有關烏龜國中作文合集9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的烏龜國中作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

烏龜國中作文 篇1

我家養了一隻小烏龜，它給了我無窮的樂趣。

小烏龜一身褐色的面板，頭頸上條條的花紋隱約可見。三角形的大腦袋上，又寬又大的嘴緊閉著，小而有神的灰眼睛，好奇地打量著周圍的世界。淺黃色的眼皮張來張去，樣子好看極了。那深褐色的“盔甲”，被幾條細細的紋路分割成一塊塊有規則的六角形，而每個六角形的內部，又一個個整齊地排列著更小的六角形。這就像樹木的年輪，有幾圈它就有幾歲。別看我的小烏龜只有巴掌大，它的年齡可比我還大哩！

我常逗小烏龜玩，把它四角朝天放在地上。開始，它一動也不動，過了片刻，它見沒有動靜，便慢慢地把頭伸出殼外，瞪大雙眼，左瞧右看，見沒有危險，便伸出四肢，用力把頭一頂。只聽“叭”的一聲，它翻過身來了，然後邁開短短的四肢，溜進床底。

小烏龜平時不愛呆在水中，喜歡在屋子裡四處遊蕩。我便隨它活動。它四處亂鑽，但決不爬到屋外去。小烏龜的四肢很短，平時爬起來很慢，但如果你想捉它，它可“精明”了它先用短小的四肢拼命地爬；如果逃脫不了“災難”它便來個“急剎車”把頭、尾、四肢縮排殼中，以防不測。

每天我放學回到家，它就會出現在我身旁，並用前爪打地面：“我餓了！”小烏龜只愛吃魚，每餐能吃一條小黃魚。我把魚捏在手裡，在它眼前搖晃，它便慢慢轉過頭，走進食物，脖子一伸，張開大嘴，撕下一塊魚肉，三口兩口就把它吞進肚子裡。

大熱天，它整天浸在水裡。八月的一天，天氣十分炎熱，它照例在水中休息。我把盆子放在陽臺上，自己在屋裡看書。突然，我發現從樓上垂下一根繩子，繩子上還繫著一塊肉。“不安好心，釣烏龜可沒那麼容易！”我邊想邊扒在窗臺上靜靜觀看。起先，小烏龜把頭探出水面，伸長脖子聞了聞，繞著肉轉了一圈，然後看準方向，用頭頂了一下又一下，直到肉從繩間脫落，它便細細品嚐起來。樓上的“漁人”只得重新開始，就這樣，“誘餌”一次次被小烏龜用各種巧妙的方法取得，而富有想象力的“垂釣者”一次次飽嘗了“失敗”的煩惱。我在心裡暗笑，笑小烏龜聰明，笑樓上的“漁人”愚蠢。

我喜愛小烏龜，因為它的許多耐人尋味的趣事給我的家庭帶來了歡樂，因為我從它的身上體驗到了生活的情趣和生活的活力。

烏龜國中作文 篇2

·在無邊無際的大海上，有一個美麗的小島，島上綠樹成蔭，住著成群的小動物，猴子和烏龜一隻猴子和一隻烏龜，常常在一起快樂地遊戲。·島上有一棵香蕉樹，到了豐收的季節，樹上結滿了香蕉，金燦燦的。引得許多小動物日思夜想。

烏龜很想吃香蕉，可是自己無能為力，怎麼辦呢？只好去求助猴子幫忙。猴子聽了烏龜的請求，不懷好意地笑了，。·第二天，烏龜帶著猴子來到了這棵香蕉樹下。猴子看到香蕉，心裡想：哼!我才不給你吃呢！猴子三蹦兩躥地上了樹，它摘下香蕉，剛要往嘴巴里送，只聽見烏龜在樹下喊：“喂！快點扔下來呀！猴子譏笑著說：“像你這種矮冬瓜，根本不配吃到這麼美味的香蕉！”猴子說完，拿吃完的香蕉皮砸向烏龜的腦袋，烏龜疼得受不了，趕快將頭縮排龜殼裡，過了一會，，趁猴子不注意，就垂頭喪氣地回家了。

烏龜想了又想，終於想到了對付猴子的好辦法。第三天，烏龜把自己塗成一種麵包的顏色，黃黃的，香噴噴的，十分誘人，猴子看到了“麵包”，饞得直流口水，張開大口一咬，牙全掉了。烏龜說：“你陷害朋友，自己也會得到應有的懲罰。”

烏龜國中作文 篇3

人生或許是一個過程，在這個過程中有失敗，有成功，有快樂，有悲傷，有悲歡，有離合……對於學習生活和理想追求等等而言，有的人扮演著烏龜的角色，有的人扮演著兔子的角色。說起烏龜，人們最先想到的自然是它的膽小縮頭；茫茫人海，兔子世界，我甘心做一隻烏龜。

今天是去學校領試卷的一天，當然“禍不單行”，它們是組團來的——和開家長會拉著小手一起來的。

回首昨晚，星光燦漫，去姨媽家吃飯，惆悵結束通話……讓我遂想起考語文的時候考到的一個“舟”的句子：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

這個句子又一次勾起了我的“思念”：明天領試卷；又想快點領了試卷，又害怕領試卷時父親與我的表情，害怕父親的眼會像凝固了一般死死地盯著我不放……想想這些，真是說不出來的愁滋味啊。

考試之前我是不緊張的，然而現在我害怕我最看重的語文學科考不好。

表姐早已大學畢業，我順手拿出書包裡的答題卡，姐姐接過我的語文答題卡，只是輕輕的用眼睛掃了一眼；問道：“作文多少分？”

我死氣沉沉的、愛搭理不搭理的'說：“５０！”

“要是我啊，給你得３８分就不錯的了。”說這話時候，姐姐的臉上沒有一絲絲表情，像是一塊木頭；讓我遂想到我們語老上課時候的表情，心裡不斷的打著寒噤。

連忙緩個神來說：“哎、哎、哎……老姐，我的作文可是得４４分的呢！”

實話說，考場作文沒好好寫，我把時間給了閱讀理解。

似乎聽姐姐在說：“妹子，勇敢面對，接受現實，別做縮頭烏龜。”

……終於，今天走進教室，嘴角少了一彎弧度，少了“慧”眸一笑；老班在講臺上割著成績，這個我是知道的：老班把成績割成小條條發給家長；老爸比我還急，好幾次想讓我去看看成績，我只是裝作若無其事的樣子。

“王雪慧，快來和我幫幫忙！”老班叫我了，桌子又是在第一排；於是跟老班去弄成績。我的手顫抖抖的，心似乎也在顫抖，終於鼓起勇氣，拿起成績單：語文95，沒優秀啊！

……回到家，跟語文老師老藺嘮了一番。

作為一個文學愛好者來說，敏感是有的；我自然知道我的缺陷在何方；再者說，老藺也是我兩年的語文老師了，毫無理由說他最瞭解我。

我承認我的作文沒好好寫；閱讀理解我倒是花盡了心思；基礎知識一直都很弱。文言文還是可以的，古詩文最差。

語文老師突然說：“那天跟你語文老師一塊吃飯，我對你的評價是：烏龜是可怕的，它雖然爬行慢，但是你一閉眼，它就跑你前面了。我們害怕的不是兔子，而是烏龜。”看到這些話，心裡倒是很明白，不用去挖掘，我自然知道：那是週五的大課間，在背《呼吸》（全名《讓讀寫像呼吸一樣自然》），默寫的時候，老師見我無從寫筆，走到我的桌子前對我說了一番話：“真不相信你背不過……”還有一次午讀默寫古詩詞也上演了這一幕。

記憶中似乎還有一次：老師讓我翻譯文言文《送東陽馬生序》的第一、二段，當時很是吞吞吐吐，自然我理解的也很慢。

老師還說：“你學習中確實表現很慢，記憶慢，理解慢……這不是壞事。上帝為你關上了門，卻為你打開了一扇窗。”是啊，我是一個很慢的人，接受新的事物慢，適應新的環境慢……霎時想到了當紅少年偶像組合——TF的歌曲：“右手左手慢動作……”

或許理解我的人認為我很慢，也的確如此；或許理解我的人認為我並不快樂，整天笑哈哈只是我的表面，也正是如此。

茫茫人海，兔子世界，我是一隻小小的、不起眼的烏龜。

遂想起《龜兔賽跑》的故事：兔子嘲笑烏龜的步子爬的慢，但是他笑了，說總有一天他會和她賽跑，並且贏他。"快點"，兔子說，"你很快會看到我是跑的多麼的快"。他們打算馬上就開始比賽。烏龜拼命的爬，一刻都不停止，兔子認為比賽太輕鬆了，他說他先打個盹，然後很快的可以追上烏龜。同時烏龜堅持爬行，當兔子醒來跑到的時候只能看著烏龜在他前面到達終點。說明穩紮穩打終能勝利。

我甘心做那隻烏龜，一隻不炫耀的烏龜，一隻默默學習的烏龜，一隻勝不驕傲，敗不悔的烏龜……

烏龜是可怕的，它雖然爬行慢，但是你一閉眼，它就跑你前面了；我們害怕的不是兔子，而是烏龜。

做一隻烏龜倒很幸福，茫茫人海，兔子時間，我願做那隻烏龜。

烏龜國中作文 篇4

今天，趙老師帶了一隻小烏龜來和我們一起“聽課”。這隻小烏龜名叫“長生”。

“長生”穿著一身綠而堅硬的外衣，像鎧甲一樣保護著自己。外衣上有左右對稱的花紋，像棋盤一樣四四方方的。它的胸殼像豹子的花紋一樣，一塊黃一塊棕的，非常好看!它的頭是尖尖的、小小的，上面襄嵌著一對綠豆大小的眼睛。針眼大的鼻孔擠出一個個水泡。脖子上圍著白綠相間的圍巾，脖子一伸一縮的，悠閒地在水裡生活。短而有力的四肢總是劃來劃去，好像要越獄似的。後面拖著又細又長的尾巴。

“長生”很有毅力，它走路的時候從來不願從平坦的、好走的地方走，非得要像劉翔一樣來個“100米跨欄”，從這裡跨到那裡。

“長生”也很謹慎，一但聽見腳步聲就拼命的往前衝，速度可不慢。一但有了危險，它就會縮回它那鎧甲似的外殼裡保護自己，不受傷害。

我們今天又餵了“長生”一點肉，但是不知道是怎麼回事，“長生”不吃也不碰，估計是今天換了個臨時住所不習慣吧。

我還發現“長生”喜歡照鏡子，它對著鏡子左看看，右瞅瞅，一會伸手，一會低頭可有趣了!

老師說古人常把蝙蝠和烏龜畫在一起送人，這叫“大福大貴”。可惜，下了課就要和小烏龜“長生”說拜拜了，真是捨不得呀!

烏龜國中作文 篇5

我家有兩個小動物，是兩隻小烏龜，分別叫花花和小皮。兩隻小烏龜都非常的可愛，但是它們的性格卻完全的不一樣。花花又文靜又可愛;而小皮又貪玩又頑皮，可真是一個天壤之別呀!

我先說一說那隻頑皮的小烏龜——小皮吧!有一次，我看小皮和花花兩隻小烏龜在魚缸裡孤零零的，於是我在魚缸裡放了一些小石子，還堆了一個小石子山。這可就樂壞了小皮，它每天都在玩，可是它卻怎麼也玩不出什麼新花樣來。小石子山讓小皮“英雄有了用武之地”，於是它就天天爬小石子山。有一次，星期六的時候，我看到小皮正在爬山，山有一點高，小皮有點爬不上去，於是就踩著花花往上爬。不料花花正要看電視，於是我們的小皮就只有一條路可以走了，那就是被摔得四腳朝天。我剛把它翻過來，它就又爬山去了，你們說它頑不頑皮?說完這隻可愛的小皮，再來說一說文靜的花花吧!花花是一個文靜的小烏龜，它每天都有自己的事，一點也不像那隻頑皮的小皮。花花最喜歡看電視了，每當我開啟電視，花花就津津有味地看了起來，完全不顧後面爬山滑下來的小皮。

有一次，我給兩隻小烏龜餵食，小皮吃完了自己的，它就去搶花花的。別看花花平時文文靜靜的，可是小皮剛搶來的食物一下子就成了花花的腹中之物。花花吃完自己的那一份就又趴著看電視去了，小皮就又來找我要吃的，我有給了它一點，可是花花沒有來搶。我覺得很奇怪，是花花沒有“非分之想”，還是……

我喜歡這兩隻可愛的小烏龜。

烏龜國中作文 篇6

國慶節期間，媽媽從上海給我帶來了份小禮物—只機靈可愛的小烏龜。這隻小烏龜可愛極了，綠顏色的殼，黑白相間的四個小爪子，可有勁啦！總是在不停地揮舞著。圓鼓鼓的小眼睛，我找了好久才找到它的鼻子，兩個小洞，又細又小的尾巴，會兒看得見，會兒看不見。它住的房子可漂亮了，是隻可愛的小企鵝的造型，黃澄澄的腦袋，圓鼓鼓的透明的，它就住在小企鵝的大肚子裡面，又寬敞又舒服。

媽媽把它交給我時說：“小烏龜以後就是你的小夥伴了，你要好好照顧它，多觀察它。”我興高采烈地把小烏龜放在我的書桌上，心裡默默地說：小夥伴，從此以後就由你來監督我的學習吧！有次晚上，我正在聚精會神地寫作業，只聽見寫字的聲音。忽然，傳來“嗞嗞”的聲音，咦，怎麼多了個“調”！我想我的另個夥伴“植物元寶”不惹蟲子的吸引，怎麼有蟲子叫的聲音，該不會是小烏龜吧。我情不自禁地向小烏龜看去。果真如此，我的小烏龜正在奮力往上爬，那鋒利的爪子在玻璃上刮出了“嗞嗞”的聲音。小烏龜像是想爬出去自由自在的生活，我心裡有點可憐小烏龜。於是去問媽媽：“小烏龜是不是餓了，要不要餵食啊？”媽媽說：“你去查查資料，自己瞭解！”我上網蒐集了養烏龜的資料，原來烏龜天性怕生，所以，剛買回來的烏龜不吃東西是很正常的。我把了解的知識告訴了媽媽，媽媽說：“對呀！烏龜就要冬眠了，所以不要餵食。”我又問：“那小烏龜生活在水裡，冬天會不會嫌冷啊？”“沒事，偶爾讓它晒晒太陽就行了。”媽媽答道。

我心想：養好小烏龜也不是件容易的事啊！這裡面的學問可真多呀！我決心有時間定要多瞭解養烏龜的知識，要把我的小夥伴照顧好。

烏龜國中作文 篇7

一身烏黑光亮、堅硬的鎧甲，一對圓溜溜像兩顆小黑豆的眼睛。眼睛後面還有兩塊漂亮的瑪瑙。兩對軟綿綿像鴨子腳蹼一樣的爪子。一條深綠和淺綠相間的像西瓜皮一樣的尾巴。這就是我家那隻憨態可掬的小烏龜。

它的性格可真是有些古怪。一天，它正在大模大樣不緊不慢地散步。我走過去給它餵食，它聽到了一點兒動靜，以迅雷不及掩耳之勢，馬上像彈簧一樣把頭、四肢和尾巴迅速地縮進了它的“小房子”裡，好像有什麼危險似的。過了好一會兒，一點動靜也沒有了，它才敢慢慢地把頭和四肢伸出來，繼續慢條斯理地爬著。它實在是膽小吧！可它有時候又是那麼倔強。在我給它洗“衣服”的時候，我經常先讓它四腳朝天，它就開始張牙舞爪，感覺非要翻過去不可。它努力地把頭頸伸得又細又長，用它的小嘴使勁頂著地面，不過它的“小房子”只是左右晃了幾下，可它還是不氣餒，彷彿在說：“我偏不要洗衣服！我就是要翻過來。”它使勁地重複剛才的動作，終於在第三次翻身成功了！

小烏龜給我家帶來了很多歡樂，我喜歡我家的小烏龜。

烏龜國中作文 篇8

我家有個大魚缸，那裡面有許多貝殼和小石子，還有一個大石頭。在貝殼和石子的下面藏著十幾只泥鰍，在貝殼和石子的上面，有兩個大“貝殼”，這就是我家的兩隻小烏龜。

在這麼好的環境裡，兩隻烏龜自然是快樂的，不愁“吃穿”，還可以出去玩玩。這兩隻烏龜中個頭將小，腹部花紋是無形狀的，龜殼較寬、圓的那只是母的。而另外一隻個頭比母的大，腹部花紋是圓的，有規律，龜殼較窄，形狀橢圓，這自然也就是公的了。公的烏龜叫“寶寶”，母的烏龜叫“貝貝”，連起來就是“寶貝”。正因為我們全家把它當成了寶貝，他們才有這麼好聽的名字。

寶寶和貝貝是今年新年時期買的，剛買來時，還不習慣，整天縮頭，成了“縮頭烏龜”。只有在沒人時，他們便伸出頭來環顧四周。幾個星期後，寶貝們漸漸地適應了這種生活方式，不那麼怕人了。但只要你把它們從缸裡抓出來，寶寶就一直把頭藏在自己的“盔甲”裡，任憑你怎麼擺弄它，他就是不把頭伸出來和你打聲“招呼”，好像在和你較勁：就不出來，就不出來，看你能把我怎麼樣。而貝貝就比寶寶好多了，它伸出頭來，用小小的眼睛瞅著你，你也望著它，媽媽說這是“大眼瞪小眼”。我經常會跟寶寶說：“寶寶呀！你看你連女生都不如，人家貝貝都比你大膽，你連男子漢的氣概都沒有。”幾個月後，寶貝們已經開始隨心所欲了。和人們一樣，一天三餐，上午和下午，是它們自由活動的時間，想去哪就去哪。

半年後，寶貝們開始放肆起來，一點也不拘束了。有一次，我用手捏著飼料餵它們，它們搶著吃，四肢不停地扒，有時一不小心就會扒到對方的臉上，但它們似乎沒有感覺似的，一個勁地搶，很像雛鳥找媽媽要蟲子吃的場景。我準備把飼料給寶寶吃，但貝貝搶了過來，一口咬到了我的手指頭，我疼得哇哇叫，但貝貝並沒有鬆口，反而越咬越緊，足足咬了三秒鐘才鬆口，我忙看了看手指：起了一個小泡，幸虧烏龜沒有牙齒，否則我的手指非出血不可。我生氣了，罵了貝貝一通，貝貝也挺知趣的，縮著腦袋一動不動的，好像也在認錯。我決定這餐不給貝貝吃了，讓它鋨著給它個教訓。於是，我用左手喂寶寶，貝貝灰溜溜地爬到一邊去了。不料，寶寶好像在為它的同伴叫不平竟然也狠狠地咬了我一口，我當時那個氣呀，恨不得全把它們沌湯喝。於是再這以後一日三餐就減成了兩餐。那時正是夏季，烏龜正需要大量的食物增加脂肪，為冬眠作準備。於是，它們開始瘋狂地襲擊同在一個屋簷下的泥鰍，泥鰍們天天處驚恐中，隨時都有被吃的危險，每天藏在貝殼下，但既便是這樣，也難逃厄運。烏龜捕殺一隻只泥鰍，猛烈地撕咬著它們的頭、身子，尾巴，鮮紅的血也湧出來了，那樣子真是慘不忍睹。有一次，我走近魚缸，一股魚腥味撲鼻而來，往缸裡一看：水面上浮著許多泥鰍的屍體，缸裡一隻活泥鰍也沒有了，我真不敢相信，懷疑寶貝們不是烏龜，是老虎的化身。我把這次嚴重事件稱為“烏攻泥”事件。經這次事件後，我給寶貝增加了飯量，家裡一買來小蝦或肉時，我就會給一些寶貝們吃，有時小河蝦裡有兩三隻小魚，它們很快就會成為寶貝們的囊中之物。

現在，寶貝們已經比剛來時長大了很多，都說烏龜長得慢，可我家的烏龜就不一樣，它們淘氣又可愛，有誰家的烏龜能像我家的烏龜一樣呢？我希望我家的兩隻小烏龜可以快快樂樂地陪我渡過每一天。

烏龜國中作文 篇9

烏龜是一種長得很奇怪，聰明有趣的小動物。

說它長得很奇怪，是因為它的身上總是揹著一具外殼，上面的斑紋好像是神祕的咒語。

在它的背殼反面，龜殼被分成了網狀，在每個網狀口裡，有一到兩個小圓卷。這些圓卷的外部有一個黑卷，裡面則是鵝黃色的。它的爪子十分銳利，可以把撥玻璃抓出“吱吱”聲。另外，它的爪子之間有一層很薄的半透明膜，可以使它的四肢浮在水面上。

烏龜它很聰明，幾乎每時每刻都想出來“自由活動”，在你看電視休息的時候，說不定它已經準備和同伴們一起出逃呢！

其實，它也是一種十分有趣的小動物，如果年將它翻個底朝天，它的四肢便會在空中亂舞，使分有趣。另外，它在不動的時候四肢會浮在水面上，身體卻在水底，看起來像一張中間凹進去的紙一樣。這其實是因為它的身體很重，所以沉在水裡。而四肢卻因為很薄，很輕，水可以輕而易舉地把它的四肢託浮在水面上，所以四肢會浮在上面。

烏龜也是一種十分有用的小動物。它的龜殼可以入藥，龜肉可以食用。一到冬天，它就會冬眠，幾乎不行走。到了十二月，它就再也不動了，開始徹底冬眠，直到春天的到來。