關於愛的力量作文合集十篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的愛的力量作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

愛的力量作文 篇1

她，默默付出卻沒有抱怨；陪伴我的成長卻沒有發現自己日益老了；而我卻沒有一絲絲理解她…… ——題記

在她陪伴我的成長中，時常鼓勵我，關懷我，給予我許多的溫暖。

還曾記得，那時候剛上八年級，作業多了不少，而又要顧及體育訓練。下午的那段時間幾乎沒有一點空閒，一下課就得忙著訓練，然後再快步走回家吃晚飯，吃完後，又得急急忙忙的趕回學校。這種緊湊的生活似乎讓我覺得特別的厭倦。晚上，我回到家時，本以為家裡的人都應該睡了。可我走進門發現燈依舊是敞亮的，而她就坐在沙發上，似乎一直等待著我回來。一天又一天疲倦的我，回到家裡，總有一股怒氣，總覺得什麼事情都要自己去做，而沒有人幫助自己。接著，我便把怒氣一股腦地吐出來，而她卻只是看了看我，沒有說話。

到了第二天的中午，我恍然發現在飯桌的一旁有一個嶄新的飯盒。一開始，我並不在意，直到她開口說：“下午的時間那麼緊就不要趕回家吃飯了，我下午送去學校給你吧。”她說完後，過了許久，我的內心才逐漸回過神，她對我的愛似乎並不在表面上，而是隱藏在深深的內心裡。在我感到疲倦，無助時，她的愛就像一種動力給予我滿滿的力量。

下午放學了，跑完步後我剛踏進校門，就隱隱約約看到一個背影，正在焦急的等待某個人，眼神裡透過來的滿滿都是溫馨的目光，我愣了一會，趕忙跑過去，只見她拎著飯盒對我說：“拿回教室慢慢吃，我等著你吃完再拿下來給我。”我注視著她的眼睛，看出了她臉上日益漸多的皺紋。

我急急忙忙的吃完，那是天已往是陰沉陰沉的，我走出校門，迎面看到的就是她。毛毛細雨已經把她的眼睛變得朦朦朧朧，再看見她那瘦弱的更顯得憔悴。可她並不在乎自己，總想著怎麼去把愛都給予我，在那時我才懂得她的愛能讓我充滿力量。在感到無助時，總是她能明白我的內心，給予我力量。

我抱住她眼淚嘩嘩地流了下來，對她說：“下雨了，為什麼你不去避雨，站在這裡被雨淋？”她笑眯眯地說：“孫女，我站在這裡你不是能更容易看到我嗎？”在雨中，她的愛彷彿像一把傘在此時給了我最大的關懷與力量。看著她離去的背影，我拭乾了淚水，在心中為自己加油打氣，一定要努力，將來回報她，不讓她失望。

她的愛時時刻刻都籠罩在我的身邊，讓我感到時時刻刻都有力量，都有前進的動力。

愛的力量作文 篇2

“愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。”

“愛”也使我這個多年的班主任體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。

一、愛要了解，愛要做。

班裡的學生都來自白雲湖北岸，一大部分學生的家長都是早出晚歸的忙於他們的廢品生意，根本無暇顧及孩子們的學習、生活；更有一部家長常年在外做生意，這些父母有的半月或一個月給家中打一次電話，有的半年才聯絡一次，相當多的打工父母一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙。子女缺乏親情關愛， 內心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣洩煩惱，上網咖，結夥鬧事，走上極端。 這些孩子，用一句方言講就是“很不招人喜愛”的孩子。對於這些孩子，我經常想到的是一位全國優秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 這種換位思考的情感體驗使我對學生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重。可以說平時記掛最多的是孩子們，學生生病了及時送醫院；天氣變化了，提醒學生增減衣服；學生有心事了，找學生促膝談心，瞭解情況，合理疏導、解決。放學回到家，與同為教師的老公談論最多的還是班裡的那群孩子們。連讀三年級的兒子都對我這個當媽的不滿了，對爺爺奶奶訴苦說：“媽最關心的是他班裡的是的親孩子，我嘛，根本排不上號。”班上的小倩父母常年在外打工，有年邁的爺爺奶奶照看。入冬一場大雪過後，一天早晨我來到班級，竟然看見她穿著單薄的外套，我就問他，“天這麼冷，你怎麼穿這麼少”，他說：“昨天下雪襖弄溼了”，我說：“沒有別的棉襖了呀?”，她說：“沒有了”。看著凍的紫黑的小手。心裡隱隱作痛，默默地對自己說：“假如她是我的孩子，我能眼看著她挨凍嗎？不能！”利用住校的便利，我急忙回到家，把我的羽絨服不假思索的拿出來給小倩穿上，當看到小倩穿上我紅色的羽絨服臉都變紅潤了，我心中充滿了喜悅與欣慰，而此時的小倩再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。

二、愛有習慣，有策略。

在班級管理上，首先注重學生行為習慣的養成，要想養成良好的行為習慣和學習習慣必須從細節抓起例如：上課的坐姿、舉手的姿勢、站立的姿勢、拿書的姿勢、書本的擺放、桌斗的整潔等等。都在要求範圍內。隨時提醒、隨時表揚，對於一時很難改掉的，採用課下談心、組長組員提醒、藉助家長的力量等方法，使學生養成良好的學習和行為習慣。

在班級日常管理上，我實行“以兵管兵”的策略，在班級中發現那些學習能力強,成績好,學習上肯幫助別人, 有上進心,細心,有耐心,認真負責,值得大家信賴，有威望,服眾, 遇事冷靜處理,頭腦清楚,與大家融洽相處,靈活溝通,平易近人脾氣好的學生選拔為班幹部，為班幹部明確分工，例如：主管衛生，紀律，作業，活動，勞動等，我尤其注意培養班委會克服依賴老師的思想，鼓勵學生放手去做，為班幹部確立威信對他們進行指導，使他們大膽工作，出問題老師負責。班委會工作起來很有魄力，管理班級井然有序， 受到全校師生的好評，其他班級的效仿。

三、愛有理性，有差異。

在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，其中有部分學生表現差，學習成績差，即所謂的“問題生”。面對“問題學生”，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都有會讓我難過一輩了，一輩子都將會受到良心上的譴責。對於這個問題我的回答是：關愛“問題學生”，絕不放棄。因為我始終相信：“問題學生”是“潛能生”，是“問題學生”，就能夠轉化。

學生小龍，從小任性，好打仗，經常仗勢欺人。一次他把外班學生腦袋打壞，當時外班班主任考慮到他父親是自己村的領導這層關係，說原諒他。當我知情後，絕不同意，主動將小龍的母親找來，當他母親的面非常嚴肅地對他進行批評教育，並且領他母親到打人現場看被打學生留下的血跡，隨後又向學校報告了打人事件，要求給予該生從嚴處分。這件事在學生中反響很大，使打人的學生和其他學生都深刻認識到，不管家裡有什麼背景，都不許胡作非為。後來，這名學生有所收斂。但不久舊病復發，又欺負本班學生，情形相當惡劣。我毫不留情當眾予以嚴厲批評，並再次申報給該生處分。當時，小龍有些想不通，想轉學，一走百了。我知道後，直言不諱地告誡他母親：“孩子轉學可以，你也有這個能力但你想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，發展下去後果不堪設想，從我個人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人。”經過一番開導，小龍母親同意了我的意見。從那以後的頭些天，對他實行冷處理，然後再百倍地關心他，呵護他，教導他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，王小龍漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終於變成一個品學優良的“優生”。事後，很多人問我用什麼招術使這個頑劣的孩子發生轉變的。我說：“實際上就是嚴中有愛，愛中要嚴，恩威並施。”

“它山之石，可以攻玉。”幾年來，我用自己的汗水澆出了一顆顆茁壯成長的小樹。當畢業的學生升入國中後，還不忘我對他們的教誨，瞧這是他們的問候：

“呵呵，這次考試，我又有進步了，級部第三呢，祝福我吧！我將永遠銘記您的教誨！”

“節日快樂！天涼了，記得新增衣物！”

“老師，想你了！放學後，在家等我們。”

……

這使我堅信：學生，是我最好的榮譽證書。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。

相信，在白雲湖教育這片沃土上，有那麼多心中有“愛”的老師們，我們的明天一定會更加燦爛輝煌！

愛的力量作文 篇3

大樹感恩大地，因為大地讓它奮力生長；魚兒感恩海洋，因為海洋讓它自由遊弋；雄鷹感謝蒼穹，因為蒼穹讓它振翅高飛；我感恩父母，因為父母給我力量，讓我無畏前行。

我家的經濟不太富裕。父母為了讓家人能過上好日子，不辭辛勞，整日忙碌著。父親是在建築隊上幹活的，起早貪黑，每次回來都是一身水泥，一臉倦容。但他從沒向我們道過一聲苦，喊過一聲累。父親沉默寡言，不善表達，卻身體力行為我做著榜樣。當我學習上遇到困難想放棄時，父親的形象就會浮現在我的腦海中，想著父親的勞苦和堅強，我就會充滿鬥志，勇敢的面對困難。

母親因為要照顧我們一家，所以沒有外出打工，但母親的付出也並不比父親少。清晨，當第一絲微紅的晨曦出現在天際，母親就開始了她一天的工作：做飯，洗衣，打掃衛生，到田地裡去管理莊稼，很少看到母親坐下來看看電視或者和鄰居聊聊天。我沒有看到過母親在田裡幹活，但無數次目睹了母親做家務的忙碌和辛苦。吃過早飯，母親把要洗的衣服拿出來抱到院子裡，開始他每天的必修課。有些衣服不能機洗，母親只得用手洗，夏天還好，但一到冬天，母親的手就會讓冰冷的水摧殘的不成樣子。但為了我們，再苦再疼，她都忍了下去。洗完衣服。就已快到中午，母親又連忙去做午飯。母親的每一天都在忙碌中渡過。日復一日，年復一年。母親的雙手已變得粗糙。但就是母親的這雙粗糙的手讓我時時感動，不敢懈怠，讓我更加努力的奮鬥。

花兒因為有了雨水的滋潤，才變得更加鮮豔。我因為有了父母的愛，才變得更加堅強。父母的愛給了我力量！

愛的力量作文 篇4

在那心靈的深處，有一種強大的力量，它神祕而偉大，如同山下的潺潺河水，如同夜空中點綴的繁星 。一角的城牆，蔚藍的天空，因為有它而更加精彩；故鄉的海波，那飛濺的浪花，因為有它而更加壯觀。眾裡尋它，在斑斕的夜空下奔放。窗外的琴絃撥動了，歌在弦上流淌，淌成汩汩江河。那，是無限的樹聲，是無限的月明。幸福的花朵，掌握在我們的手中，它漸漸開放著，而那燃放的蠟燭卻一點點消失 。朦朧的夜色中，我看到了——

那是劃破夜空的流星；我聽到了——那是來自心靈深處的呼喚；我感受到了——那如春風般滋潤我心田的母愛。夜，靜靜的，那麼神祕，那麼親切，使我想起了那偉大的母愛。

愛的力量作文 篇5

愛，一種很特殊的東西，一股使人感到溫暖的力量，愛無時無刻不圍繞在我們身邊，愛凝聚的力量是無法阻擋的，也是無法割斷的。

在汶川大地震中，發生了多少可歌可泣的事啊！大地無情人有情，中華兒女用他們的行動來驗證了這句話，在解救過程中，汶川縣映秀鎮發生的一幕，深深地感動了人們，學校29歲的張米亞老師雙腿跪在地上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，孩子活著，而他已經氣絕！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸開，才把孩子救了出來。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝，喜歡唱歌的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為孩子送去了一份生的希望，拳拳師情全都在這裡表現出來了，愛凝聚的力量能使老師奮不顧身地去保護我們，難道老師不怕死嗎？不，老師也怕死，只不過因為老師愛我們，當時只有一個念頭：“我一定要保護好我的學生。”這就是愛的表現。

其實，不光是在汶川大地震中才能把愛真實地表達出來,其實在生活中也有許多充滿愛的事蹟。我只記得，那年我到大姑家去時有一件事我記憶猶新。

那年夏天，我放暑假後，便到姑姑家去玩，等我快到姑姑家時，我忽然看見一個不滿4歲的小女孩獨自一個人站在一堵牆前面，那牆已經破舊不堪了，快要倒塌了。我正想去叫小姑娘不要一個人站在那裡時，突然，那堵牆倒下來了，這一切竟來得那麼快，我不敢睜開眼，但馬上我想到我不能這樣弱懦，我應該去叫人幫忙救出小姑娘才對。馬上，我把眼睛睜開，剛想開口叫人，卻被眼前的一幕驚呆了。小姑娘並沒有被壓在牆下，而是站在旁邊不停地哭，大概是嚇壞了，站在她旁邊的還有另外一個人，一個三十出頭的中年男子，他在一旁不停地安慰她，一邊不停地說以後一個人可不能呆在危險的地方懂嗎？事後，我問小女孩：“那人是你爸爸嗎?”小女孩搖了搖頭，“那是你叔叔？” 小女孩仍搖了搖頭， “那到底是你的什麼人呀？”“誰都不是，我不認識他。”我驚呆了。一個和小女孩素不相識的人都能挺身而出，救了小女孩，真是太不可思議了。愛的力量在生活中隨處可見，不是嗎？

愛的力量，微妙、神奇。愛可以鑄就傳奇，可以成就人生，可以創造奇蹟。愛能溫暖人心，愛可以喚醒真誠，愛凝聚的力量能成就偉大輝煌的祖國，可以鑄就新一代中華兒女的傳奇。

點評：愛很神奇、微妙。小作者把讀書的體會與身邊的事例相結合，來詮釋“愛”，字裡行間，流露出小作者對愛的理解。

愛的力量作文 篇6

同病房裡有一個女孩她是因為車禍住進來的，自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不時地喊著：媽媽，媽媽。

女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色悽楚地看著女兒痛苦地掙扎不知該如何幫助女兒，只是不停地懇求醫生救救我女兒，救救我女兒！

他不知道，醫生該用的藥都用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下來，要看她對這個世界是否充滿希望，也要看她的造化。

一個護士問那個男人：孩子的媽媽呢？你為什麼不叫她媽媽來？

男人埋下頭，低低地說：我們離婚很久了，我找不到她。

護士皺皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。

男人抬起頭，吃驚地看著護士，少頓，臉上流滿淚說：謝謝，謝謝。

女孩喚了一聲媽媽，護士應了一聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒結婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死拽住護士的手，呼吸慢慢均勻下來。

在以後的日子裡，那護士像真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌-------

直到那女孩完全醒過來。

醫生說：她能甦醒是個奇蹟。

女孩說：我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井裡拉上來------

人們把讚揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了說：我記得讀過一句名言，母愛可以戰勝一切。

同病房裡有一個女孩她是因為車禍住進來的，自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不時地喊著：媽媽，媽媽。

女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色悽楚地看著女兒痛苦地掙扎不知該如何幫助女兒，只是不停地懇求醫生救救我女兒，救救我女兒！

他不知道，醫生該用的藥都用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下來，要看她對這個世界是否充滿希望，也要看她的造化。

一個護士問那個男人：孩子的媽媽呢？你為什麼不叫她媽媽來？

男人埋下頭，低低地說：我們離婚很久了，我找不到她。

護士皺皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。

男人抬起頭，吃驚地看著護士，少頓，臉上流滿淚說：謝謝，謝謝。

女孩喚了一聲媽媽，護士應了一聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒結婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死拽住護士的手，呼吸慢慢均勻下來。

在以後的日子裡，那護士像真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌-------

直到那女孩完全醒過來。

醫生說：她能甦醒是個奇蹟。

女孩說：我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井裡拉上來------

人們把讚揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了說：我記得讀過一句名言，母愛可以戰勝一切。

愛的力量作文 篇7

在去上學的路上，嘩嘩！一場傾盆大雨來臨，手中握著傘，陣陣寒風刺過，沒有寒冷，沒有溼滑，感到的是，一個醜陋的敲鐘人，一個邪惡的副主教，在莊嚴、了我鼓勵！

母愛這個詞，它——不用華麗的詞藻，不用煽情的描寫，因為它是淳樸的，深沉的，真摯的。

還記得那件事發生在一個有雨的`夜晚。我獨自一人去上一個數學的晚班，剛巧媽媽上夜班，爸爸出差了，只有奶奶和我在家。

一道閃電打過，眼睛不由自主眨了一下，靜默了5秒後，“轟轟隆隆’’如期而至的響雷打了起來，振聾發聵，我心一下子沉了下來，暗暗思忖要是下雨可怎麼辦……嘩嘩譁，霎時間，瓢潑大雨下了起來，我鎖緊了眉，不知怎麼辦。

不知不覺中，下課了，還沒到5分鐘，同學們已經全部走光，只有我孑然一人在教室裡踱來踱去，像一個熱鍋上的螞蟻，團團轉，這時——我有些驚訝媽媽拿著一把小傘站在教室門口，我恍若抓住了一根救命稻草，馬上背起書包。

剛出校門，一股寒風向我襲來，不禁打了一個寒戰，媽媽見到急忙用手一邊穩住那把小傘，一邊脫下那件薄的不能再薄的外套，輕輕罩在了我身上，頓時，一股暖意油然升起，暖和了不少。

風不知不覺大了，雨不知不覺大了，鼻涕不聽話的流了下來，媽媽急忙用她的左臂擁住了我，並給了我一個暖暖的眼神，啊！全身都充滿了力量，一股股暖流從心底湧出，眼眶中只有幾滴淚在遊走，就這樣回到了家。

我坐在沙發上，碰到了媽媽換下的衣服————媽媽右邊的衣服全部溼透了，望著媽媽的溼衣服，腦海中回憶著雨中之景，是媽媽一直在為我打著傘，是媽媽！我放任自己的淚從眼眶中一滴一滴露出……

啊，給我信念，給我鼓勵……

愛的力量作文 篇8

愛有一種神奇的力量，它使人感到無比的溫暖和幸福，每個人的母親都具有這樣高尚的品質，所以人們把這種愛稱做“母愛”。

記得我六歲時，一個調皮的小男孩把我的手夾在鐵門上，爸爸媽媽馬上帶著我去醫院進行治療，在這段時間裡，媽媽更是無微不至地照顧著我，又是給我削水果，又是給我講故事，還給我喂吃的，倒開水……我漸漸地好了，在媽媽和醫生的鼓勵下，我儘量把手指伸直，雖然還有些彎曲，可是能這樣就很不容易了，當我手好了出院後，媽媽卻累倒了。

還有一次，我一放學就去玩，連作業也不做，媽媽把我拉過來，嚴厲地批評：“一放學就只知道玩，開啟書包做作業！”我氣急敗壞地說：“寫就寫，我還怕你。”說完走進房間，門“砰”地一聲關住了，我絕食，不離開房間，看你怎麼辦！到吃飯時間了，我還不出來，媽媽到我門前叫我吃飯，我一聲不吭，媽媽也就不理我，自己去了，一會兒我的肚子也就受不了了，開啟門去吃飯，媽媽溫和地對我說：“其實你一定認為我對你太嚴厲了，但你也要想想自己……每個母親都是愛孩子的，但我不能太愛你，這樣會害苦你的啊！”聽完媽媽的話，我留著淚說：“媽媽，我錯了。”

“誰言寸草心，報得三春暉”，是啊，小草都懂得報答春天的陽光，我們這些小孩長大了也一定要懂得回報我們偉大的母親啊！

愛的力量作文 篇9

母親，就像路燈，為我們照亮前方的路；母親，就像大樹，為我們遮擋風雨；母親，就像黃河，帶我們回到古老的過去，帶我們感受中國的藝術天堂。

如今，我們從幼小的嫩芽長成參天的大樹，從雛鳥長成展翅高飛的雄鷹，從不懂事的幼兒長成有志青年，都離不開我們的母親。

母親是我們生命的來源，生命是父母給予我們的最大恩惠；母親是我們生命的最好守護者，父母在精神上給我們的安慰 ，是誰也代替不了的。母親是我們的第一位老師，從牙牙學語到流利華語，從剛回那筆到會寫好多字，都離不開父母對我們的教導。

母親不會讓我們受任何委屈，不會讓我們遭受一點暴風雨的猛烈打擊，但母親也絕不會包庇，教會我們做人，教會我們奮勇前進，教會我們勇敢面對困難。

在我們生病的時候，母親在身邊守候著，祈求上帝讓我趕快好起來；當我們高興的時候，母親也會高興；當我們無助的時候，母親給予我們安慰；當我們憂愁時，母親也會有仇，甚至比我們更傷心。

母親日夜問我們操勞，使她滿頭的黑髮增添了幾根銀絲 ，使它光滑的臉蛋增添了幾絲皺紋，使她的花樣年華日漸散去 。

母親，我們什麼時候都離不開母親。

媽媽的辛苦不讓你知道，外面的事情不在她心裡面聽媽媽的話別讓她受傷想快快長大才能保護她

愛的力量作文 篇10

母愛，是生病時的徹夜照顧；母愛，是下雨時悄悄把傘移向我；母愛，更是輕言放棄時鼓勵幫助我堅持到底。我從心裡感謝這有力量的母愛。

記得我第一次到西沽公園小廣場放風箏，陽光很足風力卻很小，反覆嘗試風箏還是無情的栽在地上。我氣急敗壞，一會兒嫌陽光刺眼，一會兒嫌風力太小。媽媽默默地幫我一次次撿起風箏，收好線。眼見好幾個風箏都飛上了天，我就更著急了，大聲嚷嚷：“不放了，不放了！”收起風箏就向公園的健身區走去。我無精打采地摸摸這個器械，看看那個器械。媽媽看出了我的心思，摟著我的肩膀親切的說：“媽媽知道你今天就想讓風箏飛上天空，可遇到一點困難就猶豫不決了嗎？只有努力堅持才有成功的可能，如果你想再試試，媽媽願意陪你一起努力。”聽了媽媽的話，我心裡感到暖暖的，彷彿充滿力量。

再次回到小廣場，我們向有經驗的人請教如何起步、放線。媽媽幫我拿著風箏從高坡上一次次跑下來，一會兒工夫滿臉汗水。看著媽媽堅定的神態我也被感染，邊跑邊大聲喊：“媽媽加油！加油！”我們的努力感動了“風婆婆”，此時風越來越大，風箏高高的飛上天空，我興奮的手舞足蹈。

這就是我有力量的母愛，我格外珍惜！