【精選】教師個人工作總結範文集錦七篇

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編為大家整理的教師個人工作總結8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師個人工作總結 篇1

20xx學年已經結束，在過去的一年，我對工作還是蠻拼的。現將一學年的工作總結如下，以揚長避短，為下一學年奠定良好基礎。

一、學習情況

本學年，我積極參加學校組織的各項業務理論學習，從不遲到，不早退，並認真做好學習筆記。在學習中，我進一步學習了《教師職業道德》，明白了責任和愛心是我們做教師不變的關鍵詞，終身學習是教師專業發展的不竭動力。此外，我還自學了不少關於數學教學的理論性文章，如《構建精彩課堂》、《轉化思想在國小數學教學中的滲透》、《國小數學中的抽象與推理》、《好習慣益終身》等教育教學文章。通過集體和自學兩方面的學習，我的業務理論提高了不少，知道了不少先進的教學理論，瞭解了針對實際的教學方法，並主動用於指導實踐，但我覺得一個好的教師，要經常學習，勤奮鑽研，無論是我的教學理論，還是教學方法，還存在很多不足，深入瞭解教育資訊還很不夠，把握教學內涵還很欠缺，今後還要不斷學習，深入鑽研，用先進的理論指導實踐。

二、勞動紀律情況

一學年，我嚴格遵守學校的各項勞動紀律管理規定，不遲到，不早退，有事情及時請假。作為班主任，我堅持每天早到校，嚴格管理學生，讓孩子們每天有一個嶄新的開始。

三、學科工作開展情況

本學年，我擔任五年級的數學工作。在國小階段，五年級的數學是任務比較重的一年，因此開學初，我就制定了比較詳細的計劃，認真規劃每一節課的內容；在平時的教學工作中，我結合學生實際，精心備課，認真上好每一節課，課後，針對個別學生，加強輔導。孩子們在這一學年裡，不僅學會了知識，掌握了方法，還有了戰勝困難的信心，勇於探索的決心，深入鑽研的恆心。

在課堂教學中，我這一學期重點培養學生的預習和合作能力。在作業佈置中，我適當增加預習的內容，教一些預習的方法，漸漸地有一部分學生找到了適合自己的預習方法，課堂上表現的非常積極；但有一部分學生，三分鐘熱度，我邊鼓勵邊制定對策，課堂上積極發言，有質疑的學生通過畫小星星來激勵，表現的差的學生及時批評指正。在小組合作方面，我也進行了嘗試，現在孩子們基本能互相合作，相互幫助，通過優生幫中等，中等幫後進生，孩子們的合作意識有了明顯地增強，學習成績和學習習慣等得到了不同程度的改善。

下一學期，我將繼續應用新模式進行教學，加強生生互動合作，讓孩子們能取長補短，繼續鞏固和前進。在課堂教學中，還要多使用白板進行教學，充分利用白板的各項功能，提高課堂教學效率。除此之外，還要深入瞭解學生，掌握五年級孩子們在成長中的一些問題，有針對性的提高。

總之，我將本著“一切為了學生，為了學生的一切”的原則，勤奮工作，努力學習，為教育教學貢獻自己微薄的力量。

教師個人工作總結 篇2

時光飛逝，一年的支教生活已經圓滿結束。回想在**中學這一年，留下了很多值得回憶的寶貴財富。總結成一句話那就是：我們用愛心去耕耘，收穫的是感恩的心；教書育人長才幹，支教生活見真情。在思想上、業務上我獲益非淺，能夠贏得學生的喜愛，同事的關懷，得到學校的肯定，對我個人的成長和發展是非常重要的。

一、思想方面

在支教工作中，我嚴格要求自己，認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜誌、書籍等多種渠道來積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業業工作，率先垂範。

二、工作方面

教學中，我根據學生普遍乖巧有餘而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中昇華。我在所教學生身上，傾注全部的愛，做學生的良師益友。課前，我認真備課，瞭解每一個學生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生；課後，我會不斷反思，為更好地上好下一節課而準備。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從網上搜集資料給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。在教育教學中我還利用合適的時機對學生進行心理健康教育，讓學生學會自我調節、愉悅的接納自我，健康和諧的成長和發展。通過師生的共同努力，兩個學期以來，我所任教的九年級年級五個班學生成績在會考中也取得了令人欣慰的優異成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。

在完成學校的教學工作的同時，我還協同學校老師組織好校園文化活動，出色地完成了新生、入校軍訓、汶陽鎮秋季運動會及冬季越野長跑比賽活動，主動承擔了學校足球隊和乒乓球隊的業餘訓練工作，多次隨隊帶隊參加市運動會，並取得了優異成績；受到了學校領導和廣大同事的好評。

三、生活方面

學校的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都儘可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身於工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關係，樹立主人公的意識。由於離家比較遠，學校有食堂，中午我就在學校裡就餐，常利用茶餘飯後與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規範自己……這樣過了一段時間之後，我打心眼裡高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。

支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收穫了真摯的友誼，收穫了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，並且拓展了眼界，開闊了思路，錘鍊了能力，更為汶陽中學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯幹、安於清貧的實幹精神而深深感動。支教——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。

教師個人工作總結 篇3

教學上我力求做到細節與藝術的結合。因為我深知一節準備充分的好課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。後來在反思中我漸漸發現，其實聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，因為新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。

個人學習方面，我通過積極學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語，給自己充電，並利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，上網查詢資料等等。就這樣，我教學上躬親示範，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識，鍛鍊他們勤奮努力的堅強意志。這短短的一年裡，我在辛勤的工作中領會到了充實真正的含義，收穫了碩果累累的喜悅；體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣；更贏得了家長的讚賞與孩子們的擁戴。

一份耕耘就有一份收穫。在這學期一系列的校內校外聽課，家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學教研等活動之後，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次考驗。經過悉心的總結歸納和不斷地的嘗試創新，漸漸地我己經形成了自己的一套行之有效的教學方法。

例如在早讀時，口語操練時，我都充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我採取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然後給予他們更多的時間練習加以鞏固，課後留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便於平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了一定的好成績：教育論文《中英文化差異與英語跨文化交際學習》和德育論文《國小實踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優秀教研論文一等獎和市國小優秀論文二等獎。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語才藝大賽”中，由我輔導的4名學生紛紛榮獲了該活動河南賽區的金獎，同時自己也獲得了“優秀輔導獎”的榮譽證書。

經過了一個學期的努力，我不但學會了如何教育學生，更學會了如何愛學生。這種愛是瞭解，是關懷，是尊重，是信任。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理髮展特點出發，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真；信任他們潛在的能力，放手讓他們在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。

教師個人工作總結 篇4

本學期我繼續擔任七年級八個班的歷史教學工作，本期七年級歷史教學除認真地向學生傳授了應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行了愛國主義教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　一、本學期實施的措施

1、做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我購買並閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、七年級歷史優化練習等等。在備課前，我將這些書裡的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，儘量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，利用課件使課堂教學添色不少。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的.，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

一方面，學生的學習基礎幾乎沒有，且學習態度不夠端正;另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少，課下所花時間太少。因此，講得太深就照顧不到整體，我上學期開始備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想，後來及時調整方法就好多了。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

2、及時、細緻批改學生的作業，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋樑。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。

3、積極參加歷史教研活動，吸取其他有經驗老師的教法，經常閱讀學校訂閱的教學雜誌，深入學習教學理論，聽課達10節。

4、優化課堂教學，採用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。

5、充分利用各班的學習小組，進行預習檢查、作業檢查、訂正檢查、課課清等。

6、按質按量完成了本學期22課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清的重要經濟、政治、文化各方面的內容。

7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統一、民族團結的教育;進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。

8、每節課上新課前，利用5分鐘進行聽寫檢測或提問，然後批改打分，及時訂正來鞏固所學知識。期末複習也主要是通過聽寫檢測來督促學生有計劃的複習。

　　二、不足之處及存在問題

學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，有不少是被逼去學的。今後要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。

歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些歷史人物故事，讓他們更瞭解歷史，更喜歡學習歷史。

教師個人工作總結 篇5

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上愛黨愛國，積極進取。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨的知識，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。在備課中，力圖體現新課標。背文字，背學情.現在對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的教學資源與網路資源相結合，進行教學資源的重組，儘量使課堂教學效果優化。

抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

三、在分管工作上，服從安排，積極主動

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕鬆、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

四、提高素養，不斷創新

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，這些還需不斷地努力。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

教師個人工作總結 篇6

長期以來喜歡在課堂上提問學困生，總認為：一節課假如學困生都學會了，那麼全班的學習情況更不用說了。

上個星期的研討課，課堂上我依然提問學困生，導致了預設的教學設計幾乎沒用，整節課堂用老師們後來點評的話：“這才是原滋原味的課堂。”雖然學生生成的一些問題也非常精彩，但是還是很多問題值得思考的。點評的時候一位教師建議：“新課最好少提問學困生，複習課一定要提問，新課還是讓優秀生來回答，也給全班起一個影響好的教學效果。”這句話一直在我腦海裡迴旋。幾天來我還在思考這些問題。

同事的話也有她的道理，新課需要積極向上的引導，需要陽光精彩的帶動，複習課必須顧及學困生的質量，而我卻一直害怕優秀生上課高聲回答，而學困生人云亦云地跟著回答，很多時候我觀察他們回答問題的嘴型，發現學困生回答問題總是比優秀生慢一點，說明他們在學著說，這些情況讓我改變策略，從那以後我要求學困生回答問題。對學困生的關注多少讓他們有上進心。

每個教師最頭疼的就是學困生，最害怕學困生拖學科的後腿，所以我的課堂基本以提問學困生為主題，而習慣了提問學困生，優秀生自然只有看的份，課堂自然也冷清許多，提問學困生畢竟需要時間讓他們去思考，還需要多鼓勵，不能著急，適時的引導也是必要的，特別是學困生會給課堂帶來一些錯誤，而這些錯誤有時很精彩，需要教師正確的引導和把關。

優秀生的回答一般都是朝著我們預設的目標走，課堂上非常順利，也非常成功，提問優秀生也會給學困生一些啟示，這是一次我身體不舒服的時候，試用優秀生來上課，學困生聽地津津有味，那次我就在想：“有的時候教師的語言缺少他們同年齡的味道，反而讓學生不明白。”於是那個時候，我經常採用優秀生輔導學困生的辦法，我在旁邊聽，感覺比教師輔導更有效，因為學生之間的平等讓孩子更容易接受，學生的語言也能讓他們更快接受。

由此看來，新課確實要適當考慮提問優秀生，不要過多關注學困生，可能也給學困生造成心理負擔，反而也是教學上的一大敗筆，看來課堂提問也是一門藝術，教師必須做到精心設計，耐心聽取，正確評價，使每個學生具有積極的參與意識，保持高漲的學習情緒。重視並善於構建有效的師生互動，那麼就能充分發揮這一教學策略的有效作用，就有利於我們取得更好的教學效果，從而實現預期的教學目標。

教師個人工作總結 篇7

時光似箭，歲月如歌，轉眼之間，這一學期就要結束了，回首這段在苦樂交融中幸福成長的日子，面對期末這即將收穫累累碩果時的一絲喜悅，此時的我，感慨頗多。

作為一名兢兢業業工作的中年教師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑，將自己充沛的精力和不竭的動力用於教學與實踐的創新。時至今日，我還是堅持著一貫的“勤快”作風。工作上我勤學，勤問，勤總結，將從優秀教師那裡得來的寶貴經驗與教學機智，經過細心的領會和分析，漸漸的內化為我的教學情感，思想與特色。

教學上我力求做到細節與藝術的結合。因為我深知一節準備充分的好課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。後來在反思中我漸漸發現，其實聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，因為新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。

個人學習方面，我通過積極學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍

舊努力學習，給自己充電，並利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，上網查詢資料等等。就這樣，我教學上躬親示範，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識，鍛鍊他們勤奮努力的堅強意志。這短短的一年裡，我在辛勤的工作中領會到了充實真正的含義，收穫了碩果累累的喜悅；體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣；更贏得了家長的讚賞與孩子們的擁戴。

一份耕耘就有一份收穫。在這學期一系列的校內校外聽課，家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學教研等活動之後，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次考驗。經過悉心的總結歸納和不斷地的嘗試創新，漸漸地我己經形成了自己的一套行之有效的教學方法。

精講多練是我採取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然後給予他們更多的時間練習加以鞏固，課後留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便於平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了一定的好成績。經過了一個學期的努力，

我不但學會了如何教育學生，更學會了如何愛學生。這種愛是瞭解，是關懷，是尊重，是信任。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理髮展特點出發，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真；信任他們潛在的能力，放手讓他們在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。這一學期即將畫上句號，但我希望這個句號能是完美的。在付出了很多的同時，自己也收穫了很多。現在，這短短的一個學期又要結束了，但這不是我理想和嚮往的終點，因為我在期待著新學期的開始，在期待著自己更大的進步，期待著自己能取得更好的成績。