大班家長開放日活動書面小結

活動意圖：

為了讓家長了解本班現階段的教育教學情況，以便家園密切合作，共同探討適合幼兒發展的有效辦法。

總目標：

1、讓家長對孩子的現狀有較全面的瞭解，以及瞭解老師的教育觀念和教學方法。

2、讓幼兒掌握閱讀和識字的方法，在活動中理解等分的概念和多種方法，在活動中形成良好的學習習慣，能對學習活動抱有極大的興趣。

3、針對幼兒的具體情況與家長達成共識，探討出適合幼兒發展的有效辦法。

活動準備：

1、 通過書面通知向家長傳達開放活動的時間。

2、家長進行《幼兒獨立能力培養》的調查問卷，收集家長對孩子教育的建議。

3、教師選擇好活動開展的內容，作好計劃，準備好活動材料。

活動程式：

一、幼兒

生活

活動(14:50——15：10)

1、起床、洗漱

2、午點。

二、教育活動（15：10——16：20）

早期閱讀：三點水

教學目標：

1、教幼兒認讀漢字：海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。

2、使幼兒知道以“ミ”為偏旁的`漢字均與水有關，並組詞。

3、培養幼兒對漢字的興趣。

教學準備：

1、標有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的圖片。

2、幼兒人手一套操作卡片。

教學重點：

認讀與“ミ”有關的部份漢字。

教學難點：

用與“ミ”有關的漢字組詞。

教學過程：

1、幼兒看圖片認讀漢字

教師出示標有漢字的圖片請幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問：這些字表示什麼意思？與畫面有什麼關係？請幼兒認讀每張畫面旁邊的字。請認識這幾個漢字的幼兒到黑板前帶領其他幼兒認讀，並介紹自己結合圖片認字的經驗。

2、教師和幼兒一起認讀漢字

①教師帶領幼兒認讀漢字，在認讀過程中，教師注意糾正幼兒不正確的發音，認讀兩遍後，教師手指漢字，讓幼兒集體認讀。

②教師組織幼兒討論這些漢字的結構特徵，提問：A、這些漢字有什麼共同之處？（引導幼兒

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