講方言的老師作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的講方言的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

講方言的老師作文1

李商隱曾經說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師總是不辭勞苦的教育我們知識和做人的道理，到最後送走了一代又一代的學生，但是自己卻沒有得到一點兒好處。

教過我的老師不計其數，但我只記得曾經有一位講方言的老師。她姓吳，我們就叫他吳老師。我們曾經問過老師說的是哪裡的方言，可她卻笑咪咪的告訴我們她說的是普通話。從此我們就流傳著一句“佳話”：吳老師讓普通話從此不再普通！

吳老師的“普通話”還鬧出了很多笑話呢！記得有一年夏天，吳老師正在給我們上語文課，來了一位新轉來的同學，老師想讓他做一下自我介紹，就說：“清（請）這微（位）同校（學）（做一下自我）介紹。”他反問道：“老師您讓我介紹什麼呀？”全班鴉雀無聲，1秒鐘後，卻傳來了鴉雀無聲的笑聲。可就是因為有這樣的一位老師，我們全天都沐浴在智慧的陽光裡，而且成績就像雨後的竹筍一樣蒸蒸日上。

可是，好景不長。

一年後，吳老師用他那特殊的普通話公佈了至今已來我們聽到的最壞的一個訊息。原來吳老師就要走了，她只是來我們學校進修的，時間是一年。而現在，一年如水般的過去了，我們也要和老師說再見了。

在這一年中，我們伴隨著吳老師的“普通話”茁壯成長，快樂並努力著。在最後一次期末考試中，我們獲得了年級第一的好成績，這和吳老師的新老師分不開的，正是因為老師給了我們學習的動力，我們才能有如此大的進步。我們都非常捨不得老師走，於是為老師舉行了一個“送別儀式”，並拍下了一張張難忘的“全家福”。誰也沒有哭，我們都面帶微笑地望著老師那滄桑的背影消失在遠方……

吳老師，您是園丁，細心呵護著我們心靈的花朵。花語就是：愛與奉獻。我相信在以後的日子裡，我會伴隨著吳老師的“普通話”度過最難忘的時間。

講方言的老師作文2

“叮――”這上課鈴都打了，老師怎麼還沒來啊！新任的任課老師第一天就遲到，可真沒給學生留個好印象。

閒著也是閒著，大家都談論著老師，正當我們談得興起，講臺上的一聲“大家好”，吸引了我們的注意力，眼前的男士上身著西服，下身著運動褲，著裝別具一格呀！想必他就是我們的老師吧！

“首先我要給大家道個歉，路上我的孩子壞了，我又回家換了一雙孩子。”“換孩子？”膽大的同學問道，老師在黑板寫下“鞋子”兩個字，同學們都忍俊不禁。“自我介紹一下，我姓黃，三橫一豎黃，從今天開始，我就是你們的語文老斯了，你們可以叫我黃老斯。”聽完這些，大家更是捂臉拍肚子。

和王老師相處了一段時間，王老師對大家說：“同學們，我們而互相熟悉了，我曉了，我這個人，有太斗的毛病，希望大家在子提哦山寫出來。”這句話翻譯出來就是：“同學們，我們也互相熟悉了，我知道，我這個人，有太多的毛病，希望大家在紙條上寫出來。”其實不寫也知道，十有八九是方言的問題。

王老師好像下了決心，走過辦公室總會傳來王老師朗讀課文來練普通話的聲音。其實打心底，我們已經適應了王老師的方言，若是他哪天改了這口音，課堂上的歡聲笑語說不定就不翼而飛，翻譯方言的樂趣也會消失，少了這調味料，我們的學習生活還會有意思嗎？所以辦公桌上的信是我們放的，求王老師不要再練普通話了，我們喜歡會講方言的王老師。

就這樣，王老師依舊說著他一口流利的方言，我們依舊聽得津津有味。

講方言的老師作文3

新學期又多了一門有趣的物理課，因為那些有意思的物理實驗，更因為那位講方言的詼諧幽默的吳老師。

跟一些其他科目的老師相比，吳老師的外表不算年輕，但他沒有與年齡相符合的“穩重”舉止，上課特別愛講常州方言，時不時還愛做一些有趣的動作來描述物理現象。

瞧，他的課又到了！

“懂活門耗——”隨著吳老師一聲土裡土氣的常州方言的說起，有趣兒的物理課開始了。“疑栽，哈尼開始上課。”吳老師發話了。“支堂課，都瓜柴寧珍嘀，支堂課重要答。”聽了吳老師囉嗦的開場白，這堂課總算開始了。

“疑栽，我播都瓜看咽樣東洗。”話畢，只見吳老師慢慢悠悠地從講臺裡抽出一個半圓形的儀器，儀器的一端還有一束鐳射，同學們的'興致一下子就被這陌生的儀器給抓得牢牢的，在聽課時也就分外專心了。在課快結束時，老師問我們是否想知道這陌生儀器是什麼，全班異口同聲地回答：“想——”吳老師暗笑兩聲，“這只不過是一個光反射規律驗證器。”老師終於講了一句普通話！“瞞瞞點，當幸嚇一跳。”方言又回來了。就這樣，我們在一聲長長的整齊的“啊——”中結束了這節課。

吳老師在下課後更愛講方言，一次，我從教室狂奔到操場上，準備上我最期待的體育課，恰好遇到吳老師，只見他在小賣部門口用常州方言使勁喊：“撥我憑哄默水。”可外地店主不懂方言，給老師水也不是，麵包也不是，最終鬧了一場笑話。

吳老師愛講方言，他曾說，方言是一種特色，一種文學。由於他的愛講方言，使我們對他的課十分喜愛。

講方言，也是一種美！

講方言的老師作文4

新學期開始了，新學期新氣象，迎來了新同學，新老師。不知為什麼，教室裡早已炸開了鍋，原來，他們是在討論我們的新老師。是啊，我們的新老師會是一個什麼樣的人呢？

叮零零上課鈴聲響了，從外面走來了一個穿一身運動服的男士，想必他便是我們的老師了。

大嘎好！首先嗯向大嘎作個自我在紹，嗯姓牛，叫牛偉。說完，他便在黑板上寫下了劉偉二字。同學們都忍俊不禁，原來他姓劉啊！從現在開始，嗯就是你們的語文老司兼班主嫩了，你們可以叫嗯牛老司。聽完這些，大家更是捂著肚子笑得上氣不接下氣，不用感到誇張，相信如果當時你也在場的話，也一定會和我們一樣的，因為這個老師滿嘴的方言！因為這樣，同學們都在私底下管他叫牛老師。牛老師真牛！

劉老師的語言很有個性，我們都愛學他說話和翻譯他所說的話。一天，劉老師對大家說：同學們，嗯曉得，嗯責夠人說話浪你們聽不動。著不古，責口音跟了嗯三十多年了，一時還給不了。但是，你們放心，嗯正在努咧的瞎鞋僕東話，嗯責口音一定會給的！這幾句話翻譯過來就是：同學們，我知道，我這個人說話讓你們聽不懂。只不過，這口音跟了我三十多年了，一時還改不了。但是，你們放心，我正在努力的學習普通話，我著口音一定會改的！

劉老師好像下定了決心要學習普通話了，走過辦公室總會聽到劉老師練習普通話的聲音。其實，和劉老師相處久了，我們都很喜歡他和他的方言，如果他哪天改了這口音，不僅我們不適應，而且課堂上的一陣陣笑聲說不定就會再也沒有了，翻譯方言的樂趣也會從此消失了，還有，我們就再也不能叫劉老師牛老師了。少了這些，我們的學習生活還有什麼樂趣呢？於是我們寫了一個紙條放在了劉老師的辦公桌上，求劉老師不要再練習普通話了，我們都喜歡講方言的劉老師。

劉老師，我們都喜歡你和你的方言！