實用的主題教育活動總結合集七篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編幫大家整理的主題教育活動總結7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題教育活動總結 篇1

活動時間：20××.××.××晚上8:40-10:10

活動地點：××樓××××

活動主題：生命意義主題教育

活動物件：××××班活動

負責人：×××老師

關注生命，尊重生命，是教育的靈魂，是貫穿教育始終的課題，也是教育以人為本的首要要求。生命教育是素質教育的重要內容，是現代教育不可或缺的重要組成部分，是培養適應未來社會具有健全人格公民的迫切需要。而長期以來，我國的家庭教育、學校教育和社會教育中只重視應試教育、成才教育，而忽視生命教育，導致近幾年高校大學生荒廢生命、淡漠生命、傷害生命的事件頻繁出現，這就給高校思想政治教育工作者提出警示。關注生命，教育學生尊重生命，這是生命教育的基礎，為此我們組織了這次生命意義主題教育活動，通過使全班同學集體觀看視訊的方式，提高同學們的安全意識，珍愛生命，對自己負責，對家人負責。

生命是人的根本，人是以生命的方式存在的，沒有生命的存在也就沒有人的存在。生命存在是實現人生價值和理想的前提條件，離開生命一切將無從談起。教育又是喚醒人的生命意識的一種活動。既然教育要以人生命為基礎，教育要直麵人的生命。我們應該喚醒同學的生命意識。生命既包括對人的物質生命的滿足，又包括對人的精神生命的提升;它既包括對人的生命的價值、信仰的理解和追求，又包括對人生命實踐能力、作業系統的養成。生命意識的養成，不但能夠使學生深刻地認識到生命的價值，也能夠養成他們豐富的生命情感和堅強的生命意識。

因此，通過良好的教育方式，喚醒同學的生命意識，啟迪同學的精神世界，開發同學的生命潛能，激發同學的生命活力，提升同學的生命質量具有極其重要的意義。在日常生活中應做到以下幾點:

1.利用課堂教學滲透生命教育

課堂是生命教育的主陣地，教師在課堂教學中要有意識地滲透生命意識。讓學生通過學習感悟到生命的存在，生命的可貴，生命的美好，生命的意義。教師還要以自己的行動來實踐生命教育。教師要以自己認真的教學態度，積極的工作熱情，良好的教學質量，讓學生感受到教師對生命的尊重和珍愛。教師還要在教學工作中以對學生的嚴格要求來滲透生命教育。比如，在課堂中要求學生自覺遵守課堂紀律，聽課和學習中要專注和投入，要養成積極的生活態度，去掉懶散的習慣，這本身就是對他人和自己生命的尊重。教師要以平等的態度來對待每一位學生，讓學生感悟到平等待人就是對人生命的尊重。教師還要以自己積極的生活態度和不懈的追求來影響學生追求積極的生命價值。

2.培養學生積極的生命情感

生命情感即個體對自我生命的體認、肯定、接納、珍愛，對生命意義的自覺、欣悅、沉浸(沉醉)，以及對他者生命乃至整個生命世界的同情、關懷與鍾愛。積極的生命情感引人振奮，達觀，昂揚向上，富於愛心，成為人生的動力和光明之源。幸福的人生離不開美滿豐盈的生命情感。消極的生命情感則意味著對生命的否定，對生命意義的無望，對他者生命的漠視，以及由此而生的生命狀態的沉淪。因此，思想政治教育在關注學生個體生命活動時，應培養學生積極的生命情感。對學生進行生命情感的培養，可以讓學生通過閱讀欣賞，審美體驗，名人傳記，來陶冶、滋潤、涵化學生的情感，讓學生感知生命的存在，培養學生珍視生命的意識;通過學習，讓學生明白：生命只有一次，人最寶貴的莫過於生命，自覺形成珍愛生命，保護生命，努力在有限的生命裡度過一個有意義的人生的意識。要引導學生形成尊重生命個性的意識。教師要引導學生積極參加舉辦的一些活動，如愛心活動、青年志願者服務活動，讓學生學會關愛，學會尊重，學會寬容，讓學生體驗到生命的意義，讓學生學會欣賞生命之美好。教師要引導學生髮現生命存在之趣，帶領他們感受、欣賞生命的美好。伴隨學習的深入和審美經驗的積累，引導學生造就一雙發現生命之美的眼睛，塑造一顆感受生命之美的心靈，建立一種感受生命之美的心理機制;帶領他們去發現生命之真，感受人性之善，欣賞人生之美。通過挫折教育，讓學生認識到痛苦和苦難是生命的`一部分，生命只有在戰勝苦難中才會有樂趣，才會有生機。從而能夠更加欣賞生命，珍惜生命，提升生命的意義和質量。

　3.教育學生尊重生命

關愛生命珍惜生命，是時代賦予當代中國教育的重大使命。然而，由於人類生存環境的惡化和功利主義的影響，在大學生中存在著日趨嚴重的人生意義淡漠和浪費生命、自毀生命和他毀生命的現象。因此，高校思想政治教育對學生進行生命教育必須對學生進行尊重、珍愛自己生命、他人生命和它類生命的教育。具體內容包括：第一，要引導學生正確地認識生命現象。使學生“既認識生命的偉大與崇高，又認識生命的渺小與脆弱，既瞭解人類的生命價值，又瞭解自然界中其他生命的意義，才能生髮出對生命的敬畏與熱愛”。第二，要引導學生理解人與人、人與它類生命的關係。個體生命是“類生命”的一部分，離開了“他人”其個體生命就不存在。人是大自然的一部分，大自然永遠是養育人的母體。愛護大自然，也就是愛護人類自己。人與人、人與大自然要和睦相處。要走出“唯吾獨尊”的誤區，學會對其他生命夥伴的權利和生存空間的尊重，善待、愛護各種生命體。第三，引導學生尊重、珍惜自己的生命。要引導學生認識和把握人的身體成長、發育和保健的規律，確立科學的飲食觀念，養成良好的健體習慣和生活方式。要幫助學生確立自我保護意識，培養自我保護的能力。要重視對學生進行珍惜時間的教育，時間是構成生命的本質要素，人的生命是短暫的，珍惜時間就是珍惜生命，只有珍惜時間，才能提高生命的效率和潛能，從而提高人的生命質量。

4.引導學生髮現生命的意義

人是一個探求意義的生命存在，意義是人的生命存在的根本特徵和最終依據，“教育不僅給予人生活的基本知識和技能，更重要的是教給人生活的智慧，發展了創造生活方式的智慧和能力，給予了人在黑暗中探求生命真諦的慧眼，把生活看的清清楚楚、明明白白”。思想政治教育要加強對大學生進行人生目的、人生態度的教育，培養學生健康的人生目的和人生態度，讓他們明瞭人生的意義到底是什麼，以正確的生活觀、理想觀來勾畫每一個人一生的整體規劃，並且以這些規劃來指導大學階段及今後的人生道路。在對大學生進行人生的指導上，要培養大學生的人生責任意識，讓學生明白自己應該承擔的責任和應盡的義務，學會對自己負責，對家庭負責和對社會負責。大學生對自我負責要堅持誠信教育，要將道德意識轉化為道德行為，對自己的行為負責，做到自律、自愛、自尊，成為一個有人格的人。大學生要對家庭負責，要引導大學生對家庭親情關懷的體悟，加大報恩意識的培養。大學生只有為自己負責，為家庭負責，才可能為社會負責，成長為有社會責任心、義務感的合格人。總的來說，這次的生命意義主題教育活動取得了很好的效果，給予了同學啟迪和警示，使大家深刻地意識到了生命的重要性，會在今後的生活中更加珍惜生命，關心自己，關愛他人，構建一個和諧陽光的集體，培養健康向上的人生觀、價值觀。

主題教育活動總結 篇2

根據達縣金剛學校《關於開展“我愛我的祖國”主題教育活動的通知》精神，緊密圍繞慶祝新中國成立60週年主題，聯絡新中國成立60年來的光輝歷程，八年級一班組織開展了“我愛我的祖國”主題教育系列活動，現將活動情況總結如下：

　　一、加大宣傳，廣泛參與。

利用班會課營造濃烈的活動氛圍，充分調動學生參與主題教育活動的積極性和創造性，努力擴大活動參與面，讓全班學生參與到主題活動中來。

　　二、精心組織，突出特色。

這次以“我愛我的祖國”為主題的教育活動，是慶祝建國60週年的重要活動，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要內容。活動得到了學校政教處的高度重視，也得到了全班學生的大力支援。

1、認真出好黑板報，精心佈置班級文化角。一幅幅精美的圖畫，一篇篇優美的文章，都表達了學生對祖國的熱愛之情。

2、組織學生積極參加“我眼中的達縣”攝影比賽。有的學生利用手中的照相機拍攝了達縣新貌，為我們展示了日新月異的達縣。

3、“贊祖國”書畫展。學生用自己豐富的想象描繪著祖國美麗的山河、人民幸福的生活，那一筆一劃都是學生熱愛祖國的心。

4、認真開展“迎國慶、講文明、樹新風”活動。在國慶長假來臨之前，我班通過班會課教育學生做一個文明的人，自覺維護公共場所的良好秩序，文明行車，杜絕闖紅燈、亂穿馬路、騎車並行、跨越隔離圍欄等不文明現象，切實增強交通安全意識，養成文明交通的良好習慣。在國慶假期中，組織學生在家收看10月1日上午中央電視臺直播的國慶閱兵式，激發學生的愛國情，當學生到校後談論起觀看閱兵式的盛況，都嘖嘖讚歎，為自己是一箇中國人而感到驕傲。

5、認真組織主題班隊活動。

我班認真組織了以“祖國發展我成長”及“我愛我的祖國”為主題的班隊活動。學生們進行了知識競賽，熱情洋溢的詩歌朗誦，祖國改革開放的成就彙報，精彩的相聲表演，歡快的小合唱。主題鮮明、形式活潑的活動激發了學生愛國的熱情，增強了學生的民族自豪感和自信心，讓他們從小樹立遠大的理想，努力學習，做一個合格的接班人。

通過這一主題教育活動，謳歌了新中國60年來所取得的輝煌成就，進一步增強了學生愛黨愛國愛家鄉的情感，讓他們從小勤奮學習、立志成才，為實現中華民族的偉大復興作出貢獻，愛國主義教育成為了我班的最強音。

主題教育活動總結 篇3

會上，各班班主任就加強夏季學生安全管理做了專題發言。首先，通報了近期全國各地多起學生溺水身亡的事件，分析了學生安全教育工作的重要性與緊迫性，以及家庭教育的重要作用，希望家長們要充分認識溺水事故的危害性，做好預防溺水的家庭教育，教給孩子預防溺水的技能，提高自救自護能力，要求家長加強對孩子在期末及節假日(特別是暑假)的安全監管，切實擔負起監護人的義務和職責。另外，還要教育孩子注意交通安全、防雷電、夏季傳染病預防等安全事宜。

接著，向全體家長解讀了《教育部基礎教育一司致全國中國小家長的一封信》、防溺水倡議書、防溺水承諾書、《預防溺水家訪記錄表》，並通過身邊溺水案例，給予與會家長作了具體而細緻的防溺水的家庭教育培訓。同時，要求家長幫助孩子制定暑假計劃，督促孩子按時按量完成學習和作業，幫助大人幹一些力所能及的勞動，帶領孩子們參加一些公益性的社會實踐活動，過一個安全充實而有意義的暑假。

此次活動，對學校的安全教育工作起到了強化與鞏固作用，有效促進了家校合作，對家校共同教育孩子健康成長有著重要的意義。

主題教育活動總結 篇4

6月11日—17日是全國第xx個節能宣傳週，今年的主題是“節能降耗保衛藍天”。近日，xx中學開展了以“節能降耗保衛藍天”為主題的教育活動。

一、開展了一次以“節能降耗保衛藍天”為主題的班隊會活動。活動中，同學們以講節能小故事、講演比賽、交流會等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、促進生態

平衡的重要意義。

二、利用校園電視臺集中觀看以“怎樣節約能源”為主要內容的視訊，全體師生樹立了自覺愛護水電設施、節約一滴水、一度電的意識，在公共場所自覺養成人走燈關、水關，節約用水用電的良好習慣。

三、在升國旗儀式上向全體師生髮出倡議：呼籲全體師生共同來關心人類的能源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念，並進行了倡議簽名活動。

四、開展“環保小手牽大手”活動，讓學生把環保理念和知識傳遞給家長，帶回家庭，帶入社群，勸導他們儘量少使用一次性用品，引導全社會環保健康生活。

經過努力，該校節能宣傳週活動取得了一定成果，學生們的節能環保意識增強了，節能環保行動也多了，大家都在積極為節能環保作出自己的貢獻。

主題教育活動總結 篇5

為引導學生了解“勞動節”的來源，樹立良好的勞動觀念，激發熱愛勞動的情感，xx國小在“五一”勞動節來臨之際，組織開展了系列主題教育活動，總結如下：

一是增強勞動意識。學校成立以校長為組長、各級部主任為成員的活動領導小組。召開教師專題會議，制定活動方案，組織各班級召開“弘揚勞動精神展示新力軍風采”主題班會，讓學生了解“勞動節”的由來，瞭解我國不同時代的勞模風采，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，樹立勞動最光榮的信念。

二是提高勞動能力。開展“我為教室換新顏”活動，班主任帶領學生清理教室衛生，學生在認真專注的忙碌中，體會到勞動帶來的快樂。開展“小小勞動者，家家都整潔”活動，學生在家中為父母做力所能及的事情，並用文字記錄自己的收穫與感受。同時，班主任合理分工，帶領學生高標準整理校園衛生、快樂清理花園花壇雜草、自覺撿拾校園垃圾，總務處及時評比表彰，以勞樹德、以勞強體、以勞育美。

三是弘揚勞動精神。各班級觀看時代勞模事蹟，學習勞模精神。開展“拍下最美瞬間，致敬勞動者”活動，學生將勞動者最美瞬間用相機記錄下來，用紙筆表述自己的感受，並製作成精美的畫報，用實際行動致敬最美勞動者。

主題教育活動總結 篇6

為了加強學生思想道德建設，教育學生知文明、懂禮儀，“爭做

五好小公民”。根據我校實際情況，我校於11月份組織全體師生認真深入開展了“爭做五好小公民”為主題的一系列活動。把“文明禮儀習慣”作為本項活動的重要內容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關愛他人入手，在行動中培養學生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養成良好的文明禮儀習慣，提高校園文化建設。

本次活動的開展，取得了如下成效：

我班利用班隊課組織召開了以“五好小公民”道德建設計劃“小夥伴”“小主人”“小幫手”“小標兵”“小衛士”。為主題的班會。所謂五好小公民，就是在家裡做父母的“小幫手”，在獨處時做一個“小主人”，在學校做同學的“小夥伴”，在公共場合做個環保的“小衛士”，在社會上做個人們的“小標兵”。一堂經過精心準備、別開生面的主題班會正在進行著。同學們互相學習，一起討論。主題班會課準備充分，課堂氣氛熱烈，學生參與主動。

此次主題班會，以“爭做五好小公民”活動為突破口，著眼提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，把主題教育作為加強與改進班級德育教育工作，提高德育突破實效的重要內容來抓。目的是讓學生了解中華文明的發展過程，掌握基本的個人禮儀和社會交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，使學生成為傳承文明，復興中華的實踐者。

總之，本次活動使廣大學生感受到了文明禮儀的重要性，增強了學生“講文明、懂禮儀”的意識，為弘揚校園文明風尚起到了良好的宣傳、推廣作用。

主題教育活動總結 篇7

根據上級德育主題教育計劃，20xx年5月為誠信主題教育月，針對學校各班學生抄作業情況有所抬頭的傾向，經學校批准，我校決定把“誠信作業”作為誠信主題教育月主題實踐活動。現把“誠信作業”主題教育活動總結如下。

一、調查問卷瞭解情況

1、通過班主任和科任教師的調查以及和學生的談話，瞭解到學生存在一定的抄作業情況

2、學生對抄作業的認識有一定偏差

3、抄作業有外在原因和內在原因

4、抄作業現象並不佔主流。

二、形成氛圍端正認識

分析了上述調查結果後，我們認為首先應形成打壓抄作業不良勢頭的氛圍，我們把召開班主任專題會議，把各班抄作業情況分發給各班主任，並通報學校總體情況，對“誠信作業主題教育”進行專題佈置，要求各班首先形成對抄作業不良現象的打壓氛圍。各班班主任還召開班會，佈置落實“誠信作業主題教育”活動要求。通過三個具體的活動來端正學生的認識。一是各班級認真完成一期“呼喚誠信、共築誠信”為主題的黑板報。黑板報注重內容的原創性、科學性和豐富性。少先隊大隊組織評比。二是各班觀看視訊：《誠信的力量》全體同學撰寫觀後感，每班擇優推薦3篇交政教處進行評比。三是各班舉行以“誠信作業”為主題的主題班會，主題班會的方案及開展情況由學校進行評比。以上三個活動基本端正了學生的認識。

三、實踐活動初見成效

在“誠信作業活動計劃”中，我們要求各班根據調查情況制訂“誠信作業、杜絕抄作業”的班規班約，制訂活動方案，採取有效措施，在一個月以內把抄作業的不良勢頭打壓下去。各班把班規班約、活動方案、具體措施、活動效果等寫出總結，以書面形式交政教處進行評比。

通過一個月的誠信主題教育活動，學生的誠信有明顯的提高。