又問：“還有沒有其它的方法？”平時不喜歡說話的汪子延舉起了手，回答道：＂把雞蛋放在桌子上轉圈，轉得快的是熟的，轉得慢的是生的。＂老師笑了笑轉動了雞蛋，只見一個轉的快，一個轉的慢，老師剝去蛋殼，果然，轉的快的是熟的，轉的慢的是生的。老師叫汪子延上臺解釋，汪子延信心滿滿的地對大家說：“生的裡面是液體，轉的慢；而熟的裡面是固體，所以轉的快。”汪子延隨著大家的掌聲回到了座位，她給了我們一個完整的答案。

通過這次科學實驗，我懂得了：想要獲得知識，即要從書上獲得，還要自己動手實踐。

一次有趣的實驗作文3

“叮叮叮”上課了，第一節是語文課。同學們都拿出了語文書，等待老師。

過了兩分鐘，老師揹著一個包跨進了教室門。一邊走一邊一五一十地說“請大家把語文書收起來，今天我們不上課文課，我們來做一次實驗。”同學們聽到“實驗”二字時就像一隻只小瘋狗，“耶！耶！耶！”地大叫。

老師從她的揹包裡翻出一個雞蛋，舉在同學們的面前笑著。同學們都非常疑惑：咦？做實驗拿雞蛋幹什麼？我們可是吃了早飯才來的。

同學們與老師對視著。過了一會兒，老師終於開口了，她神祕地掃視了每一個同學，然後說：“我聽說你們都說自己是‘小科學’，那我問你們，我手上的蛋是生的，還是熟的呀？”

同學們相互對視著，七嘴八舌地討論了起來。有人說是生的，有人說是熟的，還有人說是半生半熟的。過了三分鐘，教室才安靜下來。老師看著我們那疑惑的表情，不禁笑了一下，說：“我請梅裕東同學來說一下。”梅裕東站了起來，想了一下，說：“是生的”。

老師笑了一下，又拿出了一杯水問大家：“請問‘小科學’們，我手上這杯水，是什麼水呀？”

同學們再次討論了起來。有人說是甜的.，有人說是鹹的，有人說無味的……老師看著我，說道：“這其實是白開水”。同學們恍然大悟。

接著，老師把雞蛋放進了水裡——它一點一點往下沉，最後沉到相當杯底。同學們有點不耐煩了：這是什麼實驗啊？就用一個蛋怎麼做實驗啊？

老師好像看透了我們的心事，於是便從口袋裡掏出一小袋鹽，全部放進了那杯水裡。大家都死死盯著那個玻璃杯。開始那個雞蛋紋絲不動，過了一會兒，那個雞蛋竟然一點一點地浮在了水上！哇！這太神奇了！我們都激動地看著老師。

老師說：“這是因數鹽分是有浮力的，所以雞蛋可以浮起來。在學習過程中也跟這原理一樣，只要你用準了學習方式，並向著目標勇往直前，就一定會成功！”

這真是有趣的一次實驗啊！

一次有趣的實驗作文4

今天是國慶節，爸爸媽媽帶著我和陳露晶一起去科技館。

一來到科技館，我們遠遠地看到了用橫幅拉出的三個大字：“藝術節”。走進大廳，只見裡面有很多小朋友，他們正在舞臺前面看錶演呢！我們也找了位置坐下來。不一會兒，兩位科學老師拿出了一個桶，準備給我們展示科學實驗。我非常期待，這兩位老師會給我們展示什麼實驗呢？一陣熱烈的掌聲後，實驗開始了。做實驗的男老師問道：“你們知道有什麼東西比冰還冷嗎？”我們都搖頭，只有一個男生舉手了，他說：“是液氮。”“對。”老師指著那個桶說，“這個桶裡面裝的就是液氮，它可是比冰還要冷！它的溫度可足足有零下196度呢！”我們在場的所有人都發出了驚歎聲，因為我們還從來沒有見過零下一百多度的東西！

男老師介紹完液氮後，做出一副高深莫測的樣子問大家：“如果我把手放進這液氮裡面會變成什麼樣呢？”我們都覺得很恐怖。這時，另一位做實驗的女老師便拿出一片葉子說：“我要把這片剛剛摘下來的葉子放到液氮裡3秒鐘，看看它會變成什麼樣。”“好，快點放吧！”“現在就放！”一陣大呼小叫的聲音傳出來。接著，葉子被放進了這比冰還冷的液氮裡。我們大聲數著：“一，二，三！”數完三聲，女老師把葉子從桶裡面拿了出來，葉子已經變成了一團，男老師戴上手套輕輕一碰，葉子咔、咔、咔地掉了一地。

然後，兩位老師說：“哪位小朋友也想試一試？”我把手舉得高高的，很幸運，居然就被選上了。當我走上臺的時候，我非常緊張，看著那桶液氮，感覺會爆炸一樣。老師幫我戴上一雙厚厚的`手套，然後把葉子放到液氮裡，大家又大聲地數“一，二，三！”我輕輕碰了一下，咔咔咔，葉子像餅乾一樣掉在了地上，全都碎了。

這一次實驗真是太有趣、太神奇了！經過這一次實驗，我知道了液氮低溫的特點，還了解了一些化學物品的名稱。我以後一定要好好學習，掌握更多的科學知識，爭取長大以後能成為一名科學家。

一次有趣的實驗作文5

有一次科學課，我們來到了科學實驗室。科學老師周老師說：“如果今天有時間，可以讓你們做一個實驗。”我一聽，心裡樂開了花。

我們飛快地做完了作業，期待著能馬上做實驗。周老師檢查了大家的作業，覺得作業質量還行，就允許我們做實驗。

周老師給了我們一個裡面裝有濃鹽水的蒸發皿，一個三腳架，一個石棉網，一個酒精燈，幾根火柴，還有一條溼抹布。周老師告訴我們：“一定要注意安全，如果有燃燒的酒精在燈外，千萬不要驚慌。馬上用溼抹布撲滅就行了。”我立刻就明白了為什麼周老師要給我們準備溼抹布的原因。老師還告誡我們：“絕對不能用嘴去吹酒精燈，必須要用燈帽把火蓋滅；火被蓋滅後，還需要開啟燈帽重新再蓋一次，以免下次使用時燈帽打不開。另外，嚴禁用燃著的'酒精燈對火。”我們聽了周老師的提示後，就開始動手做起實驗。

一開始，我還不敢點火柴，生怕燃著的火柴會燒到自己的手。但是我看著其它小組的同學都順利地點燃了火柴，於是，我鼓起勇氣，拿起火柴用力地劃了一下火柴盒，火柴“嗤”地一聲就著了，我立即用火柴把酒精燈點燃並熄滅火柴。其實也沒有什麼好怕的，只要戰勝自己的畏懼心理，無論做什麼事，都會成功的。

接著，我把酒精燈移到三腳架的下面，把石棉網放在三腳架上面，然後把蒸發皿放在石棉網中間一圈的上面。等了十幾分鍾，就看見了食鹽被慢慢地分離出來。

下課時間到了。就在這時，我的蒸發皿裡的水全都蒸發了，只剩下了一粒粒的食鹽，這表明了我做的實驗成功了！我按老師要求熄滅酒精燈後，開始仔細觀察蒸發皿中的食鹽。哇！這是食鹽的結晶體！我第一次就把這個實驗做成功了，特別有成就感，我高興極了！

這一次的實驗真是有趣呀！實驗成功的那一刻是這一天中我最高興的時候！

一次有趣的實驗作文6

“火焰掌”？看到這個題目，你是不是想到當年孫大聖過火焰山的情形吧！哈哈，你猜錯啦！這是我這個寒假參加北京天才工場冬令營時玩的一個非常有趣的科學實驗，超級好玩！

那天，當韓老師神祕地告訴我們說要玩“火焰掌”遊戲時，一個個同學的眼睛頓時亮了：什麼！火焰掌！？頓時各種猜測各種興奮啊！韓老師由可燃物丁烷說起，引進了今天的遊戲主題：“火焰掌”！我們做這個實驗需要好多材料：一個水盆，還有丁烷、洗潔精、水、長柄打火機，當然還有手套。老師的話還沒說完，同學們的好奇心馬上佔了上風，一個個急著湊到老師跟前，還有的.甚至爬到桌子上了！

只見老師把洗潔精和水攪拌在一起，再在水裡加入丁烷，這時水盆裡瞬間充滿了許多大泡泡。隨後，老師就將戴上了手套的手伸進水盆裡努力地舀起了許多泡泡，助教老師用長柄打火機點燃了韓老師手裡的泡泡，哇！韓老師的手著火啦！同學們都驚呼著。韓老師的手有沒有被燙傷呢？見韓老師滿臉笑容地看著我們，竟然毫髮無損！耶，這樣我就不擔心啦！

所有的同學都躍躍欲試，除了那個“王大哥”，他竟然嚇得趴在桌子上裝睡呢！每個同學都要輪流參與做這個實驗的，前面的同學在做實驗的時候看上去都很淡定。終於輪到“王大哥”上場做實驗了，看樣子他真是害怕了。老師直接拽住他的手往水盆裡舀了很多泡泡，可是“王大哥”竟然把好多泡泡都甩掉了！當老師點燃“王大哥”手中的泡泡時，“王大哥”還是害怕地扭過頭捂住臉，他的另一隻手終於成為“火焰掌”了！等火苗熄滅那一瞬間，“王大哥”飛速地脫下手套，他著急看著他的手有沒有被燒壞，嘴裡還唸唸有詞：“還好，還好！”

終於輪到我了，我倒希望舀到的泡泡越多越好呢！哈哈，我的手掌燒著啦！我的“火焰掌”！都來不及擺一下“Pose”，“火焰掌”就消失了。要是問我有啥感覺，只是手有些熱而已，其時“火焰掌”遊戲一點兒也不可怕，很好玩呢！

如果嘗試新事物，確實需要你的勇氣！

一次有趣的實驗作文7

處處留心皆學問，生活中有許多令你疑惑的地方，這時你就要通過實驗來解開你心中的疑題。我們都想像愛迪生一樣，成為一名偉大的科學家，雖然我們沒有愛迪生神一樣的大腦，也沒有愛迪生那樣專業，但我們可以做些書本上簡單而又普通的小實驗。以下就是我一次成功試驗的案例。

一天傍晚，我去餵雞，從雞窩裡撿回了幾個雞蛋，我見這幾個雞蛋全身髒兮兮的，就想給他們洗個舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過程中，見雞蛋一直沉在水裡，我心中便閃出了一個疑問，你說，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實驗，來解開這個謎題。

星期天中午，我的實驗開始了。實驗的材料有：一個大玻璃碗，幾個雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水裡。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經過無數次試驗，雞蛋始終還是沉了下去。我有點氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實驗必定是失敗的嗎？不，不。我不會放棄的。我開啟電腦，上網查詢資料，資料顯示，只要在清水裡放點鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因為雞蛋的密度小於鹽的密度，所以雞蛋會浮在鹽水水面上，當向鹽水中加入清水時，鹽水的'密度就會不斷減小，當鹽水的密度小於雞蛋的密度時，雞蛋就會下沉了。原來是這樣，我看了資料，又有了信心回到實驗地點，往清水裡加了點鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終於可以在水面上“游泳”了！

通過這次實驗，讓我明白了生活中的一些常識，華羅庚說過：“科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石和險灘。只有不畏攀登的採藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰採得仙草，深入海底覓得驪珠。”只有不斷實驗，才能獲得成功；只有不斷實驗，才能獲得真理。

一次有趣的實驗作文8

這是一個神奇的審判，冰雪女巫要懲罰一個玻璃容器，把它變成冰。於是，便有了這個神奇的實驗——結晶現象。

這天，大家圍在桌前，老師拿了兩個玻璃容器。一個是胖胖的燒杯，一個是脖子細細的燒瓶，各自裝著透明的液體。這不是水嗎？我好奇地想。這會是一個什麼實驗呢？

老師見我們一臉困惑，說：“現在這兩個玻璃容器有一個犯了錯。我是冰雪女王，要對這個容器進行懲罰！要把犯錯的杯子變成冰。”隨後，她晃了晃手中的玻璃棒。這就是魔法棒？我感到好笑，老師這是穿越了還是童心未泯？四處望望，有幾個同學也捂嘴笑，但都憋了回去。

“你們認為是誰犯了錯？”大家開始猜測了。有人很仔細地發現了燒杯中的水泡，有人發現了燒杯的水更混濁，所以認為是燒杯犯了錯。而有人認為燒杯形態奇怪，所以選燒瓶。但看燒杯的解釋似乎更合理，所以我也認為燒杯犯錯了。大家都看向老師，乞求著她揭曉謎底。

老師神祕兮兮地揮動“魔法棒”，念動咒語：“在遙遠的極寒之地……”接著，她將“魔法棒”放入燒杯。一秒，兩秒，三秒，大家屏息凝神地盯著，我更是大氣不敢喘，在心中默默地祈禱著。令人失望的是，魔法棒觸碰了瓶底，燒杯也沒什麼變化。哎，冤枉了燒杯君啊！在失望之餘，我看向燒瓶，難道會是它？

“魔法棒”放入了燒瓶，僅是一秒鐘的時間，玻璃棒尖如同綻開了一朵白花一般。直到玻璃棒放在瓶底，白白的冰絲沿著玻璃壁向上蔓延，瓶中的液體如同活了一般。僅是五六秒的.時間，整個液體都被“凍”住了，真的好像一座結冰的湖。大家無不為此感到驚訝。

緊接著，大家紛紛摸了摸瓶子底，熱乎乎的！哪有熱乎乎的冰啊？原來，這是結晶所發出的能量。這是醋酸鈉過飽和溶液的結晶現象，這種名叫醋酸鈉過飽和溶液的液體，只要輕輕刺激就會結冰。

多麼有趣的實驗啊！感謝大自然，創造了這個奇蹟，也感謝科學家，發現了這個奇蹟。

一次有趣的實驗作文9

一個陽光明媚的下午，我懷著激動的心情準備做一個小實驗：讓雞蛋在鹽水裡浮起來。我先準備了一枚雞蛋、一個杯子、一根筷子、一杯清水和一點食鹽。做實驗之前，我內心充滿了緊張和期待：實驗會成功嗎？雞蛋哪次會浮起來呢？帶著一個個疑問，我開始了實驗。

我首先把雞蛋從桌子上拿起來，小心翼翼地將它放進杯子裡。只見雞蛋在水中搖晃了幾下，就懶洋洋地沉到水裡去了。看樣子，好像在水底呼呼大睡呢！看來雞蛋在清水中是浮不起來的。

接著，我把雞蛋從水中取出，放在桌子上。為了增加水的`密度使雞蛋浮起來，我往水裡加了一勺鹽，鹽向小細沙一樣，紛紛落到了杯底。我用筷子攪拌均勻，清水由透明變成了有一點渾濁，過了一會兒，渾濁的水又變回到透明瞭，我在一旁焦急地等待著雞蛋快點浮起來。可是雞蛋還是老樣子，安靜地躺在水底一動也不動。我開始有點急了，一下子往杯子裡面放了兩大勺鹽，我再次攪拌均勻。這一次，水又有原來的透明變成了渾濁。我嚐了一下，好鹹啊！我連忙喝了好幾大口清水。喝完後，我又將目光轉移到雞蛋上。這一次，雞蛋慢慢立起來了，可還是不浮起來。我心想：好哇！你還是不浮起來，是吧？那看來，我要使用“殺手鐗”了。於是，我拿起勺子，一下子就往杯子裡面連續倒了三勺鹽，然後用力攪拌起來。攪拌時，許多水湧到中間來，形成了一個小漩渦。攪拌後過了好一會兒，鹽溶解在了水裡，水的顏色再次從透明變成渾濁又變回了透明。但終於慢慢地、慢慢地從水面露出頭來。我高興地一蹦三尺高，大喊道：“我成功了！我成功了！”

通過今天的實驗，我明白了因為鹽水的密度大於清水，所以雞蛋在清水裡不能浮起來而在鹽水裡卻能漂浮在水面上。同時還明白了不管做什麼事情都要有足夠的耐心才能取得成功。

一次有趣的實驗作文10

哈哈哈，爽朗的笑聲不斷地從樓下的操場上傳來，怎麼回事呢？原來我們班在做一個有趣的實驗，吧雞蛋從四樓扔下去，看看誰的雞蛋不會破。

為了這個實驗，我前天晚上就在家做了充分的準備。該用什麼來作為雞蛋的保護甲才能保證從四樓扔下去不會摔破呢？我絞盡了腦汁，無意間看到了幾個羽毛球，便靈機一動，把雞蛋放進羽毛球裡，四周塞上軟軟的棉花，再用另外一個羽毛球對扣上去，外面再纏上厚厚的膠布，萬事俱備，只欠東風了。

第二天，大家都興致勃勃地來到學校裡，拿出來自己精心保護好的.雞蛋。有的把雞蛋裝進了盒子裡，有的幫雞蛋做了一個小降落傘，還有點再上面掛了幾個氣球。同學們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。

實驗開始了，曹老師帶領我們到了四樓，宣佈讓有降落傘的同學先上，我們都迫不及待地跑到下面去等了。曹老師一聲令下。大家的手一鬆，一個個形態各異的降落傘從天而降。有的速度很快，直線垂落到地上，有的飄飄悠悠地落下來。落地的雞蛋大部分都粉身碎骨，慘不忍睹，只有王金堯的雞蛋上綁著一個大大的塑料袋做降落傘，蛋上又裹了厚厚的泡沫，才得以完好無損。

輪到我們上場了，這一輪的雞蛋的保護甲真是各式各樣。我站在樓頂望著地上一片狼藉，心裡膽戰心驚，害怕自己的雞蛋扔下去也是一樣的結果。開始！曹老師高聲宣佈。我鼓足了勇氣，把蛋扔了下去。沒想到的是被樓下的盛佳誠給接住了，可又手一鬆，砰的一聲掉在了地上，真是讓我哭笑不得。我心裡像十五個吊桶打水，七上八下的。我飛快地跑下樓去，找到了我的雞蛋，小心翼翼地拆開外包裝，開啟一看，哇，沒壞，太好了！我高聲歡呼著，心裡別提有多高興了。

最後，經過老師的清點，一共有20名同學的雞蛋沒壞。通過這個實驗，我明白了凡事只要多開動腦筋，就能成功，就能收穫快樂！

一次有趣的實驗作文11

星期四的科學課上，陸老師為我們做了一個有趣實驗。

陸老師先拿過一瓶液體，讓幾個同學聞了聞，同學們禁禁鼻子，紛紛說是醋。老師說：“對，這是白醋，它是用醋酸做成的。還有一種醋叫陳醋，是用糧食發酵而成的。”說完，他又拿來一袋白色的粉狀物。“這是小蘇打，今天我們就要用這兩種物質來做一個實驗。”陸老師笑著說。我想：陸老師的葫蘆裡賣的是什麼藥，這兩種生活中很常見的'東西能做什麼實驗呢？

同學們瞪大眼睛望著陸老師，只見他先把一些小蘇打用勺舀到燒杯裡，然後，又用勺舀了少許醋進去。突然，那杯裡有許多泡泡產生，不一會兒就變成的了白色的大堆泡沫。這時，杯中的物質有點像我們喝的可樂，不斷往外冒泡，還伴隨著汽泡的爆裂聲。同學們紛紛湊上前，想看個清楚。陸老師又拿出一盒火柴和一根蠟燭，神祕地說：“同學們，都坐好，更有趣的還在後面呢。”他擦燃了一根火柴，把火柴湊到燒杯前，火柴冒了一縷青煙，一瞬間就滅了，同學們禁不住叫出聲來，難道陸老師在變魔術？接著，他又點燃了一根蠟燭，燭焰搖曳，頃刻間照亮了講臺。同學們都不敢眨眼，注意力都被吸引到了那小小的蠟燭上。只見陸老師把裝著“可樂”的杯口靠近蠟燭火焰，蠟燭也熄滅了。咦，這是怎麼回事？同學們驚訝得張大了嘴巴，你看看我，我看看你，都聳聳肩，百思不得其解。

陸老師對我們說：“同學們，你們知道白醋和小蘇打為什麼會發生這樣的反應嗎？”同學們搖搖頭。陸老師笑道：“這是一種酸鹼化學反應，醋裡含酸，小蘇打裡含鹼，酸鹼中和後就會產生一種新的氣體，也就是我們看到的汽泡。火要在有氧氣的情況下才會燃燒，而這種氣體隔離了氧氣，不支援燃燒，火碰到它就會熄滅，我們把這種氣體叫做‘二氧化碳’，這和我們平時喝的汽水是一個道理。現在，人們還用人造的二氧化碳來滅火。”

我們恍然大悟，原來生活中也無處不存在著科學知識。這真是一次有趣的實驗。

一次有趣的實驗作文12

今天，為了加強我們對鹽的認識，足智多謀的金老師給我們做了一個實驗。

金老師拿著一杯水，一包食用鹽，一根筷子，一根雞蛋和一個有刻度的透明杯走進教室。同學們都覺得很奇怪，丈二尚摸不著頭腦，呆呆地望著金老師，眼神中分明透露著疑惑。可是，當我們望了望那些杯子、雞蛋之類的東西時，有些許同學已經明白了老師的意圖。這時，金老師總算要揭曉謎底了————我們要做一個把雞蛋浮起來的實驗。接著，老師讓我和劉陽上去試一下。劉陽加鹽，我來攪拌。老師先把一杯水倒入杯中，又把雞蛋放了進去。只見雞蛋像個小寶寶似得沉睡在杯底。這是因為水的密度比雞蛋的密度少，水拖不起雞蛋。那怎麼才能讓水托起雞蛋，把雞蛋浮起來呢？那麼，就得靠鹽了。劉陽先往杯中倒進一點鹽，我豎起筷子在水中輕輕攪拌，可雞蛋卻仍然小寶寶似得沉睡在杯底，毫無動靜，我失望極了。劉陽覺得是鹽不夠多的問題，又加了鹽，可雞蛋寶寶仍然死死沉睡在杯底。我們連續加了一次，兩次，三次可是雞蛋仍然浮不起來。下面同學早已沒了耐心，焦躁不安的，在座位上動來動去，盼望奇蹟出現。我與劉陽也十分焦急，如同熱鍋上的螞蟻。老師卻在一旁觀察著。無可奈何之下，劉陽只得繼續加鹽，我來緩緩攪拌。同學們緊緊盯著杯中的雞蛋，可實驗還是沒有成功，同學們是我地嘆了一口氣，這已是第11次失敗了。劉陽又加了些鹽，我也手痠地攪拌起來，這時，同學們蜂擁而來，擁在一起觀察著實驗。這時，奇蹟出現了，雞蛋寶寶往上升了一點，大家欣喜極了，雞蛋總算升起來一些了!劉陽接著又倒了一些鹽，我把筷子放在水中攪拌起來。只見筷子像個陀螺似的`在水中不停轉動著，突然，雞蛋像小魚兒吐出的泡泡似的在杯中往上徐徐升起，我們欣喜若狂，雞蛋總算完全升了起來。老師又用筷子把雞蛋壓下去，雞蛋像彈簧一樣彈了起來。

這次實驗可真有趣！也讓我們加強了對鹽的認識。

一次有趣的實驗作文13

“叮鈴鈴”上課了，科學老師邁著輕快的腳步進了教室。放下書便丟下一句話：“去實驗室。”話聲剛落，教室裡頓時炸開了鍋，這可是這學期第一次上實驗課，顯然大家對上實驗課很感興趣，我也不例外。

大家匆匆地擠進了實驗室。實驗室一般消毒水味撲面而來，不管了，先找個位置坐下再說。科學老師咳了咳，說道：“今天做洋蔥表皮裝片，實驗行程參照書本25頁。”教室裡又沸騰了，我十分興奮，第一次實驗可得好好完成。可是天不由人，剛開始剝洋蔥皮就不順了。我的手興奮地發抖，洋蔥表皮切得又厚又粗糙。心想“勝敗乃兵家常事，”做了自我安慰，再切。

可上天又與我開了個玩笑，我出手太快，一不小心劃開到了手。鮮紅的血液頓時就流了出來。事發突然，我就忍不住“啊”的叫了一聲。這一聲讓我成了全班的焦點，把老師也招了。底下同學議論紛紛，老師幫我做了些緊急處理，給我貼上了創可貼。傷口是不痛了，不過這給我的信心又是一次沉重的打擊。

看到別人都拿著作品找老師驗收去了，我還沒有開始呢。我的心有些急，有句話叫欲速則不達，這句話現在在我身上是體現的是淋漓盡致。我劃得越快，作品就越不完善，有的同學都打道回府了，眼看我手裡的`一個洋蔥也快沒了，我更是急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，也產生了放棄的念頭。

實驗室裡也沒什麼人了。老師看了看我，走到我身邊語重心長地說：“急也沒用，放平心態。”說著老師開始手把手地教我剝洋蔥表層皮。在老師的幫助下，我慢慢地終於揭下了一片可用的洋蔥表皮。我長舒了一口氣。

這次實驗的印象是深刻的，我可是付出血的代價啊。不過獲得的也不少，至少我知道像剝洋蔥表皮這樣的小事，也是要有耐心，要有恆心的，失敗後不氣餒，不放棄，小實驗也有大收穫。

一次有趣的實驗作文14

我做過許多有趣的實驗,其中令我印象最深的一次實驗是——凸透鏡燃燒。

週末到了，我寫完作業就纏著媽媽,嚷嚷著想做一個實驗。媽媽沒辦法,只好上百度搜一個有趣的實驗。剛開啟頁面，一團火焰吸引了我，我點開圖片，仔細端詳了一番，便果斷決定就做這個實驗。

我認真閱讀了實驗步驟，然後開始準備實驗材料。我在家裡東轉轉、西轉轉，將家裡翻了個底朝天，終於找到了實驗必須材料：放大鏡、大白紙、鉛筆、太陽帽、太陽鏡。當然最重要的一個天然條件是一個大晴天。

我戴上太陽帽、太陽鏡,再帶上實驗材料來到我家陽臺邊。我先將鉛筆在紙上用力塗，塗成黑色，然後將鉛筆屑放在被塗上色的紙上準備燃燒。我拿起放大鏡，利用陽光在紙上照出一個光點，不要大，不要方，目標專一、持之以恆,不能讓光點一會到這兒，一會到那兒。5分鐘過去了，一點動靜都沒有，根本沒燒成。我垂頭喪氣地喊道：“根本就不行嘛！”媽媽走過來對我說：“這麼快就不行了?每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水澆灌的,才一點小坎坷，就放棄嗎?你好好想一想，為什麼沒有成功。”我聽了覺得媽媽說的話有道理，愛迪生不知道做了多少次實驗才發明了電燈的，諾貝爾發明炸藥也是付出了許許多多。我才做了第一次呢，沒成功是正常的。可能剛才實驗沒成功是陽光還不夠充足。於是我又振作精神，準備開始第二次實驗。

這次，我準備等到了中午陽光更烈一些的`時候再做。很快到了中午，我跑到七樓，到外公種花的地方去完成實驗，這裡陽光沒有遮擋，我像之前那樣戴上墨鏡、太陽帽……我拿起放大鏡照在紙上，將太陽光聚焦到一個圓光點上，2分鐘過去了,我沒有放棄。又耐心地等待了2分鐘，終於鉛筆屑冒起了煙，紙被燒出了個洞，棕色的。一股嗆鼻的氣味告訴我“成功了”。我興奮得真想把太陽摘下來,親一口!

從這次實驗中,我知道了:失敗是成功之母。只要有打倒困難的決心，就一定能成功!

一次有趣的實驗作文15

隨著悅耳的上課鈴聲，葉老師拿著一支蠟燭和一個打火機走進了教室。看到葉老師手中的東西，我們的好奇心一下子被吊了上來，忍不住七嘴八舌起來：“這節課老師要給咱們做實驗嗎？”“該不會是又要停電了，老師提前做準備呢？”“難道要給哪個同學慶祝生日？”葉老師微笑著說：“今天，咱們來做一個讓蠟燭熄滅的實驗。”

只見葉老師先用打火機把蠟燭點燃，然後神祕兮兮地對我們說：“你們有什麼辦法可以使蠟燭熄滅？”同學們爭先恐後地回答：“用嘴吹。”“用扇子扇。”“用水澆。”“說得都對，可今天老師只用一個杯子就可以讓蠟燭熄滅。”葉老師說著，像變魔術似的從桌子下面拿出了一個透明的玻璃杯。“不可能，杯子既沒有嘴也沒有手，怎麼把火熄滅呢？”看著同學們一臉不相信的樣子，葉老師學著魔術師劉謙的樣子說道；“下面，就是見證奇蹟的時刻！”葉老師一邊說著，一邊拿起玻璃杯，使杯口朝下，小心翼翼地罩住正在燃燒的蠟燭。我們拼命地睜大眼睛，盯著火苗，生怕漏掉哪一個環節。剛開始，明亮的火苗沒有任何異常，在杯子中歡快地跳動著。可才過了一會兒，火光漸漸暗淡了，就像一個年邁的老人，無力地垂下了頭。再過了幾秒，火苗只剩下一個小紅點了。最後，火苗顫抖了幾下，終於熄滅了，飄出一股細細的白煙。“蠟燭真的熄滅了！”我們不由地叫出聲來。看著我們驚訝的`表情，葉老師微笑著問：“蠟燭怎麼會熄滅呢？”大家紛紛議論起來。最後，葉老師請我們班的小博士李予寧來為我們揭曉答案。李予寧站起來，一本正經地說道：“蠟燭燃燒時需要氧氣。當杯子沒有罩住蠟燭時，有足夠的氧氣供蠟燭燃燒。而當蠟燭被玻璃杯罩住時，杯中的氧氣漸漸耗盡。氧氣沒有了，蠟燭自然就熄滅了。”聽了李予寧的一番講解，我們才恍然大悟。

原來生活中處處有學問，只要我們善於觀察，勤于思考，就一定能明白其中的道理。這真是一次有趣的實驗啊！