有關於高一班主任的工作總結範文

本學期我擔任高一（5）班班主任。經過一個學期的鍛鍊，我逐漸熟悉了班主任的工作。在學校教務處、德教處的關心幫助下，我圓滿完成了本學期的班主任工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理規章制度

經過去年一整年的班主任見習，我認識到班級管理規章制度對一個優秀班級的重要性，所以開學初出臺了一些常規的`管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，集會，晚晚讀等，使得班級管理逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有規可依，有章可循。

二、培訓班幹部

開學初，通過自薦，選派等方式，產生新的班幹部，每學期改選一次。每個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行各科課代表向學習委員負責，副班長向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班幹部結合學校德教處的工作安排，實時調整工作計劃，使得班級管理有序進行。

三、加強學習方法指導

學生剛進入高中，學習方式方法上有一個過渡的過程，應嚴防學習成績兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我利用主題班會，個別談心，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

四、做好雙差生的教育轉化工作

差生的形成原因是多方面的。本學期我通過個別談心，及時抽查，翻閱學生各科作業，與各科老師交流等形式，瞭解班上後進生的多方面資訊，對每一位後進生都寄予必要的關懷，使他們認識到老師們並沒有放棄他們，從而樹立起學習的自信心。對於紀律差生，讓他們明確自己哪些方面的不足導致自己經常違犯班規校紀，然後在日常班級管理工作中，要求班幹部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學生違紀現象。

五、做好學生的思想引導工作

現今的中學生思維性較獨立、自尊、驕縱、爭強好勝。對於他們的教育，我們不能只採取強制性高壓手段，要靈活變通，針對不同的個性特徵，採取不同的策略，把說理與情感溝通結合一起，多給學生一些機會，要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些問題。

雖然，已經工作了一年多，但始終覺得自己仍是一個學生，在以後的工作中還要不斷地學習，探究新的工作方法，積累好的工作經驗，還希望其他老師多多指教。