[集合]敘事作文7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的敘事作文7篇，歡迎大家分享。

敘事作文 篇1

社會實踐彷彿是磨金，基地就是一塊試金石，我們像金子一樣被磨鍊著。我們在那裡接受考驗，收穫著知識，在宿舍生活中，我學會了更好地與同學和睦相處，互相幫助；在艱苦的訓練、考驗中，我進一步鍛鍊了自己的意志……但是，令我最為欣喜的是，我變得更加獨立。

以前，我都是在父母的呵護下一步一步成長。父母心疼我，被子幫我疊，衣服幫我洗好，房間內務幫我收拾好……一切水到渠成，彷彿天生就應如此。父母的“好”造就了我的“不好”。我不大會洗碗，不大會洗衣服，不大會……這不都是名副其實的“飯來張口，衣來伸手”嗎？

我們在基地暫別了父母的“愛”，一切自然而然的事情也不復存在了——我必須自己疊被，收拾房間、自己洗衣服。剛開始，我還在抱怨自己洗不乾淨、擰不幹……抱怨中夾雜著懷念——懷念父母為我所做的一切。但經過這幾天漸漸地，我不再嘆息，我嘗試著怎樣去做得更好。洗衣服不再是令我頭昏腦脹的大事，在疊被子、洗衣服中，我變得更加獨立，同時也明白了父母撫育我之不易。

每天早上五點五十起床是我最痛疼不過的了，以前在家裡睡覺，睡得和“小豬”似的早上一般起不來，父母叫如果沒睡醒還要和他們吵一頓，說他們太嘮叨了。在實踐基地就不同了，晚上我一般都是處在“半昏迷狀態”生怕睡過頭，在家我都是穿衣服用十分鐘，可到了那就不同了，老師一吹哨我就立馬穿好衣服下樓不可慢一步。還有時間的課題也很有趣，有剪紙、布藝、花藝、電烙畫、拓展訓練等等都很受同學們的.歡迎。

在我看來，拓展訓練給我的印象最深刻。每一組的同學都很團結，都想爭第一。在搭人梯那個訓練裡同學們表現的非常團結，爭份奪秒。可我在第一次比賽中的肚子不小心被劃破了，這時，女同學給我紙，男同學給我創可貼，讓我再一次感受到班級的溫暖。這一次成績不算很好，第二名，但是我們不服輸，向第一發起了挑戰。他們竟然沒把我們放在眼裡，接受了我們的挑戰。這一次我們是豁出去了，我們男女配合，以驚人的速度完成了比賽並打破了臨淄一中最快的紀錄。在這場比賽中我不僅感受到了班級的溫暖，還知道了團體和男女配合的重要性。

時間過得真快，七天的社會實踐就這樣過去了。

回想這七天的點點滴滴，只覺得胸口有一種充實的感覺。的確，這七天，我收穫不少。在這七天，我學會了勤勞，學會了關心他人，學會了與同學們和睦相處；在這七天裡，我體會了民間工藝，知道了一些禮儀知識，體驗了搭人梯翻“牆”的樂趣，在這七天裡我不僅增強了體質，增長了見識，還陶冶了情趣，在恍然間，才忽然發現自己竟收穫了這麼多……

敘事作文 篇2

今天的物理課，老師給大家做了一個趣味橫生的實驗。只要靠一根繩子，上面的物體就可以做有規律的迴圈擺，彷彿遠遠看去就如同水蛇一般。

剛開始聽到這個實驗的時候，同學們都半信半疑。有的同學還提出了質疑：“那怎麼可能？兩個初始速度，以及質量都不相同的物體，怎麼可能做有規律的迴圈擺運動？”但是老師卻輕輕地一下，他說：“其實科學並不需要有多高的`依據和理論基礎，他其實就發源於人們的奇思妙想以及各種各樣的質疑聲中。”

只見他把這個裝置先，各自綁放在一個繩子上。其中一個小球是藍色的，另一個是黃色的，當它拉動這個黃色的小球時，那個白色的小球紋絲不動。當初我們都以為，這個實驗肯定是失敗的，結果沒過了幾秒鐘，那個黃色的小球便開始有了動靜，跟著這個紅色的小球，一會兒快一會兒慢，但是節奏還是不統一的。隨著時間的推移，兩個小球的節奏逐漸統一，擺成了一個壯觀的S形，但是他們在最後卻又不是同時停下，而是以相同的姿態，相同的速度卻以不同的方式停了下來。同學們都不禁讚歎：“物理來源於生活，早上生活中意想不到的東西，卻能在物理中體現出來。”

老師高興的向我們解釋道：“其實這個東西在生活中的運用非常的廣泛。同學們都熟知的在音樂上的節拍器，便是應用了這個東西，它通過一種叫做無形波的“波紋傳導”現象，將無形之中的兩個物體的速度相同，最終達到統一初始速度，從而使得他們獲得統一擺動幅度。”

同學們聽了都恍然大悟，果然是生活中物理物理中生活，物理不僅僅是一種學科，更是一種奇思妙想的匯聚吧！

敘事作文 篇3

最近爸爸真是倒黴，一向身體健壯的他竟然得了“妻管炎”。我怎麼都不敢相信這是真的，可是這又的確是事實。對得了這種怪病的老爸，我是既同情又無奈啊。

爸爸喜歡吸菸，自己在家的時候，他總是偷偷地吸。那一天，我和媽媽剛進屋，就聞到了一種難聞的氣味，不用說，一定是爸爸吸菸了。媽媽怒目圓睜，指著爸爸說道：“你趕緊如實交代，要不我不會放過你的！”聽了媽媽的話，爸爸嚇得甚至大氣都不敢喘，他膽戰心驚地走到媽媽跟前，就像孩子一樣說道：“老婆，對不起，我錯了，下不為例！”看到爸爸的表情，我真的想說：“爸爸，你的‘妻管嚴’好嚴重啊！”看到爸爸認罪態度好，媽媽這才原諒了他。不過，媽媽還罰了爸爸做一天的飯。

聽媽媽說原諒了自己，爸爸這才敢大聲說話，他的臉上也由多雲而變得晴朗了。爸爸到廚房裡忙開了，又是燜飯，又是洗菜，半個小時過去了，他又畢恭畢敬地把飯菜端到我和媽媽的跟前，我和媽媽幸福極了。可是，我卻高興不起來，因為我擔心爸爸的“病”啊，他的“病”什麼時候才能好呢？於是，我就勸媽媽不要那樣對待爸爸，可是媽媽卻說：“沒關係的，這種病沒什麼害處，相反卻有一大堆的好處！”

媽媽的'話給我吃了一個定心丸，從那以後，我再也不用擔心爸爸的“病”啦，相反還能從中享受很多意想不到的待遇呢。

文章用全新的視角描寫了自己得了“妻管嚴”的爸爸，全文具有濃厚的生活氣息，筆調詼諧幽默，爸爸看似得病，實則辦了“錯事”，害怕媽媽發現；媽媽看似嚴厲，實則充滿了對爸爸的關心；我看似擔心爸爸的“病”，實則感受到了家的幸福溫馨，多新穎的取材呀。如果像爸爸“怕”媽媽這樣的事例再多舉一個，文章就更充實了，主題也更鮮明瞭。

敘事作文 篇4

孤獨是熱鬧的死敵，但只有感受過孤獨的恐懼，才會更加珍惜熱鬧帶來的歡愉。——題記

我生活在遠離城鎮的地方，這樣的身世，註定我要做一個早早離開家的女孩。很小的`時候，為了上學，我不得不離開家，去住學校，獨自一個人住到我並不熟悉的老師家。那段求學路，我註定要走得很孤獨。

剛上國小一年級的時候，我還只是剛讀完幼兒園的小孩子。看到學校，看到街道，只覺得那麼大，那麼大，而我卻那麼小，那麼小。我害怕得想抓住點什麼，但手掌心裡緊緊抓著的不再是媽媽溫暖的手臂，而是一個陌生老師的冰冷外套。

揹著書包走進學校，面對我的是一張張陌生的面孔，每個人的臉上都是笑嘻嘻的，大家這邊扎一堆，那變成一群，但沒有人看到我，大概更沒有人願意跟我玩。我偷偷走到他們身邊，想看看他們在玩什麼，我，什麼都看不懂。我怕他們笑話我是鄉下姑娘，趕緊識趣地走到一邊，找到一個靠窗戶的位置。窗邊有一株叫不上名字的小草，只有一株，躲在群花之間，我覺得我好像它，好孤獨。

下午的時候，老師來接我，我低著頭，什麼都不說，老師問我什麼，我也只是“恩”“哦”。老師的家裡只住著老師一個人，“孩子，隨便坐吧，零食在樓上，都是媽媽給你買的。再過二十分鐘就可以吃飯了。”“媽媽！”一聽到這個熟悉的字眼，我就直往樓上奔去。就在那個灰色的角落，有一大包零食在哪裡。我拿起一包就吃，吃著吃著，不禁流出了眼淚，“老師家裡，沒有人跟我玩，沒有人跟我聊天，我想回家，我想回家……”那時的我，只用了一天，就明白，什麼叫“孤獨”。

我就這樣，過了一個多月，我還是一個朋友都沒交上，那段路，我走得真的好孤獨。

那一天，我習慣地走到窗邊，那株草還在孤獨地生長著，卻被別的花擠到了一邊，我會和它一樣嗎？這是，一個女孩子走到我身邊，說：“你在看什麼呀？你跟我們一起玩吧。”就這樣，我被她莫名其妙地拉過去玩。“真好玩，下節課間我們接著玩吧。”“恩！”我笑了，別的人圍在我身邊，我喜歡這種熱鬧的感覺，也更珍惜這種熱鬧的感覺。

那段求學路，我先後品嚐過了孤獨和熱鬧的滋味。現在，我格外地喜歡熱鬧，格外愛笑，因為只有品嚐過孤獨滋味的人，才會更加珍惜熱鬧帶來的歡愉。

敘事作文 篇5

一週以來，大雪紛飛，覆蓋在大地媽媽的身上，就像給她穿上了一層厚厚的棉衣。

做為北方的孩子，對雪充滿了一種特殊的感情，我們堆雪人、打雪仗，就連掃雪也給我們帶來了無比的樂趣。

週一早上，剛到學校，教師就組織我們去掃雪。教師讓每一組值日生分一塊，一共有五組值日生，分成了五塊，我們就熱火朝天地幹了起來。

我們拿鐵鍬和掃帚把地上的雪掃成了一堆一堆的'，這項工作還比較簡便些，可要是把雪運出去，就不容易了，我們拿絲袋子把雪裝在裡面，然後我們幾個小女生用鐵鍬推著走，就像推雪爬犁一樣好玩，可是走到半路上的時候，我們太累了，就推不動了，準備放棄。這時，我想起了拿破崙的一句名言：最困難之時，就是離成功不遠之日。我又叫大家不要放棄，大家又開始起來送雪了，大家齊心協力，喊著口號，最終，我們把雪送到了地點。

在全班同學的共同努力下，我們最終完成了學校的任務。經過這次掃雪，我們明白了一個道理：摔倒了再重新站起來，你就會走向成功之路；如果，摔倒了，不重新站起來，你就永遠停滯不前！

敘事作文 篇6

“生命中最美好的，不是自由，而是朋友的陪伴。”

——題記

從教育基地回來才幾月，心中出奇的沒有一絲安逸的快樂，而是遍佈著大把大把亂麻般的孤獨。

忘不了教育基地的室友，忘不了與朋友們共同經歷的實踐活動，忘不了三國殺、馬隊和泡椒鳳爪，更忘不了篝火晚會上的咆哮。

仍然記得在去時的路上，心中有憧憬也有擔憂，憧憬的是教育基地的玩鬧，擔憂的是我能否適應那的生活。但是，很快，我發現，我的擔心絕對多餘。因為，朋友的陪伴讓我更快地融入這個群體。“人是群居動物。”這一刻，我有些理解了這句話，只有與朋友、同學在一起，才會心安，才不會孤獨。

篝火晚會上，伴著一曲曲歌，一支支舞，我的心變得激情澎湃，而最後所有人伴著少女時代的歌跳著，更是將氣氛推到了高潮。我保證，在跳著，笑著中，我有了前所未有的的快樂。

國小也曾來過，卻不似今天這樣絕對快樂，也許，平時沒有一定的pressure（壓力），也就很難明白輕鬆的可貴。在朋友與同學之間，我的情感得到了好久沒有過的釋放，如舞臺上的.霓虹頻閃，閃得心扉敞開，開滿孤獨的荒漠。還有二班同學跳舞時天空劃過的三顆流星，它們是在為我們祝福嗎？

兩個晚上的狂歡，一群人的笑，永遠印在心頭。

臨上返程的車時，江洋說：“不想走，我想再玩三天。”奇潤說：“我們若永遠不走該多好。”兆璽開玩笑：“那我們帶的錢就不夠用了。”接著，又是一宿舍的笑聲，而基地的三天兩夜，也就碎在這笑聲中，隨風散去，不復存在，只留下一絲印記，留給我們緬懷。

而現在，手握一支筆，面前一個本的我心中卻只有孤寂，好想那沒有絲毫掩飾和做作的笑，更想的是同學們的陪伴。可是，現實中的我，仍要面對生活，面對學習，面對壓力，面對……考試。

忽然想起陳思霓的《淋雨一直走》，“淋雨一直走，是一顆寶石就該閃爍。人都應該有夢，Oh，有夢就別怕痛。”升學也是我的夢，面對這個夢，我不怕痛，我怕孤獨。

媽媽曾問我：“你想要弟弟還是妹妹？”我天真地回答：“我想要哥哥姐姐。”也許這個答案好可笑，但我真的好孤獨，我想一直有人陪伴。

室友們，江洋，奇潤，兆璽，洛良，佳輝，澤陸，我不會忘記你們。因為，我們有著回憶。我會在千百浮萍般往事中，永遠珍藏這段時光，珍藏這美好的回憶。

敘事作文 篇7

“這裡真好玩呀！”我在“奶奶”(引號代表堂弟的……）家的雜貨鋪裡，一會兒擺弄算盤，一會兒“稱”(亂稱的意思）剪刀……突然姑姑叫我:“來，我帶你去燒火。”

“爺爺”從小凳走下來，我小心翼翼地坐下，一股股熱浪撲面而來，我拿起鐵鉗與“鐵棒”(頂端有細小分叉，名稱不詳）一邊把沒燒著的柴禾往裡推，一邊將燒得旺的夾到爐灶中間來。

我燒了許久，姑夫似乎覺得火太小了，說:“試試用火柴吧。”說著，他便從灶頂上的.架子上取了一盒火柴，遞給我。“噝——”我擦亮了火柴，火苗就像螢火蟲的熒光一樣，在空中竄動著，我便舉起一根柴禾，但不論我怎麼燒，都點不著。這時，姑夫告訴我:“看見柴堆上的報紙了嗎？先把報紙點燃，再扔進灶裡，就能很快點著未燃的柴禾了！”我經姑夫一指點，馬上點燃了報紙，那火焰彷彿是一隻餓狼，快速地向報紙的盡頭吞噬著，

使我不得不將它“脫手”……

很快，一桌香噴噴的飯菜就做好了，我覺得我又在成長這條路上邁出了一小步，我會燒火了，在今後的生活中，我要多多實踐，做個能吃苦耐勞的人！