【精選】主題教育活動總結範文合集六篇

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編幫大家整理的主題教育活動總結6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

主題教育活動總結 篇1

安全教育一直是XX國小高度重視的教育內容之一，XX月XX日，XX國小組織各班積極開展了“假期安全教育”主題班會。

當天下午第三節的安全教育主題班會課，各班按照學校的統一安排和部署，上全部出席。各班首先由各班主任根據本班的實際情況進行有針對性的教育，其次圍繞國慶小長假對學生進行了一次深刻的安全教育。班會課上既有老師講解，也有問題討論等形式啟發學生思考哪些行為是安全的，國小生應遵守哪些安全法律法規。最後，同學們觀看了《交通安全教育視訊》等錄影，通過真實的案例，條理清晰的演示與講解，讓學生懂得了如何在火災中正確報警、自救、逃生等基本的常識，學生看了之後，學有所獲。

一、進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規範、易操作。學校安全工作領導小組和各班班主任和任課教師簽訂安全工作責任書。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全教育工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值班領導對每天的安全工作負總責。活動開展初期，我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內容。(1)警示教育：認真宣傳學習《國小生日常行為規範》，正面教育師生自覺遵守《規定》和《規範》，同時以外地發生的安全事故為借鑑，反覆宣傳教育。(2)自我保護：在國小生中進行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防範的教育。(3)食品衛生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。(4)活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。(5)行路安全：強化交通法規教育，組織學生觀看交通安全教育警示片。

二、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。利用廣播對安全知識，以及與安全方面是和人進行表揚與批評，通過廣播，學生學到了許多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報、學習園地等更是學生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報，在校園處處都能感受講安全的氣氛。為了提高學生學安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識講座，在此期間我校開展了“防震減災”演練活動。寓安全教育於活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。

三、強化安全管理，加強進行安全檢查，使安全工作百無一漏。首先，對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的用電線路和門窗進行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查介面處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領導小組成員參加對學校圍牆、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查。其次是加強了食品衛生安全教育，保證不讓一例食品事故發生。學校教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學生的體質和有無傳染疾病的發生。

四、利用學校集會對學生進行安全知識講座、學科滲透等，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。

五、經常性地組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，並做出相應的對策，真正做到防患於未然，把事故消滅在萌芽狀態中。

主題教育活動總結 篇2

5月12日是全國防災減災日，為進一步提高學校防災減災教育管理水平,切實增強師生應急避險和自救互救技能，xx中心國小開展了“防災減災，我們行動起來”為主題的宣傳教育活動，總結如下：

一是開展防災減災知識宣傳教育活動。通過宣傳欄、黑板報、升旗儀式、手抄報評比等形式，向學生宣傳普及各類自然災害知識和防範應對措施，切實將“防災減災，我們行動起來”主題活動作為保障師生生命安全、推動安全校園建設的有效途徑。

二是開展防災減災知識和技能的普及。全校以班級為單位開展防災減災主題班會，組織觀看有關安全教育視訊---《我來》，瞭解防溺水、防地震、防火等自救知識，組織師生進行避震疏散演練，有效增強了廣大師生的防災減災意識和自護自救的基本技能。

三是開展災害風險隱患排查。學校積極組織人員對學校教學樓、廁所、食堂等學生聚集場所進行重點排查，做到不走過場、不留死角，如發現風險隱患，立即採取措施整改，及時消除安全隱患。

此次活動的開展，將該校防災減災工作進一步推向深入，切實提高了廣大師生的災害風險防範意識、避險自救互救的知識和能力。

主題教育活動總結 篇3

根據學校《關於進一步開展師德師風建設主題教育月活動的通知》安排，我院積極響應號召，認真部署各項活動，在全體教師、學生中廣發宣傳發動，通過開展形式多樣的活動，使師德師風建設取得良好的效果。

12月16日下午，資訊工程學院召開大會，開展對專業教師的授課錄影學習觀摩活動，對開展師德師風活動進行了動員，號召各位教師進一步提高教學水平，提高課堂教學效果及教學質量，通過對授課錄影的觀摩與交流，各位專業老師對自己授課時的優缺點有了更加深刻的認識，同時也借鑑了其他老師授課過程中的優點，這對於提高教師的授課水平、進一步加強師德師風建設起到了良好的推動作用。

12月23日，為深入開展師德師風建設活動，資訊工程學院以教研室為單位，開展師德師風研討會。針對學校辦學規模不斷擴大，南北校區同時運作的新情況，積極開展研究、討論，同時結合近期工作重點，切實抓好教師的職業道德建設，加強教學紀律建設。通過研討會，教師們普遍認為，只有倡導和諧上進的校風、教風和學風，營造適宜的育人環境，激勵全體教師熱愛高職教育事業，自覺修養思想道德和提升業務水平，才能適應學校規模擴張，才能不斷地提升學校的辦學內涵，支援學校進一步推動以教師職業道德教育為核心的教師隊伍建設。

20xx年12月30日，資訊工程學院在南校區階梯三教室舉行資訊工程學院青年教師上課競賽。通過各教研室選拔推薦，王瑩瑩、房杉、邱文華、蘭小海、所輝、張永亮、劉建圻、李建波八名青年教師代表參加了比賽，資訊工程學院全體教師出席了會議。

此次青年教師上課競賽，旨在提高教師的教學能力，營造優良師德師風，進一步優化師資培養機制，引導教師更新教學理念、練好教學基本功、豐富教學經驗，最終達到提高教學質量的目的。參加競賽的青年教師表示，“講好二十分鐘的課有難度，但是更難的是在自己的職業生涯中講好每一堂課”，決心在以後的工作中進一步加強自身修養，提高個人綜合素質，做一名合格的教師。

1月6日下午，資訊工程學院在北校區開展20xx級導師團隊活動，各導師團隊通過多種形式開展活動。

計算機控制技術專業組織近幾年在國家、省級技能競賽上獲獎的學生，到現場為20xx級學生介紹比賽心得，鼓勵新生努力提高專業技能水平；計算機網路技術專業的導師團隊活動邀請了學校教育技術中心的蘇顯主任到場為學生做講座，介紹網路技術發展的前沿知識以及在現實中的應用，激發了學生的學習興趣；軟體技術、電子技術等專業的導師團隊則通過了解學生在學習生活上遇到的難題，積極與學生共同探討專業學習、發展的方向。通過導師團隊活動的舉行，使學生進一步端正了學習態度，明確了學習方向；也使教師與學生的距離進一步拉近，使導師團隊進一步瞭解了學生的學習和生活情況，為更好的開展人才培養工作提供了有利條件。

通過形式多樣，富有成效的師德師風建設主題活動的開展，使校風、教風、學風得到了進一步的優化，使全系教師對本職工作有了更明確的認識，對於他們自覺地加強道德修養和提升業務水平起到了很好的促進作用。

主題教育活動總結 篇4

在全國消防日到來之際，為了向全體師生普及消防安全知識，有效預防和遏制安全事故的發生，積極構建良好的校園安全環境。20xx年11月8日下午3時，xx鎮中心國小開展了一次意義深遠的消防演練及安全知識教育活動。本次活動受到了xx消防大隊夏莊中隊的大力支援，敬愛的消防官兵走進校園，跟師生們一起共同體驗了一次消防演練活動，並現場給同學們具體講解了消防安全知識。

為保證本次活動的順利開展，學校制定了詳盡的演練預案，具體規定了各班學生安全撤離的路線和程式。活動一開始，首先在全體教師的.指揮下，400餘名學生在規定的時間內，按照預定方案迅速、有序地全部安全轉移到了籃球場。接著由消防官兵為全體師生奉獻了一場消防安全知識講座，現場教授學生如何正確使用滅火器，並演示了液壓擴剪鉗以及電鋸等消防器械的使用。全體師生認真聆聽，仔細觀察，接受了一次意義深遠的消防教育。

通過此次消防安全教育活動的舉行，xx鎮中心國小全體師生不僅瞭解了消防安全知識，還提高了師生的消防安全防範意識和自救能力，切實為構建良好的校園安全環境奠定了堅實的基礎。

主題教育活動總結 篇5

本學期，在學校德育處關於主題教育活動的教育思想指導下，圍繞年級提出的關於“迎戰大學聯考”主題。結合我校實際情況，認真組織學生開展本學期的主題教育活動。

整個學期，我校圍繞著“營造團結、溫馨、快樂、和睦的班級氛圍”的教育主題開展了一系列活動。開學之初，我按照慣例對學生進行了學前教育，讓學生對我校的管理體制有了一定的認識，同時也在告知學生到校後，哪些該是作為學生去做的事，哪些事情不該做，學校班級已有了一套比較完善的管理體制。我在進行學前教育的時候，重點強調了班主任的角色管理者與服務者。因為一直以來，學生習慣了班級的學習強壓管理（這可從學生被分流到我校的這一現象就可知），所以我一直強調班級目標營造團結、溫馨、快樂、和睦的班級氛圍。在這一目標下，我強調了班級即家，同學即兄弟姐妹的關係，所以當我宣講完之後，我從學生眼裡看到了學生期盼。

所以在接下來的班級管理中，我校採用民主的方法，讓學生以書面形式自薦當班委，於是我在查閱了學生的個人資訊之後，結合學生的意願，我確定了為班級服務的學生名單，同時，我組織學生進行班規班紀的擬定，班規的制定也是在徵求了學生的意見之後確定的，當然，班規的制定是緊密圍繞班級目標來制定的，而且這一過程是在充分的民主狀態進行的，針對於每項制度，我都向學生進行解釋，讓其充分理解了之後無人提出疑義後才確定的規矩，因為大家都很明白，沒有規矩不成方圓這一道理。這樣一個班級初期的雛形也就形成了。

本學期我圍繞營造團結、溫馨、快樂、和睦的班級為核心，開展了各種班級活動，有結合語文教學的課本劇表演，有詩歌朗頌，課前演講及作品推薦等。由於長期的教學及教育過程中，我注重對學生自信心的培養及鍛鍊，所以，整個班級日漸溫馨和睦，通過對學生的觀察，我越發覺得學生對（1）班越加喜歡。所以在第一個學期，我認為班級的教育主題目標設制是正確的。自然，同學們也越來越喜歡這樣的活動，當然，對班級的熱情也就慢慢高漲，每一個人每天在回家的路上都應該是充滿了期盼，如果，學生能把教室當成家，那麼，這樣的教室才是真正意義上的課堂，學生充滿期盼，老師熱情高漲，哪還會有失敗的學生和鬱悶的老師。這樣的嘗試是帶有風險的，因為高三的學生學習任務應該很重，可是對於分流到我校的學生，據我瞭解，他們對於繁重的學習任務已非常排斥，甚至有學生這樣說過，學習完全是為了父母，他一進教室就想吐；還有家長這樣講過，他的孩子在到我校之前，已經有一年不會笑了，到了我校後，會開心了，這一個學生現在是我班上的學習委員，每次參加學校月考，都能進入前十名。

一個學期下來，我明顯地感到，我的學生開心了，懂事了，很少遲到了，更不用說曠課，而我在這樣的學生面前，我工作也有信心了，當然，我們班也經常能獲得學校的流動紅旗了。

所以，新課程理念中的“以人為本”的教育理念，給我提供了積極的指引，至於方法，倒是可以靈活多樣。

主題教育活動總結 篇6

我校積極組織開展了以“崇尚英雄精忠報國”為主題的系列教育活動。情況如下：

學校利用國旗下的講話，向全體師生髮出了“崇尚英雄精忠報國”的倡議，號召師生向歷史英雄、時代楷模學習，培養與激發師生的民族血性、愛國情懷，樹立遠大的理想，將英雄精神發揚光大；各班主題隊會課上充分利用多媒體裝置，組織學生觀看英雄楷模的紀錄片，瞭解在不同時代湧現出的為了中華民族復興路拋頭顱、灑熱血、奉獻終生的英雄楷模的事蹟；組織學生誦讀英雄革命家書，走進英雄的內心深處，感受英雄的信仰、堅守與情懷；組織學生尋訪收集中國不同年代的英雄故事，在班會上進行分享，引導學生學生從小了解英雄事蹟，敬重英雄行為，樹立報國志向。

通過此次活動，引導廣大學生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛英雄，學習英雄，關愛英雄，傳承英雄美德與精忠報國的信念而努力學習，營造了崇尚英雄、精忠報國的濃厚氛圍。此次活動踐行了崇尚英雄，精忠報國的主旋律，讓全體師生在學習中進步，在砥礪中前行。光榮，必將傳承。英雄，永不獨行。