這裡有屬於我的世界作文（精選30篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的這裡有屬於我的世界作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這裡有屬於我的世界作文 篇1

算起來，出門去逛時，能讓自己停留的時間多些的地方總是那些有 書的地方。至於緣由嘛，很簡單，這裡有屬於我的世界。

看到這裡，你也許會奇怪地問，在我的世界裡，會有些什麼呢?

是買書。

看到自己喜歡的書，那自是毫不猶豫地買下來。買書最高興的莫過於買到那些“踏破鐵鞋無覓處”的書。如阿城的《棋王》， 我曾在網上找了好久都沒有買到。

後來，偶然在-條小街裡的一家小書店裡發現了一本。儘管有些舊了，可我還是很果斷地把它買了下來。回家後，我先停下原來的讀書計劃，花上兩三天功夫通讀了一遍才算盡了興。想想看，捧讀著還有淡淡油墨香味的書，比盯著電腦螢幕看書，愜意舒服得多了。

當然，買書也有讓人遺憾的時候。我曾在一個書掉上看到一本優從文精品彩，但由於當時口袋裡的錢不夠所以沒買，可等我下次再去的時候，這本書卻被人買走了，這讓我懊惱了好幾天。

二是看書。

這主要是小說以及那些可買可不買的書。由於受語文老師的影響較深，我對散文、言論文頗感興趣，而對小說，特別是時下炒得很熱的小說，興致不是很高。可“流行自有流行的緣由”，為了滿足一下自己的'好奇心，有時也翻翻這類書。不少流行小說，我就是在書店裡讀完的一大致地瀏覽了一 下主要內容和情節。

另外，在有書的地方看書，也是我測節自我情緒的一種有效方式。 心情低落抑或不振時，我總喜歡找個有書的地方呆上會兒。這裡，去書店特別是大書店的機會多一些。在那種特定的氛圍裡，投入地讀上.會兒書，再出來時，心自然地就恢復平靜了。

三是覽書。

這種情形下，有時是用不著翻開書的，只是看看書的封面、書名的製作即可。因為我對裝幀、攝影有些興趣，讀讀封面，正好可以讓自己借鑑學習別人的設計和攝影技巧。

一直以來， 自己就愛在有書的地方多作停留。多年以來，自己也從這個愛好中得到了不少益處，屬於我的世界也不斷得到拓展、擴大。想想也是，與書結緣，緣分總是會給我們一些東西的。

這裡有屬於我的世界作文 篇2

人生一世，總有幾方自己的空間，總有幾分提升自己的屬於我的世界。

——題記

書法篇

大筆一揮，是生命的舞動。狼毫一觸，是人生的點滴。飽蘸研磨，龍飛鳳舞，在宣紙上宣洩，在白練上揮灑。這是我的書法世界。

我的筆在紙上游走，左勾右提，或懸針，或垂露。既像是天空之皓月，又像是海貝之明珠。我在這片白地上盡情馳騁，用筆描繪著端莊的圖象。一步一頓，都是美麗的步伐。

想我在練字時，當初還是不會捏筆的少兒，如今卻成了用筆指點江山、用墨揮斥方遒的熱血青年。雖算不上陽春白雪，但也稱得上是苦練而得的.澄澈水晶。

揮灑的狼毫間，飛濺的墨汁間，激盪著生命的美。或草、或行、或隸，皆有可以稱道的地方，陶冶了我的情操。書法，這裡有屬於我的世界。

圍棋篇

兩人對弈，檀木盤上黑白對立。久久地落下一子，伴隨著如釋重負的兩滴汗珠，這裡有我的圍棋世界。

我的手含著一粒晶瑩剔透的雲子，眼睛則掃蕩著棋局。嘴上還在與對手談笑風生，心裡卻在尋找他的紕漏。表面上熱情似火，心裡是冷若冰霜。

兩顆心都在想擊敗對方，但勝利只取決於冷靜的大腦。兩個人都在算計著，只為一目的對或少。兩指掂雲子，一子定乾坤。冷靜才是應有的品格——我勝他一目。

雜亂的黑白間，混沌的光暗中，蘊含著生命的美。千百年的刀光劍影，千百年的腥風血雨，在這裡化作黑白兩子溫和的爭奪，提升了我的境界。圍棋，這裡有屬於我的世界。

人在世上，如一顆流星。就算轉瞬即逝，但也是一種美麗。書法、圍棋，這裡是任我飛翔的世界，陶冶了我的情操，提升了我的境界。讓我的靈魂得到飛昇，讓我的心得到激勵和鼓舞，讓我意識到自己的獨特，讓我意識到：這裡，有屬於我自己的世界。

這裡有屬於我的世界作文 篇3

當一個個低頭埋在手機中的行人路過身旁；當一陣陣尾氣“闖”入我的鼻間；噹一聲聲嘈雜的轟鳴侵蝕我的耳畔，我便深刻的意識到——那不是屬於我的世界。

偶然的一次機會，我進入了一座大山。聞著花香的味道，聽著鳥兒的啁啾，感受大山的氣息……我沉醉了，這，才是屬於我的世界！

我不願靠著手電筒照明，我只想讓螢火蟲引領我前行；我不願靠著汽車行駛，我只想伴著輕快的步伐走向森林；我不願與手機為伴，我只想與森林的動物們嬉戲。

在這裡我彷彿與蘇軾為伴，他同我一起感受這深林意境，這裡如仙境一般舒適，美好。我彷彿看見他凝望著腔棘魚歡快的遊著，一隻只畫眉鳥在連聲鳴叫時，便寫了“水清石出魚可數，林深無人鳥相呼。”天上颳起了細雨，使山林更加仙氣騰騰。雖不像市街上那樣燈火絢麗，但卻給於人一種靜態美。

我躺在那一片青青草地，草很柔和，一點也不刺身。我望著湛藍的天空，不禁思緒萬分。太陽逐漸落下，夕陽照著我，也照著山林：他染紅的樹葉；他染紅的`花朵；它染紅了草地；它染紅了泥土。一切，都在他的幫助之下，更美了！如果說“水清出石魚可數，林深無人鳥相呼”是活力美，那“採菊東籬下，悠然見南山”便是一種悠然美。

夜幕降臨，森林又迴歸到原來的寂靜。“人閒桂花落，夜靜春山空。”這一晚，我拿著一籠螢火蟲，走著，走著……這個世界，真安靜啊。

山林的氣息讓我記憶猶新；鳥兒的啁啾讓我不可遺忘；花朵的絢麗使我驚訝無比……山林裡，有屬於我的世界。

這裡有屬於我的世界作文 篇4

這裡有屬於我的世界一一一片清雅之地。

初春，細雨綿綿，河邊的一簇粉嫩，輕輕擁住了我的心。

那熱豔的紅，純潔的白，嫵媚的紫，羞澀的粉，都紅的如霞，白的如雪。迎進，一股花香撲面而來，知更鳥在啁啾著，聲音時緩；時急；時高；時低；斷斷續續忽快忽慢地漫天灑來。

我停下腳步，凝視著那糰粉紅，那嬌嫩的色彩，嫵媚的身姿，像一塊棉花糖包裹了我的一切。這裡有屬於我的世界，用淡淡的花香，淺淺的葉子清香，為我製造了獨一無二的賞花空間。

當然，在這屬於我的世界中，紅花還需綠葉襯，那綠得不可捉摸，萋萋盛碧的草坪，翠綠的榕樹，嫩綠的葉子，都在春雨的期盼中探出了頭。

這屬於我的世界裡，桃花，杏花，梨花都如夢。葉上，嫩草上，青石階上，到處那有她們的腳印。站在樹下，花瓣輕輕飄落，落入泥裡，飄落水中，流水潺潺，花瓣飛舞。

在這於我的世界，沒有：＂無可奈何花落去＂的惋惜，卻有＂似曾相識燕歸來＂的驚喜，有＂五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒＂快感，也有＂日出江花紅勝火，春來江水綠如藍＂的.熱烈。

在這屬於我的世界裡，希望這是那黛玉葬花裡的那片花林一一＂花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐＂。也希望在我的世界裡，有＂等閒識得東風面，萬紫千紅總是春＂色彩，希望在＂泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔＂的樹林中白頭偕老。

這才是屬於我的世界。

這裡有屬於我的世界作文 篇5

在那裡一朵朵淡雅的小野花，一個個酸甜可口的小野棗，一隻只翱翔天邊的飛鳥，一座座青色嚴峻的大山，這裡的處處都有屬於我的世界。

小時候的我，每逢週末，都會來到老家的這個河灘上玩，那裡路不寬，道路彎曲，但當快要走到盡頭時，你便可以看到最美的風景。

遙遙就聽到水聲潺潺，調皮的水花激打著自己的木琴，河水一眼就可看清水中的一切，有小而敏捷的魚兒，有會吹泡泡的小螃蟹，他們揮著自己的拳頭，彷彿在向我們顯示他們的威風。

在岸上的我，早已迫不及待的挽起褲子想感受一下水的溫度，嘩啦我一走到河裡，水波就起了漣漪，水底的土便向上湧去，啊，好涼的水，我便坐在水中的一個石頭上休息來欣賞這美麗的風景，忽然，我發現了一條小魚，我暗自欣喜，便緩緩地從石頭上下來，彎著腰，屏住呼吸，生怕自己的呼吸嚇跑小魚，做好一切準備，猛得用手去抓當把手拿出水面，手心裡只有一些水，小魚卻無影無蹤，只見小魚在水時游來游去，仿在嘲笑我，我不能容忍小魚對我的嘲笑，便下定決心一定要捉住一，可把我累得半死也捉不住，小魚也不知去向，我只得靠著石頭休息了一會兒。

走到岸上，附近剛好有樹林，沒有強烈的陽光，是個休息的好地方，我躺了下來，眯著眼睛，感受從葉子縫隙裡騫來的'陽光，感受風所擺弄著風鈴，葉子的天籟之聲，還有鳥兒在樹上婉轉的歌聲。

休息一會兒，便沿路走著玩著，旁邊的小樹上掛著一顆顆小棗，我把它摘下來，放到嘴裡嚐嚐它的味道，其中有酸有甜，味道極好，咱上還遇到花椒樹，摘一些來玩，還有枸杞，每每把枸杞拿到家放在窗外晒，可最後都不知道它們去哪裡了？

這個河灘承載著我的童年，這裡有屬於我的世界，如今的學業已讓我沒有過的去河灘玩的時間，但那裡依舊有屬於我的世界，小魚可以告訴你，小樹可以告訴你，那裡的一切都可以告訴你，這裡有屬於我的世界

這裡有屬於我的世界作文 篇6

小時候家門口有片草坪。

綠油油的草尖可以掐出水來，時常有昆蟲躲在某片草葉後鳴叫。草坪中央有一棵樹，或許是桃樹，又許是杏樹、海棠罷，記不清了。只記得在掩映的枝條中，我看到那樹高得嚇人，還有那草坪滿目無垠的綠。

那時候和隔壁幾個女孩可以在樹上消磨一整天，粗壯的枝幹上鋪著花格子布，胡亂擺著些樹葉、木棍以充當飯食，演著過家家的遊戲。大人說有時間做一些有用的事吧，我們也不肯。沉浸在想象中是我們最快樂的時刻。

入秋了，大樹枝椏間掛了好些豐碩飽滿的'果子，大家慫恿著個子最高的女孩爬上樹頂採摘。果子落在泥土裡、砸在身上，我們也全然不顧其沾滿泥土，拿起就吃。並把最紅最大的遞給剛才下來的女孩，儘管大人說我們不懂得謙讓。

也就是之後的那年，一隻鳥兒在樹頂築了巢。聽了上一輩的經驗，女孩們便迫不及待想要拿兩個下來嚐嚐了。我於是自告奮勇爬了樹去。爬到好像很高了，我彷彿聽到四面都有“啾啾”的鳥鳴聲傳來，暖風也癢癢地掻著。我急切地伸手到鳥窩中去——頓時一股溫熱傳來，殼下有輕微的碰撞。我突然不忍它落於我們口中了，後來和夥伴們將它養在家裡。

再就是之後的事了，再次見到那片土地已是幾年後的冬天。第一眼我幾乎認不出來——那樹光禿禿的，微微彎著大約只有一個書架高。在風裡搖曳的枝條，脆弱得不像是能承載那麼多人。就連充滿我兒時關於草原的幻想的綠地，也只是幾步走盡的小坡而已。

然而，我俯身在地上時耳畔仍有依稀的蟲鳴，隱約看到還泛著綠的草莖。樹枝上鳥巢並沒有掉落，我還能看到幾年前長著翅膀甚至有些醜陋的灰色影子。那隻養在朋友家的鳥兒怎樣了？我好像又能撿起小時候碎了一地的笑聲。那是屬於我的。我感到有點悵然，有點溫暖。

縱然時光不復，多少東西都不在了，而那“餘憶童稚時”的美好總是我的；而那封存在我心底不消不散的童趣，也永遠是屬於我的世界。

這裡有屬於我的世界作文 篇7

炎炎夏日，耀眼的太陽光炙烤著紅色塑膠跑道，圍牆欄杆上攀著的薔薇藤被晒的蔫蔫的，無精打采地低著頭。

在這樣的環境下跑步，本也非我所願。加之烈日當頭，我又是為了練習長跑提分來鍛鍊，本就沒有對跑步的熱愛，我於是跑得更慢了。

一隊隊，一個個，不知多少人從我身旁經過，我還慢慢的、用蝸牛一般的速度“跑”著。抬頭看了看天上火球似的太陽，“都五點多了，它還不落下！”綠茵場上的人歡聲笑語的，跑步的人們三五成群的，我感到一股莫名其妙的洩氣和委屈。便越跑越慢，還流下了莫名的眼淚。

直到她經過我身邊。

我和她素昧平生，從未謀過面但是她的確激起了我繼續跑下去的願望和鬥志。她經過沮喪的我，拍了拍我的肩膀：“嗨！加油！一起跑吧！”此後便再無他言。我著了魔似的跟上了她的腳步。

她跑得不快，在外道，似是刻意在等著我。我們只單純的行進著，又似乎沒有那麼單調。微風吹過一縷縷雲彩，偶爾為地上的人們擋住太陽的光芒，陽光透過梧桐葉子，碎成一塊一塊小太陽，照在跑道上，也照在我心間，足球場上，有人“悶”進了球，有人正拍手叫好……

跟在她有節律的邁步，呼吸，我忽然間有了這跑道是屬於我的自信。腳下踩的，彷彿已經不再是滾燙的大地，身邊彷彿吹著秋日裡涼爽的.風……我有一個念頭：我也要像身側的她一樣，堅持跑步，堅持熱愛跑步，有緣的話幫助學弟學妹們愛上跑步。

其實，不管你是否孤獨，都請去享受運動。就比如跑步時你所擁有的孤獨、汗水和腳下那方土地，就算每個人在同樣的時間跑過一樣的路，感受也是不同的。

操場的紅色跑道是屬於我的，就算每天就只有一刻鐘時間。但對跑步的熱愛，已經永永遠遠屬於我。

這裡有屬於我的世界作文 篇8

“你是我的小呀小蘋果，怎麼愛你都不嫌多……”這時尚動聽的歌聲在我耳畔響起，不自覺的搖頭晃腦，在我的音樂世界裡流連忘返。

我走在那條鋪滿陽光的音樂走廊上，遠遠的，教室裡飄出那首熟悉的薩克斯風——《永浴愛河》，我駐足細聽，曲聲悠揚，時而高亢，時而低婉，彷彿一葉扁舟，載著我在那聖潔的愛河中盡情徜徉。

走到教室門口，老師深情的結束他的`演奏，我便興奮的拍起手掌，連連稱讚。老師也毫不謙虛，說：“也不看看你老師是誰，總有一天你的水平也會超越老師的！”我豎起大拇指，然後和老師擊掌，為今天的音樂之旅充滿力量。“先練習長音，然後再來練曲子。”老師說。

組裝樂器，戴上揹帶，擺好架。這樣子，大有一副流行樂手的風範！“Do……”，低沉的音調聲中，我似乎看見了黑夜中樹木隨夜風搖擺，發出顫人的聲音。“Re……”，我彷彿又看見山谷上，鮮紅的太陽露出它光輝的一角。“La……”，萬物復甦，一片花紅柳綠，生機盎然的景象呈現在眼前。拉回我的幻想，老師早已站在我的身邊，說：“不錯！我看到你所想象的東西了。”我會心一笑，繼續練習。

當我走出房間，一段熟悉而又陌生。激情的曲子響起。這是莫扎特的土耳其進行曲！多麼偉大的一位音樂家！多麼明快的節奏！五線譜上，音符歡快地跳躍著，如同踏上音樂階梯，與莫扎特一同享受美妙的音樂。

學校裡，放學時總是播放肯尼基典的《回家》，深情的演奏，融化我的心靈。放學回家的路上，《回家》依舊在耳畔縈繞……

做音樂世界的主人，品味這多姿彩，充滿活力的生活，演繹我們精彩的人生樂章！

這裡有屬於我的世界作文 篇9

越微小的存在越可悲地自卑。許多的我們都曾有過像是被世界拋棄的錯覺。彷徨、怨恨後，我們又無可置否地認命，世界正原封不動地在咫尺之處，像個被遺棄的安靜的小孩，乾淨的在原地等。被拋棄的從來不是我們，是世界。所以，無論何時，這裡有我的世界。

我一直十分依賴著“巧合”。它是開墾世界的鏟子。

因為家裡有個嗜書如命的哥哥，桌子上總是橫七豎八地躺著大小不一的書。往常他都會把一星期看的書晾在那，讓我選幾本看看。我總是習慣性的直接看作者，不是龍應臺、張曉風、汪曾祺等人的書，統統被我視為“不是書”。翻來翻去都不是些熟悉的作家，就撿了本離手最近的'。抬眼看到哥哥捧著厚厚的金庸小說蜷在沙發上，雙眼像掃描機一樣移動，我就十分鄙夷。我一直覺得小說太粗淺，及不上散文的醇厚，短短一篇精煉文字就可以讓人回味數天。自此，選書時，我就給書分了等級，小說永遠擠在最後的兩三名。

那晚，越照越亮的節能燈，柔柔地攏在身上。我細細摩挲著每本書封面上的書名。想起龍應臺寫的《念你們的名字》，心底油然生出一份感動，這些書不就像是一個個孩提，咿咿呀呀，渴望著被人們所瞭解，盼望著自己的名字能留在某個人心裡的某個角落。我由心底最虔誠地話語囈喃，對不起，對不起。

窗外的風鈴隨著風久不重複地濺出脆響。腦海的旋律跟著被吊起，像是一推又一推的浪。讓人心顫。我明瞭，這是心的皈依所發出的暗歎。這裡有屬於我的世界。

我又重踏時光，這條細長的軸上，匆匆而過的人如那些被忽視的書一樣，一剎那，就在記憶裡剔除了。困著我的只是頭頂那一方矮矮的四角的天空，因為膝上一道淺淺的傷疤，就忘了奔跑。狹小的空間與禁錮的認為，似乎世界已早被我拋棄了一段時間。還好，現在是屬於我小小世界的這裡。

有人說，你在那裡生活過，那裡就會一直屬於你。背叛、迷茫、悲傷終會混在時間的沙漏中，這個世界一直都在，這裡有屬於我的世界，無關他人。

揮鏟人，一個足矣。

這裡有屬於我的世界作文 篇10

一個個翩躚靈動的漢字，一首首意蘊悠悠的古詩，一聲聲字正腔圓的發音，組成了屬於我的世界——語文。漢字是語文的精髓。從古樸的甲骨文，到端莊的正楷，再到飄逸的草書，成千上萬的漢字共同書寫著語文的精彩。漢字一次有一次的演變，承載著的是中華兒女對語文的喜愛。每當我看到一個個靈動飄逸的漢字，我就進入了屬於我的世界。詩歌是語文的`靈魂。詩是唐詩的一株柳，飄揚在春江河畔，是宋時的一尾魚，遊曳在明淨湖泊，是明時的一縷風，吹拂在小巷深院，是青石的一匹馬，馳騁在遼闊草原。每當我讀到這種奇妙的東西，我就進入了屬於我的世界，在這裡詩篇萬卷，只有我孑然一身，我並不孤獨，因為有詩，有語文的陪伴，我的內心飽滿如繁華的春天。語文，是屬於我的世界。拼音，是語文的核心。漢字的拼音每一個都需要細雕慢琢，一個個靈動的音符璀璨無比，掉落在語文的大地上，開出一朵朵語文的花，流轉著悅人的讀音。每當我聽到這些奇妙的音符，我就進入了屬於我的世界，在長滿苔蘚的小木屋裡，傳來一聲聲稚嫩的聲音：長亭外，古道邊，芳草碧連天飽滿的音腔，洗滌蒙塵的心靈。語文，是屬於我的世界。我在我的世界裡享受語文，觸控語文，因為，語文是屬於我的世界。

這裡有屬於我的世界作文 篇11

我有一個屬於我自己的世界，那就是鄉下老家的一間小屋。

這間小屋。不過四平方米。窗子朝北，透不進一絲陽光，白天沒有人進去，只有到了晚上，隨著吱嘎一聲，我和姐姐推門而入，回到這個屬於我的小小世界。

小屋很擁擠，一張床佔據了房子的大部分空間，床對面還有個簡易的書架。晚上，開啟書架上的翻板，再放上一個板凳，房間只剩下了巴掌大的一塊地方，僅夠一個人轉身。屋頂上掛著個白熾燈，由於它的亮度不夠，爺爺又在翻板裡安了個燈管。這樣，燈泡和燈管之間又架起了友誼的橋樑一根電線，這把本來不大的空間進一步分割了。

小屋雖小，卻是我的書屋。書架上擺滿了書，窗臺上堆滿了書，連床上也隨手扔了不少的書，以至於每次睡覺時只好把書放在凳子上。書的種類包羅永珍，從《動腦筋爺爺》到《十萬個為什麼》，從微型小說到世界名著，真可算是一座知識的寶庫。隨手抽出一本書來，我總是讀得如痴如醉，真可謂：陋室讀書，其樂無窮！

媽媽覺得我們的小屋太沉悶，就搬來一盆吊籃，但不過幾日，吊籃因見不到陽光，葉子逐漸枯黃了，這可辜負了媽媽的一片苦心哪！不過，我認為這小屋並不沉悶，而是充滿了勃勃生機。每天晚上，我和姐姐都在這裡愉快地度過。姐姐坐在床上，跟著單放機聽英語。而我呢，在翻板上埋頭書寫。低語聲和刷刷的寫字聲，構成了小屋獨特的旋律，彷彿在濛濛春雨中，種子在萌發，在舒展枝葉。有時候，我和姐姐為了一個小小的問題爭得不可開交。當我們爭論到最激烈的時候，凳子便跟著吱吱嘎嘎地響起來，似乎也要參與到我們的`爭論中。這時候的燈光似乎也亮堂了許多，它也要睜大眼睛來觀看我們爭得不可開交的場面嗎？

這就是我的小屋，窄小、簡陋，卻包羅永珍，讓我樂在其中。在這兒，我播下了知識的種子，留下了美好的回憶，揚起了理想的風帆。

我愛我的小屋，一個屬於我的小小世界。

這裡有屬於我的世界作文 篇12

戴上耳機，按下播放鍵，這個由節拍，音調編織而成的世界，就有屬於我的世界。

這裡有屬於我的世界。音樂，它使我平靜，使我愉悅。無論什麼時候，只要我沉浸在這屬於我的世界裡，我就歡欣無比：班得瑞大師的輕音樂讓我彷彿走進了那鳥語花香的大自然；肖邦那氣勢磅礴的進行舞曲讓我感受到了波蘭人民反抗侵略堅定的決心；梅花三弄那淡雅的曲調讓我感受到了朗誦唐詩宋詞一般的節奏與韻律。在這裡，我找到了屬於我的世界。

然而，生活中也充滿著挫折與磨難，但是我不會被輕易地擊倒，因為這裡有屬於我的世界。

當我受到了來自生活的傷害時，我總會回到那屬於我的世界。點一曲《奔跑》，讓我看向遠方，為了追逐我的夢想而勇往直前地奔跑；一遍又一遍地播放night wish的歌曲，那瘋狂的重金屬衝擊著我的心靈，給我力量，讓我爬起來，持續地與困難做鬥爭；聽一曲貝多芬激昂的《命運》，它沉重的音調和一波又一波反抗的浪潮置身我於他與命運的鬥爭中，教我學會去扼住命運的咽喉，讓我吶喊著去拼搏，去勇敢地面對生活中的.挫折與磨難。在這屬於我的音樂世界裡，我學會了在生活中不去悲傷，不去逃避，不去抱怨，不去哭泣。而是在一次又一次的失敗中成長，讓沐浴在困難中的種子發芽。

這裡有屬於我的世界，在這屬於我的世界中，音樂使我快樂，使我寧靜，使我堅強，使我不屈。我在這裡聽得見費加羅的開朗，聽得見貓在月下對回憶的詠歎，聽得見女孩對愛戀的纏綿。

戴上耳機，進入那屬於我的世界。

這裡有屬於我的世界作文 篇13

雪花紛紛揚揚的飄落，給大地裹上了聖裝，她們三三兩兩結伴而行，打著卷，在空中旋轉出美麗的痕跡。

走在大街上，汽車的鳴笛和人們的唏噓聲被呼嘯的大雪一點點覆蓋了起來。感到一種從未有過的安靜。橋上的雪乾乾淨淨。看不到任何人踩過的痕跡。我放輕腳步，生怕自己的腳印毀了這潔白的世界。

獨走在天地一色的白色中，寒風肆虐，夾雜著幾片雪花，我不禁將笨重的衣服裹得更緊。

忽然，橋頭的一株梅花吸引住了我的眼球。踮起腳尖，走近一看，經不住寒風的花蕾殘落了一地，為結白的大地點綴了一番。

我輕輕蹲下，撿起一瓣殘落的花瓣，輕輕為它抹除身上的雪花。捧在手心裡，凝視了良久，被他的美麗所震撼。經過無數次擊打卻絲毫沒有破損，還是那麼的迷人，耀眼。

輕輕地把它放在鼻前，生怕弄損了它。聞了聞，哇，還是那樣的清香。“出淤泥而不染。”經過這麼多的干擾，還是那麼的潔身自好。

看著樹枝上不向命運屈服的梅花，我不禁沉浸於這屬於自己的`世界。“梅花香自苦寒來。落紅不是無情物，化作春泥更護花。”梅花的精神深深的打動了我，坐這種驕豔而不失內涵的境界裡無法自拔。意識中隱約覺得有一抹紅色在身旁經過，停在了梅花中。

望著潔白的大地，莫名的力量使我振奮，薄薄，晶瑩的雪花落在衣服上，蔓延開來，大雪覆蓋沿途，年輕的笑容，飛揚的青春。在這屬於自己的世界裡。

這裡有屬於我的世界作文 篇14

對於現在的我來說，像清晨的鳥兒一般放聲高歌，震撼周圍的每一寸空氣，無疑是最令我向往的事情。

追憶回幾年前有一位小女孩不同於眾人，她總會獨自呆在一個空曠無人的房間裡，用自己仍舊稚嫩的歌聲，感染著周圍的每一寸空氣。有時鳥兒也會乘著微風過來，拍著翅膀，也用她獨有的清脆聲音，應著小女孩的歌聲。小女孩的臉上總是洋溢著天真的、如初升的朝陽一般的笑容，因為她知道最為動人的歌聲不僅僅是她的，也是鳥兒的，更是世界萬物的。她在歌聲中自由飛翔，同樣也在歌聲中找到了令她神往的世界。這位小女孩，正是當年的我。

進入國中，我參加了學校的合唱團。剛進入合唱團，我就發現自己仍如同一隻醜小鴨一般，充滿不足，所以我開始更加投入、不斷磨合，希望著有朝一日能將自己變為一隻白天鵝。正是由於這股動力，每次歌唱彷彿我的身邊都只剩下迴盪的歌聲。一段段旋律，一個個節拍，充滿著我的大腦；而平日學習的緊張與各種瑣事，全部煙消雲散，腦海中唯獨儲存的是歌聲帶來的快樂。我陶醉於此，在這個世界中我終於破繭成蝶。

終於，合唱團要上臺演出了。踏著一步步堅定自信的步伐，走上合唱臺，閃耀的燈光照射著我，伴隨著老師的指尖在鋼琴鍵上躍動，表演開始了。一個個音符跳動著，如同鳥兒在歌聲中徜徉；一組組旋律滑動著，如同風兒一陣陣呼呼吹過；一段段故事訴說著，將所有一切美好的事物連成樂章，凝聚著鳥語花香。我用這歌聲訴說夢想，它給我最真切的迴應，令我寧靜，令我自信，令我可以始終如一地奔跑、跳躍，始終做我自己，始終保持對自然界的.每一物最真切忘我的沉醉——我找到了一個全新的世界，它正朝著我微笑，張開接納的雙臂。

依舊放聲歌唱，在瑣事一點點消失在回憶深淵的同時，我的背後一點點長出一雙隱形的翅膀，帶著我繼續飛翔，飛到世界的那一端，不斷閃爍著自己的光芒，照亮屬於我的世界。

這裡有屬於我的世界作文 篇15

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我喜歡讀書，因為這裡有屬於我的世界。

有一次爸爸媽媽帶我去新華書店。我記得很清楚，那是第一本我選的書。只見它漂亮的封皮上大大的寫著綠野仙蹤四個字，書的紙質很好，裡面還有彩色的插圖。我立馬選擇了它，把它輕輕拿下書架，滿腦子都是我一定要看完它。再路過一些書架，書皮再漂亮也吸引不了我。我緊緊地把它抱在懷中，生怕弄壞了。在坐公交車回家的路上，我小心翼翼的`翻開了第一頁，開始閱讀。

書的主人公是一個叫多蘿西的小女孩，她的房子被龍捲風捲走了，她被帶到了一個陌生的地方。我立馬開始想象，多蘿西家中的東西滾來滾去，當風停下時已經亂的不成樣子了。越想越為多蘿西擔心。於是，我急切地往下看。就是《綠野仙蹤》這本書打開了我的想象力。每看完一小章，我都會靜靜的閉上眼，為它續寫。而我的續寫總和作者弗蘭克·鮑姆的不同，如果下來，就是另一本《綠野仙蹤》了。從此以後，我狂熱地愛上了讀書。

現在，你知道我為什麼說我喜歡讀書了吧。在書中，人是無所不能的，雖然結果美好，但途中確實艱難的。在書中，動物也可以說話、玩耍，像人一樣穿漂亮衣服。在書中，城堡是神奇的，地板磚也可以跳出天堂。你看，書中的世界是多麼美妙啊！

我喜歡讀書，讀書能豐富我的大腦，讀書能美化我的生活，讀書能陶冶我的情操。這裡有屬於我的世界！

這裡有屬於我的世界作文 篇16

我怎麼都沒想到，平平無奇的你會闖入我的世界，並深深烙在我腦海裡。

初次到訪我家，你顯得十分精瘦，媽媽說你是路邊撿來的流浪狗，因為你悽慘的`叫聲，媽媽就心生憐憫把你帶了回來。你很安靜，不像其他小狗那樣活蹦亂跳。每天早晨，你總是趴在陽臺邊眯著朦朧的眼睛，神情彷彿若有所思。

可不知為何，無論我怎樣餵養你，你總是養不壯，每次吃的少而又少。直到有一次，我似乎才發現原因。那天早晨，我發現它依舊躺在陽臺邊，不吵不鬧，等我走近才慢慢發現你的身子在不停地顫抖，時不時還發出哼哼聲，我慌了，連忙叫來媽媽把它送到寵物醫院，才發現你的腎衰竭，醫生告訴你患此病很痛苦，這種病一般治不好。

因為生病，之後的一段日子，你和我們並沒有太多的交流，但你的無助和痛苦讓我忍不住有著想保護你的衝動。之後的日子裡我更加精心的照顧你，就怕有一天你會離我遠去。

媽媽實在不忍心看著你忍受這種疼痛，只好讓醫生給你“安樂死”。那一天我哭了很久，以後看到別人家的小狗，還會時不時想起，只有媽媽手機上僅有的幾張你我的合照悄悄提醒著我，你曾經來過我的世界。之後，我便沒再養過狗。

這裡有屬於我的世界作文 篇17

在一個皓月當空的夜晚，我聽見上帝偷偷的對我說：“你有你的世界，走自己的路，不要在乎那些閒言閒語，我會一直看著你，我想月亮會同意的，星星會同意的。”我笑了。————題記

可能是少年不知愁滋味，太狂，可能是青春的火硯易燃，太旺，更可能是心靈的無知，太痴。在這個年齡，我無意的舉動點燃了不是愛情的愛情，從那時起閒言閒語像冬日的雪花，下個不停，片片落在了這個沒有承受能力的心上，化了，心也涼了，無言的沉默掩蓋了所有的痛處。我不知做的是對是錯，可我明白別人的言語就想傷口的鹽，刺的我好痛，好痛。

朦朧的戀情乘著風，慢慢的燃燒著，在這個並不大的校園裡，逃避著那些閒言閒語，假裝一切安然無恙，以為躲過了，卻無意間發現老師的眼神變了，是那樣的可怕，帶著鋒利的劍，老師的話變了，是那樣的刺耳，含著望不到地的憎恨。我在一次問自己，我錯了嗎？一切都是那麼安靜，連自己都在逃避自己，我想是錯了。

用盡一切的力量想撲滅這段燃燒的戀情，可風太大，火太旺，不小心卻燙傷了自己，我知道我澆不滅，站在這個如此大的世界裡，我迷失了方向，老師的'甜言蜜語早已隨著風遠去，多想留住，可我知道挽留住明月留不住風，這樣的我著會得到老師的同情，同學們的笑聲背後又隱藏著多少的唾罵，面對著一切，我像一隻被丟棄的的小羊，無法承受拋棄的滋味，我累了，真的累了，我害怕那些閒言閒語，可我卻放不下著段感情，雖然我知道這只是一個美麗的夢，在一個月以後就會甦醒，一切都變的那樣空，可我還是沒有放下，就在這痛苦的與歡樂中一天天的過著，等待著時間的最後宣判，也等待著流言的最後終止，我不知道這樣的等待是否有意義，為那些閒言閒語、流言蜚語所付出的這一切是否值的，真的不知道。

也許上帝看到我如此難受，發了善心，在一個皓月當空的夜晚，我聽到了上帝偷偷的對我說：“你有你的世界，不要在乎那些閒言閒語，我會一直看著你，我想月亮會同意的，星星也會同意的。”我知道了，我沒有錯，我有我的世界，我有我的生活，我笑了，消曾經所做的一切。走自己的路，不在乎別人的言語，因為我有我的世界。

這裡有屬於我的世界作文 篇18

我很不高興，落落寡歡地坐在紅磚牆下的護坡上，時而耷拉著小腦袋，時而用憂鬱地目光瞟對面的家，土磚瓦屋低矮簡陋，斑駁的木門洞開，裡面陰暗潮溼，像古井散發出侵人肌膚的幽冷，像月夜瀰漫出沁人心脾的冷香。

我滿腹委屈，忿意難平。早飯過後，我就一直這樣坐著。夥伴們正在村裡梧桐樹翳下做著遊戲，自由自在，肆意玩耍。祖母像看護一隻隨時都會亂跑的公雞一樣盯緊我，不允許我跟他們玩耍。他們是天堂的孩子，我生在地獄。

幽暗的門洞裡飄著愁苦人的思緒。祖母邁著裹著老布的小腳，微微搖晃著走出來，看著悶悶不樂的我孤獨縮在牆角，像一隻沒有主人的小狗。我懶得理她，心存憤懣，瞧也不瞧她一眼。

風是無憂的仙子，哼著古老的單調的曲子，從村南頭飛向村北，根本不顧及一個想跟它一起飛向遠方的孩子的心，隨意拂過門前鬱鬱蔥蔥的桑樹葉，沙沙作響。

“小伢！來，我教你做小推車玩。”祖母露出慈祥地微笑著說，像一縷陽光穿過陰雲射下來。

我跟隨祖母從家裡翻出一根小手指粗的鋼筋，一米來長，還有一盤鐵輪子，兒童竹碗般大，沉甸甸的'，佈滿鐵鏽，像個厚厚的餅子，中間有一個孔，剛好能穿過鋼筋。

在祖母的指點下，小推車很快就做好了，我握著鋼筋，推動輪子在地上歡快地滾動著，車輪在我手裡彷彿獲得了生命，成了我的玩伴。我推著它屋前屋後不停地跑，它蹦跳著拉著我奔跑。世界動了起來！祖母看著我笑了，她也笑了。

後來，我突發奇想，找來線坨里的木坨，按在鐵輪上，剪一張紙，塗上紅黃藍綠，貼在木輪上。這樣鐵輪滾動帶動木輪，木輪旋轉，不斷變換出繽紛的色彩，好看極了，我都迷醉了。

世界悽清，因愛催生出歡樂，因幻想創造出精彩，於是人生就有了滋味，有了無法忘記、永遠回味的滋味！

這裡有屬於我的世界作文 篇19

我的世界我做主，說起來是很簡單，可現在都是獨生子女啊，有誰不是天天被父母呼來喊去？難道他們就不肯給我們一個自己的新天地嗎？為什麼不能自己的事自己做主呢？為什麼不能給我們一個自由的空間呢？這些問題的回答是這樣的……

問題1。難道不能給我們自己一個新天地？

父母的回答：“不是不給，而是現在是特別時期，就得特別對待，現在社會競爭這麼激烈，現在不抓緊好好學習，將來就沒出息！”

孩子的回答：“說的是挺有理，可我們不這樣想，我們的世界我自己來安排，不用大人們來操心！

問題2。為什麼我們自己的事不能自己做主呢？為什麼不讓我們做自己的主人？

父母的回答：“你們現在還小，不能所有的事情都讓你們自己做主，我們也要幫著乾點兒什麼。自己做自己的主人是可以的，但是你們如果做自己的主人，就會不好好學習，天天為了玩兒來應付學習，這樣怎麼可能考上好的學校呢？”

孩子的回答：“學校是一定會好好的考，但我們也有自己的理想啊，你們是沒有權利干涉的`。”

問題3。為什麼不能給我們一個自由的空間呢？

父母的回答：“不是不給，還是那句話，現在不好好學習，將來能有什麼好的出路？難道你們想變成要飯子那樣去討飯？那就太沒出息了，這樣就太讓別人看不起了，我們都是為你們的將來而考慮的，我們都是為了你們好。”

孩子的回答：“如果是為了我們好，那就更應該去讓我們放鬆放鬆，不能阻止我們玩的權利，要給我們一個自由的空間。”

是啊，天下的父母都是為了兒女好，但有時候只會帶來更嚴重的後果。比如，像電視上報道的“因父母管教太嚴而離家出走”，這樣的孩子太多了，天下所有的父母們，開啟你們潛在的慈祥心，去溫暖你們可憐的孩子吧！

這裡有屬於我的世界作文 篇20

您不會知道，在我的心中，您就是那茫茫星際的一束光，點亮了我的世界。

羅曼。羅蘭說：“母愛是一種巨大的火焰”。這句話用來形容我的母親最恰當不過了。歲月荏苒，當驀然回首時，會發現有那麼一個人始終在你的背後，不離不棄。

早晨，天還沒亮時，一陣斷斷續續的嘈雜聲把我從夢中驚醒，我睜開沉重的眼皮，通過窗櫺看向外面的世界，還是灰濛濛一片，偶爾零星幾點燈光還迷離著，我躡手躡腳的走出房間，當我看到她在暖色的燈光下準備早餐時，我一時無語，幾個小時前她還在問我早上吃什麼，她說我們現在學習壓力太大，需要多補充營養，可我卻覺得她太嘮叨，隨口一問，可眼前的'她卻在廚房為我忙碌著，我輕輕的走回房間，關上房門，蜷縮在陽臺上靠這窗櫺看向外面依舊混沌的世界。

我從來不是讓人省心的孩子，總是不把心思放在學習之上，在學校只和一兩個玩的好些的朋友接觸，但是，隨著時光在我面前不停的推移，我開始明白很多人情事理。我的腦袋開始問想起這麼多年我和她發生的一切，我想起她會在我離開家去學校時，一直目送我離去，我想起我過生日的前一天，她跑遍了所有地方，就為了幫我買我喜歡的一款手錶……

或許你對我偶爾有些失望，我也會抱怨你的嘮叨，但我們都知道，我們是對方眼裡永遠的一百分！當雙手試過油汙，撣過灰塵，才懂您的偉大並非一句辛苦！

我很喜歡煙火，巨大的煙花驟然綻放，璀璨了整個世界，流星般的火花似一束束光，而您不知道，在我心中，你就是那茫茫星際中的一束光，照亮了我的世界！

這裡有屬於我的世界作文 篇21

黑暗中，歌聲從遠處傳來，斷斷續續。循聲走去，我看到空中漂浮著幾粒光點，如這歌聲般忽隱忽現。我默默仰望，這些光點竟一點點交融在一起，構成了巨大的光球，散發出光輝，照亮了整個世界。

突然，我成長過程中的一幕幕以電影的形式放映著。

在開頭，有一個正在酣睡的小女孩——那是小時候的我。父親坐在床邊，看了看溜進窗戶的明亮陽光，又盯著小女孩出了神。父親當時是在猶豫要不要叫醒我吧。我的目光集中到了父親身上，他的嘴慢慢張開了：“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……”父親輕聲哼唱，一隻大手輕撫著小女孩的臉龐，小女孩竟真的緩緩睜開了雙眼，眸中亮晶晶的，不知是被那陽光還是這歌聲照亮了。

鏡頭切換著，又展現了另一個場景。父親正站在我書房的`門前。“不要進來！”裡面傳來微弱的聲音。我忽然想起來，那是我連續幾次考試失利後的場景。我凝視著書房的那扇門，彷彿看見了那時的我在書房裡絕望的樣子，各科的教材、輔導書攤了一地，我癱倒在椅子上，不知道怎麼學才能考好。而父親始終默默地屹立在門外，像一尊雕像。突然他又唱起了小調：“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……”書房裡的我漸漸被安撫了。

影片結束後，我周圍又成了一片黑暗。唯一不同的是，耳邊的歌聲愈發清晰可辨了。那是父親的歌聲！漸漸地，周圍的漆黑褪去了，慢慢變得亮堂了……我醒了，看到了坐在床邊的父親，聽到他哼著那熟悉的小曲。曾經那些事歷歷在目，千言萬語，匯成了一句感嘆：謝謝你，照亮了我的世界！

這裡有屬於我的世界作文 篇22

枯燥的生活，忍耐一些，以後的日子會變得簡單一些。對未來很憧憬，有些時候又會陷入窘境。看看沿路的風景，比如向著太陽前進！

——題記

流逝的日子像一片凋零與枯落的花瓣，漸行漸遠的是青春的美好與浪漫。可是將生活過的有滋有味，把日子變得活色生香，往往靠的不是嘴，而是一顆浸透人間煙火、回望過往的心。

平素，我是一個朝氣蓬勃古靈精怪的女孩兒，黑暗從不是我的世界中的常客。但屬於我的世界也並不是完全光明，偶爾無人在意的角落裡，也會沒有一絲陽光的照射。

我不知道為誰而努力？為什麼而努力？怎麼努力？憑什麼努力？努力了就有好結果嗎？有時候會因家人的苦口婆心而有衝動去學習；有時候會因自己的`落後而想要去奮起直追，卻從來沒有堅持下去過，沒有一束光，能夠將那個角落永遠的照亮。

直到我看到了一部影片——《永不放棄》。主人公比爾患有先天性腦癱，但他不甘心成為一個失敗者，他希望能夠通過自己的努力獲得哪怕一丁點的成功。在這部電影中我看到更多的是一種人生態度，雖然比爾並不完美，但他非常積極、樂觀、陽光。他與人為善的態度也感動了我好久好久。從比爾的身上我懂得了很多很多。曾經的我，也厲害過。但我驕傲了，變得懶惰、不自律，失去了許多可以屬於我的鮮花和掌聲！有什麼辦法呢，只有重新努力，以比爾為榜樣，不僅要把懶惰填充，更要奮力往前衝，就像是龜兔賽跑，只要付出只要勤奮，總會成為那隻跑贏兔子的烏龜！

一部影片、一個人、一種力量，成為一束光照亮我的世界，明媚、溫暖，更激進！

聾子說，他聽到樹上鳥兒在歌唱，瞎子說他看到了未來，外人看來是玩笑，只有他們知道那是光照進的地方！

——後記

這裡有屬於我的世界作文 篇23

在無邊的黑暗中，星星也將承擔太陽的責任。

——題記

一年雨季，我得到了一株向日葵。

連續陰雨的天氣，讓這太陽的信徒變得有些蔫巴，有氣無力的耷拉著頭，病怏怏的，低垂的枝葉上還掛著些許雨水，像極了沒得到糖的小孩兒。我便將它隨手放在窗臺上。

不知上天是否總會彌補沒有得到糖的孩子。向日葵來到我家後沒幾天，屬於夏日的炎熱便如期而至。有了陽光的信徒總會滿血復活，有了糖的孩子總會活蹦亂跳。所以對於向日葵面對太陽揚起的笑臉，我總是見怪不怪。

某天夜裡，睡不著的我望著那株向日葵出神。

人們都說要追著光走。在自己無邊的黑暗世界裡找到一束光，便不要命的狂奔。但腳下的路，一段也看不清。

黑暗裡的向日葵總是耷拉著腦袋，像極了看不清路的'人們。但它在白天就會滿血復活，因為，它的整個世界是透亮的，它心中有信念，眼裡有陽光，這可能是我從向日葵身上看到的不太一樣的品質。

向日葵不僅追隨太陽，是它忠實的信徒，但它也是自己的太陽，它所散發出來的光也照亮了我的世界。

那麼我們也應該先為自己點亮一支蠟燭，照亮這條黑壓壓的路。

如向日葵一樣，做一顆小太陽，散發光芒，照亮自己前進的路，也儘自己所能照耀他人。向日葵田的金色海洋所散發出的光芒，便是我們蠟燭匯聚的力量。

向日葵這顆小太陽，為我帶來了比太陽還大的收穫。

我是內向，害怕失敗的人。但在內心深處，我接受不了一成不變的人生。所以，我希望未來可以像一株向日葵一樣，點亮自己心中的燭火，先照亮自己前進的道路，再在這條路上一步一個腳印，一路前行。

在無邊的黑暗中，星星也承擔太陽的責任；在我的世界裡，向日葵就是我的太陽。

這裡有屬於我的世界作文 篇24

光是線，是前進中的渴望；光是愛，是點滴中的溫暖；光是希望，是雨後的陽光！

秋日的陽光傾瀉出來，安靜了一整晚的縣城變得嘈雜，我走出門去看著那些商戶，他們的臉上洋溢的笑容。讓我彷彿又回到了夏天的那一場大雨……

“老師再見！”稚嫩的聲音傳入的耳裡，隨著老師的示意過後，我拿起書包飛奔下樓。心裡想的又去哪裡玩兒。卻未注意老天爺似乎不太高興，天慢慢暗淡了下來……

一路上哼著小曲，正走著就掉起了豆大的雨點。我不以為然，繼續騎著車，心裡：想著沒事兒就一段路，騎快點應該能到。可誰知雨越下越大，我不得不停了下來躲到臺階上。不一會兒在街上又陸陸續續來了幾個過路的行人。因為大雨來得急所以大家身上多多少少都是溼漉漉的了。大家站在臺階上，看著這瓢潑大雨表情都是憂心重重的。有的人在拍照，有的人在給家裡打電話報平安，而有的人則是靜靜的看著……

“吱-”一陣開門聲響起“你們都進來避避雨吧”我扭過頭去看到了一個胖胖的叔叔，臉上掛滿了笑容。招呼我們去他店裡坐坐避避雨。大家都不太好意思說到：“這雨很快就停沒大礙的`。”到拗不過叔叔，便進入了他的店裡。看到我們進來他又是倒茶，又是拿毛巾，趁著這個空隙這個機會，我開始打量這個店鋪。店鋪面積不大，甚至走一步路都要小心翼翼，裡面支著幾張桌子，牆上掛著選單。是典型的陝西飯館格局。但選單下面有一句話吸引了我的注意。內容是這樣的：如你有需要，可一元購面。我一時竟不知怎樣做……

不一會兒，雨停了。大家和老闆告別，我們也湊了一些錢給老闆，但老闆只是從中抽去了一元錢，笑笑說：“和你們聊天很高興……”

我本是很冷的，知道那是光照到我身上，我瞬間覺得被愛意包圍…

這裡有屬於我的世界作文 篇25

殘陽還在雲後迷茫，我心，自在屋中彷徨。

衰景不願再多看，拉簾，鎖門，頹然桌旁。白卷，紙張，學業漸差，煩惱欲狂，似有做不完卷，寫不完題，終日被困書房。

無奈斜躺，卻聽房門敲響，開啟，便是母親擔憂臉龐映入眼簾，母親卻勉強眉梢掛喜，邀我出門閒逛，想房中雜亂，不禁一嘆，也好。

母親欣然，拉我步行前往周邊公園，一路上車聲喧躁，人們的腳步雜亂，悽美斜陽難掩浮躁，我心亦如此。雖已漸緩腳步，逃離書房，肩上仍扛學業重擔，氣都難喘過來。母親一直拉著我的手，手掌心的溫度慢慢傳遞給我。

至公園，卻少人，唯殘花遍地，秋葉打著旋兒落下，母親加快了腳步，我緊跟其後，但見植被重重疊疊，亂花了眼，再一回神，便是豁然開朗，已置身園中小湖旁。

四周靜悄悄的`，樹林環繞這一方小湖，不知何時，頭頂圓月已替代山旁殘陽，柔柔的月光如牛奶般撒入湖中，又似輕紗般，將我與母親籠罩在一層無形的神祕中。微風吹來，花香便起，不濃不迷，是野花的獨特香味，再看湖面粼粼波光，久而難平。讓心湖不禁隨其盪漾。

母親拉我走湖上木橋，鞋子與木橋發出的聲音，不疾不緩，剛好！細看水中潛魚，不覺停下腳步，藉著月光看輕鬆暢遊的魚。又借細風，聽樹葉簌簌，心不禁如湖般空曠起來。抬頭看月，一嘆，不是哀嘆，而是讚歎。嘆這茫茫天際中那一輪溫婉白月；嘆那游魚漫遊，湖面粼粼，探那小橋曲轉，野花流芳……

原來身邊有這麼多美！

陶醉其中，心自明白，且聽自然的心跳，綠植的脈搏，便自領悟到自然的魅力，慢下腳步的意義，學業不是唯一，仍有美景需賞，親人需陪！

月光普照，照在湖心，照進心裡，這束光，將引領我。於成長路上奔波，卻不時提醒我路邊小草，頭頂月光，與親相伴好時光！

這裡有屬於我的世界作文 篇26

試卷上那一個個無情的紅叉，利劍般地將我的靈魂挑起，扔出了年級前三的圈子，它殷紅地彌散開來，模糊了我的視線，撕裂了我的心，我獨自揹負著挫敗的傷悲，迷茫地行在雨後的小路上。霧濛濛，雨紛紛，我心中傷悲的雨也下個不停。

我的視線，漫無目的地環顧四周，突然，一抹亮色闖入我的眼簾，仔細一看，是幾朵粉紅的牽牛花。它纖細的花莖纏繞在鏽跡斑斑的鐵欄杆上，綻放的花蕊，散發著幽幽的`清香，嫩綠的葉片上，綴著幾顆珍珠似的雨珠。我順著花莖朝下看去，卻驚詫地發現，它生長於一片瓦礫和雜草叢中，堆滿瓦礫和垃圾的牆角，散發出腐臭的味道。難以想象，如此嬌豔靈動的花朵，競生於這樣惡劣的環境之中。在淒冷的歲月中，它伸展著身子向上，向上，再向上。寒風扯斷過花莖，冷雨打落過葉片，但它卻從未放棄，因為它心中只有一個信念，那就是爬到高處，享受陽光，將生命之花綻放到最高處，向世界展現它的不屈和美麗。

再看那幾朵花，粉色的花瓣兒，喇叭似的向外張開，金黃的花蕊從綠葉中探出小小的腦袋，彷彿在打量著這新穎的世界。晶瑩的雨珠，綴在花蕊上，為這份嬌美增添了一份水嫩。此時，我心中除了欣賞，更多的是感動和敬佩。原先挫敗的傷悲，在心中已經無影無蹤，迷茫的心房頓時被一束光照得敞亮。

花兒尚且能如此面對逆境，何況曾經有過頑強意志的我呢！我至少也應該像這幾株牽牛花一樣。

我敞亮了心情回到家中，凝視著書桌上如山的習題冊，我自信地一笑，坐了下來，重新在題海中暢遊起來。

一個人身處逆境，哪怕在深淵中，也要一步一步地頑強向上，再向上，因為深淵的上方才是光明的世界。

在挫敗中舞蹈，於逆境中放歌，即使挫敗再大，也要積極向上。

這幾株牽牛花，如一束光照亮了我的世界！

這裡有屬於我的世界作文 篇27

外面夜色如墨，一棟樓裡，絕大多數的窗戶都已經黑掉，只剩我這一扇還是燈火通明。

白天優哉遊哉的我，與現在已經判若兩人。一道數學題，困擾了我將近一個小時，地上全都是廢紙團。縱然我絞盡腦汁，可還是在原地打轉，無論如何都找不到那把能讓我過關的金鑰匙。

又拉出一頁草稿紙，我開始復原整個題的圖形。因為，我的知識儲備已經乾涸。圖，倒是畫出來了。好幾張紙上密密麻麻的排滿了這個圖形。但是！我又開始轉起了圈圈。即使我明白了這個圖背後的.原理，但那兩個角的關係又一次讓我卡殼。

在又“億”次繞回原點後，我已經接近崩潰。難道就這樣？繞了又回，回來繼續繞，究竟有什麼意義？！

就在我“舉筆欲摔”之時，我的腦中想起了幾句詞：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”就這幾句詞，把崩潰邊緣的我拉回了平靜。蘇軾，人生鼎盛之時，一件“烏臺詩案”的牽連，就讓如日中天的他瞬時間狠狠地落到了人生最低的低谷之中。然而，蘇軾做了什麼？面對他人的誣陷，他僅是一笑而置之。面對流放，他還能寫出這樣的詞句！他連流放這種事都不放在心上，就這麼一道小小的數學題，怎麼能把我難住？

我又重執起了筆。即使還是要回到原點，可我仍然無所畏懼。因為有那道光，指引著我前行。旁人的誣陷，“烏臺詩案”的打擊，都沒能讓他低頭。而我，卻因為一道題，就有了放棄的慾望。這，怎麼可以？

第二天的體育考試，我亦一臉堅毅的走上了賽道。就算會累的滿頭大汗，又能待我如何？哨聲響起，我義無反顧地向前衝去，讓自己的汗水滴落在跑道上。在我筋疲力盡時，這束光又一次出現，閃耀在我的前方，讓我又一次充滿了力量。

“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”這就是一束光，照亮了我的世界，令一切都豁然開朗。

這裡有屬於我的世界作文 篇28

童年時，很少看見父親遇事急躁，他總是給人一種很平和的感覺。即使是忙到不可開交、寢食難安，他依舊是一副不急不躁的樣子。只是我那時對父親的概念很模糊，對於他循循善誘的教誨，貪玩的我總把這些拋在腦後。

到了叛逆的青春期，我才開始注意父親，才漸漸和父親有了一些交流。因為父親常年忙於工作，早出晚歸的，我們能坐下來交談的次數不多。記得一次放學回家，難得父親在家，我坐到父親身旁，脫口問道：“爸爸，你看過3D電影嗎？”

“沒有。”父親回答我。

“那美國大片看過沒有？”我又追問。

“沒有。”父親平靜地答覆我，然後起身離開了。

我呆呆地望著他的背影，有點生氣地說道：“你怎麼一點兒生活情調都沒有？”

父親看了看我，什麼都沒說，依然很平靜地催我快點洗手吃飯。

坐到飯桌前，一看這都是我喜歡的菜，我忽然愣住了。很少在家、很少關注我生活的父親怎麼知道我的喜好？看著父親擺碗筷、端菜，我心中竟酸楚起來。

直到升入初四，我才發現，父親身上的那種沉穩是多麼可貴的一種品質。父親身上綁著一條無形的帶子，一頭系在家中，一頭系在工作，每天奔波在這兩個地方，可他從未喊苦喊累，只是獨自默默地付出著。

父親幫我整理書櫃，我默默地注視著父親的身影，就是這個不算太高大的身影，卻撐起了我們這個溫暖、溫馨的小家；就是這個埋頭苦幹的身影，他用累彎的'腰身為我提供優越的條件，養育我長大；就是這個青春已逝、年華已老的男人，將自己的一切都毫無怨言地交給了工作和家庭，只為我們能生活得更好。想起之前我對父親的忽視和誤解，我不禁慚愧起來，我想，只有自己加倍努力，才能讓父親心安。

父親是一個把困難埋在心底的人，是一個默默用行動詮釋愛的人，他如同一道光，照亮、溫暖了我的生活。

父親，謝謝您！

這裡有屬於我的世界作文 篇29

這場霧霾如惡魔一般大片大片地吞噬著天空，從南到北，到處都是灰濛濛的景象，我獨自望著窗外的這場大霧，也迷失了方向……

“這道題我們要先給這個物體受力分析……最後結果就出來了，大家聽懂了嗎？”物理老師在講臺上比劃著，講述著。這已經是老師第三遍講這道題了，我極力想要跟上老師的步伐，可腦子就像被按下了減速鍵，離老師的思路越來越遠。

“算了吧，反正也不是第一次這種情況了，再講一遍又不會改善我的現狀。”一個聲音一直縈繞在我的耳畔。

我低著頭默不作聲，不想被老師發覺，想要趕緊躲過老師的目光。這時，身旁的她似乎看懂了我的想法，舉起手說：“老師，我還沒有聽懂，可以再講一遍嗎？”她說完，輕輕拍了拍我的肩膀，笑道：“好好聽著，再聽不懂我可不會給你講了。”我點了點頭，抬頭看向黑板，繼續看老師揮舞著粉筆，兩手並用在黑板上賣力地比劃著。稀缺的陽光照在黑板上，粉筆稀稀落落的身影和著風，乘著陽光，跳起了優美的華爾茲，窗外的'微光悄悄溜了進來，為錯雜的圖形鍍上了一層銀邊。

“叮鈴鈴——”下課了，老師攜著書本走向了辦公室，留下一個沉浸在知識海洋裡的我。我神情恍惚，愣了愣神。“嘿，剛才聽懂了嗎？”不知她是何時出現在我旁邊的，又拍了拍我肩膀關心地問著。

我望著成堆的習題，雜亂的草紙，橫飛的字元，緊湊的公式以及眼前的她，我明白，我不能因這一道題而就此沉淪下去。我撓撓頭，尷尬地笑了笑：“沒有，你再講一遍吧。”“笨，聽好啦，這個物體受浮力、拉力和重力，所以……”

大霧被陽光撕開了一道裂縫，霧霾從桀驁不馴的惡魔變成了可愛調皮的精靈，一束柔和的光透過輕柔如紗，薄如蟬翼的霧從窗外悄悄潛入。

光懶洋洋地趴在她的身上，此刻，她化作一束光，掙破黑暗，闖入我的世界。而我，也在這束光的指引下找到了自己的方向。

這裡有屬於我的世界作文 篇30

孤獨是一根發條，只有受到扭轉的磨折，才能獲得前行的動力。

當太陽還隱居在東山之時，校園內朗朗書聲便催促著太陽出山了。當同學們都站在講臺上排著隊找老師背誦時，我總在講臺下抓耳撓腮，好似他們在山頂眺望著我，我卻在山腳仰望他們。

我也想去山頂眺望，但背湧的亂石總是砸在我的身上。看著那些同學臉上都掛著笑容，而我卻掛著悲傷，歷經千辛萬苦攻破亂石，回頭一看卻已“杳無人煙”。沒人會幫你，只有自己才能幫自己，那時，茫然，無助，瘋狂。

翻開語文書，《孤獨之旅》瞬間束博住我的眼球。小康輟學回家，只能與父親放鴨。乘著小舟前行，個個都是陌生的面孔，熟悉的油麻地漸漸模糊，一切都是陌生的，就連水也是陌生的，那才是真正的孤獨。

再看看那還未背完的課文，巨大的亂石瞬間變為了細小的石子，校園內朗朗書聲也催促著我背書。但僅僅一個自習還是遠遠不能助我走出孤獨，光是一句話就繞得你天旋地轉，舌頭都能打成死節。我開始死記硬背，但這樣背下去總是剛背完就忘得一乾二淨，腦子裡一片空白，總覺得已經背完，到嘴邊卻總啞口無言。我急得像熱鍋上的螞蟻，四處亂竄，坐立不安。講臺下的人又減少了一半，講臺上的'人個個背得有聲有色，我好似被古文禁錮在一個籠子裡，沒有開啟囚牢的鑰匙。

天氣陰沉下來，下起了暴雨，我不禁想起杜小康也是在暴風雨中長大的，陌生的事物已不再孤獨，自己獨自尋鴨，是孤獨鑄就這一身男兒氣概。

於是，早自習也不能滿足我的“奢望”，一有時間，便要攻破古文的囚牢。從“魚我所欲也”，再到“餘幼時，即嗜學”，再到“十年春，齊師伐我”，最後到“先帝創業未半而中道崩阻”。古文的囚牢也被我攻得灰飛煙滅。

孤獨，有時迷茫得讓人找不見方向，有時也讓人豁然開朗。劃上孤獨的小舟，才會在不經意間發現前行的方向……