國小生關於習慣的作文

在平日的學習、工作和生活裡，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的國小生關於習慣的作文，希望能夠幫助到大家。

國小生關於習慣的作文1

真的， 我每天都有一個習慣，那就是習慣性的點開別人寫的作文。有人說過，只有不斷地借鑑，你的作文水平和能力才能得到有效的提高，所以說，去看別人寫出來的作文，這是非常重要的一個學習過程。每天自己寫作完，或者沒事的時候，我都會點開這個網頁，去看別人寫的作文， 有些文筆很稚嫩，可是想法卻需要我去學習。

什麼叫取長補短呢？我想就是這樣吧。可是我卻從這裡意外的發現一個規律，有些id甚至出現一天就會消失，而她留下的作文也只有一兩天，真的很可惜呢。他們有些人的文筆還是值得別人去學習的，可是他們或許忘了這個他們只是匆匆看過的網站，又或者認為稿費太少，就這樣離開了這裡 。可我卻並不覺得，蚊子再小也是肉，積攢下來的錢終究是好的。可他們卻不懂得珍惜，不過不能去指責別人， 或許他們有更重要的事情要去做。我覺得最不應該放棄的就是在這個學習的機會。在這裡學習，我認為還是不錯的，每天都會有一些人釋出作文，讓我們去學習，也讓別人學習我們，這個作文交流的機會是非常寶貴的。

我覺得堅持的毅力是非常重要的東西。有些人甚至只寫了四五篇，差一點就能到十元錢去提現了，可他們卻錯過了這個機會，真是非常可惜。我從不做讓自己後悔的事情，能找到這個網站，我很開心， 能在這裡學習，我更開心。也許有些人忘了這個網站的名字和網址，會覺得非常遺憾和後悔，後悔他們沒有多關注一些，以後可能有些人再也不會來到這裡，可他們總有一些作文留在這裡，還是值得紀念的回憶呢……

國小生關於習慣的作文2

優秀是一種習慣。 ——題記

優秀的成功人士，背後必定少不了好習慣。俗語有說：“細節決定成敗。”倘若一個人對於身邊的小事不以為然，總是我行我素，不守規矩，那麼這個人必然不會有很大的成就。

小時候剛入學，入耳的便是老師循循教導：“做任何事都要養成一個好習慣，良好的習慣可以決定你的一生。”那時的我只覺得這些不過是客套話，一些沒有邊際的空話罷了，於是沒有聽從老師的我便有各種各樣的壞習慣。待現在長大了，回想起來，那時的我的想法還是太過幼稚了。

人的一生說長不長，說短不短。倘若每天渾渾噩噩地過日子，天天只顧精通吃喝玩樂，養成了各式各樣的壞習慣，最後一生的時間用盡了，只剩惋惜;倘若每天有計劃地規劃人生，做了自己該做的事情的同時，還可以利用空閒時間做自己喜歡的事情，一生的時間用完了，也不會覺得有什麼惋惜，而且使自己的人生也更有意義。

或許有的人說：“養成好習慣需要三十多天，我堅持不下去。”可是你有沒有想過，我們身邊也有優秀的人，他們不是一生下來就是優秀的，他們只是堅持了下來，完全靠自己，並不需要別人的督促，久而久之，不用三十天，他們已經養成了習慣，把習慣當做自然而然的事了，自然做的比普通人多。

早晨起床順手整理床鋪，離開房間帶走垃圾;見到老師打招呼，有客人時熱情款待......生活中的小事看似普通，但是你每天堅持做好了，這些就是好習慣。

優秀不只是看成績，更重要的是看一個人平時的表現。所以，認真對待每一件事，養成習慣，讓習慣成為自然，讓優秀也變成一種習慣。

國小生關於習慣的作文3

生活有些時候就是這麼的有意思。明知道電視中的那些肥皂劇僅僅適合消磨時間，我卻樂此不疲；明知道樓底下的那家小吃店口味不好，甚至還有些不衛生，但是為了上學方便，我卻又會不知不覺地光顧。這都源自於我們的習慣。習慣是什麼？習慣就是長時間不斷重複直到麻木的一種無意識行為，就像渴了喝水，餓了吃飯，困了睡覺一樣。我就有一個好習慣，就是在買東西前首先要看看這個東西有沒有過期，我這個習慣是怎麼養成的呢？事情是這樣的：我以前很愛吃零食，買東西也從來不看生產日期，給完錢開啟就吃，因此我也沒少吃苦頭。

記得有一次，我買了一袋過期的零食吃，那天晚上就得了胃腸感冒，感到肚子很難受，吃什麼東西都想吐，後來實在是沒有辦法了爸爸和媽媽把我送到診所給我打了一針，我才感覺好了些。

從那以後，我買東西都是小心翼翼的，先看看生產日期和保質期，再決定是否買這個東西，怕自己像上回那樣因生病而打針。

從生活的小細節中也能看出人們養成了一個什麼養的習慣。壞習慣麻煩一身，好習慣改變人生！

我還聽過這樣一個故事：有一個公司在應聘的時候給兩個人出了一道“題”。給那兩個人同樣都發了一封被淘汰的電子郵件，而其中的一個人順手回給了對方他就被公司聘用了。公司留用他的理由很簡單：“一個能夠一如既往、善始善終的人一定是一個對事情和自己都有很強責任心的人。”

不好的習慣是致命的，是恐怖的；反之，良好的習慣則是健康的，是有益的。這就是習慣的力量！當你養成了一個壞習慣時，想改掉那是十分困難的事，而養成了一個好習慣將會讓你受益終生！所以，我們要做的就是：由自己來支配習慣，運用習慣的力量，創造美好的生活和未來！

國小生關於習慣的作文4

以前，我回家做作業的時候很不認真，做作業的時候很容易分心，分心後就這裡看看，那裡看看，好一陣子才認真起來。但至從我上了五年級，就被五年級的壓力改變了。

雖然五年級下學期並沒有六年級那麼的匆忙，但已經比四年級的壓力大了不少。

五年級下學期的一天裡，我一如既往地揹著書包，走在幾乎沒有人的路上，雖然也稱不上是大路，但總比小路強多了。回到家，迎面走來的就是一個滿臉烏雲的老媽。我索性地脫了鞋，往房間裡跑，但“暴風雨”已經到來了，“你這次怎麼又考差了語文，每一次都是這樣，你上課有沒有認真聽啊，有認真聽語文怎麼又那麼差……”最後，媽媽說了一句：“以後掃大街就有分！”說完就扭頭走了。“暴風雨”過後，我沮喪地回到房間裡，拿出作業，開啟作業本，拿出筆，奮筆疾書地做起來。可好景不長，做了一會我就分神了。我的目光被一隻小蟲子吸引了過去。小蟲子爬啊爬，我的目光也跟著它走。十多分鐘後，我才猛然地想起我的作業好沒有做完。“完了完了，一會老媽又要嗎我做作業的效率低了。”我心裡想。我又繼續做了起來。但有一會兒，我習慣性地唱起歌來。所以我做作業的速度很慢。最後，晚上九點多才做完作業。複習也沒複習到，聽了陣子英語，就去睡覺了。睡覺又像昨天那樣被媽媽訓了一頓。我便在心裡發誓明天一定不能再分神！第二天，每當我分神的時候，就會想起昨天我發的誓。慢慢的，我做作業就不會再分神了。之後，我在期末考的前幾個星期裡，我數學不是110分就是109分，語文成績也進步了不少。

從這件事我知道了：只要我們認真對待學習，成績也會好好地回報你。

國小生關於習慣的作文5

風華，這是一個卄蓬勃的春，樹上搖曳著的沙沙新葉，被初上的晨曦喚醒。一切，只是出於習慣。

斜照，落戶喜人。寧靜得被格式化似的空氣，如水中深不見底的一切，斑駁 好幾個世紀。明媚的不是完美，醜陋的，亦不是渣滓。

總是習慣性的加以自己的主觀臆想，去憑斷一個和自己本來的風水。凡世本無事，庸人自憂之。亦如菩提本無樹，明鏡亦非臺。還是那句：一花一世葉，一葉一菩提。那三生石，破了的鏡，如幻思在空靈的邊緣掙扎，然後重生。蕪雜的點點滴滴，被一縷清新的曉風鳴頌，就是如此，生化，超然。

不曾願意開啟佈滿灰塵的潘多拉魔盒，他們說，這裡面從滿罪惡，於是乎，總是靜待水晶球的發芽，在安靜的城堡裡生活，只是因為出於習慣，尚未曾有勇氣去釋然那自己的幼稚蒼白。只是一味相信神言，如那不可破除的金科玉律，似專制王權下一言九鼎的王者之尊，永遠不願嘗試，可一旦試著用一顆心接觸另一個世界，才貿然發現，水晶球裡的王子和公主，白馬和宮殿，只不過是美好的想象罷了，最後，無非是架上一言兩語，渾渾噩噩的度過一天又一天。誠然，人要學會忘斷過往，可一旦發現，花開了又會落下，潮起了又會升時，一切的一切，不過是在芸芸眾生中未曾看頭頂朝花夕拾。夜，米夢龍眼，淚，洗淨了臉。

炊下的那堆星，是不在了吧，炊上的那縷煙，被風化了吧！是出於習慣，還是純屬偶然？拿起，丟落，只是這不願，那不捨，此不惜，如億萬了的光年，永不會追尋到的蹤跡。這次，是永久的痛。他們假惺惺的說著謊言，連自己都不相信的話語，誰又會信？這世界是有傻瓜的，而種種，究因到果，還是出於習慣。

國小生關於習慣的作文6

習慣，這個詞看似平常，但是它與人的命運都有聯絡，你養成一個好習慣，對一生都有所幫助，而一個壞習慣能讓你走上歧途。

自從升入四年級，我又養成了一些好習慣，其中，最主要的就是讀書。現在讀書已是我生活中一件不可缺少的一部分了。我可不是剛上學就喜歡讀書的，書是怎樣吸引了我，還有一段經歷呢！在一年級至三年級這一段時光中，我不喜歡讀書，我認為讀書沒有用，與其浪費這些時間，我可以做好多事呢！於是，爸爸媽媽給我買的書都變成了“古董”，滿身灰塵，靜靜地躺在角落裡。有時，媽媽硬讓我讀書，我胡亂翻翻看看插圖就不看了，其中的內容我沒耐心去看。所以，我以前的作文水平很差，你拿著顯微鏡恐怕也找不到一個好詞好句，那些修辭方法像是和我中間隔一條大河，而書就是通向對岸的橋，我卻沒有去使用它。到了五年級，老師提倡讀書，而且還要讓家長在作業上籤讀了什麼文章，當時，我萬萬沒有想到這小小的簽名是讓我發現大橋的望遠鏡。我沒辦法不看書了，就隨手拿起一本《兒童文學》來看，書中好句好詞讓我眼花瞭亂，於是，我從頭看起，馬上發現了書的奧妙，就這樣，書讓我愛不釋手了。漸漸地櫃子裡的書我全“啃”完了，我又千方百計地去和爸爸媽媽要書看。這下，我終於踏著大橋來到了河對岸，也就是說我的作文水平提高了，真是“讀書破萬卷，下筆如有神”呀！我不再像以前那樣，想半天也想不出作文的內容，現在內容可是從腦子裡蹦出來的，攔也攔不住。

就這樣，我養成了讀書的好習慣。

國小生關於習慣的.作文7

每個人都有自己的習慣。習慣就像森林裡的蘑菇，有的給你帶來美味和營養，有的卻讓你受害終生。

我是個習慣有條理做事的人，不喜歡亂糟糟的生活。每過一段時間，我就會收拾一下自己的書包，把課本按個兒放進一層，把作業本也由大到小整理好，放入另外一層。因此，我的東西總是方便尋找，不會出現丟東西的情況。可沒有這習慣的人，丟三拉四則是家常便飯。

在養成這個習慣之前，我還吃過一次苦頭。有次，老師讓我們交帶回去簽字的試卷，可是我左翻右找，就是找不到。一開始，我的心“咯噔”了一下，不相信，又繼續找。但是時間就像流沙一般，一刻不停地流走，我越來越急，頭嗡嗡地響著，看見一張紙就抽出來，巴望著是我那調皮的試卷。但事與願違。我頭皮發炸，手都急得顫抖，我噙著淚，透過模糊的視線看向書包底層。白花花的燈光，黑洞洞的書包，一切都是單調的，可怕的。組長急了，說：“唉呀，找不到就算啦，你沒帶就沒帶唄，耽誤我好長時間。”說罷揚長而去。我的心一沉，想叫住那匆匆的背影，可是嗓子乾澀得發不出聲音。“我完蛋了。”我想。

誰知，在數學課上，我忐忑地想著下節課老師會不會批評我，順手翻開書，竟發現我那倔強的小小試卷躺在數學書裡!我恍然大悟--昨晚著急，把試卷隨手一塞就草草了事，一不小心塞進了書裡夾著。我從不把作業本夾在書裡，便沒想到這一點。

我不禁哭笑不得。這是一件小事，小到也許過兩天就會忘記，但是我卻一直銘記著這細微而重大的事件，從此痛改前非，養成了有條理的好習慣。我在花樣繁多的蘑菇叢裡採到了這個蘑菇，我相信，它會讓我受益終生。

國小生關於習慣的作文8

小時候，我習慣了和祖母生活在一起。祖母是東北人，東北人和二胡之間有種不解之緣。

在我孩提時代的記憶裡，祖母有一種別樣的習慣：每到午休時，祖母就會拿出那盤被她視為寶貝的磁帶，放進一臺老式的錄音機裡。隨之飄出來的二胡聲，聽起來柔和而悠揚，如同一泓甘甜的泉水浸潤著我的心。

俗話說，樂器是一方水土孕育出的精靈。在二胡聲中，慢慢地，我對東北產生了神祕的嚮往，我迫切地想去了解東北，融入東北。我在阿炳的二胡聲裡沉醉，時常幻想著自己乘著一葉扁舟，在和風細雨中，遊走在東北廣袤的土地上。

二胡聲填滿了我童年的記憶。那些本就柔和而悠揚的曲調，配上情深意濃的詞兒，再加上祖母的低吟淺唱，就更美妙了。每當閒下來時，祖母就會習慣地教我，我則習慣地“咿咿呀呀”跟著學唱起來，於是家裡總縈繞著不成調的歌聲配合著悠揚的二胡聲。

在二胡聲中，我時而聽見“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺溼綾綃……”的句子，彷彿眼前出現了一位清秀的姑娘滿懷心思地站在花窗前，看著外面綿綿的細雨，心靈思緒隨之飄得很遠很遠……

祖母的二胡聲，就像一扇大門，不僅讓我領略了音樂的魅力，也開啟了我的文化之旅。

在二胡聲的陪伴下，我慢慢地養成了看書的習慣，常常去玩味一些美妙的詩詞佳句。這樣，我認識了阿炳，認識了李清照……他們毫無保留地將熱情傾注於作品中，讓我得以分享他們的精神世界。

在朦朧中，我發現自己養成了一種別樣的習慣：時常夢見自己變成了那個快樂的“阿炳”，那個多才的“李清照”……

兒時祖母帶給我的那段幸福時光，我怎能忘懷？

國小生關於習慣的作文9

大家好，我叫王博，我的好習慣有很多，但我也有一些壞習慣，現在我就把我的一些壞習慣一一說給大家吧!

首先，吃飯吃得慢。每天吃飯的時候，我吃的可慢了，尤其是中午，我幾乎要用一小時時間才能吃完飯，而且還是在爸爸媽媽不停的催促下。有事侯我剛吃完飯就得上學了，連午後作業都沒時間寫了。

第二，起床起得晚。每天早晨起床的時候總懶床，有時候還差點遲到了呢!現在，寒冷的冬天來了，我懶床的壞毛病就更加厲害了，一般早上總要睡到7：10分左右，定的鬧鐘對我起不了一點作用。你們聽到這，就知道我睡覺有多死了吧!

第三，不喜歡運動。每天我都像動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的賴洋洋似的，不愛運動，一般跑步300米就要休息差不多半個小時，而且一運動總想買點什麼吃的東西。

我的這些壞毛病今天說給了大家，讓我心裡感到很羞愧，我發誓一定要改掉這些壞習慣，做一個“德、智、體、美、勞”全面發展的好學生!

國小生關於習慣的作文10

“田田，起床啦，上學要遲到了！“媽媽又使出她的獅子吼叫，句句都快要震破我的耳膜。“好，我起……起來了。”我嘴上說著，身子卻被暖和的被窩牢牢困住，動彈不得，正當我的身體和被子爭鬥時，我的意志力和睡魔也在鬥爭……

過了一會兒，我敗下陣來，繼續呼呼大睡，媽媽一看，只好使出絕招——掀開我的被子，我冷得直打哆嗦，無奈只好起床。

“田田，你不能一直賴床，不然以後國中上學怎麼辦？我7：00叫你，可你7：20才起床，一定要改掉這個壞習慣！“媽媽責備道。“好吧。”我哭喪著臉說。

第二天一早，媽媽又“拉走”了正在和周公約會的我。這一次，我運足了力，一下子踢開被褥，可惜意志力稍欠，還是在床上躺了一會兒才跳起來。吃早飯時，媽媽讚許地說：“今天進步了，7：10就起來了。”我驕傲地說：“可不是嘛！”當然，由於還沒習慣，這天我是掛著兩個眼袋去上課的。

經過一個多月的“魔鬼訓練”，我發現，不光上學時，我可以7：00起床，週末時，我也可以8：00自然醒，坐在床上開開心心地看書，我已經養成了到點就起床的習慣了。

養成壞習慣很容易，養成好習慣卻很難，但“世上無難事，只怕有心人”，養成的好習慣是自己的，不是別人的，將會受用一生，所以，養成好習慣吧，加油！

國小生關於習慣的作文11

好習慣使人成長，而壞習慣卻使人墮落。

平時的週末和假期裡，我通常起床、洗漱、吃飯後，就已經將近上午十點，然後就是做作業，運動一會，在玩會遊戲，一天下來基本沒有時間去讀書。

持續一段時間後的某一天，爸爸給我講了一位文武雙全的大將呂蒙的故事：呂蒙經常帶兵打仗，卻沒有時間讀書。

有一天，孫權質問他：“你為什麼不能多讀些書呢?”呂蒙回答：“臣沒有時間”。孫權生氣地說：“我掌管國家大事，比你還要忙，我都會抽出時間讀書、學習，你為什麼就不行呢?很多兵法和謀略，又豈不是在書中學到的呢”。

呂蒙聽後，感到十分慚愧。於是在隨後的日子，他常把詩書、兵法隨身攜帶，只要有時間就會拿出來看上一陣。終於，日積月累的大量閱讀，加之他的勤奮刻苦，讓他成為了一位能文能武的大將軍。

我聽完了這個故事，也覺得非常慚愧。我在想：是啊，既然戰場上奮勇殺敵的他們都有空讀書，我作為一個國小生為什麼就做不到呢?

於是從那天起，我每天都會提前半小時起床，然後加快洗漱、吃飯、寫作業的速度，減少看電視的時間，竟然騰出了兩個小時的時間用來讀書。

這次寒假，我更是毫不鬆懈，早上還沒洗漱就先看書半小時，晚上不看到眼睛合不上決不睡覺，有時利用飯後消食、掃地、澆花的時間也會背上一首古詩。總之，只要有時間，我就會拿出書來看。看書多了，寫作能力也提高了，上學期，我還在學校舉辦的作文大賽上獲得了一等獎呢!

我養成了讀書的好習慣，它讓我增添了知識，懂得了道理，開闊了視野，豐富了思維，我感謝閱讀!

國小生關於習慣的作文12

有人說，好習慣是一副良藥。他能醫好一個人身上的不足。好習慣養成越多，個人能力就越強。養成好習慣，就如同為夢想插上翅膀。為人生的成功打下堅定的基石。

那麼我的好習慣是什麼呢？就是讀書。其實剛開始的時候我並不喜歡閱讀，媽媽經常為了讓我讀書。會想很多辦法，我還給媽媽討價還價。慢慢地我卻喜歡上的閱讀，我在學習以外看了許多課外讀物。有四大名著，還有沈石溪的動物小說和一些科學讀物。令我最感興趣的是四大名著中的《三國演義》和沈石溪的動物小說。在讀這些書的時候讀到激動的場面，我都會激動不已；讀到悲痛欲絕的場面，我都會淚流滿面。有時也會為了書中主人翁的各種遭遇而感到憤憤不平，我的心隨著書中的故事情節上下起伏。我完全沉醉在這些書裡，忘記了時間，忘記了自我。到現在我越來越喜歡讀書，經常遨遊在書的王國裡。書中那奇妙的意境，讓我總想不斷的去探索。在我的生活和學習中閱讀成了不可替代的部分。古人說書中自有黃金屋，閱讀給我帶來了無限的樂趣，還提高了我的寫作水平，擴充套件了我的知識面。

好習慣的養成可以決定一個人的成敗。我們要從小事做起，從現在做起。讓我們從小就養成一個良好的學習和生活習慣。讓好習慣伴我們快樂成長！

國小生關於習慣的作文13

有很多收集淚水的時光。無數次的頹廢和徘徊，直到可以直接落在另一個人的肩膀…… 習慣了一個人的夕陽。

雖然一個人的夕陽難免有點孤獨和憂傷，可是那火紅的霞光卻時常讓人湧起莫名的感動。那份熱淚盈眶的心情直到有另一個人的分享… 習慣了一個人的想象。雖然一個人的想象難免不切實際，難免充滿憂傷，但我仍堅持這樣的想象直到有個人走進我的夢想…… 習慣了一個人吃一個梨。也許有時候會吃不掉，可是還是信守著那個傳說：分梨=分離，恐懼著離別的無奈和痛苦。相信有一天會有另一個人的出現，一個與我一樣相信這個傳說的人… 習慣了一個人的舞臺。一個人的舞臺雖然是那樣的空曠，可是卻有著足夠的空間來讓我表演。慢慢地，我由興奮不已而感到無趣。原來再好的演員也需要熱情的觀眾……

習慣了一個人讀月。其實月亮也有很多煩惱的心思。我們互相傾訴彼此的心境。它總是默默地問我：為什麼你總是獨自一人？我說：我有影子陪我！它笑了：為什麼另一個人也總是這樣說？ 習慣了一個人看雨。一個人看雨真的很有哲理，雨水先是一滴一滴，漸漸的一條一條，最後一片一片……雨和人一樣的。人起先也是一個一個的，到了後來有了自己的小家，再到後來就有了一個大家庭。現在的你是一滴，一條還是一片呢？ 習慣一個人的音樂。

一個人的音樂是心靈最深處的。也許只有自己才聽得懂，可是卻依然希望把未來的世界來打動。音符裡是一份含淚的滄桑，無限的困惑，痴迷的絕望……

國小生關於習慣的作文14

“黃文龍、陳功、羅傑仁，起立，向後轉，齊步走，立定。”咦？這不是到教室外面了嗎？幹嗎出教室呀？難道？李老師有什麼事情？我帶著滿腦子的疑問，心裡想著，最後，只見李老師說出了最後兩個字：“關門！”“啪”的一聲，門被關上了，我才知道，今天我犯了錯誤，被關在門外受罰了。

我努力地思索著，我怎麼會被罰呢？哦！原來，是這一件事呀！上語文課的時候，李老師念這一週好的週記，當唸到唐睿傑的作文時，羅傑仁說：“這篇在數學課上念過了。”接著陳功也說了那句話，然後，我又重複了那句話，當時，李老師還只是批評說：“不要插嘴！”誰知等作文唸完以後，我們就被趕到門外去了。

我心裡很不舒服，我想：發生事情後李老師為什麼不是直接趕我們出去呢？心裡還是有些不平衡，回去我把這件事告訴了奶奶，奶奶說：“正好，今天我看了一份剪報，這上面有一篇，你看看，對你有幫助。”說完把剪報遞給我，我見上面寫著大大的幾個字：“孩子的四個壞習慣不能遷就”我詳細讀了這篇，其中有一條:“打斷你講話，即打岔、插嘴。這是一個壞習慣，不能遷就，如果繼續遷就，將來孩子發展下去，就會變成一個自以為是、以自我為中心的孩子。”想想今天，老師在講臺上念好的作文，給我們學習，我竟然打岔，這是對老師的極端不尊重，嚴重的講就是不願意聽同學的好，不正是自以為是、驕傲的表現嗎？如果發展下去，真是不堪設想。想想，今天發生的事情，我錯了。李老師罰我是對的。

李老師，我錯了，我要改正這一個缺點，改掉這個壞習慣，別人說話，不要打岔，我知道改掉這個壞習慣不是一件容易的事，我相信有李老師的教導和督促加上我的努力，這個缺點一定能改正的。

國小生關於習慣的作文15

有什麼樣的思想，就有什麼樣的行為；有什麼樣的行為，就有什麼樣的習慣；有什麼樣的習慣，就有什麼樣的性格；有什麼樣的性格，就有什麼樣的命運。習慣作文範本，請您賞析。

習慣作文範本：談習慣

一談到習慣，一些人立即會想到“飯前便後要洗手”這類人人皆知的習慣，他們並不瞭解習慣的真正含義。 習慣是指人們自然而然地完成某些動作的行為方式。 葉聖陶先生說過：“習慣不嫌其多，只有兩種習慣養成不得，一種是不養成什麼習慣的習慣，又一種是妨害他人的習慣”。 習慣是要分好壞的，壞的習慣正如葉老先生所說的兩種。包括一切的不好習慣在內，我們應該堅決地加以唾棄。

我們是提倡大家發揚好的習慣而去改掉壞的習慣的。

然而，凡事都是說著比做著容易。高爾基曾經談到：“把語言化為行動比把行動化為語言困難得多”。我們總說要改掉壞習慣又沒有恆心，習慣不是一會兒就有的，也得逐漸樣成。在沒有養成的時候多少是需要用一些強制性的措施來約束自己的行為。這就是我們同學的難處了——沒有毅力給自己長期施加一種強制力。然而壞習慣是不需要這種強制力的，所以養成一種壞習慣比養成一種好習慣容易得多。

但是如果我們有毅力，有恆心，時時警覺，時時剋制自己。時間久了，習慣一經養成就會自然而然的沿襲下去，這便是“習慣成自然”了。不用強制與警覺，也能行所無事的做去，這就養成了終生受用的好習慣了。

一但我們養成了壞習慣就會不益於身心健康，學習和工作的順利完成，不益於社會影響。對我們是有百害而無一益的。相反地，我們會終生受用於我們所養成的好習慣，就有助於我們的學習的進步，身心的健康，對我們是有所裨益的。

既然如此，我們又何樂而不為呢？