拼搏國小作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的拼搏國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

拼搏國小作文1

五年級有許許多多的事銘記在我心中。有開心的，難過的，生氣的……而這件事，則讓我興奮不已。記得一節體育課上，一切完畢後，體育朱老師嚴肅地說：“下面我們開始進行1200米的長跑比賽，同學們加油吧！”我們聽了，都握緊了拳頭，決一雌雄，只聽“大家預備，跑！”隨著朱老師的一時聲響，同學們都像離弦之箭，猛虎下山似的飛奔出去。大約到了200米處，我邊跑邊想：運動員在長跑中比賽初，都是緊跟著領頭人，用均勻的速度跑。想到這裡，我就放慢了速度。跑到600米處時，我看到跑在我前面的徐子陽和吳慈霆在慢跑休息呢！於是我追了過去，吳慈霆看見我後也加了速，想要阻止我。不過我也不甘示弱，加快兩臂的擺放的速度，三步並作兩步向前衝，沒過多久，我就反敗為勝，超過了他。這時，只見徐子陽加足馬力向前跑，於是我再一次加了速。

不一會兒，我們都跑到了800米處。過了800米，只剩下400米了，我超過了徐子陽，追上了程方銘。我用眼睛掃視對方，我和程方銘互不相讓，我一個大弓步，追到了他前面，他也不甘示弱，又反超了我。我哪能敗給他呀！又連續來了幾個大弓步，追到了他的前面。這時，我已氣喘吁吁，兩條腿像灌了鉛似的，此時，我真想休息一下，喘口氣，但絕不能落到他後面。想到這裡，我渾身來了勁，雙臂前後用力擺動，邁著大步，直向前衝去，功夫不負有心人，最終，我趕超過並略勝一籌，到了最後，是最激動人心的也是最緊張的.時刻。開始衝刺了，我已經筋疲力盡，一點精神也沒有了，但看到老師在向我們招手並喊著：“快點！快點！再加把勁。”聽到老師的鼓舞，我咬著牙，瞪著眼，拿出吃奶的勁，向前衝去。

最終，我這個體育弱者取得了班級前10名的好成績。這堂體育課，訓練了我的長跑能力和拼搏精神。拼搏就是力量，就是勝利。

拼搏國小作文2

星期六這天，我們學校舉行了振奮人心的運動會。上午是女子400米跑的比賽，由於我沒有參加，所以在跑道旁為她們加油吶喊。400米比賽之前，選手先上場。在最不起眼的一個位置上，站著一位五年級的小女孩。黝黑的面板，有點近咖啡色的自然捲發。她有點不自信地抓了抓臉蛋，低下了頭。看看別的選手，一個個精神飽滿而又信心十足，我不禁有點為那個小女孩 擔心。

隨著發令員舉起的槍，所有人的注意力都集中在這兒。選手們都屏住了呼吸，那個女孩也不例外。“預備——！”發令員拉長了聲音，我的心也提到了嗓子眼兒。當扣動板機的`一剎那，選手們像離弦的箭一樣射出去。我看見那個女孩跑在最後，她已經很盡力了：拼命買這兩條腿，恨不得裝上火箭，兩隻手奮力擺動，想盡一份力送給腿。她痛苦地抬起頭來，臉上竟是一副堅定的表情。那跑在最前面的人——領先者。跑的時候還不忘回頭看一眼落後者，對，是輕蔑地瞟一眼，再驕傲地回過頭。對於領先者來說，好景不長個，她很快就被後面的人追上了。女孩也在追。這時，我不失時機地大喊：“加油！追上她們！”不知是我這句話，還是女孩的毅力，她奇蹟般地超過了兩名同學，成為了第三名。“加油！”我喊得更帶勁了。

到了第二圈，大家體力漸漸不支，女孩似乎也支撐不住了，嘴脣也微微發白。一下子滑到了倒數第二名。這時，不知誰喊了一句：“加油！衝向第一名！”女孩頓時兩眼發光，臉頰黑紅黑紅的，嘴脣也有了光彩。她盡情地奔跑，甩開了雙臂，邁開了雙腳。這時，我看見她臉上的汗珠一顆顆往下滴，紅撲撲的臉宛如桃花，嬌豔無比。慢慢地，她超過了第三名、第二名，成了第二。第一名可能因為快到終點，成為冠軍而太興奮，打了個趔趄。女孩逮住這個機會，追上去，衝破了終點線！啊，她成了冠軍！我不禁跳起來，為她歡呼。

這個精彩的比賽給我留下深刻印象，最讓我印象深刻的，還是那個奮力拼搏的女孩。

拼搏國小作文3

青春的實正含意就是在於英勇地往拼搏，即便在拼搏之後面對的是失敗，這麼我也會很興奮果為我曾經拼搏過、盡力功、鬥爭過。

記得在小教五年級的時候，有一次，咱們學校舉辦運動會，老師愉快地說：“這是磨難大家意致的一次運動會，大野必定要踴躍報名。”於是大家皆踴躍地報了名，該老師點了名後發明我沒報名，就說：“弛鬆，抬學後到我這面去一下。”放學後，我來到了老師的辦私室，老師爾來了，變置下手頭的功課，苦口婆心地對我說：“你替什麼不參加運動會啊？”我小聲地說：“我活動方點不太惡，怕給班級拉後腿。”老師聽了說：“正由於體育不佳，你才更應當加入這次運動會啊，你要學會頑強……”聽了這話我覺得有些奇異，參加運動會怎麼會變剛強呢？然而終極我仍是許可了參添運動會使參加800米跑。

很鈍這一次運動會就如期入言了，那地，很多學校的同窗都到了，觀眾席上是座無虛席。我開初有點懼怕，畏懼大家跑了最後一名，沒了洋相，於是就盤算偷偷溜走，但是一瞅旁邊，老師正信念謙滿地望著我呢，於是我就有飽起勇氣，籌備奮力一搏，跟著槍聲的想伏，我們共學就像離弦的箭般飛馳在了跑講上。我應然拉在了最後，就這樣連續了二圈，在過半圈就跑完了，可是我未經乏得神色紅潤，想停下來開端走，可是一想訖老師的`話，我就從彼給本人擊氣：我怎麼能廢棄呢？放棄是極其脆弱的行動，我不能放棄，便使跑了最後一名我也是光彩的，因為我拼搏過。人不知；鬼不覺，我忽然感到有一股力氣支撐著我，於是我就咬緊牙關奔向了起點……

在戚息室裡，我臥在椅子上勞動這時老師過去說：“沒事吧。”我努力地撼點頭說：“沒事。”老師說：“你昨天的表示很傑出，保持到了最後，我很為你感到高興。”我也啟心腸裂了裂嘴。

是的，青春是需要拼搏的是須要我們的毅力來堅持的，只有我們拼搏過才會理解青春的真理。

拼搏國小作文4

今天，我們學習了《頂碗少年》這篇課文。這是一篇富有哲理的課文，給我們講述了人生中如何獲得成功的重要道理。

課文的大概內容是這樣的：在上海的一個雜技院裡，有一位少年在表演頭頂十個碗而且做出優美動作的絕活。表演到一個高難度的動作時，碗掉到地上摔碎了。第二遍表演時，又在這個緊急關頭失誤了。少年有些喪氣，但聽了一位老者鼓勵的語言後，他又抖擻精神去做第三遍，最後成功了。從這個故事中，我深刻的體會出了一個道理：成功來源於拼搏！在這場驚心動魄的.表演中，少年失敗了兩次，而他竟還有勇氣面對觀眾的冷嘲熱諷，還有勇氣去做下一遍。要不是他的心底有拼搏的勇氣，他可能永遠都不會成功。

如果在冰天雪地裡，在無盡嚴寒裡，再拼搏一下，可能會迎來溫暖的春風；如果已經山窮水盡，已經陷入絕境，再拼搏一下，也許就能看到柳暗花明；如果在無盡大海里，在求生之途中，再拼搏一下，就會到達成功的彼岸。我們一定要勇於拼搏，做一個成功的人。

生活中這樣的例子也比比皆是。比如我四歲時，學騎自行車。我看著去掉後面那兩個小輪的車子，心裡有些害怕，又有些猶豫不決。最後，我試著騎了上去，才向前走了三四米就摔倒在地！我嚐到了苦頭，便再也不想學騎自行車了。這時，爸爸說：“學騎自行車哪有不摔倒的！努力一下，你會成功的！”也許是受了爸爸的鼓勵，我又一次勇敢地跨上了自行車。啊，又摔倒了一次、兩次、三次……最後，在我的一次又一次的努力下，一次又一次的拼搏中，我終於學會了騎自行車。從那以後，勇於拼搏的精神使我完成了生活中一件又一件困難的事情。

通過對這一課的學習和生活的實踐，使我理解了拼搏的含義。我相信，每一個勇於拼搏的人都會成為一個成功的人！

拼搏國小作文5

莊嚴的國歌聲中，抬頭注視五星紅旗，它正在微風中招展，一片火紅是那麼富有朝氣和活力，那麼的催人上進，讓我們不僅想起許多…… 陽光下的綠茵場，升起陣陣硝煙，面對一個個矯健的身影，我們的心也隨之沸騰，但最令我們為之感動的，是那拼搏的勁頭。 拼搏，應是每一個真正的人所應具有的精神。面對迎面而來的'每一個困難，我們要做的是什麼？是退縮嗎？

不，我們需要的是拼搏。拼搏，就是在困難面前不低頭，在壓力之下不逃脫，在坎坷路上往前走。拼搏不是一時心血來潮，不是空喊號子，拼搏是長期的，需要用堅韌的毅力來維持，需要讓堅定的信心來導航。我們今天的學習，便是人生一個漫長的考驗，對於我們來說，長期的努力固然重要，但拼搏精神也必不可少，它使我們在成績的肩頭上邁向另一個目標，它使我們的追求無止無境。 在經濟高速發展的現代社會，每一個人都面臨著“適者生存”的嚴酷競爭，那就需要提高自己，完善自己，奮力拼搏。不要逃避壓力，因為那不是解決總問題的根本途徑，我們要做的只有一點，便是：不斷上進。

也許你已經感到十分疲憊，也許你感到自己的力量已到盡頭，那麼，朋友，讓我們再看一看煙硝瀰漫的足球場，看，這球多麼有力而迅猛，幾乎沒有被阻擋的可能，但隊員們毫不猶豫的高高躍起，用自己的身體去抵擋，此時，他在想什麼呢？是自己跳得不高，根本沒有希望呢？還是不能瞄準呢？不，時間不容許他再多想些什麼，他只知道，自己在全力擋球，一定會成功！同學們，今天我們站在國旗下，應讓那永不退色的火紅把我們的心重新點燃。拼搏吧，做生活的強者，始終不忘記拼搏才能贏！

拼搏國小作文6

複習階段臨近，期會考試在即！這對我來說本不是什麼大事，更不是什麼難事。可數學卻像一座高不可攀的大山，毫不留情地阻擋在了我前進的道路上。

在國小低年級時，我的數學還算不錯，可不知從何時開始，我的數學成績開始一落再落，至今也從未有起色。而我深知，在國中，這將成為我取得好成績的一大障礙。可我始終沒有勇氣去面對它，去克服它。

直到這次期中考試前，我實在不甘心只因為數學一科，就把我的成績從二十多名一直拖到了八十多名。我終於下定決心，拼搏一回！結果可能並不盡如人意，甚至會沒有任何起色，但也畢竟可以無愧於自己。

有了這個想法後，我便開始為自己制定計劃。早上起來晨讀定義、定理，並將它們爛熟於心。晚上寫完作業後，找幾道與晨讀內容相對應的.題進行鞏固。這個計劃實行了一週後，便迎來了一個自我檢測的好機會——期中檢測模擬卷。可卷子發下來時，我真的被驚到了——僅僅七十多分（一百二十分為滿分）！

我突然大腦一片空白，考試前的那一份自信和從容不迫，在這一瞬間化為了泡影，難道……難道我在數學上只能止步於此了嗎？！看著一個多星期的努力全都付之東流，我甚至想到了放棄。我默默地想：這樣的拼搏真的有意義嗎？可我終究不願讓我的數學成為我學習上的一大汙點。

我在一番思考後決定要與數學“抗爭”下去。下一個星期，我轉變了策略。在全面複習的基礎上，針對自己的薄弱環節進行強化。

兩週後，我邁進了考場。想起上一次的模擬考試成績，我心裡很沒底，不過好在這次題不算難。當天晚上我就知道了成績，竟有一百一十分！

當我走出門的那一刻，我發現——路上風景正好，天上太陽正晴！

拼搏國小作文7

“加油！加油！”在觀眾的陣陣助威聲中，拔河雙方的隊員個個劍拔弩張，蓄勢待發。一聲令下，隊員們使出全部力氣，拼命將繩子向自己的方向拉來……

這就是今天下午拔河比賽時的勝景。是我們班與一班的“終極較量”。此前，我們屢戰屢勝，接連擊敗了數個強勁對手，終於與一班決戰明德樓前。一班這隻攔路虎擺出一副不好對付的樣子，20名大力士齊心協力，來迎接我們的挑戰。

在稍稍歇息後，冠軍之戰終於打響了。雙方的隊員都鼓足了勁，注意力全放在了那條代表著同學凝聚力的`繩子上。旁邊的觀眾們都被賽場上那緊張的氣氛感染了，個個緊鎖眉頭，眼睛一刻不離地盯著繩子中間那根決定成敗的紅色中標布上，不斷地為自己的班級振臂高呼。比賽場地被人群包圍了，裡三層外三層，所有的人都瞪大了眼睛，密切觀察著自己班級的情況。在這時，空氣彷彿都凝固了，大家臉上那激動的表情也被定格了。在如雷的吶喊聲中，那根繩被隊員們拉來扯去，繃緊的程度好像馬上要斷掉一樣。終於，裁判舉起了雙手！可惜第一局的勝利被一班奪了過去。不過沒關係！我們還有第二局！

在稍稍歇息交換場地後，第二局也馬上開始了。這一次，我們班的同學彷彿被重新賦予了力量，用出百分百的力氣，為了班級的榮譽，與一班盡力抗衡著。在幾十秒的堅持後，儘管大家拼盡了全力，但因為體能的原因，勝利最終還是和我們擦肩而過。

比賽結束後的我仍在對比賽思索著：拔河，這個傳統的比賽專案為什麼能流傳到今天？因為它考驗的不僅僅是隊員的體能與力量，還有團結啊！比賽中，隊員們只有團結一心，勁往一處用，力往一處使，才有可能取得最後的勝利。通過這次比賽，在同學們的友誼之花之中，又增添了一份豔麗。