學生優秀作文(15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學生優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生優秀作文1

生活是一個個無形的樓梯，又像一片茂密的森林，你永遠都不可能知道里面有什麼未知的祕密；而考試，則是其中一個遙不可及的大黑洞。

教室裡，寂靜，只聽見椅子“嘎嘎”響和筆的“沙沙”聲。你難以看出每一個人掩藏起的心情，一隻只“攔路虎”張開血盆大口，36個“武松”將會有不同的遭遇，有的一直閉目靜思，有的咬筆頭，有的東張西望，有的呆呆看題，有的寫了又塗、塗了又改……我討厭這些“攔路虎”，把我咬得“痛苦不堪”，不得不落荒而逃，自稱手下敗將。

看著自己的“戰績”，我羞愧得低下了頭。一次次刻“苦”銘心的教訓，一次次的後悔，一次次與成功擦肩而過，一次次“我明明知道”，一次次……但是，我學習的成果被得到證實，明白了自己會錯的題或題型。考試是無情的，但是是公平的；是一個帶給你快樂的天使，也是令人厭惡的惡魔。之後，考試又成了成長中的一部分，習慣了考前的抱怨，習慣了考時的寂靜，習慣了考後交流以及對答案時的興奮；也喜歡上了發試卷時，與對手相比分數高低，輸者沮喪與勝者喜悅，之後便是一個充滿“醋味”的玩耍。

不知不覺，何時，每次的考試都給我留下美好回憶，你肯定也喜歡聽到下課鈴聲時的放鬆；榮譽、傷心和激動都融入考試之中，說不定不知在何時你已經發現考試融入到你的生活中了。

考試是一個無底黑洞，你可以被它嚇得渾身發抖，也可以在大黑洞中繼續探索，去發現一個個新的奧祕，讓你繼續邁步向前！

“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”學生階段永恆的主題便是：考試。一紙白卷落地，幾家歡喜幾家愁，但面對考試，作為學生的心情都是極其一致的。

此文便一言道出了諸多學生的萬般心聲。對考場百態的簡筆刻畫，被考試歷練後的複雜心境，不知最後變得是坦然還是麻木……其實每一位考生都是“我”，都對考試有著莫名的感觸，或又愛又恨，或悲喜交加，或苦盡甘來。其實，這必經的階段，你無需逃避，也不必懼怕。

學生優秀作文2

教師的讚美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料；教師的讚美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的讚美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的讚美也是實現以人為本的有效途徑之一。教師的讚美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學業平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。我班的xx同學就是這樣一個似乎沒有什麼特色的學生。在我教他的這近一年的時間裡，我幾乎沒注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由於下課稍微晚了點，學生都及及忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門後面的拖把倒了，學生光顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的掃把。這時，**同學擠了過來，告訴大家看著點，別拌倒。然後拿起來了。我被這一幕感動了，做完操回教室後，立刻在班級表揚了**同學，並盡力讚美了他關心集體，為他人著想的好行為。此後，我又從幾件小事裡發現他性格中閃光的地方，並及時給予表揚，使真善美的精神得以激發和昇華。漸漸地我發現他變了，上課特別認真，作業完成得很好，學習成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把讚美送給每一個學生，使之發揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個讚美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收穫。教師對學生小小的成功，點滴的優點給予讚美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發學習動力，培養自信心，促進良好心理品質的形成和發展，有助於建立和諧的師生關係，營造一個奮發向上的班集體氛圍。請多給學生一點讚美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的讚美之中。

學生優秀作文3

今天下午的美術課，陸老師讓我們合作完成立體版或者平面版的壁畫，不過要向上凸起來一點，可以一人最多三人一起完成。 我和王琪、董萱合作。

我和王琪決定做平面版，可董萱偏要做立體版。“做平面版吧！平面版較簡單，在一張卡紙上帖一點餐巾紙，再帖一點色紙，不就行了嘛！立體版挺難做的，還要用什麼綵帶，我們可沒有呀。作平面版又比較快，再說只有兩課時，要做立體版就要三課時啦！做平面版吧！”“是呀！ 董萱，作平面版吧！立體版是挺難做的，時間又花費的長，材料有得用得多，得得最高分和平面版的最高分一樣，都是優，我們又何必呢？”“好吧！你們說的挺有道理的，就聽你們的吧。”“耶！”我和王琪擊了一下掌。決定做平面版了，下一步就該討論在黃卡紙上貼什麼畫了。“貼三棵樹，再用蘇雨欣帶來得毛線纏上我帶來的布，變成各色各樣的毛毛蟲放在樹上，再做一隻鳥叼起一隻毛毛蟲，最後做幾朵小花。”“這個主意好！”我和王琪異口同聲的說。董萱先去向別的同學借了兩張餐巾紙，然後將兩張餐巾紙平均分成四份，我們疑惑不解地看著她，她好象看穿了我們的心思，對我們兩說：“平面版要向上稍突出一點的嘛，用餐巾紙一墊，不就好看一點了嗎。”對呀！我怎麼沒想到呀！我拍拍腦袋。 王琪開始分配任務了，董萱裁餐巾紙，我剪樹，她自己剪小鳥和小花。董萱三下五除二就把餐巾紙裁完了，又向王琪討工作。“那——你就負責貼吧！”“貼什麼？”“樹呀！” “哪來的樹？”“蘇雨欣剛剪好的一棵樹呀！切記！要把餐巾紙貼在下面！”“好！”董萱爽快地答應了。我剪完了另一棵樹，也開始幫董萱的忙了。

我先用雙面膠把樹的外輪廓貼上，再把中間貼兩截，先把中間的雙面膠撕下來了，將四分之一的餐巾紙貼在中間，把外輪廓的雙面膠一撕，把它貼到黃卡紙上，一棵樹就誕生了。接著我們貼了小鳥，毛毛蟲等等，我們終於做完了。 我們拿著做好的畫來到老師跟前，老師看著我們的作品微笑著點了點頭，再畫紙後面打上了大大優。

學生優秀作文4

走進校園，展現在你面前的是一個大花壇，一年四季花兒競相開放，什麼菊花呀、玫瑰呀、月季呀、蝴蝶花……真是五彩繽紛。花香飄過操場，飄向教室，也飄進我們的心田，令人陶醉。你看那蝴蝶花，高高聳立著，顯得格外有精神，你看蝴蝶也認是真正的蝴蝶都飛在上面了。冬天大雪紛飛的日子裡，只有臘梅頑強傲放著在花壇中央還有一座塑像，它一手託著一隻和平鴿，一手捧著一本書，象徵著我們對知識、和平的渴望，只有認真讀書才能有出息。繞過花壇，就來到廚窗前，這裡專刊我們學生作文、書法、美術的展品，它不僅激勵了我們學習的積極性，還提高了我們競爭意識，真好呀！過了廚窗，來到一個寬敞的大操場，這是供全校500多名同學做操、集合、運動的好地方。操場上鋪了彩色瓷磚，四周一排排高大的樹木像衛士一樣守衛著校園。那綠油油的草地又給美麗的校園，增添了幾分姿色。操場周圍是一個400米的橢園形跑道，在左面有幾十乒乓球檯，右面有單杆、雙杆、爬竹杆和跳沙坑還有籃球場和足球場。一座教學大樓聳立在操場西邊，有三層樓，外面的牆上是用粉紅色的瓷磚美麗極了！教室寬敞明亮，白色的牆壁下圍了一條綠色的瓷磚，在白色的天花板上掛著十盞盞日光燈和透明燈還有四臺風扇，教室裡整齊地擺放著桌椅。每個班還配了一臺炊水機，給我們炊水帶來了很大的方便。在新建的教學樓上，還設有語音室、微機室、實驗室、閱覽室……我們經常在這裡看書，搞實驗……。 教學大樓 對面是一座綜合樓也是三層有放東西的上面兩層是教師中午休息的用的呀！！我們在這美麗的校園內學習，增長知識。學校就像一個神奇的殿堂，老師就像一把金色的鑰匙，開啟我們心靈的窗戶，把我們領進知識海洋。啊！學校給我的童年帶來了幸福和歡樂。我愛我的祖國，我愛我的家鄉，我更愛我的學校。

學生優秀作文5

相撲力士高大威武的身材很少有人能與靈動聯絡起來，瞧瞧他們下垂的肚子，粗壯的四肢根本與靈動毫不相關。但是真正觀看了相撲比賽後，我就覺察到，相撲力士是沉穩與靈動的結合。

昨天忙裡偷閒地觀看了日本相撲在中國北京的公演比賽，看著相撲力士一搖一擺地走上比賽場地，我不禁覺得好笑，經過了一個冗長的儀式後，裁判一聲令下，比賽開始了。兩個相撲力士抱在了一起，就像兩隻笨拙的大象在碰撞，他們相互推揉，忽然其中一位相撲力士一個掃腿把對手摔倒在地，動作是如此地快速，如此地出人意料，對手在地上也沒搞清楚怎麼回事，但比賽結束了。解說員開始講述選手的招式等等我聽不明白的術語，而我的腦中卻只有力士肥胖的身體、靈巧的動作、快速的反應，它們在不斷地重放，倒退，再重放，倒退……

水有水的性格———靈動，山有山的性情———沉穩。水的靈動給人以聰慧，山的沉穩給人以敦厚。相撲力士不僅有山的沉穩，也有水的靈動，正像靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍，沉穩的大山卻在四季中變化不同的色彩。

假如那力士只有山的沉穩而沒有水的靈動，那麼他們與大象、鯨魚的搏鬥有什麼分別。光靠身體的巨大，沒有頭腦的靈活，就不會有意外的輸贏。

假如那力士只有水的靈動而沒有山的沉穩，那麼誰都能去比賽，而相撲也就沒有相撲的特色，與其他體育專案無異了。

所以靈動與沉穩是不可分的，沒有沉穩的靈動，或沒有靈動的沉穩正像沒有綠葉襯托的花朵，沒有星光閃耀的黑夜。沉穩與靈動的統一才能造就相撲運動的魅力，體現相撲運動的特色。

矛盾著的雙方密不可分，相輔相成，不斷的鬥爭，推動著世界的發展，變與不變僅一線之差，靈動與沉穩也僅一線之差，而相撲運動則是靈動與沉穩的結合。

因為沉穩我開始注意相撲，因為靈動我開始敬畏相撲。

學生優秀作文6

校園的秋天

秋天是豐收喜悅涼爽的季節，我們校園裡的秋天卻好像一副畫卷，描繪著學生在秋天時刻的點點滴滴。

秋天的到來，讓我們校園裡的銀杏樹的葉子變黃了，然後再隨著微風慢慢的飄落到地上，給小草披上了一層厚厚的被褥，給銀色的公路增加了幾分色彩，在大風來襲的時候，樹枝不停的搖擺，發黃的樹葉一片接一片的落到地上，就好像是天女散花一樣，

絃歌湖裡的魚兒在秋天依舊哪麼活潑，哪麼的調皮，如果你去餵它們的活，它們就會一個個爭先恐後的往你這裡游過來，一個個爭著吃著你餵它的食物，你如果扔到魚群中間的話，哪些大魚小魚籽了爭奪你扔出去的食物，就會弄的小花亂濺，直到有一隻魚搶到了食物，才會停止下來，在一陣陣的冷風中，你可能會冷的小手冰涼，而在水裡的魚兒卻大吃一驚覺不到這一點，依然自由自在的在水裡嬉戲。

秋天操場上哪一棵棵楊樹在我們上體育課的時候，看到了我們一個個著朦朧的睡意時，搖了搖身體，讓我們的精神一下子就有了，當它看到了我們的出色的表現後，高興不已。

秋天的冷風讓我們的衣櫃也一層一層的往上穿上，每一天的早上起床後出來時和晚自習下課該回宿舍的路上是最冷的時刻，原來穿的都是上身是短袖和外套，下身只穿上一條褲子，而現在，秋衣秋褲都上陣來幫我禦寒，不過現每天早上跑早操時，手原來暖和的很同，可跑完以後個個的小手冰涼冰涼，到晚自習下課回宿舍的路上因為穿上了秋衣秋褲，所以只要是慢慢的走就不會冷了，但如果跑起來的話冷風就嗖嗖的往身體裡面鑽，讓人不由得就打了一個冷顫，所以我經常選用步行。

啊！秋天的校園多麼美啊！可惜我不是詩人，我要是詩人，準會寫一首詠贊您的詩篇，可惜我不是畫家，不然，我一定會用七彩畫筆把你畫在畫上，讓人們永遠欣賞你的風姿。

學生優秀作文7

景點盧溝橋是燕京八景之一，始建於金朝，是北京最長的古橋。它橫跨永定河，經歷了八百多年的風雨滄桑，至今還屹立在我們眼前。景點盧溝橋，我真想對你說：洪水的'沖刷使你更加挺拔，連年的戰火讓你更加堅強。你還記得1937年的7月7日嗎？日寇發動了侵華戰爭，我們中國的戰士們就像你身上的雄獅一般，與日寇浴血奮戰，保家衛國！

走上景點盧溝橋，遠處長長的古橋末端就是宛平城。古橋上，兩旁是現代重新修建的相對平坦的路，中間是凹凸不平的古路。我仔細看著這凹凸不平的路，透過古路、穿越時光，我彷彿看到了幾百年問這古橋上的繁華景象。不知有多少人馬從這座橋上熙熙攘攘地踏過，又不知有多少人在這座橋邊折下柳枝依依作別。這座昔日的古橋為人們獻出了自己的青春。現在，它老了。

景點盧溝橋上，最為著名的就是那怎麼數也數不清的幾百個石獅子，它們好像是一個個堅貞不屈的衛士，和我們中華兒女一起守護著古橋的和平與命運。它們當中，明清時期的獅子較多，金元時期的獅子較少，有些是被洪水沖毀了，有些是被雷電劈碎了。這些獅子神態各異，千姿百態：有的大獅子身上彷彿還有幾隻小獅子；有的獅子在仰望著天空；有的獅子好像在細細地打量著遊人；有的獅子神情嚴肅；有的獅子則面帶微笑，好似在互相嬉戲。

夕陽下的景點盧溝橋更美。落日染紅了天空，使整個天空都變成了耀眼的金色。黃昏下的景點盧溝橋也彷彿披上了一層金色的紗衣，顯得更加肅穆。陽光照在景點盧溝橋上，橋上凹凸不平的古路彷彿都變成了一塊塊金石頭。陽光灑在石獅子身上，獅子們好像更加意氣風發，都昂首挺胸地看著我們。漸漸地，太陽慢慢地沉入了遠處西山的懷抱裡，但晚霞還停留在天空中，戀戀不捨地望著景點盧溝橋。此時，落日的餘暉再次染紅了景點盧溝橋，古橋上閃耀的金黃色好像在迴應著晚霞的眷戀。天慢慢、慢慢地黑了，一輪明月升了起來，彷彿一個玉盤掛在深藍的天幕中。這時，我回頭一看，隱隱約約地看到了清代乾隆皇帝題寫的四個大字：盧溝曉月。

該回家了，我忍不住回望古老的景點盧溝橋，它彷彿又沉沉地入睡了。

學生優秀作文8

折一段舊時光，製成影片，變成回憶錄，不停地播放著，回憶錄裡滿滿都是你上課時神采飛揚地為我們講課的樣子，你的樣子，真的好難忘。

你是我的第三任語文老師，你是我難忘的語文老師。

你的課不會很死板，也不會很枯燥無味；反而會更有趣，很精彩。我依舊記得當你上課是上到朱自清的《背影》的時候，你也不住的被感動眼眶溼潤。之後又告訴我們“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的道理，讓我們要多關心，多體諒自己的父母。哦，說到這裡，我又不免想起了許多。

我很懷念那時的你，很難忘。你帶著我們去領略歷史長河裡的那些風流人物。或是“一代天驕成吉思汗”又或是一統天下的秦始皇，讓我們在歷史長河中感受著那些風流人物的英雄氣概，不拘小節的性格。

我還記得那節故事歌會。你帶著我們，讓我們感受東坡那“竹枝芒杖輕勝馬，誰怕？一衰煙雨任平生”的豪邁。又或是他的“交知紅豆雨中看，為君滴盡相思雪”的濃濃的相思情。記得故事歌會時，我們月考成績剛下來，很慘。你用你那激情豪邁地聲音對我們說：“詩仙李白在壯志難酬，得不到重用，被賜金返還的時候說過“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”這樣的信念，我們就應該去學習。”

你也會讓我們去品味多愁善感的易安。她的“悽悽慘慘慼戚，”她的“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁，才下眉頭。”當時你問我我喜歡哪位詩人，我也毫不猶豫地答到，“李白”。你又問我更喜歡那一句，我迫不及待地回答：“抑天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”你滿意地點了點頭。

真的很難忘那次的故事歌會，真的很難忘的你。

我想，我很擁有很多最好的時光，會遇到很好的語文老師。但也不會再是你。我很難忘的你的笑聲，你的聲音；你的眼眸裡對我們的關愛和那時別離的不捨；那時，還有你美麗的臉龐。

你的眼裡盛滿了星光，心中擁有海洋，不知怎樣表達對你的種種難忘，可我想為你摘一顆最亮的星，採一朵最繁盛的花，然後對你說：“親愛的語文老師，我把星星和繁花都給你。之後又悄悄對你說，我很難忘上課時的你，很難忘……”

學生優秀作文9

我一個人，爸爸總擔心我不好過，於是一再催促我過去和他一塊兒過年。

年近三十，我終歸還是沒有去，我不是不想和他團圓，也不是討厭他的另一個家庭，我只是覺得，我應該留在家中，三十，爺爺墳前應該上亮了。

今年過年最是蕭條，當我遠行回來推開門的時候，那些屋角門後的蜘蛛網就明確告訴我家裡有人無人的區別，我放下行囊開始打掃房屋，生火鋪床，便開始如以往一樣住了下來。

我總是能想到爺爺還在的日子，亦或是十幾年前母親的身影，我的親人出沒以及在時的樣子，竟連他們的神情也在腦海清晰可見。

我想著，在這裡，我總是離他們最近的，他們需要我陪他們過年。

於是我便留下來，偶然站在某個角落裡看著這塊熟悉的土地，看著他們曾經忙碌的樣子，我溫暖的看著他們，看著他們曾經溫暖的看著我，很多次，在看到他們曾經的眼眸時，我都禁不住紅了眼眶。

爸爸說回來陪我過年，順便給爺爺上香。我想著他路途甚遠，又因我獨自回家，他才逼不得已要回來，所以怕他心有不願，便勸他不必回來，那邊有家，他應該好好過年，而不是陪我在這空洞冷清的老屋裡掃著蜘蛛網，端著破瓷碗。

我終歸是害怕他難過的，若是他不願回來，因我而回，他心有不願便過的不好，這年又怎會過的舒坦。我告訴他說，爺爺已過世，上香一人在家即可，回來連做飯的石炤也沒有，你若不願回來，便不回，若想回，我便鋪床，祠堂擺飯，你那邊也是一樣，不要因為我回來了，你便逼不得已回來。

他終是決定不回來，二十五我便去鎮上準備好年貨，以便三十進貢祖上用。

爺爺用過的鋤頭今天被我弄壞了，終歸放久了，我拿來把院子裡的雜草鏟去，那些他在世時丟棄的瓶子、藥罐、以及系在樹枝上的碎布條，都被我堆在了同一個地方。我看了很多他曾經用過的東西，懷念著當時的場景，沒想到時隔不到一年，我們便天人永隔。

我一直都想著要努力，這樣爸爸老時就不會像爺爺一樣過得如此艱苦。我很愛他，也深信不善表達的他也很愛爺爺，他只是沒辦法讓爺爺過上好日子，爺爺不怪他，我也不怪他。

今年雖是一人，可是我能感受到我親人的氣息，就像此刻，我躺在床上，爺爺定在某個角落看著我，他知道，我回來陪他過年。

學生優秀作文10

在每個人的成長過程中，都有一些不愉快的的事情。我那一頭難看的短髮就是我最大的煩惱。

作為一個女孩，當然要有女孩的樣子。如果女孩和男孩在一起都能以假亂真的話，那就太可悲了。我從國小一年級開始，就一直是長髮，扎個馬尾，顯得活潑可愛。那時的我很自信(至少比現在自信)。六年來，我一直保持著這樣的形象，而且早就習慣了。

天有不測風雲，在臨近國小畢業考的時候，爸爸媽媽聯手欺負我，要求我剪短髮，理由是長髮難打理，影響學習。好象《中學生日常行為規範》裡沒有這條吧？！他們人多勢眾，沒辦法，每一次辯論，我都以失敗而告終。稀裡糊塗地，我就成短髮女孩了。同學發現了我的變化，都表示遺憾；老師發現了我的變化，都紛紛稱讚；叔叔阿姨發現了我的變化，都叫我假小子。唉攪得我的心情錯綜複雜，挺不是滋味(連我自己的頭髮都作不了主)。

現在早晨起床，頭髮翹來翹去，洗頭之後，頭髮又朝氣蓬勃，真難打理，原先他們說的短髮便利，我一點也沒感覺到。朋友都說，我剪短髮顯得不太好相處，長髮更隨和。聽聽，這是群眾的呼聲啊！看到別人飄逸的長髮，再看看如今鏡子裡呆頭呆腦的我，後悔莫及啊！我感覺我的頭髮剪掉了，自信也剪掉了。可是，專制的爸爸媽媽並沒有察覺，他們說不定還在為自己的英明決定感到得意呢！

爸爸媽媽為什麼不尊重我自己的意見呢？總是說為我好，可也太絕對了吧？！短頭髮就能考好？如果真是這樣，那所有學生都剪短髮好了，難道這樣一來，大家都能考清華北大啦？他們怎麼就不想想同學的冷嘲熱諷帶給我的影響呢？

這個新成長的煩惱可真把我給難住了。愛美之心，人皆有之，更何況是一個女孩呢？算了，我還是住嘴吧，小心又有一陣父母聯手的暴風雨會席捲而來！

學生優秀作文11

在春光明媚的一天下午，我和同學們一起到教學樓外的校內花園中散步。我們首先來到了藤蘿架旁，這裡景色非常美麗。有彎彎曲曲的石子小路，有圓形的魚池，有流淌的小溪，還有“嘩啦嘩啦”響的噴泉。只見魚池裡各種各樣的小魚歡快地遊著，有深紅色的大眼睛金魚，還有黃燦燦的大鯉魚。

這時，水知白問我：“甄妮，你看這柱子上是什麼呀？”我順著她手指的方向看去，只見綠色的藤蘿像蛇一樣纏繞在木架上，它盤繞的樣子十分可愛，嫩綠的葉子散發著一股股青草的芳香。接著我們走到木橋上，看見了一顆垂柳，它那細長、嫩綠的枝葉輕輕地垂到了小溪上。

忽然，一片烏雲遮住了太陽，天色頓時暗了下來，並且下起了牛毛細雨，更給這片景色增添了一份朦朧、神祕而又美麗的色彩。在這片景色的後面，有一個正方形的月季花壇，在花壇中還夾雜著幾株深紅色的玫瑰，這幾株玫瑰在這個花壇裡真是“鶴立雞群”呀！仔細看去，那金燦燦的月季花上還帶著一些晶瑩的水珠，十分美麗！在花壇的旁邊，是一個小小動物園，裡面有許多種小動物，只見一隻雪白色的小兔子嘴裡發出“嘎吱、嘎吱”的聲音，正津津有味地啃著一個蘿蔔。有兩隻白色的鸚鵡在那裡不停地叫著，和旁邊的大白鵝一唱一和地就像在開“演唱會”一樣。大白鵝悠閒自在地在水池裡拍打著翅膀，又扁又長的嘴巴不時地發出響聲，這不由地讓我想起了《詠鵝》這首古詩。

走過了這個動物園，我們來到了九曲橋。這座九曲橋是由花崗岩和大理石相間而成的，十分壯觀。在九曲橋的旁邊，有一條小溪，溪水“嘩啦”“嘩啦”地流著，再加上雨水“滴答”“滴答”的聲音，正好湊成了一曲龐大的交響樂。正當我們陶醉在美麗的校園中的時候，老師對我們說到：“好了，同學們，咱們該回班了。”我們戀戀不捨地離開了這裡。

學生優秀作文12

“不穿就不穿，生病了別來找我，我也不可能帶你去看！”奶奶生氣地說。這是怎麼回事？原來，我放學回家後，一做完作業，就津津有味地看起了最喜歡的綜藝節目《快樂大本營》。奶奶拿來一件外套對我說：“小敏，明天氣溫要下降，記住把這衣服穿上，千萬彆著涼了。”我嫌煩，就頂了她兩句：“煩死了，我不冷。快拿走，別影響我看電視！”奶奶又勸了我幾句，可我只顧看電視，壓根沒理她。沒想到她的嗓門一下子高了許多，說了剛才的那句氣話，還“啪”的一下關了電視機。

呀，奶奶生氣了，這還了得！我偷偷地看了看坐在椅子上一言不發的奶奶，心中的小鼓不由得“咚咚”的打起來。屋裡的空氣一下子降溫了，凝固了，靜得有些可怕。怎麼辦？我心想：要是爺爺在家，那該多好哇！那樣，就有“援兵”替我求情打圓場了，可是……

轉念一想：是呀，奶奶的生氣不是沒有道理，作為晚輩的我怎麼能如此無禮，如此衝撞奶奶？況且一件外套還飽含著奶奶對我的關心，對我的愛呀，可我剛才卻那樣……再說，萬一真的著涼了，那多受罪，多不划算——既要打針吃藥，還要影響學習……我越想越後悔，但我想到解鈴還須繫鈴人，自己犯的錯誤，必須自己來解決。

想到這，我連忙站起身來，拿起丟在一旁的外套，迅速穿上了身，然後慢慢地挪動腳步，來到奶奶的身旁，抓住她的手，邊搖邊說“奶奶，對不起，我錯了，您就原諒我這一回吧，以後，我再也不敢頂嘴了。”

“這可是你說的？”雖然奶奶還是一臉的嚴肅，但我看得出她的臉色已漸漸地由陰轉晴了。

“嗯，一定。”我又搖了搖奶奶的手堅決地說。

“這才是我的好孫女。”奶奶抽出手站起身開啟電視，笑著說，“你再看會兒電視，奶奶燒晚飯去。”

我那顆忐忑不安的心終於平靜了下來，可我得告誡自己：一定要牢記這次教訓，再也不跟奶奶頂嘴，再也不傷害她那顆充滿關心和呵護的善良的心了。

學生優秀作文13

童年的趣事就像一條流淌不息的小溪。這條小溪時時刻刻都在唱著歡欣愉悅的歌兒，其中，釣蝦就是非常動聽的一首。

這是個陽光明媚和星期二下午，太陽公公笑眯眯地將他火辣竦的金劍灑向了大地。整個大地頓時變成了一個大火爐。我們在老師的帶領下，興致勃勃地頂著烈日趕往釣蝦場，首先展現在我們眼前的是一個橢圓形的蝦塘，這個蝦塘像一塊碧綠的翡翠，一陣清風拂過，水面上立刻泛起了層層漣漪，美極了。蝦場的大伯一見我們前來登門造訪，便笑容可掬地忙開了，撐遮陽傘，分發餌料和網兜同學們拿著蝦竿端著小凳各自選定了一個最理想的位置坐了下來，寧靜的蝦塘頓時熱鬧起來了。我拿著釣蝦工具來到了我自己覺得容易釣到蝦的地方，坐下以後，我便開始工作起來。我把雞心粒穿上蝦鉤，然後甩入水中，接下來便靜心地等候蝦兒的光顧，大約十五分鐘左右，定在水面的浮漂上下跳動了幾下，我的心出跟著浮漂跳個不停，我用雙手緊緊握住蝦竿猛地一提，可是提了上來餌料已不見了，就連蝦兒的影子也沒看到。這傢伙真狡猾。我重新穿上蝦餌後將蝦鉤甩入水中。過了一會兒，浮標又跳動了幾下，這次我沒有急於提竿，這時浮標猛地沉入了水中，我見時機已成熟便猛的提杆，可是誰會料到蝦兒用了一招金蟬脫殼逃走了，這次氣得我想扔下蝦竿不釣了。剛好老師走了過來對我們說：孩子們，無論做什麼事都要有耐心。這蝦兒咬鉤可刁鑽呢！它先是拖著餌料在是中閒逛，等它拖到安全的地方時，才會品嚐起來，所以我們千萬不要心浮氣躁。我聽了老師傳播的祕訣之後，我又甩下了蝦鉤。過了一會蝦兒上鉤了。我慢慢地把正垂死掙扎的蝦兒放入網中，初戰告捷後，我又將鉤甩入水中，等待下一個來犯之敵不知不覺便日近中天，我們各提著戰利品凱旋而歸。

這件看似極為簡單的小事告訴了我們一個道理：耐心和毅力是成就一番事業的基石，否則將一事無成。

學生優秀作文14

現在想到這裡，我忍不住又哭又笑。童年有許多有趣的事情，像天上的星星；它像萬花筒，五彩繽紛；它是一縷清香，香味還在，回味無窮。

我的童年有一件有趣的事。

在我小時候最喜歡的是在電視上觀看了模特走秀。在電視上看到女生穿顏色鮮豔的衣服在舞臺和單行線的信心，這是羨慕。我打算這樣做會設定我自己的衣服。

我去了通常放床單的櫥櫃。我開啟櫃門。真的！它真的很漂亮：紅色，綠色，黃色…各種各樣的床單映入眼簾，心想：這綠色很美，那紅色的也很美。真的！這個黃色的比較亮。我穿這件衣服會和電視上的女孩一樣好看！

經過我的反覆思考，挑出了一條黃色，一條紅色的被單，還找到了媽媽平時帶的紗巾。我把紅色的被單披在身上用夾子夾住，然後把黃色的被單圍在腰間打了一個漂亮的蝴蝶結。最後，我將紗巾綁在頭上打了一個歪歪斜斜的馬尾辮，還找到了一個墨綠色的手提包和一副墨鏡。終於，我把我的“新潮”裝束穿戴在身上，新造型就誕生啦！看來，我還挺有打扮的天分嘛！心裡美滋滋的。

我走到搖曳的鏡子前，開始欣賞自己的美麗，我想：這次我能在電視上和人一樣美麗吧！有五顏六色的衣服，漂亮的包包和墨鏡，認為他們沒有忘記擺動作：;！ “耶穌”，而在他的臀部一把，看著自信的，而他們交出進一步學會走兩步回首一個千嬌百媚的方式進行建模。如此美麗！我覺得打扮很有趣！

我是如此的美麗，我要讓別人欣賞它！我想了想，我去找我媽媽，想讓她看看。我穿著一件紅色的長袍，腰上圍著一條黃色的大裙子，鼻子上戴著一副大太陽鏡，一隻手拿著一個包，扭來扭去地向母親走去。”媽媽，你覺得我好看不好看？給我看看照片！”我的身材令人滿意。”哎喲！媽媽的大姑娘，你的晚禮服真漂亮！”說，媽媽很快找到相機，給我拍照，高興地開花了。

在這之後，每當我看到這些照片，每當我想到這個有趣的事情，想到那個天真的自己，我的臉總是不知不覺地爬上一個快樂的微笑。

現在，父親時代已經到來，童年匆匆離去。我不喜歡討價還價像一塊糖，前一陣子不穿家裡的床單，也很高興。由於父親時間，從小他編寫的在我的心臟深處印刷最純潔，最美麗的書之一。

學生優秀作文15

春天來了，萬物復甦，我們到太湖邊的黿頭渚去感受春天。這不，我們就登上了一座瀕臨太湖的山——充山。登上山頂，遙望遠處，一覽無餘。看著遠處碧波盪漾的太湖和近處春意盎然的小渚，我忽然有了一個發現：這個渚還真像黿頭！前面那個伸長去的半島就如一隻老黿半沒在水裡的嘴巴，後面就像老黿碩大的頭顱，真是惟妙惟肖。朦朦朧朧地望著遠處的太湖，彷彿這隻老當益壯的老黿，乘著和煦的春風，要載著我們遊向太湖深處去呢。

走下充山，漫步來到櫻花谷。哦，正值花期，櫻花怒放，從那路口看去，路兩邊的櫻花樹早已攜起手來，搭起了一座長長的橋樑，歡迎我們的到來。上面的櫻花雪白雪白的，好似天空中的雲朵堆砌了一層又一層，在陽光的映照下，閃爍著迷人的光芒；下面則是滿地散落的嬌嫩花絮，猶如冬天的飛雪，只是讓我不忍心去踩壓。再往右邊望去，那邊春意似乎更濃了！成片的櫻花林呈現在我們的眼前，陣風吹過，就像是一片片乳白色的花海，泛起層層“波浪”，令人心馳神往。

終於來到了美麗的太湖邊！從這裡放眼望去，太湖水域寬廣，一望無際，隱隱約約還能看到東西兩面的群山，合成環抱之勢。再往前，水天就相接了，顯得煙波浩渺，富有神祕感。往近處看，那湖水就像一塊還沒有完全刨開而充滿著華貴氣質的碧玉，又像是被暈染了似的，帶點兒京劇臉譜的深沉韻味。如玉通透的碧水閃爍著迷人的光澤，讓人沉醉，誘惑著你不禁想去撫摸她。

此刻，正是黿頭渚聽濤的好時節。來到貝殼灘邊，坐下來，閉上眼睛，馬上就有低沉震撼的濤聲衝進你的耳朵。“譁——譁——”那聲音浸透了我的耳膜，凝固莊重。相比起來，鼓的聲音有點兒短促，鐘的聲音又有點兒悠長，只有這聲音，才感覺是恰到好處。釋開眼睛，幾股白白的浪花迅地衝上了貝殼灘，浪花有點兒湍急，但是還是充滿江南精巧的韻味。如果說大海的波濤非常迅猛，猶如一個胸懷壯志的英雄，那麼太湖的波濤似乎就有一點兒柔情了。再望去，夕陽正要西下，那太陽的光輝落在西邊的大片水面上，就如萬點碎金般光彩奪目。

夕陽下，我依依不捨地走出黿頭渚的大門，回望她，她就像一幅幅美妙的春景畫深深地陶醉了我，永遠定格在我的心底，不能忘懷。