【精選】與動物作文合集8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的與動物作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

與動物作文 篇1

螳螂，是人類的朋友，是大自然的朋友，它可以幫人們幫忙去除蚊子，去除害蟲，它也是大自然的生物，但是，我希望大家不要破壞這美麗而優雅的大自然。

今天，天氣甚是舒爽，我坐在門市的路邊上，聽著歌曲、望著星空，無憂無慮。自由自在，休閒自如。非常開心，但是今天有一隻螳螂飛到我的身上，我也並沒有在意，三舅看見了拿出打火機，把這是小巧的螳螂拿走了，它極力犯抗著，但是一切都是徒勞，三舅把打火機點著，直衝這隻可愛的小螳螂，火點燃了螳螂的觸鬚、前爪、翅膀，可憐的小螳螂眼中閃爍著絕望的表情，我叫三舅別點了，三舅點完後就把小螳螂給了我，我看見這隻小螳螂還是極力反抗

著，它是無辜的。也許是在我的衣服上休息一會在去某個地方，結果卻惹來殺身之禍。

我想對三舅和全世界的人說：“人與動物是一家人，雖然沒有血緣關係，但是，我們是在一個太空、一個星系、一個星球啊！大自然賦予了我們寶貴的生命，我們都常說，我們是高階動物，是，我們是高階動物，但是如果我們變成低等動物，高等動物拿火燒你的觸鬚、前爪、翅膀的時候，是什麼樣的？我希望大家能與動物、大自然、地球美好的相處，切記人類屬於地球，但地球不是屬於人類一個種族的！還有動物、植物、微生物…

與動物作文 篇2

我家有一隻聰明伶俐、活潑可愛的小狗，它有一個好聽的名字——阿黃。阿黃有一雙銅鈴大眼，長長的大舌頭，個頭一般大小，可愛極了！

它特別喜歡睡覺。有一次我去洗澡時，它在客廳東走走，西逛逛，非常無聊，便走到床頭櫃邊，伸了個懶腰，趴在那兒，悠閒自在地睡著了。

它不但愛睡覺，還很貪吃。一次，我們吃著香噴噴的糖醋排骨，阿黃看見了，饞得口水流了幾十碗，看到它的樣子我忍不住哈哈大笑，就扔給它一塊骨頭，它迅速跳了起來，咬住了那一塊骨頭，趴在那兒狼吞虎嚥地啃了起來，啃得津津有味。

它活潑，愛運動。一次，我們帶它出去散步，它一直在那兒活蹦亂跳，有時飛快地跑著，有時在地上打滾，還有時帶著輕盈的步子跳了起來，簡直就是一隻活潑可愛的小頑皮猴子。

有時，它挺凶猛的，瞧，散步時前方剛好有一隻小白狗在盯著它汪汪大叫，我本以為它會害怕，但它卻不理不睬，徑直走了過去，那隻小白狗一點也不服氣，追了上去繼續朝它怒吼，這下它忍不住了，朝小白狗大聲一叫——汪——，好像在說：“別惹你大爺我啦！”小白狗被嚇得四處逃竄，我們在旁邊捧腹大笑。

這就是阿黃——一隻惹人喜愛的狗。

與動物作文 篇3

動物，是人類的朋友，又是大自然的生命，大自然給予了我們生命，也給予了動物，我們也是動物，是一種高階動物，是一種有高智商的動物。可是，我們是怎麼對待我們的“同類”呢？

我們是殘忍的對待他們，把它們捕殺，結束它們可憐的生命，讓它們的親人受苦，甚至連累它們的親人，我覺得動物們是無辜的，為什麼要傷害它們呢？不過，動物們也有它們的語言，它們用無聲的語言來反擊人類，它們用鼠疫、非典、禽流感……當作是“武器”，用老鼠、果子狸、雞……來當作是“備分武器”，來襲擊人類。我覺得他們這樣攻擊我們，是有錯有對，對佔大部分，錯佔小部分，錯是它們不應該用這麼大的危害來攻擊人們，應該較輕一點的危害，給人一點提醒就行了，如果人類不覺醒，就施行再次攻擊，對是動物們對，人類這是自討苦吃，人們自己是先去捕殺它們的同胞，動物們是當然會反擊人類的了。不過，如果我們人類覺醒，改過自新，動物們應該會因此而感動，不再襲擊我們了。在生活當中有很多這樣的例子：

就拿我在學校前，遇到的一件事說吧！那天我上完興趣班，在荔香公園玩了一會，走的時候，我發現了一個叔叔（他可能也是在公園玩了一會吧），他的肩上有一隻黑色的小鳥，那隻小鳥玲瓏可愛，那個小鳥和那個叔叔非常的親切，你們猜我是怎麼知道的嗎？讓我來告訴你們吧，那隻小鳥居然認人、也認那個叔叔的摩托車。那個叔叔還沒到他的摩托車那裡，那隻小鳥，就自覺的飛向摩托車那裡，小鳥本來在後車箱上站著，當那個叔叔把車開動的時候，那隻小鳥就自覺的飛向它主人的肩膀上。那是一幅多麼好的情景啊！一隻小鳥，居然會和那個叔叔有那麼深厚的感情呀！這說明我們 人類是可以做到保護動物的呀！

人類呀！讓我們共同努力，去保護那些可愛的小動物們吧！讓那些快滅絕的動物，趕快繁殖吧！人類呀！要記住，動物是我們人類的朋友呀！

與動物作文 篇4

我家養了一隻小狗，叫小白。之所以叫小白呢，是因為他全身都是白色的，瞧，它那棕色的眼睛最獨特，耳朵耷拉下來，它遇到喜歡的人總是搖頭擺尾，讓你跟它做朋友。

它可是一隻小饞狗呢！有一次，媽媽買來肉做紅燒肉，讓小白看到了，饞得直舔嘴，跑到媽媽身邊直打轉，媽媽一高興，給它餵了一小塊紅燒肉，他吃了之後，一發不可收拾，一直搖尾討要，一連吃了三四塊紅燒肉。有時候睡覺還時不時舔舔嘴，它那小模樣可愛極了，不愧是我們家的小饞狗啊。

在我眼裡，它還是我生命中最重要的夥伴。爸爸經常因為工作太忙而沒有時間送我去上學，而小白天天起得比我還早，在家門口等我洗漱好一起去上學，在路上我追追它，它追追我。當有陌生人靠近我時，它便會“汪汪”大叫保護我的安全，我也會給小白最愛的火腿腸，好好地犒勞犒勞它。放學後，它便會在校門口“汪汪汪”地叫著等我，像是在呼喚著我的名字，於是我們倆就相依相伴地回家了。

當我媽媽拿出毛線給我們家人織毛衣時，小白就要來搗亂了，它用前爪拍打線團，用腦袋頂線團，用嘴巴咬著線團在家裡跑來跑去，搞得家裡全是毛線，媽媽也沒有生氣，看著被困住的小白笑了……

小白是我最重要的夥伴，最貼心的朋友。

與動物作文 篇5

我家有一隻純正的金毛，名叫金毛，我與小動物的故事。正如其名，它全身都是如上等絲綢般的毛髮，雙眼烏黑清澈，四肢健壯有力。每一次我一回家，它就張開那四肢，飛快地向我奔來，撲在我的身上，用粉紅略微粗糙的舌頭來舔我的臉頰，可愛得像孩童。

一次，我寫完作業，放起搖滾樂放鬆一下。誰知，金毛跑來，趴在我的身邊，一邊閉眼聽著樂曲，一邊還隨著音樂的節奏把尾巴搖來搖去，憨態可掬的樣子真是讓人忍俊不禁。

一天，媽媽在客廳織毛衣，一不小心，毛線團滾到了地上，金毛耳朵一動，閃電般地衝過來，靈活的大眼機靈地轉來轉去，尋找毛線團。突然，身子一躍，前爪把毛線團緊緊地按在地上，快活地玩了起來：它一會跳過來，一會蹦過去，還有前爪拍打毛線團，像小孩子玩皮球 。無不透露著它天性珠頑皮。

金毛特別愛吃雞肉，一回，我趁媽媽做口味雞時，拿了一塊聞著就讓人食慾大開的雞肉，然後拿出一概細長的竹條，一頭繫著細線，細線繫著雞肉，我要去逗逗我的金毛。

我把雞肉在金毛眼前晃來晃去，誘人的香味一會在一會右，勾得金毛暈頭轉向。大眼跟著雞肉一起轉來轉去，我忽然停止搖晃，金毛立刻緩過神來，向上撲來，我把竹條再向上一抬，就讓金毛撲了個空。我嘿嘿笑了兩聲，金毛似乎生氣了，汪汪汪連著叫了好幾聲，又像央求我給它東西吃似的。我才不上你這個當哩！我把竹條放低了些，金毛見狀，哪能能錯過這大好的機會，它又撲了上來，我把竹條一繞，繞到了金毛的身後，金毛把身子一扭，卻夠不到了。

如此幾回合下來，金毛垂下臉袋，似乎在為搶不到食物面沮喪。我正準備伸手去安慰它時，誰料，它竟猛地搶過雞肉，一口吞下了肚。

我氣憤極了，轉身不理它，金毛見我這樣，計好地鑽進我的懷裡，用金色的小腦袋蹭著我的肩，彷彿一個可愛的小孩子在向我撒嬌。我的心一動，但堅持不理它，金毛便宜繼續蹭著我，用可憐巴巴的眼望著我。而我，一時沒有忍住，“噗”地笑出聲，金毛見我笑起來，也高興地叫了兩聲，金色的尾巴搖來搖去，用舌頭舔著我的臉，我們一人一犬又和好了。

我愛我的`金毛！

與動物作文 篇6

說起小動物，我可最喜愛我家的小貓了。因為它機靈、活潑、可愛。

去年開始，我家養了一隻活潑可愛的小貓。它有一身潔白的毛，而且光滑漂亮；一雙大大的眼睛像兩顆藍寶石；一條毛茸茸的尾巴，搖來搖去的特討人喜歡。

小貓可喜歡玩毛線球了，玩得比小孩子還頑皮。一天我正在做作業，忽然看見小貓把毛線球從籃子裡抓了出來，邊滾邊跑，一不小心，撞在椅子上。

小貓非常頑皮，同時也非常能幹。別看他白天在睡覺，晚上就不睡覺了，它的兩隻眼睛在黑暗中閃閃發光，不管天有多黑，它也能發現老鼠洞。一隻老鼠偷偷出來找東西吃，小貓便一下子衝上去抓住老鼠。老鼠一邊吱吱亂叫，一邊四隻腳拼命掙扎……。最後，還是被我可愛的小貓消滅掉了。

啊！這是一隻多麼可愛有趣的小貓啊！

與動物作文 篇7

教學目標

知識與能力：

1．鍛鍊學生的口語表達能力。

2．培養學生的觀察能力，抓住事物的特徵，在用準確的語言的基礎上，力求真實。

3、初步學習說明文的寫作方法。

過程與方法：培養學生自主、合作、探究的學習方式。培養學生蒐集整理資料的能力。

情感態度與價值觀：引發學生思考人與動物的關係，激發學生關愛動物，善待生命的情感。

課前準備：

1．學生課外觀察家中的寵物或大自然中的動物，並蒐集其有關的資料。

2．學生製作有關圖片或相片，如：我和它的開心照、精彩鏡頭一百秒等

教具：多媒體課件

教學內容與步驟

一、直接匯入：今天我們要寫一篇說明文，說明的物件就是小動物，（板書）課前你們都收 集資料了吧？那麼你們都收集了什麼樣的資料呢？（生說）

二、作文指導：怎樣寫說明文

⒈回憶一下什麼叫說明文，第三單元都是說明文，學完這一單元，誰來說說什麼是說明文，說明文有什麼特點？（板書）

⒉寫說明文常用的說明方法有哪些？（板書）

三、班級交流

⒈討論交流可以從哪些方面進行介紹。

⒉指生交流課前收集到的物品相關資料，你要從什麼方面介紹？你會用到那些說明方法？

(如介紹動物形態、種類、生活習性，)

⒊為了讓人家瞭解你喜愛的動品，想一想按照什麼順序來介紹，能用上哪些說明方法。並把自己的想法小組內先交流，再進行全班交流。

(抓住突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。)

［方法引路，幫助學生克服習作畏難情緒。組內研討交流，則能擦燃學生的智慧火花，學生可以在互動交流中更好地理清思路。］

⒋回憶平時積累的關於這種動物的好詞好句好段，並鼓勵學生適時運用，但不要大量抄錄。

5、題目的寫法選擇直接命題

四、自主習作，教師巡迴指導

⒈自行思考，確定大致的寫作思路

⒉動筆寫作，要求書寫工整，語句通順。

⒊自行初改，教師巡視指導，及時發現學生習作中的優點進行鼓勵，並針對有代表性的問題進行指導，指導的重點一是按一定順序鞋，二是恰當運用說明的方法。

［把習作評價的自主權交給學生，提高學生自我評價的能力。］

五、小組評議，再改評賞

⒈小組內互讀互改，提出修改建議。

⒉全班交流講評。

讓學生讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞評。

⒊再次修改習作。

⒋習作展示：優秀習作展示；進步習作展示，可以是全文，可以是片斷。

［習作的賞析、交流、評價，既幫助學生克服習作畏難情緒，又提供有針對性的幫助指導，從而切實提高學生的習作水平。］

六、教學反思：

與動物作文 篇8

我喜歡的動物有很多；小狗，熊貓，小鳥。到我那不怎麼喜歡，我最喜歡的是小貓。它那漂亮的毛滑滑的，大大的眼睛承託這個中等大小的臉，可愛極了。它叫起來，溫柔好聽，像泉一樣流露出來。

它心情好的時候，會在你的腳下走來走去，那滑滑的的貓使得你癢癢的，也會用那髒髒的腳掌在你寫字本上踩來踩去，使得你想揍它一頓，可一見它那可愛的表情會讓你不忍心下手。心情不好的時候，理也不理你一頓，就算你怎麼叫，都不理睬你。它想玩就玩，一玩就玩到天昏地暗，它不想玩的時候，都會乖乖的在它的窩裡睡覺。貓就是這樣，讓人難以猜測，也讓人覺得它，懶。

它最喜歡玩毛線，一玩起來把什麼都不放在眼裡；它也最喜歡吃魚，吃起魚來，都會發出“咕咕”的聲音，好像在說；“好吃好吃”。貓也會挑食呢。給它肥肉吃，它不吃，非要有瘦肉或魚它才吃；給它球玩，它不玩，非要玩毛線才行。這也讓人們特別討厭。

雖然它神祕莫測，貪吃又貪玩，但是有一件事它可是高手呢！

每到晚上，那些可惡的老鼠找東西吃，只要貓看見了，緊盯著老鼠，找到時機，一撲，一抓，就把那老鼠捉到手了，這對它來說，那就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”這也就是人們養小貓的理由了。

貓神祕莫測，貪吃又貪玩，又會捉老鼠，讓人們又討厭又喜歡。

我就喜歡小貓，你喜歡嗎？