關於我的拿手好戲程式設計作文（精選20篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的關於我的拿手好戲程式設計作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的拿手好戲程式設計作文 篇1

“沖沖衝！”我正津津有味地玩著遊戲。“韓菡！別玩了！時間到啦！” 每次只能玩那麼短時間，如果可以有一個讓我玩遊戲的課就好了。我暗暗想，對了！記得上次媽媽說過！有個叫程式設計的課，說我可能會喜歡，要不，我去試試？

就這樣，我與程式設計碰面了。

“哇！自己製作遊戲？”上第一節課時，我發出了感嘆。“這麼簡單？‘王者榮耀’這款遊戲也這麼簡單嗎？”自己嘗試著自己做的遊戲，心裡別提有多激動了！可是，越到後面越難，可做出來的遊戲依舊那麼簡單，我有點失望。唉？為什麼這個動不了了？為什麼上不去臺階？一連串的問題和困難向我湧來，逼迫我放棄。可我明白，堅持就是順利，我一次次打破一個個的困難，我終於做出了一個遊戲。

一次，有個程式設計比賽要自己製作一個小遊戲，我精心挑選了一個不錯的內容，花了兩天的時間才把一個大概的樣子做出來，可離上交作品只剩兩天了，我急得作業來不及寫，飯來不及吃，一心一意做程式設計，終於，我做出來了，我重新測試了一遍，一點問題也沒有！我好開心。我點了一下提交按鈕，成功了！

第二天，成績公佈出來了，我是一等獎！我迫不及待的把作品給家人們玩，雖然爺爺奶奶不懂，但他們也笑眯眯地看著我，爸爸媽媽則說：“我們家出了個小程式設計師啦！”姐姐沒說話，就在一旁一遍又一遍的玩著遊戲。看到大家對我的認可，我的心中被一種自信的力量充盈著。

我現在還堅持學程式設計，程式設計不僅讓我快樂，還鍛鍊我的思維，哪一天，我希望能當個程式設計師，不僅賺錢，還無聊就可以給自己做遊戲玩！

我的拿手好戲程式設計作文 篇2

我們每個人都有自己的拿手好戲，它們大都不一樣。我的拿手好戲就是c++語言程式設計。什麼？讓我算出“1到1000的總和”？不值一提，我算過！不信？那我和你說說我的經歷吧！

就說那次吧，幾個小夥伴到我家串門。一進門，他們就爭論起了數學題，我聽了題目，覺得自己也不太會做，但我還是自信心滿滿：“你們先等一會，我馬上就算出來！”我坐到電腦前，先構思了一下，覺得這題應該用方程解決。於是，我打好標頭檔案，列出方程，再用迴圈解方程，這樣，題目就做出來了。當我把答案告訴他們時，他們十分驚訝：“你是怎麼做出來的？”我心裡像吃了蜜，十分快樂。

誰沒有失手之時？有一天，當我把標頭檔案打好時，腦子卻被題目繞暈了。我狼狽不堪地試了另外幾種方法，卻沒有一次成功。我的內心十分沮喪，覺得自己不是程式設計這塊料，就想把程式刪掉。但是，我猶豫了一會兒，覺得不能輕易放棄。於是，我重新構思了一下，居然找到了一點兒頭緒，我振作起來，發現這道題其實是“披著狼皮的羊”，非常簡單。最後，我決定，要苦練程式設計，爭取更多題目能做對！

我夜以繼日、廢寢忘食地練程式設計，學完最基礎的函式後，我又學更高階的函式；學完一個數據庫後，我又學更高階的函式。為了達成自己的目標，我頭懸樑、錐刺股，刷題從早上六點刷到晚上十一點，彷彿在證實“起早貪黑”這個成語。最後，我學會了大部分的方法，達成了自己的目標。

“三天打魚，兩天晒網”只會導致失敗。“世上無難事，只怕有心人”我們無論做什麼事情都要堅持不懈，才會掌握一身本領！

我的拿手好戲程式設計作文 篇3

魔方、樂高、疊紙……這些益智活動是我的最愛，就像十八般武藝，樣樣玩兒得轉。但是目前我最喜歡且最拿手的好戲卻是程式設計。

五年級時，媽媽給我報了幾節程式設計的免費試聽課，沒想到我卻學得入了迷。程式設計的世界很奇妙，給電腦輸入不同的指令，電腦就能非常快速的執行命令，呈現出不同的圖形、畫面和答案。

記得去年十。一時，學校佈置了程式設計作業，就是用scratch語言編個程式，慶祝國慶。我複習了學過的知識，在腦海裡先構想出一個草圖，然後運用上程式設計裡的各種知識，比如：移動、造型、克隆、變數等等，指揮著計算機呈現出了一幅動態的圖畫。即一個小男孩乘坐熱氣球來到學校主席臺上空，然後縱身躍下，和同學們一起敬隊禮；而畫面的另一邊，莊嚴的五星紅旗，伴著國歌冉冉升起；這時，畫面的上方又呈現出赤橙黃綠青藍紫七個綻放的煙花，代表著新中國走過了輝煌的70年；最後兩側又飛來一群和平鴿，其中的兩隻還銜著一個很大的條幅，上面寫著：“祝祖國生日快樂！”哈哈，怎麼樣？我的程式設計設計有創意嗎？反正這個程式設計作品我獲得了老師和媽媽的表揚，拿到了一次滿分。

當然，學習程式設計的路上可不是一帆風順，學得越深入，難度越高。前幾天在學習選擇排序、氣泡排序、桶排序這章內容時，特別抽象難懂。課後習題我用了兩個多小時都沒做對，我很灰心，失望得想放棄。但回憶起這一年多的程式設計學習，帶給我許多的快樂和驚喜，這點困難怎能輕易言敗，於是我重新振作起來，我不停地拖動著程式碼塊，飛快地敲擊著鍵盤，嘗試地去修改著引數，反覆地去驗證結果，最後功夫不負有心人，我終於順利通關，並取得了班級第一名。

現在我依然走在程式設計的路上，我堅信我會用這一拿手好戲創造出更多更好的程式設計作品，我更要將程式設計的學習進行到底。

我的拿手好戲程式設計作文 篇4

都說“三百六十行，行行出狀元”，人人都有拿手好戲。要問我有什麼拿手好戲，哈哈，其實沒啥特別的，只是些雕蟲小技而已。呵，其實就是程式設計也！

學習程式設計的路很漫長，要說我喜歡上它的方式也挺“怪異”的。三四年級時，微信開發了新功能小程式。裡面包含的內容很廣泛，可以說是“上有知識，下有遊戲”了。我非常羨慕開發應用的“程式猿”們，應該挺好玩、挺有趣的吧！正好看到我的世界中國版權持有者“網易”正在招生，所以我立刻“義不容辭”地報名了。

編出一個程式並非輕而易舉，需要了解其中很多的知識呢！例如演算法、序列等，有時候，我的腦容量好像已經不足，腦子都快要炸掉了，可是沒辦法，畢竟自己選的要堅持下去嘛！所以啊，“好記性不如爛筆頭”，腦子記不住就只能用筆去記嘍！

哈哈，不久我才用Python程式碼創作出人生第一款Python版程式設計小遊戲呢！其實程式碼不難，只要更改次數，就能繪畫出各種各樣的圖形啦！我心滿意足，找來對程式設計一竅不通的媽媽玩玩看，結果可想而知，我成功啦！

嗯哼，第一款似乎過於簡單，第二款可不一般。它的主題可是Minecraft我的世界呢！呵，這款遊戲可是經過我兩天的“精雕細琢”的，鍵盤都要給我敲壞了咯！裡面的程式碼已經超過100行了，嗯，俺是不是可以成為“程式猿”了呀！嘿嘿，俺先試玩一下吧！開啟程式，單擊開始按鈕，開始執行啦！哇，可真好玩呀！心中成就感油然而生。正當我玩得不亦樂乎之時，“還不趕緊下來寫作業！幹嘛呢！”媽媽的吼叫聲已經迴盪在耳邊了，我得趕緊去寫作業嘍！

我在程式設計中不斷斬獲嘉獎，關於程式設計的知識也積累得越來越多，為我以後的學習奠定了基礎。每個人都有自己的拿手好戲。也許有時會大放異彩，有時會尷尬收場。但是自己要相信，總有一天自己的拿手好戲，一定會讓更多的人驚歎！少年的我，欣然享受著我的拿手好戲！

我的拿手好戲程式設計作文 篇5

在暑假，最讓我印象深刻的就是那次競賽。

那次我到泰州參加“資訊與未來”夏令營，並舉行程式設計競賽。

我盼呀盼，終於盼到程式設計競賽了。我來到考場，找到自己的電腦，然後根據監考老師的要求建檔案、開啟QB……試機好了，正式競賽。監考老師在發考題，我的心像一隻小鹿，興奮極了。拿到考題，我的心都快提到嗓子眼了。我一看考題，說容易就不容易，說難就不難。我開始用QB程式設計解題了。我根據例樣，步步嘗試，又一步步修改……3.5個小時很快就過去了，鈴像一隻惡霸，無情地敲打起來，我無奈地離開了座位，長長舒了一口氣，心也平靜了下來。周圍的同學有的唉聲嘆氣、垂頭喪氣，對於他們，剛才的鈴聲是送別樂；也有的神采飛揚，微笑長久保持在臉上。對於他們，剛才的鈴聲就是慶賀樂。

很快，在晚上，我就向老師詢問了成績。我驚呆了！我是200分（滿分500分），並且是一等獎！我覺得不可思議，取得這樣的成績出乎我的預料，因為我是四年級，來和全省精英比比看，看看我有多大差距的呀！我愣了幾秒，飛快跑回宿舍，用手機打電話給爸爸。從電話中，我聽到了喜悅的笑聲。就是那天晚上，我睡得很香很香。

這次競賽，給了我勇氣，給了我自信，給了我前進的動力，給了我向上的力量，更堅定了我的決心。每當想起這事，我的心中便有說不出的喜悅與感受。

我的拿手好戲程式設計作文 篇6

週四那天，我上了一節程式設計課。那時，我激動得都快要飛上天去了！

課上我看到了有各種各樣的硬體：有程式設計主機板、蜂鳴器、紅外接近感測器……

程式設計主機板上方有許多米白色的小介面，D4、D3、D8……我都有點糊塗了，這麼多介面，到底連線哪個才能編成流水燈呢？我急得都不知道要做什麼了！

老師說：“用D4介面，將2812燈條插在D4介面。”我按照老師的話去做。結果開啟程式設計介面時，我發現事情沒那麼簡單。“怎麼有那麼多的欄框呀！什麼初始化、數學、邏輯……”我在心裡念著。

我想都還沒想，就開始動手製作漂亮的流水燈。興奮和緊張就像正義天使和壞蛋惡魔打得不相上下，讓我的心一刻也不能安寧。

我燒錄出來的和沒燒錄的竟是一模一樣的，我去問老師這到底是怎麼一回事兒，老師看了一下說：“哎呀，真是的！2812燈條它的燈的程式設計號是多少，這顆燈的亮度、色值是多少？你弄錯了。”

我聽完後，趕快把編號變成了0，把紅綠藍的綠變成了255（最大），結果只是第0編號的燈亮了個綠色而已。我又去問老師出了什麼問題。老師說：“每隔一個，在外面i的邏輯語句要把範圍變成0~6。”結果，它的變化是0號燈亮，0號燈滅的同時第1編號的燈亮。

自從那天起，我的手似乎有了魔力似的，什麼東西都會編了，什麼小汽車呀、風扇呀，都能做出來了。

我終於學會了程式設計。我體會到了程式設計的樂趣。

我的拿手好戲程式設計作文 篇7

我喜歡遊戲，更喜歡程式設計，我的夢想就是編一個大型遊戲。由此，我十分想上程式設計課。今天，是我第一次程式設計課。我走進教室門，周圍的一切都是陌生的，同學們有說有笑，談得不亦樂乎。原來，他們互相都認識，這使我有點害羞，感覺就像雞立鶴群一般。突然，老師進來了，手裡拿著一大袋糖果，與幾個漂亮的作業本。老師與我們打了招呼後，告訴我們今天學習用指令使轉盤轉動，轉盤上有六個數字（分別是一、二、三、四、五、六）轉到奇數就可以獲得獎品。

老師給我們發了道具，給我們介紹了什麼是主機，我們學校老師將線分別接在了主機、顯示屏、鍵盤上。接下來就是輸程式碼了，老師教我們想讓他轉必須叫它的名字，還有“1”代表行動，“0”代表停止。上課時我不再害羞，回答了好多問題，也獲得了許多糖果，別人十分羨慕我。

到了最後抽作業本的環節，我摩拳擦掌，躍躍欲試。老師開始倒數：“三，二，一！”老師話音剛落，我迅速按下行動鍵，但我的轉盤轉了好久好久，我甚至覺得半個世紀都過去了！看著別人的轉盤紛紛停止，還發出歡呼聲，我更著急了。突然！轉盤停了下來—四！我心態沒了，甚至在懷疑電腦是不是有問題。

課程結束了，雖然有點遺憾，但不得不承認，這節課真的有趣，我愛程式設計！

我的拿手好戲程式設計作文 篇8

這一學期，我喜歡上了一隻橙色的貓，其實這隻貓是家裡電腦桌面上的一個軟體圖示，只要我用滑鼠雙擊它就可以開開啟一個程式設計軟體——Scratch。

Scratch程式設計十分有趣，你只需要把各種模組組合在一起就能編出許多種神奇的效果。剛開始接觸的時候我不知道如何下手，就向我的好朋友老戴請教，他是Scratch程式設計的高手，已經編了有100多個小程式了。在他給我演示了幾個他做的小程式後，我對Scratch的各個模組慢慢有了認識。

我決定編一個最基礎的小遊戲——小貓遊世界。我先匯入了一些建築物和一隻貓。再把最左側的模組拖到了各角色的指令碼區，一個一個模組像搭積木一樣組合在了一起。很快，貓就可以走路、跳躍了，碰到建築物它還會自動轉彎。

我把遊戲設計好後，開啟全屏試了試，小貓在碰到邊框的時候就停住不動了。我退回到程式設計介面對這個BUG進行修改，接著再嘗試執行。就這樣來來回回後，小貓終於可以按照設定的線路走走跳跳了。為了讓遊戲更有趣，我又加了背景音樂和各種顏色，經過不斷地重複除錯，小貓終於可以愉快地周遊世界了。

程式設計的過程中，我忘記了時間，忘記了煩惱，只想著把程式編的更完美，可以編更多有趣的程式。我喜歡程式設計。

我的拿手好戲程式設計作文 篇9

今天下午，愉快的資訊科技課又開始了。只見老師叫同學們搬來一個個大盒子，裡面裝著一臺臺形狀似小車的東西。咦，今天要幹什麼呀？老師似乎看出了我們心中的疑惑，響亮的說：“這節課，我們要學會給盒子裡的小機器程式設計，讓它們動起來。”同學們聽了，都興高采烈的，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我更是欣喜萬分。

不一會兒，老師在電腦上示範了程式設計的步驟，便把機器發下來，讓我們自己動手了。瞧，機器是由許多積木板和四個輪子組成的。頂上圍起來的積木中，就放著機器的“大腦”——晶片、介面和開關。我迫不及待新建了程式設計的軟體，把線接上了機器。再照著老師的指示，建馬達、裝燈泡、定時間……很快，我就設定好了程式，把它下載到了機器裡。完成啦！我高興地手舞足蹈，連忙按下開關。誰知，機器卻沒有像我想象中那樣亮著紅燈，快速奔跑起來，仍舊原地不動的。我像個洩了氣的皮球，鬱悶地想：“怎麼會這樣呢？”

於是，我虛心地請教同學，發現原來還沒有把電腦語言翻譯成機器晶片懂得的語言呢！我又把程式做了一遍，再用滑鼠點選“翻譯”和“下載”按鈕，程式設計終於完成了。輕輕碰一下機器的開關，機器立馬亮著閃光的紅燈，在地板上快樂地起圈來。大家用佩服的眼光看著我，那奔跑的機器，似乎也在高興地說：“謝謝你，讓我這麼靈活自在地活動！”

我的拿手好戲程式設計作文 篇10

一天，媽媽問我：“你想學程式設計課嗎？可以自己編小遊戲，編得好的話還能拿獎學金呢！”我一聽，感覺非常有趣，連忙說：“好的!”

媽媽給我報的課程叫“核桃程式設計”，是一款在電腦裡學習的程式設計軟體。我開始學的是入門級，一共有五堂課，每週一堂課，開課時間在禮拜五晚上7點，每堂課完成後才能進入下一堂課，現在入門級的課程我已經學完了。

課程內容由淺入深。一開始是控制人物行走，慢慢地會在路上設定障礙，需要程式設計序來應對碰到的障礙。比如有一關，要追一隻腳腳兔，腳腳兔會在地上挖洞或者放一個胡蘿蔔，碰到地洞的時候，我需要讓人物變大，防止掉下去，碰到胡蘿蔔的時候，要把人物變小，從胡蘿蔔下面穿過去。課程越往後面越難，用到的指令也越多。

一開始的指令都是點選後電腦自動執行，後面的指令可以讓我用鍵盤和滑鼠來控制，比如用鍵盤控制人物上下左右移動，或者用滑鼠讓人物沿著我滑鼠點選的位置移動，移動的快慢也由我設計的程式決定。最後一堂課，老師讓我用已經學會的內容自己做一個畢業設計，我做了一個憤怒的小鳥的小遊戲，最後還得了獎呢！

入門級學完後，媽媽問我是否要繼續學習，後面的內容會越來越難，但是也會越來越有趣，我毫不猶豫地回答說：“好的！”

新課程要到暑假才開課，這段時間，我一有空就複習前面的內容，每次都可以找到新的樂趣。我希望以後我也能做出好玩的遊戲。

我的拿手好戲程式設計作文 篇11

這周星期二，我期待已久的程式設計社團終於開始了。星期二的早上，我已經坐立不安，還經常走神，正因為如此，我一會兒字寫錯了，一會兒水杯拿反了……經過一天的煎熬，放學的鈴聲終於打響，我迫不及待的抓起書包，像只小兔子一樣像機房奔去，生怕遲到了。

到了機房，我做了一會兒作業，課就開始了。經過了解，計算機是二進位制的，不認十進位制。我本以為我們要編遊戲什麼的，結果我們卻需要把計算機進行深度“解剖”！

聽到這兒，我變得十分不耐煩，並沒有聽見什麼。我心想：這都是小兒科，根本難不住我。可是一道數學題卻把我難住了。題目是：一個四位數，求它千位上的數字，同學們一個個抓耳撓腮，場面變得十分混亂，個個都不知道答案。

這時，老師公佈了答案，我們恍然大悟，看似深奧的數學題其實這麼簡單，呆若木雞的我頓時明白，變成是一個不容易理解的學問。

開始用電腦了，機房裡便充滿了“滴滴答答”的聲音，同學們都在“奮鍵疾書，我也飛快的敲擊編寫著程式碼。我雙眼緊盯著螢幕，生怕又出什麼差錯。我的手指嫻熟的敲擊著鍵盤，不過一分鐘我便編寫完了程式。等我按下“F11”鍵時，電腦顯示我有錯誤，我細心檢查後，原來，我是少了一個分號，看來一個小錯誤也不行啊！

這時，下課的鈴聲打響了，在回家的路上，我想：程式設計是一個不容小視的學問，他和數學密切相關，所以只有先學好數學，才能學好程式設計，我決定學好數學和程式設計，兩個同時進步，同時上“優秀”二次前進。

我的拿手好戲程式設計作文 篇12

程式設計，我第一次聽到這個詞就是黑客打程式碼，要不就是可以自己做遊戲，能謙許多錢。這也讓我對程式設計產生了濃厚的興趣。

在我第一次接處程式設計時，是在國中的一節危機課產，軟體裡的樂高積木對我來說很熟善悉，但這和我想的卻不一樣，裡客呢？程式碼呢？於是我回家上網搜了一下，我所說的程式碼是1+是要自己一個個打，而且還全是英文，特別樓燥。但我對我高是非常感興趣的，從小時候玩到現在，也曾想過怎麼能讓這個車動起來呢？如今在一臺電腦上拼一些程式，在把它匯入控利器裡，這樣馬過就能帶動輪子動起來了。

其實整個機器人和人非常像控制器字就是人的大月腦，感測應器就是人的神經，可以做出反應，觸碰器就相當人的手，也可以做出反應。任感就分很多種，顏色，觸碰，起聲波……其中我對超聲浪是最感興趣的，它習以用人聽不到的聲波來路測距蝙福就是用這軒方式來測距的，也就是說，把它裝在車上，車就可以躲開物品。兩個輪子一起轉也是有玩律的，正數總遠是向前走的會數永遠是向後走的，轉動的時候圓點也是不一樣可能是一億]的輪子，也可能在兩個輪子中間……

在這方面，我媽也是非常支援我的，給我到處找課，花大價錢給我買電腦，我也會住這方面努力學習，不讓我媽媽失望。

我的拿手好戲程式設計作文 篇13

寒冬臘月，外面大雪紛飛，蕭山日報社的大廳裡卻曖意融融，我和蕭報小記者們正在熱火朝天地跟著高老師學習程式設計，再大的風雪也擋不住我們上課的熱情。

程式設計，顧名思義就是編寫程式，高老師告訴我們程式設計是一種語言，通過這種語言使計算計能夠根據人的指令一步步完成任務。我們平時玩的遊戲，用的軟體都是由程式設計師程式設計的。

我迫不及待地開啟檔案，一道複雜的示範題展現在我眼前，看得我眼花繚亂。首先，高老師讓我們給貓加上一個籃球。我點開實物檔案，哇！一張張圖片琳琅滿目，目不暇接。我從浩如煙海的圖片中搜出籃球，選中，“咔嚓”一聲，一隻可愛的貓拍著籃球的圖片出現了，我信心十足，等待著下一步。

接下來，高老師教我們如何讓貓動起來。我目不轉睛地盯著大螢幕，生怕遺漏半句。我小心翼翼地將這隻貓沿著邊框移動一圈，把隱藏在方塊底下的數字“1”點成“15”，再將豎排點成“9”，貓果然沿著邊框不緊不慢地移動了，我激動地跳了起來。

最後高老師教我們給貓增添背景——一個巨大的籃球場。我三下五除二，很快就完成了。突然我靈機一動：“我要傳授給貓一個扣籃技術。”我點下“跳”鍵，拖動方框，按下按鈕，只見小貓正平靜地拍著球，突然縱身一躍，來了個扣籃。我興奮地直拍手。

歡樂的時光總是那麼短暫，一轉眼程式設計課就結束了，這節課使我受益匪淺。

我的拿手好戲程式設計作文 篇14

我們來到了太倉市科教新城實驗國小“小牛人創客中心”，一起來體驗為機器人程式設計的樂趣。

首先，一位老師熱情地接待了我們，並且讓我們兩人一組坐好。然後她告訴我們怎麼樣去為機器人程式設計。“首先，機器人的前端有兩個凸起來東西，它就是機器人的“眼睛”——超聲波感測器。”她指著超聲波感測器介紹道，“大家都知道蝙蝠吧，蝙蝠就是用超聲波來探測前方有無障礙，所以它能在黑暗中飛行。”接著，老師打開了程式設計軟體，說道：“我們為機器人程式設計，就是把一些指令輸入它的“大腦”中，然後它都可以按照指令來行動了。”隨後，她告訴了我們怎麼去組合程式語言並且讓我們來自己為機器人編一個躲避障礙的指令。

我和我的搭檔按照老師的要求先把一個初始框架給搭好，然後再把指令放進去。不一會兒，我們就完成了。我們將其匯入了機器人的“大腦”中，啟動了它。只見它向前前進，遇到障礙也沒有躲避。我連忙問老師，老師告訴了我原因——我把其中的一個指令放錯了位置。我趕忙把它們改了過來，重新把正確的指令輸入它的“腦”中。這次機器人果然可以避開障礙了，我們高興極了。

等大家都完成後，老師給我們每一組都要發了一盒積木，讓我們利用“管齒輪”的原理搭一個燒烤架。我們不僅搭了出來，還把它弄得更加完善。我們搭成的燒烤架是可以當作車子開走，還有遮陽傘、餐桌等功能。老師誇我們很有創意，我們心裡比吃了蜜還甜。

這次活動讓我們知道了機器人可以動的原因是我們為它編寫了程式，它才能完成各種各樣的任務，它們也是我們人類智慧的結晶。

我的拿手好戲程式設計作文 篇15

晚上7點不到，我就早早地坐在電腦桌前，心裡既興奮又疑惑。我比較喜歡玩電腦遊戲，可是我今天要學怎麼製作遊戲，也就是“遊戲程式設計”。老師課前也和我們交流過，學好程式設計課，以後可以自己“編”個遊戲玩玩，我覺得真太牛啦！

開始上課了，老師給我們講解了這節課的知識點和基本學習內容，並且讓我們觀看了老師的程式設計視訊過程。

我就要獨立程式設計了。我按照老師的步驟，一步步做過去。

“哈哈，我做好了！”我點選了“開始鍵”，殭屍就動了起來。“嗯？不對，怎麼是太陽花動了起來？”我又重新看了老師的程式設計講解視訊，發現我有個地方做錯了。怪不得殭屍不移動。我調整了一下程式設計程式。嘿！殭屍果然慢慢挪動了。接下去的程式是：重複“邁步動畫”，完成一個完整的“殭屍走路——殭屍吃花”流程動作。這次講解，還要讓殭屍開口說話，就是給殭屍配個“說話程式設計”。我一聽完課程，就迫不及待地要程式設計了。咦！殭屍完成了這套動作後，卻沒有再重複一遍。這又是哪裡錯了啊？我趕緊再看一遍老師的教程。噢！我漏了一個最重要的“重複程式”，趕緊補上這個關鍵程式。這回編完，我不敢大意了，又仔仔細細跟老師的教學視訊又校對了一次，確定無誤後，才鄭重地按下了“開始鍵”。殭屍緩緩地移動起來，走到太陽花面前，說了一聲“你好”，然後“啊嗚”一口吃掉了太陽花。殭屍不僅能走路還會講句話，就比先前的生動了很多，我都覺得殭屍先生真可愛啊！

一個小時時間過得好快啊，這堂程式設計課實在是太好玩啦！

我的拿手好戲程式設計作文 篇16

學習新物總會讓人開心的。在百悅，我偶然發現了一個培訓機構在打廣告。我也被吸引了。於是我開始了學習程式設計的旅程。

我滿懷著好奇心推開了程式設計教室的門，發現教室裡的每張課桌上都擺著一臺手提電腦。等我坐到座位上時，發現程式設計原來就是編遊戲啊！

這節課，老師教我們讓蚊子飛起來併發出嗡嗡的聲音。我得先選出一隻蚊子當我的主角，才能接著編遊戲。我開啟主角庫，看見裡面有許多各式各樣的文字：有的翅膀小頭大；有的頭大翅膀小；也有的通體佈滿彩色的花紋…看得我眼花繚亂。

就在我不知道該選哪隻蚊子的時候，我忽然看見我的老師衣服上有各種各樣的.花紋，於是決定選那隻花紋最多的蚊子。因為它的色彩太讓我著迷了。你瞧，它的身體是紅色漸變到綠色的，腿是藍色的，頭部卻是黃色的，看上去滑稽極了。

我先讓蚊子左右飛行，碰到邊緣就反彈。隨後，我感覺這動作太枯燥了。我抬頭看看其他同學的作品，他們也是這樣設計的，這也太無趣了。於是我靈機一動，突然想到一個非常有趣的念頭：蚊子不是喜歡吸血嗎？那這次就讓它吸個夠！我又從角色庫裡拿出一個裝在紅色顏料的桶。我重新設計蚊子飛行的角度，飛行角度是87度，就是讓蚊子上下上下地飛。然後當蚊子每次碰到桶的時候就停留5秒鐘，就好像蚊子在吸血一樣。

最後，老師又讓我們到外觀裡找出一段程式碼，裝到模板上，讓蚊子發出嗡嗡的聲音。哈哈，我的小花蚊子能飛，能吸血，又能叫啦！我的設計與眾不同，讓我感到成就感滿滿，我真為我的花蚊子感到驕傲與自豪！

我的拿手好戲程式設計作文 篇17

生活中，我學會了很多事情：煮飯、洗衣服、洗碗……可是最讓我有成就感的，是我學會了程式設計。

記得第一次上程式設計課時，老師教我們編一段“猴子摘蘋果”的程式。一聽到這個名字我就想：聽起來好簡單，肯定隨便聽聽就學會了。接著，老師細緻地教我們每一個步驟，我一會兒看看四周的同學，一會兒又玩玩電腦，漫不經心地聽著。最後，老師讓我們嘗試獨立完成這個作品，我胡亂地快速完成了程式。當我信心滿滿地執行一看，我做的不是“猴子摘蘋果”，而成了“蘋果摘猴子”。我一下子就懵了，不知道哪個步驟出了錯。我心裡緊張急了，手忙腳亂地把程式修改了一遍，小心翼翼地再次執行。這次錯誤更嚴重了，蘋果不往下掉，反而往上飛。我的心情像笨豬跳一樣快速跌到了谷底，我焦急地想：我應該怎麼改才能達到“猴子摘蘋果”的效果呢？我正思索著，不料我做出的奇怪效果被旁邊的同學看到了，他們以最快的速度在班裡互相說著，大家都爭先恐後地來看我的作品。有的同學捧腹大笑，有的同學笑趴在課桌上，還有的同學大喊“哈哈哈……你那做的是什麼東西呀！”看到同學們的反應，我慚愧地低下了頭。老師看到了，過來耐心地把當天的學習內容再教了我一遍，經過老師再次細心地指導，我學會了這次程式設計，心情豁然開朗。

經歷了這次“事故”，我吸取了驕傲自大的教訓，開始踏踏實實學習程式設計。經過長期的練習，我程式設計時越來越得心應手。世上無難事，只怕有心人。只有認真、努力地做好每件事，不驕傲、不自大，才會成功。

我的拿手好戲程式設計作文 篇18

大多數人對程式設計不感興趣，因為他們認為程式設計枯燥乏味，就是一堆亂七八糟的程式碼。可我偏偏對程式設計感興趣，因為當你成功編出程式後，你會覺得很有成就感，那是無與倫比的。

程式設計，指的是用電腦製作程式，就是用各種程式碼疊加起來，構建出一個程式。程式設計最基礎的是小程式，一般是些小外掛之類的東西，如果你編出一個大點的程式，就可以用小程式組成外掛往上新增，這樣你就編出一個應用程式了。當然，這還要新增一些圖片。比如你用成千上萬條程式碼編出一個DOS系統，你就可以用程式碼往上添各種基礎應用，就成了系統。

程式設計要用語言，你需要用高階語言編應用程式，一般就是JAVA和C語言，JAVA要比C語言好用，因為它更直觀，C語言看上去就是黑底白字，還有一大堆程式碼，它就可以編一些大型外掛或小應用，所以它不好用。

我記得有一次，我和一個朋友談論到底JAVA好用還是C語言好用，我倆吵了半天，然後我倆就比賽，他用JAVA我用C語言，我倆商議用兩個月。他編出來個AI五子棋，智商很高，但我編了個病毒，我倆互相交換成果，結果我控制了他的電腦，弄得他系統崩潰，去換了個系統。我因為這件事笑了他好幾個月。他其實完全可以換完系統後根除病毒，結果他忘了，然後他的系統就又被我搞崩潰。不過後來他明白過來根除了病毒。

所以說，程式設計樂趣很多，你編出的程式，可以由你自己掌控，你還可以釋出一個新程式，如果你編出了一個新應用，你會非常有成就感，這就是程式設計之樂。

我的拿手好戲程式設計作文 篇19

今天參加小記者活動，聽說要做一個遊戲，就像平時手機上玩的那種，我不知道我是不是真的可以做到。

課開始了，老師先讓我們做手工——火雞，先摺好火雞的身子，再把火雞的眼睛粘上，接著是嘴巴，最後再在尾巴的地方黏上五顏六色的羽毛，一隻絢麗的火雞就完成了。它是今天遊戲裡的主人公形象。因感恩節快到了，老師送給我們許多賀卡，其中一張是要自己寫的，其他都是發給自己的朋友寫的。

短暫休息後，更精彩的內容來了。我們打開了電腦程式軟體，軟體裡已經有了背景和火雞，我以為可以直接玩遊戲了，結果動了一下滑鼠，畫面一動也不動。老師這才告訴我們，原來這隻做了一半，接下去要老師教我們自己做了。老師先教我們火雞的部分:選中火雞，把許多的控制按鈕新增到火雞的屬性裡，儲存後，啟動，只見火雞在天地間跳來跳去，碰到邊緣就反彈回來。這些動作全是那幾個程式按鈕加上後才有的效果。老師又教我們抓火雞的手如何跟著電腦滑鼠動。遊戲設定完成了，啟動遊戲，手一碰到火雞時，迅速點選，火雞就會去一條命。遊戲有點簡單，不過因為是自己做的，玩起來很帶勁。

等我們玩膩了這個自制的遊戲後，老師給我們展示了他做的一個幽靈遊戲，我第二個玩到的。幽靈遊戲裡有一隻蝙蝠在說：南瓜來了準備攻擊。我看見一個巫師拿著魔法棒站在南瓜頭們面前，有幾個南瓜頭靠近了，我點了一下攻擊按鈕，巫師的魔法棒裡噴出蔬菜和水果，南瓜一碰到這個蔬菜，就立即消失了。巫師共有三條命，被南瓜碰一下，就會少一條。結果我只消耗了一條命，就贏了遊戲。

原來手機遊戲就是一個個控制按鈕根據邏輯堆積起來的，我很希望自己可以做出這種複雜的遊戲來。做遊戲比玩遊戲更有趣呢！

我的拿手好戲程式設計作文 篇20

電腦真是一個非常有趣的東西，我和電腦有著不解之緣，尤其是程式設計。

我爸爸是一個電腦工程師，膝上型電腦是他的隨身之物，我對電腦有著痴迷般的興趣，從五歲起就開始玩電腦遊戲，但開始時因為輸給電腦而痛哭流涕，逐漸電腦成了我的手下敗將，這鍛鍊了我的毅力。

自從上了五年級，同學就跟我談起了電腦程式設計序，說邱老師在教，我當時很羨慕他們，自己也想學，可聽說他們已經學了許久，我知道我已沒有希望了，可是我並沒有打消這個念頭。我回到家就讓爸爸教我。於是我便開始我的程式設計之路，在家裡爸爸認真地教我，開始很簡單，可後來，程式就複雜了許多，我有時真想放棄，可是回想起以前玩電腦遊戲時的毅力，我還是一步一步地走了過來，雖然這條路難走，滿是泥濘，遍是荊棘，可我還是用當年學打遊戲時的毅力堅持了過來，因為我知道行百里者半九十，堅持就是勝利，付出的心血不會白費。

終於程式學得差不多了，“求公因數”、“階乘”等都可以不費吹灰之力地完成，再複雜的程式也不在話下，邱老師終於讓我加入他的班了，我真是喜出望外。我漸漸自大了，在班上到處吹噓，說自己思維好、程式設計輕而易舉，可是邱老師對我說：你不能太驕傲了，然後他拿了一個難題讓我做，我一看題，抓耳撓腮，百思不得其解，可是老師叫來陳卓然，讓他做，他三下五除二就解決了。這時天彷彿灰了下來，窗外的樹枝上下搖晃，彷彿在嘲笑我，我一下恍然大悟：做人不能太自大了，如同逆水行舟，不進則退，我一下感到非常羞愧！

這就是我的程式設計之路，它使我懂得了：山外青山，樓外樓，強中自有強中手！