學校寒假的工作總結範文

發展篇

第一：人的發展

本學期學校又增加一些新鮮的血液，新入職教師高xx，學習能力強，業務素質高，在短期內能適應學校的發展要求，成長步伐迅速，為國小又添一得力人才是全體新教師中的榜樣。鄭志國老師，在元旦匯演上他組織的舞龍和舞獅驚豔登場，提升了學校節目的品味、豐厚了節目的內涵，這與鄭老師本人熱衷於學習，善於鑽研是分不開的，他的加入豐富了弘毅學校現有的的社團內容，贏得學生的喜愛和家長的認可。

在學校的發展中青年教師是中流砥柱。在本學期中，國小部宋穎欣的課更加成熟，管理更加嚴格，實現了由青澀到成熟的蛻變。李金鳳老師立足於成為智慧型教師，在她的鑽研下，學生的成績比上學期有很大的進步。同時能夠承擔起語文學科組的教育研究實踐活動，是我們青年教師學習的榜樣。趙彥均老師穩紮穩打，在實現20XX年會考成績全市第二的優異成績下，本學期對課堂的有效性有了進一步的思考,自身的專業素養進步明顯，為20XX會考增磚添瓦。楊敏老師，不斷實現由工作型教師向研究型教師的轉變，突出了本學科教學的特色成為弘毅學校冉冉升起的一顆新星。

如果說青年教師是中流砥柱的話，那麼在弘毅學校還有一批立校之基的'老教師，他們更是弘毅學校的榜樣，是弘毅學校的方向標。王玉紅老師踏實嚴謹，潛心研究，參與了國家級晒課活動並獲得優質課。而此項獎勵在整個唐山市不超過5個人。此項榮譽的取得，不僅是對王老師個人優秀的教育教學品質的肯定，也是對我校“目標引領*課道”教學模式的贊同，我們有理由堅信我們的課改之道。20XX年11月10日在全國高效課堂成果展示活動中，張豔霞老師作為我校的代表在海口山高學校為來自全國百所學校展現了我校高效課堂建設的魅力，聽課教師對我校的課堂建設產生濃厚的興趣，這更有理由讓我們堅持我們的課改之路。樑曉亮老師的樂器課在本學期豐富了學習的內容，現在全校學生能識譜，掌握了大量的基礎樂理知識，鼓樂隊的建設，更高難度的樂器的挑戰，作品的呈現方式在本學期都帶給大家耳目一新的感覺。

第二：教研的發展

本學期在吸收借鑑以往經驗的基礎上更加發揮教師的主體作用，當思想轉變後第一個跟進的行動轉變就是聽評課後的教研活動的轉變，改變原來的一個人說大家聽的狀態，變成先由上課教師自己評價自己的課然後由聽課教師分別提出意見和建議，教研組長在進行總結，充分的放手給教研組，這樣教研內容更加有針對性，提高了教師的思考與研究的能力。

第三：工作的發展

1、轉變抽考的方式

原來的抽考都是由個人負責，成績出來之後雖然找對應的學科教師進行了座談，但是隻是在思想上對教師施加了壓力，缺少方法性的指導，即使有時提出了意見但是因為專業不對口，反而會對教師的教學造成干擾，教師會出現迷茫的狀態，本學期改進工作方法，將試壓轉變成對口的專業指導，發現問題呈獻給教研組，由教研組共同研究解決措施。

2、主抓書寫工作落實到人

本學期學生的書寫有了明顯的進步但是也存在一個問題就是當我抓的緊的時候學生就能夠認真書寫，當我忙的時候不抓的時候學生會表現出明顯的懈怠，為了解決這個問題，我在書寫自律性比較差的班級找了一個書寫管理員，這些管理員每天中午向我彙報班級的書寫情況，每天我會不定時抽查他們的完成情況，通過兩個多月的實驗，效果不錯打算在新的學期繼續發展更多的書寫管理員同時規範管理方式，確保書寫效果。

守望篇

有人說當一個人只有忍得住孤獨，耐得住寂寞、頂得住誘惑、扛得住壓力才能擔得起責任，提得起精神。本學期真誠的感謝國小部陳麗煥主任，國中部郭彪主任對個人工作的大力支援，尤其是王俠組長的加入，讓國小部的教學工作更是如虎添翼，如魚得水。這些犧牲個人利益、維護集體利益的中層領導可以說是我們學校的標杆。王俠老師工作態度嚴謹，向會議要質量，從改革國小的考試分析會開始，到日常教學活動的組織，不得不為她點贊。陳麗煥主任，發揮專長，研究學生。善於對問題學生做個性化的教育引導工作，正是因為她的付出，本學期國小部的整體教學工作才會錦上添花。郭彪主任心思縝密，兢兢業業，整個學期教育教學工作穩紮穩打。他們每個人都有一個小家，但是他們心中更有一個大家就是弘毅。正是他們的堅守本學期整體的教學工作才會平穩、高效有效完成教學任務。

也有人說把握現在才能預演未來。一年級班主任吳學玲老師，不僅課教的好，班級管理更是有一套，善於利用學生、善於發展學生、班級裡的每一位學生都是一個小小的管理員，讓弘毅學校的育人目標得到真正的展現。八年級兩位班主任劉玉林、李麗娟更是兢兢業業嚴格管理。不僅對自己的課要求高對學生的管理更是高標準、嚴要求，整個八年級班風正、學風濃為2017年弘毅學校的會考保駕護航。九年級楊志友、喬佔超兩位班主任，臨危受命，勇挑重擔，不斷用自己執著的精神、踏實的作風鼓舞和感染者九年級的學生，現在九年級整體的班風班貌有了很大的進步，20XX會考，我們相信他們。

展望新學期的工作我會著力做好以下幾點：

1、向輔導要效果

如何提高中下等生的成績將是新學年開始後在教學上重點研討的內容，如果把這一問題改進的話會使我校整體的教學成績有一個新的發展。

2、新教師如何適應學校的發展要求

儘管在上一個學期實施了師徒結對子活動但是通過實踐來看有些教師成長的步伐能夠適應學校的發展，但是還有一些存在差距，在下學期會進一步的思考如何實現優秀教育教學資源的共享，促進新教師的成長。