校慶的感言

在日常生活或是工作學習中，我們常常會由於外界事物接觸而引發思想的火花，這時寫感言是一個不錯的選擇。一起來學習感言是如何寫的吧，以下是小編精心整理的校慶的感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校慶的感言1

在我走進xx國小的第三年，有幸參加了慶祝建校五十週年慶典活動，並且非常榮幸的承擔了部分校慶籌備工作。今天，慶祝的帷幕已緩緩落下，但歡慶的氣氛還在校園飄蕩，祝福的鮮花還在校園綻放，幸福的笑容更是洋溢在師生們的臉上……靜靜時，昔日忙碌的籌備過程時常浮現於腦海：緊張的工作場景，校園內忙碌的身影，夜幕中一個個燈火通明的辦公室、教室，校園裡點點滴滴的變化……這一切彷彿一位長者，引領年輕的我走進學校五十年發展、前進的歷史長河，讓我更加了解了前輩創業的艱辛和對事業的執著。

記得吳校長公佈校慶計劃，詳細到每個大組、人員安排、具體分工等等，腦海中便開始描繪著校慶的歡樂場面，充滿了期待和渴望。記得王校長通知我和另外一些老師成為校慶宣傳組成員，並承擔校慶宣傳片設計及指令碼寫作時，心中的喜悅與忐忑。記得陳延軍主任帶領我們完成《校慶快報》收集文章、編輯、排版時，緊張中收穫著快樂。

在校慶宣傳片指令碼寫作過程中，王校長和陳延軍主任指導我們一起翻閱學校的歷史資料，熟悉學校教育教學和科研發展的足跡，一次次地討論、思考、再討論，讓我對學校有了深刻的瞭解和熱愛；整理思路設計框架，字斟句酌推敲解說詞，儘可能全面展示學校的特色和風采，讓我更深切地體會到學校每一位老師做事的嚴謹和認真。至今，王校長和陳主任對學校歷史如數家珍般的講述歷歷在目，這不僅僅讓我瞭解了學校，更讓看到了每一位實驗國小人對學校的那份深深的情感。

在臨近校慶慶典一週的時候，接到與其他四位老師一起完成《校慶快報》的編輯印刷任務，由我負責“老友心聲”一版，時間緊任務重，說實話，當時我真是一頭霧水，這麼緊的時間裡從哪兒開始聯絡，聯絡上了人家有沒有時間寫，能不能按時交稿，一串串的問號出現在我的腦海裡，帶著幾分猶豫，開始通過學校老師介紹分別打電話聯絡老校長、老教師、老校友寫回憶文章。從著手開始工作的那一刻起，感動和感激是迴盪在我腦海最深刻的記憶：龔乃傳校長欣然提筆寫下回憶建校的文章；尤素湘校長熱情介紹往事；田桂芝校長連夜提筆；周玉仁教授在工作繁忙，家中事情繁多的情況下，僅用一天時間就寫下了回憶母校的文章；八十八歲高齡的李珠鳳老師嚴謹認真地回憶當年執教的情景；已經畢業多年的老校友在繁忙的工作、學習之餘，用真情抒寫著對母校的眷戀和祝福，無論現在身在何方。校友鄒曉墨在來稿中誤將“飲水思源”打作“引水思源”，但第一時間從國外打來電話糾正，嚴謹的作風讓人肅然起敬。每打完一個電話，我的內心便充滿了感動；每接到一份稿件，感受到的是字裡行間洋溢著對母校的熱愛。大家對母校深深的敬仰和祝福，更讓我為自己是實驗國小的一員感到無限光榮。當校慶當天，看到電視裡播出的校慶宣傳片和來賓、校友手中的《校慶快報》時，我非常榮幸，學校五十年華誕讓我有機會學習實小一代代領導人和一批批老師的執著、創新、嚴謹與奉獻，這將是我享用一生的精神財富。

校慶當天上午，我在印刷廠協助完成《校慶快報》的最後排版編輯和校對工作，而沒能看到盛大的慶典活動，對此深感遺憾。校慶結束後，我接到了通過錄像資料整理參加慶典的來賓致辭的工作，幾天的工作中，從來賓們一句句感人肺腑的話語中感受到了對社會各界對學校的信任、肯定和讚譽，讓我又一次受到了深深的教育。

現在，歡慶的氣氛雖已漸漸散去，但學校以人為本教育即服務的理念和“團結、活潑、勤奮、向上”的校訓正如暖暖春風沐浴著和風滿園的校園。在參與整個校慶籌備和慶祝活動的過程中，我在學習，在成長，學習學校五十年和風滿園的執著精神，學習著學校每一位敬業奉獻的教師嚴謹創新的教風。作為新一代的實小人，在今後的工作中定會時刻發揚學校的優良傳統，踏實工作，嚴謹求實，認真履行教書育人的神聖使命，為學校更加輝煌的明天貢獻自己的力量。

校慶的感言2

時光荏苒，歲月如梭，雙語迎來了十年校慶，所有雙語人都為之振奮自豪！

十年的歷程，見證了學校自強不息的輝煌，它凝聚了多少老師的辛勞、智慧和期望，更承載了我們的信心和驕傲！

坐在臺下的我，心情激動：優美的舞姿，美妙的歌聲，流利的英語，讓所有人都陶醉其中……那動聽的詩歌朗誦，不正彰顯了我們雙語深厚的文化底蘊嗎？雙語的孩子是幸福的，雙語的老師是幸福的！

臺下家長的掌聲此起彼伏，高高舉起的相機不時發出“啪啪”的聲音，這次校慶帶給家長太多的驚喜和感動！和平鴿飛起的那一刻掌聲久久不息，五彩氣球飄起的那刻也代表了所有雙語人的心聲“祝願我們的雙語就像和平鴿和五彩氣球一樣越飛越高！”

憶往昔，我們建校取得了豐碩的成果，展未來，更大的成功在向我們招手。作為雙語的一員，讓我們人人都為學校的發展作貢獻。學校因我而光榮，我為學校添光彩。相信在我們的共同努力下，雙語將因為我們的辛勤付出而壯大，我們也將伴隨著學校的成長而成功。讓我們積極行動起來，發奮努力頑強拼搏，我們相信雙語的明天會更輝煌。

校慶的感言3

母校迎來了百年華誕，當年醴師、遵道、湘東的老校友們無不心潮澎湃，共同為她的光榮歷史而驕傲，為她的輝煌前景而祝福。曾經在西山持續攻讀了七個年頭的我，自然更不能例外。

西山蒼蒼，淥水泱泱，古老的書院、淥江中學、縣中、醴師，曾經孕育出多少改朝換代、治國安邦的民族脊樑！在她的懷抱裡，學子們為報國堅定了意志，增長了才幹，鍛煉出了矯健的身軀。而對體育鍛煉，個人感觸尤深！如今離開她的懷抱已半個多世紀，自己已年逾古稀，昔年同窗聚首，不時能聽到“老丁還顯得年輕”的讚譽，更不能忘懷當年西山谷地與淥水濤間的七年錘鍊苦功！

首先不能不想起爬健康路的情景。醴師修築健康路是吳晦華先生長校後的一項了不起的創舉！那時，學校經費拮据，加上校園處在山坳裡，受地勢限制，修築不起一塊足夠寬敞的運動場。校門前洗心泉邊靠灰渣填起的巴掌大一塊平地，夠不上一個標準籃球場，後山的籃排球場石礫遍地，且剛夠尺寸，球一出界就滾下山溝溪澗，鑽半天荊棘叢才能把它找回來。為了更好地開展學校體育活動，校方用心良苦，想了很多辦法，爬山、遠足、游泳……因陋就簡，不一而足。其中開闢健康路是一項奇妙的構思：師生動手，自力更生，測路線，量距離，挖樹，砍榛莽，不到一個月就全線貫通了。

路口用木板立起一塊牌子：“健康路”。其實這只不過是一條扒掉雜草荊棘的土路，而且坡度不一。然而就是這麼一條簡陋不顯眼的小路，把我們鍛鍊身體的興趣給調動起來了。每天清晨，鐘聲噹噹，哨音嘀嘀,同學們從被窩裡鑽出來，披上衣服就直奔後操場。這時，校長、體育老師、輪值老師早守候在健康路入口處，大家不用排隊，爭著往上衝。途中絕無旁逸斜出的岔路可“開溜”或“扯直”。老師隨後又在山下出口處迎接，並對跑完全程的同學給予鼓勵，甚至給跑痛了腳的同學按摩。就這樣，日復一日，年復一年，夏天汗滴滴，冬天暖洋洋，學校病號減少了，連害傷風感冒的也不多了，大家體格強壯了，這就為進德修業提供了有力保證。

因此而形成的晨練的習慣，幾十年來我一直保持著。當然，與此異曲同工的還有當時的游泳運動，也值得大書特書。現在一中校園內建有游泳池，可那時不光沒有，也不敢想，不過淥江這天然浴場倒是上蒼廉價的恩賜。夏秋兩季晚飯後，同學們掖起衣褲就直奔大石頭（編者按：原江邊的一個小石丘，為修公路現已炸掉，盡剩少許痕跡）邊，上下淥江河段就是永不幹涸的浴池。渡船碼頭旁邊有一個深水潭，叫靖興潭；潭上游有一片淺灘，叫金魚洲。游泳高手可在潭上展現風姿，初學者可在沙灘上學習狗刨。各得其樂，彼此盡興。游泳完了，迎著河風把換下來的衣褲洗一洗，權當整理運動。一箭雙鵰，何樂不為？

追憶往事，情思萬千。德、智、體全面發展是育人目標。看當今學校，特別是重點中學，有達標的運動場地，我們深懷豔羨，真為今日學子慶幸！健康的體魄是革命的本錢，更是晚年幸福的標誌。我退休前在體力上能舉重若輕地工作，退休後仍能裡外張羅，四處奔忙，多多虧西山淥水給了我健壯的身軀，母校七年給了我鍛鍊的習慣，我怎能忘懷於她的培育呢？

校慶的感言4

母校興永中學對於我和我們一家人而言是有著特殊意義的,因為我們一家兄弟姐妹四個都畢業於興永中學,也因為我的父親退休前曾長期在興永中學工作。

母校的意義對我們每個人都很重要卻又不盡相同。對於祝校長和我的父親等老一輩校領導而言,母校興永中學就是他們的創業史。那時候的他們一邊在學校教書,一邊在地裡務農。一邊是求知若渴的學生,一邊是春耕秋收的大地。被忙碌的生活壓得喘不過氣來的他們可以選擇平庸,循規蹈矩,默默接受一切。但是他們為了這片土地上的孩子們能有比他們更好的未來,決定奮力一搏,盡他們的努力來改變這一切。他們既是同事,又是好友,幾乎天天聚在一起一邊激烈爭論一邊互相依靠扶植。對內,他們狠抓教學質量,鼓勵新老教師熱情投入教學,大膽創新;對外,他們教育家長摒棄讀書無用論,重視教育,為孩子在家裡創造良好的學習條件;對上,他們向教育機構爭取各種資源,滿足學校快速發展的需求;對下,他們鼓勵學生好好學習,讓每個人都能看到未來的希望。

很快,興永中學的教學質量聲名鵲起,享譽整個甌海地區。於是外地的許多學生家長克服種種困難紛紛慕名而來。到了我入學的1992年,因為外地來求學的學生實在太多,我們班最後有93位同學,成了興永中學歷史上的“第一班”。到我們這屆畢業的時候,我們也沒有辜負老校長們的期望,在甌海中學兩百多人的入學名單上就佔了六十多個,從此甌海中學有了永強班的說法。二十年後,母校五十週年校慶,退休了的老校長和我的父親他們再一次快樂地為母校忙碌奔波,看著他們過去的事業如今結出了累累碩果,這對他們是莫大的欣慰。

對於我和我的小夥伴們而言,母校就是我們的成長史。入學的第一天,我第一次騎著自己的新單車沿著再熟悉不過的家鄉河邊小道騎向了人生的下個篇章。從此這裡就是我們接下來三年生活的全部。課堂上,我們肆意翱翔在知識的天空,我們開始知道什麼是物理化學,什麼是天文歷史,什麼是人文地理。二十年後,我們仍然記得當年老師們幽默而瀟灑的講解和課堂上發生的各種趣事。課堂外,我們追逐在學校的每個角落,開始接觸各式各樣的體育運動,發展自己的興趣愛好。學校旁邊的沿河田間小道記錄著我們很多人人生的第一次長跑。在這裡,我們開始成群結隊,呼朋喚友,其中的一些人成了我們一生的好友知己。在這裡,我們開始在心中默默關注異性同學,欣賞她們(他們)我們從未欣賞過的一面。

那時候的母校除了我父親一輩的老教師外,也有很多剛參加工作不久的年輕教師。我想對他們而言母校就是他們的工作史。我們“第一班”的班主任周長濤老師就是這麼一位。他是我們真正接觸的第一個大學生,而且也是母校興永中學的畢業生。現在想來那時的他剛剛結束自己的學生時代應該是帶著一點彷徨和緊張走上講臺的,但對於當時的我們而言,他就是知識的權威,為人的榜樣。年輕的周老師除了課堂上教我們語文以外,課餘時間更像我們的大哥哥,古今中外,名人歷史,神話體育,還有我們嚮往的大學生活,無不和我們一一分享。

這一切對於當時的我們都是無比新鮮和激動的。周老師這些年輕教師還會組織籃球比賽,大大活躍了我們當時稍為貧瘠的校園文化。我想我們“第一班”許多同學後來在不同的人生道路上各自小有成就,和周老師們當時積極引導我們各方面的興趣是很有關係的。等到了九年級的時候,我的班主任是當時在語文教學方面已小有名氣的李新平老師。相比於年輕周老師的熱情奔放,李老師卻是幹練沉穩的典範。於是到了九年級的我們,在經歷七年級八年級的快樂和放縱後有了恰到好處的管束,讓我們真正靜下心來準備會考。李老師深厚的語文功底來自於他對中國古典文學的熱愛,這不僅幫助我們在會考語文中取得了好成績,也讓我們中的很多人從此喜歡上了文學。

二十年前,我們三代人在母校相聚,共度了美好的三年,二十年後我們中的許多人已經離開母校,或者說母校已遠離我們而去。可是,我們每個人心中都裝著一個母校,那裡有著我們各自的回憶和感激。

校慶的感言5

首先，作為三國小生的家長，真誠的祝賀三里河第三國小建校五十週年慶典活動成功舉辦。在這次慶典活動中，我們很認真地聽了徐建華校長的致辭，當聽到：“三里河三國小走過的五十年曆程，五十年耕耘，五十年輝煌，五十年華誕。回顧三小過去的探索，展望三小美好的未來。讓我們記住光輝的歷程，堅持走”教科研強師、教科研立教、教科研興校“的道路，堅持”讓社會滿意、讓家長放心、讓教師發展、讓學生幸福“的辦學宗旨，堅持”習慣良好、基礎紮實、學有所長、全面發展“的培養目標。努力開拓，攜手共創三小美好未來！”的時候，我們感到無比激動，更加放心和相信三小的老師們，會把孩子們培訓成為健康、快樂、全面發展的好學生。

同時，孩子通過參加這次慶典活動，一方面，讓孩子瞭解到學校五十年的發展歷程，她會感到一種榮譽感，也會為此而感到驕傲，更愛自己的母校。另一方面，孩子很榮幸地參與了校慶的表演，讓孩子體會到集體榮譽感，激勵她為三小美好的未來而努力學習，天天向上，增加了孩子對母校未來的發展有一種責任心。更重要的，我們看到了孩子的一點一滴的成長過程，如：孩子參加這次活動表演，當初，小孩被選為一名後補隊員，每天坐在旁邊看著其他孩子練舞，她心裡並不好受。作為家長總擔心自己的孩子受委屈，也曾勸說她別參加了，可是她一直堅持著，還對我們說：“這是集體活動，每位學生都應積極參加。”沒過多久，她高興地告訴我們她已成為了一名正式隊員。看到孩子一直的堅持，辛苦的排練，舞臺上精彩的表演，我們感動的流淚了，真正體現出三小小主人翁的言行風範，要堅持，不放棄。

我很有幸能參加我校的五十歲生日的聚會，我在現場的感覺就是隆重、開心和精彩。我參加了《歡慶》這個節目的表演，雖然排練得很辛苦、很累。但是，我在排練的時候一直有一種榮譽感。總之，我是非常榮幸能參加我校五十週年慶典活動。

校慶的感言6

我的少年是在敏成國小渡過的。我家有幸，從我的父親起，四代人中都有從敏成畢業的。我的父親吳秋實（吳慶鴻）是敏成創業時第一屆學生，我們兄弟姐妹六人都是從敏成畢業的：哥哥承武是50屆，我是52屆，三弟承傑是54屆，四弟承序是58屆，妹妹承璧是61屆，最小的弟弟承志是64屆畢業的，我們的下一輩中是外甥女姚悅和侄女吳海明也是從解放路國小畢業的，我哥哥的兩個女兒照明和仲明在遷到南京去之前也曾在解放路國小讀過書。我們兄弟和個就象長大後離窩的小鳥一樣離開了故鄉，沒有想到我的侄兒吳忠從外地考入了鎮江醫學院，畢業後留在江濱醫院，他的兒子吳陶然在20xx年成了我家從敏成畢業的第四代學生，這在敏成校史中雖在校說是絕無僅有，大概也是屈指可數的了，我的姑母吳懷英在52年離開鎮江前還擔任著敏成國小教導主任。

小時候曾聽父親說過敏成國小的創辦歷史，敏成國小是凌敏成老先生創辦的，凌老先生既不是象陸小波、嚴惠守那樣的社會名流，也不是舊時鎮江的“四大家族”：陶、茅、陳、蔡，只是經營一家名為增泰來的顏料店，規模也不大。時運從一戰開始終於來了，當時有一個德國人，有一批顏料不有出手，歐洲開仗了，就將這批顏料託付凌老先生管理，隻身回國去了，當時德國的顏料在世界上就很有名氣，特別是“陰丹士林”更是搶手，歐戰一開，德國貨斷了，這批顏料成了奇貨可居，價格一漲再漲，不知翻了多少倍，凌老先生陸續將這些顏料出手，賺了很大一筆錢，靠這筆資金又投資了西藥、典當等經營專案，更是發了，後來一戰停打了，那位德國人回來了，凌老先生隨即將那批顏料的貨款如數還給了這位德國人（當然是按他離開中國時的價格），這位德國人不有想到世界上竟有這麼講信義的人。我估計除了貨物的原款外還有一筆不菲的利息，德國人也不是傻瓜，但是他沒有想到他的那批顏料造就了一位新的財主，他得到的不過是鳳毛麟角而已，由於德國人信任凌老先生，還把德國顏料在中國的代理權給了凌老先生，真是發了又發。

中國人的老傳統，發了財第一件事是蓋祠堂、買田。當時辛亥革命成功不久，清朝時鎮江是鎮江道，道臺衙門改成鎮江縣政府，東面這一半（估計是道臺的官邸）閒置著，凌老先生就把這一半買了下來（不知從何人手中買下的），改建淩氏宗祠，這一下犯了眾怒，因為道臺衙門是公產，必須辦公益事業，不有辦法，凌老先生就在這官邸的後花園部分創辦了敏成國小。由於當時三年學堂還不時興，讀得起書的孩子往往在私塾中，招不到學生，於是想了了免費提供午飯才招到學生，家父有幸成了敏成國小第一批學生，後來凌老先生的生意愈做愈大，缺人手，就在這批學生中挑了些中意的去增泰來顏料店學生意，家父有幸又被選中，據說喬嘉陵、卞志琳等也是同時被選中的，學成後便在凌老先生旗下供職，抗戰前去了樊川，10年回鎮江，在中英大藥房（大西路山巷口西邊）供職，記憶中凌老先生的二公子凌少曾（還是凌老先生的晚輩凌煥？）解放後曾在中英大藥房供過職，記憶中解放前俞校長曾領著我們在西操場開紀念會，紀念這個學校的創辦會。

我是抗戰勝利後敏成覆校的第一批學生，記得46年的敏成還是在道署街南面，道署街北面的校址（就是現在的解放路國小）當時是借給京江中學（後來的市一中）。地方雖不大但精緻得很，一進門就是一顆很高很大的雪松，雪松四周還有木欄杆圍起的草地，教室是“西洋式”的建築（覆校當時可能還是初級國小，而且是“合班”因為只有二個教室，直到52年我畢業，也是每個年級只有一個班）教室的東西兩側各有一個小房間，東面的那個小房間裡還有口井，學生們是不準進去的，教室的西面還有我們中式的小平房由俞校長一家住著，操場很小，當時的校工就是敏成的老校工石象泰老人。

記不清是47年還是48年敏成從道署街南面搬到了現在的校址上課（解放後不久，大約是51年南在的校址建了敏成幼兒園），剛進北面的校址真是大開眼界：大門是朝南的，門外有矮磚牆圍著，牆上覆著麻石條，麻石條上是一排高高的鐵欄杆，直到58年這些鐵欄杆才被鋸下來鍊鋼成了一在這個樣子。進了門就是門廳，也許就是以前所說的轎廳，然後是一個鋪著大石板的天井，天井的西面就是淩氏宗祠的大門，記憶中這扇門直到解放才打開，天井的東北角的一個小門，進了門迎面就是一顆高大的批杷樹，每年端午節前後枇杷成熟時節，滿樹黃澄澄的枇杷既好看又饞人，枇杷樹的後面是一個雕花的廳（我猜想是不是當年道臺老爺的書房，後來由湯振麟老師住過）西面沿牆是一條有頂的長廊，沿長廊向北穿過一個小門再往西一拐便是一個有假山的小花園，花園的西面有一個花瓶門，門裡是一片廢墟，小花園的東北面便是桂花廳，當時桂花廳的四周早已沒牆了，只剩下我十根柱子頂著個大屋頂，桂花廳東在有一排桂花樹，桂花盛開時香氣四溢，老遠就能聞到，我印象中除了秋天桂花盛開外，奏也是成株桂花樹開花。緊挨著掛花樹的東面又是一片廢墟，從廢墟地面僅存的兩高兩矮的雕花石墩來看當初應該是座小深樓，1950年在廢墟原址上蓋了一個冰廠，隆冬時節在社會上廣收天然冰，至時，冒著寒風，手提肩挑冰塊的人排著長隊等侯收購，緊挨桂花廳的北在是一棵老態龍鍾的紫藤樹，架有東西長南北短的長方形水泥的紫藤架，樹不高，可以方便爬到樹上去，奇特的是樹上有一處長成一個躺椅的梯子，小時侯都喜歡爭著爬上去在上面躺一躺，紫藤樹的北面便時荷花池，池深大約2~2.5m，四周有水泥圍欄。記憶中的荷花池從沒有長過荷花，而且基本上是乾涸的，50~51年學校的老師們還集資在荷花池裡養了不少鵝，可惜病死了不少又被黃鼠狼咬死不少，養大的並不多，桂花廳和荷花池的西面就是進教室的必由之路，路的西面又是一個小花園，裡面栽了不少桃樹、杏樹和紫槿樹，一開春，滿樹的桃花杏花，不久就是開滿紫色花朵的紫槿條，不過只見開花不見長果了，倒是桃樹上分泌了不少樹膠，成了我們做手工勞作的膠水，小花園的西面是一堵牆，小花園和荷花池北面又是一堵牆，沿著荷花池與小花園之間的路穿過一個月洞門（八角門？）便進了“教學區”了，教學區又被一堵在北走向的牆（就是小花園西面那堵牆的延伸）隔成東西兩部分，西部是西操場，西操場的西面和西北面是教室。南面解放前是縣政府，解放後成市公安局，西面的是排質量較差的平房是一、二年級的教室，牆外就是北水關和太平橋之間的那段河，當時這段河裡還有水，可以洗衣釣魚，這條河當時就已被填了好幾段，縣政府門口填了一段，中正路（解放後改成解放路）又填了一段，過了四牌樓在萬古一人巷那裡又有一段水在直到千秋橋，過了千秋橋往地就再也不見水了，五條街菜場就是在原河道上建的，但多少依稀還留下原河道的遺蹟，如拖板橋、太平橋、千秋橋、綱巾橋……隔河便是一個油脂化工廠，生產蚌殼油和肥皂，西操場的西北面是二間比較好的“洋式”教室，是三、四年級的教室，朝南，往東就是一個小花園，有兩棵梧桐樹，非常高，有白鷺在上面築巢，兩棵樹的中間豎著一根旗杆。東區比較小些，只有一幢建在一半左右的高臺上的教室，有兩個教室，那是五、六年級的，教室中間是教師辦公室，兩個教室的南面名有一個房間，東面是教師開會的地方，西面是作為學生活動室、衛生室，這幢房子的臺階下有兩顆傘狀的小樹，每逢下小雨同學們便擠下小樹下“躲雨”玩，這幢房子在1996年初改建時拆掉了。解放前後，敏成的最後一塊禁地也對學生開放了，這就是“淩氏宗祠”所在地：南至道署街北至桂花廳西至當時的鎮江縣縣政府，一共有三進，先開放的是北面一進，有樓，樓上有戲臺，樓下是一個很大的堂前，東面各有一個很大的廂房間，解放後東面的由俞校長一家住著，西面的沙名鹿副校長住著，南面有一個稍低些的花園，中間是一個有頂有矮牆和雕花窗的過道，與中間一進相連，中間一進和南面一進沒有東面廂房，兩進之間是一個很大的天井，解放後好幾個鎮江的確良業工會開會就借這個二進房子和天井作會場，記得附近好幾個學校集中控訴美帝國重新武裝日本的大會就是在這個地方召開的，這塊禁地剛剛開放時舊時道臺衙門的一些“肅靜”“迴避”等執事牌都在，我們還舉著玩過，還有好多大的臺子都搬到樓上去了，後來都改作新課桌椅和運動器械了，但始終沒有看到宗祠應該有的牌位和宗譜。

敏成國小的教育也是全在的，教師力量很強，教師都很潮流，殷呂樵、關仲子、湯欽美、李清彥、楊聯真等都很優秀，解放前就教我們唱西部歌王洛賓的新疆民歌了，特別是關老師（還是殷老師？）自己譜曲填詞的“遠足歌”六十多年了還有印象，解放前夕敏成的老師也很進步，有個姓何的老師是地下黨員，警察到學校裡來抓他，俞校長和同學們與警察周旋。贏得了時間成功的逃脫了，“團結就是力量”這首歌我印象裡是解放前教我們的。

解放初，敏成有2個亮點在鎮江是出了名了，一個是“敏成樂隊”另一個就是文藝演出，這二個亮點都傾注了關仲子老師的心血，“敏成樂隊”當是是風頭出盡了，鎮江市政府開會邀請、市運動會是在“司令臺”上，國慶、五一遊行也是敏成樂隊開道，話劇“小雪花”和“小霸王”是轟動鎮江。“小雪花”還在當時的“人民電影院”公開演出，賣座率極高，小雪花的主演王金虎（現名王平，住在太平寺巷2號2幢404室）就是我們班的同學，小霸王的主演陸霞雲（？）也是我們班的（住大西路新西門橋東南陸正興刀剪店），敏成樂隊的指揮光是鎮江著名小兒科（西醫）醫生張志清（雙井路仙鶴巷口）的長子張但達，他50年畢業後接任的是我們班的尤啟文，當時為了要同敦本樂隊比高低，甚至獎大鼓的皮都敲破了，終於贏得了“勝利”，回想起來真有意思。

國小畢業近60年了，很想念母校，教導我們的老師特別是尊敬的俞煥光校長，今年清明有幸是到方校長，今後如有52屆校友的資訊請轉告我，謝謝！

校慶的感言7

校慶感言:中學的那點事兒

黑板為什麼黑?粉筆為什麼白?

一點兒也沒有誇張,我是哭著走進中學大門的。對了,那時中學搬遷,新校舍僅一幢一層樓房建在水溝邊農田中,整個學校連門都沒有。

為何淚灑上學之路?因我家境極差,國小畢業想繼續讀國中成為我的奢望。父親身體不好,養育五個兒子及兩個女兒其艱辛可想而知,母親是個文盲——記得國小時候有一次,她叫我去摘蕃薯藤,“短命兒,好吃懶做(指我在寫作業),快來摘蕃薯藤哪,豬欄裡的豬快餓死了哩!”我說:“……老媽,我在作文哪!”她居然說:“做墳做墳,做阿妮墳!墳做起把你葬裡亡啊?!”對於母親來說,我不但有沒有讀書之命無關緊要,而且連我真的生命沒有了恐怕也不是什麼天大的事!真的,她經常衝著我嘮叨:“你這個短命兒,到能介還不死死亡……”我是母親的第九個孩子,自從懂事起,我聽她沒叫我名字,一直呼我“短命兒”。她有時還在我面前提起很久之前有個兒子怎麼餓死的事,我不知道她講這是什麼意思,反正母親在提死去的兒子時,她似乎沒有太大的悲傷!

她憑什麼要悲傷呢?因為這麼多子女已經給她帶來了太多太多的生活痛苦與艱難日子,她從小又沒有接受過教育,她對我沒有理由不嫌煩。但是,我不僅很理解母親,而且很愛我的母親,因為她是“刀子嘴豆腐心”,我的幾位國小同學,他們的家境比我好,可他們還是早早地休學了。

我父親年輕時當過壯丁,人生前大半輩的日子牛馬不如,然他當壯丁時走過好幾個省份,也算是個“有見識”的人,他懂得讀書的重要性。而他很無奈,因為他沒有錢!我要讀國中不經母親同意,我是不可能讀成的。為此,父母親吵了好幾次架,最終是校長潘光耀上我們家門動員勸學,我的母親就動心了,她把積攢了很長一段時間的一籃子雞蛋賣了供我繳了學費。其實我當時也不是特別懂得讀書的重要性,只是想逃避擔溼稻杆的活兒。我家當時人口多,生產隊裡其他東西分得不多,就溼稻杆分得特別多!每一次我去擔溼稻杆時,見眼前堆了一座小山似的溼稻杆,就如電影《地雷戰》裡日本鬼子在垂死掙扎時眼前幻見大地雷似的,我真的覺得此活兒很可怕:溼稻杆又髒又重,肩膀被壓得又酸又痛,肚子差點被餓扁,頭部讓蚊蟲絲蠅叮咬……一趟又一趟,挑得我欲哭無淚。

我第一天走進國中的教室,確實莫名的流淚。是悲傷而哭還是喜極而泣?說不準。

我七年級被分入一位漂亮女教師擔任班主任的班級。此女老師是溫州城裡人,她怎麼到鄉下教書?我沒有去細究,反正她說話的溫州腔可讓我受苦了:開學上課時,她在報每一位學生的姓名,她把項有標的“標”字呼成了“鱉”!全班同學當場就鬨堂大笑。於是乎,一下課,那些頑皮的男生就如蒼蠅盯臭魚似的圍著我大叫大嚷:“項有鱉”、“項有鱉”……把他們趕走了,他們又“飛”過來;我逃走了,他們又“飛”過來……我煩惱不已。實在受不了了,我就跑到臨班去。隔壁班語文老師兼班主任張國清老師是我三哥的同學,他欣然接納了我。好景不長,老班的頑皮生們,一見我就打,打的輕重都有,他們嫌我逃到別班去了:“項有鱉,你想躲開我們?沒門!如果敢告訴老師,下次碰見還要打多點、打重點!”當時大多數頑皮生是六村的孩子,中學新校舍建在六村的土地上,他們是本地人,誰也不太敢惹他們。我親眼看見潘光耀校長因阻止六村幾位年輕人把牛拉到操場上(當時全是泥地,操場邊青草茂盛)吃草,結果,一群六村趕牛的青年人向潘校長丟牛糞幹……

六村的頑皮生們追打我不是沒有理由的:因為當時學校裡沒有音樂室、沒有體育館,供學生活動或娛樂的器材與專案很少,再是學生自身不像現在孩子擁有手機或電腦,他們的課間沒有可玩的內容,一下課似乎只有圍著我叫叫“項有鱉”、“項有鱉”才有娛樂內容,他們以此來開心地打發時間,以“充實”他們無聊空虛的精神生活。

好一段時間,我在學校一直處於被捱打的境地,有時被打哭了回家也不願意講:因為進國中讀書似乎是我自討苦吃的。

還有一個場景,令我至今難忘:有位男老師叫沈加珍,他是外地人,是唯一的住校教師。有一次,我在校做值日,窺見他在自己的寢室裡燒蕃薯吃,當沈老師出門倒水時發現六村裡的有幾個學生從窗戶爬進教室去擺課凳桌打乒乓球,沈老師不同意……他們就圍攻沈老師,有一位叫“阿農”的學生居然跑到沈老師的寢室中把他已經燒熟的一鉛鍋蕃薯,全踢翻了……他們連對待老師都這樣,何況對一位家境困難、身材矮小的我?!後來,不知誰告訴我,沈老師英年早逝……我聽後呆了半晌,淚珠情不自禁地滾出眼眶。我為自己沒有為他送殯,一直耿耿於懷。

國中班主任張國清老師是個敦厚的人,他沒有收學生的一絲一毫錢物,把學生叫到自己家裡搞複習。我有幸也是被“複習”的物件,我、張壯勃、範定來、張菊鳳(綽號白骨精,下垟街八村踩高蹺她因為漂亮被請去扮《西遊記》裡的白骨精)、張麗琴、朱小燕等同學都到過他家。他家好像住在潘宅,我們在張老師家讀完課文、背好古詩之後,出於好奇偶爾還幫他媽媽“挑”(用縫線針戳螺絲殼裡面的肉,然後順勢轉動螺絲殼直至其肉出來)螺絲肉。這些螺絲是張老師“耙”過來,因我有一天親眼看見張老師身穿背心站在河水中“耙”螺絲的情景:他頭部出水,雙手在水中緊握工具在前後不停地使勁挪動著,看上去他很吃力,因為河水平面被他喘出的氣吹出了一個小小的“波洞”……怕他看見我不好意思,我沒有與他打招呼,就悄悄地離開了。我不知道他當時教書每月工資多少,也不明白他為什麼一有空就去“耙”螺絲,我只記得他有一天把一籮筐的螺絲倒在鍋中燒熟後,從鍋中撈起來倒在木桌上,讓他媽媽還有我們一起用針去“挑”螺絲肉……我裝著低頭在桌板下丟螺絲殼的樣子,趁大家不注意偷偷地吃了幾個螺絲肉!說“吃”,其實還有點不恰當,應該說“吞”螺絲肉。因為我如果把螺絲肉放進嘴裡之後,一旦慢慢去嚼,就會被別人發現,我不敢慢嚼細品,只能乘人不備快塞速吞。我到底“吞”了張老師辛苦“耙”來的螺絲肉幾個?張老師他至今肯定都不得而知,我也忘了,我僅記住我確實幹過這麼一樁難以啟齒的事。幸虧當時科技不發達,張老師家沒有安裝監控裝置什麼的,不然我早就“出名”了。也許有人讀到此定會叫我別寫這件“醜事”,但在我覺得不寫它心裡難受,腦里老是揮之不去。每當我想到它,我就會莫名的感動,並會浮想聯篇——張老師的媽媽及其他同學果真都沒看見我那天快塞速吞的動作麼?

校慶的感言8

“含東海之神韻,富羅山之氣質”就是我的母校——興永中學。值您華誕50年之際,回首細數與您的緣分,若一日算行一里路,與您的緣分竟有三千多里長。少年在您懷抱求學遇良師徜徉學海歡樂無限,青年受您感召求職遇益友泛舟教海夢想起航。記憶中有您,人生才得以豐潤,歲月溢滿詩情。

求學“海一中”

我於1981年9月初次踏入“海一中”的大門,就被您那氣派的操場震撼了!因為我來自那個祠堂改建的國小——大塘國小,如一個井底之蛙初見天地之大般,課間就與同學跑遍操場的角角落落,這個粗粗的白柱頂上有塊大板板上有個圈圈的是什麼啊?同學說:“那是籃球架。”那個長方形的裡面都是沙的是做什麼用的啊?同學告訴我:“沙坑,跳遠用的。”小操場四周綠色的植物是什麼啊?同學說:“那叫冬青。”睜大好奇的眼睛,開始了在您的懷抱求學的1000多個日子。

當陳寶迪校長那中氣十足的金石之聲在操場的司令臺上盪漾開來時,我才知道您業已成為溫州聞名的“海一中”,我們入校的那一年,我們“海一中”出來了一位全市會考狀元——陳南華。那時期中期末每班每科最高分學校都會紅榜公佈,每學期三好學生陳校長都會親口表揚,為使自己的名字能在紅榜上出現,能讓校長表揚一遍,我在暗暗努力。現在想來,那時候我們陳寶迪校長的管理理念已是十分科學先進,讓學生產生競爭意識,獲得成功感,從而自覺進取。對陳寶迪校長的記憶,還有一個深刻的鏡頭:一場暴雨後,校門到行政樓門口的石頭路被淹沒,水深及膝,我們高興地“趟水過河”,還有男同學故意將水花弄大,不知誰叫了一聲:“校長在那!”原來陳校長早已卷著褲腿、赤著腳站在“彼岸”迎接我們,那些男同學趟水的聲音瞬間小了許多,“校長”的威望由此可見一斑。

“海一中”求學期間,許多老師的德才在我心底留下濃墨重彩的一筆:張國清老師作文講評課,時時表揚學生的創意表達令我難忘;祝繼堯老師教函式時,拿來鐵架臺,用白紗線比來比去讓學生直觀認識抽象的函式令我記憶深刻;潘國琪校長教化學讓我們用永強話背化學元素:“+1鉀鈉銀氫,+2鈣鎂鋇鋅…”至今朗朗上口;張積林老師對變阻器的詳細講解至今歷歷在目;張國祥老師用標準的男中音讀我畢業考作文時,我那小心臟蹦蹦跳著的激動猶如昨天;九年級時班主任王華萍老師教幾何,讓我這樣的數學白痴也能考出永強第一的幾何分數。

三生有幸,讓我遇見王華萍老師!那時王華萍老師雖只比我們大三四歲的樣子,小小的個子,白皙的面板,一副黑框眼鏡,文靜中帶有高雅的書生氣質深深地吸引著我們的注意力,即使是最調皮的男生,在她的數學課上也能安心聽講。每到考試,我的數學作業本中總會出現她字跡娟秀的字條:“期會考到了,你準備好了嗎?”“你有進步,繼續努力!”這樣的字條,對一個內向的女孩的鼓勵勝過千言萬語。可以說王華萍老師是我人生夢想的引路人,聽她上數學課時,我就常常這樣夢想著:如果有一天,我也能像王老師一樣給學生上課,那該多好啊!夢想成真當了老師後,王華萍老師就成我師德的楷模,做老師就該是這個樣子!敬業愛生無私奉獻!

水的載歌載舞,使鵝卵石臻於完美。各位老師的異彩紛呈的個性化授課,至真知性的人格潛移默化,才有我學業上的點滴進步。求學“海一中”的1000多個日子,這1000多里路走得踏踏實實,一步一腳印,一日一烙印,烙下勤勉習慣,烙下正直觀念,讓我一輩子受用不盡。

從教“興永二中”

88年興永二中應“九年制義務教育”需要應運而生,90年我從溫師院畢業,被分配到您的分校——興永二中從教。開啟與您1800多個日子裡的1800多里長的緣分。

也許是因為這裡的校長曹進峰老師和後來的校長潘慶明老師張國清老師等等老師都是原來“海一中”的老師,所以倍感親切,以百倍的熱情在益友們的相助下泛舟教海學做人師,每天快樂地書寫著初入教海的喜悅和收穫。

“學貴得師,亦貴得友”興永二中的所有同事是良師亦是益友。他們在我初入教海戰戰兢兢划槳起航時,給我的幫助和鼓勵讓我永遠銘記。老校長曹進鋒老師曾在全校教師大會上表揚我“最佳小組比賽”卓有成效,“讓學生自己管理自己”的思維非常正確,“拍拍桌角頭不如拍拍肩胛頭”是“愛的教育”,老校長的肯定振奮了我的“士氣”,夢想之舟劃得更快;張積林老師是位德高望重的老教師,他甘當人梯當我“副手”——我班副班主任,時時給我“打氣”,當班級取得好成績時,他會笑著說:“你做得不錯,是教師和班主任雙料。”當學生中出現厭學我急得快哭時,他說:“不可能人人升學,人人優秀,只要問心無愧盡力就好。”那時候的句句暖人心窩又飽含人生智慧的話語,正如一副副強心劑,讓我瞬間振作智對教海暗流;更難忘的是我們這些同齡教師,如張芙枚老師、張勇老師、張秀華老師、葉林忠老師等。我們正值青春,有的是熱情,每學期期末,我們都要一起騎自行車去五溪村送成績單,一路歡笑一路歌,到五溪村口我們分頭“行動”,因學生不一樣,一一送好成績單,我們村頭集合,又是一路歡笑一路歌著回,五溪羊腸水泥路記錄了我們的真情,五溪連綿稻田上飄逸著我們的笑聲!益友的榜樣無窮,志同道合天真無邪的每一位益友,讓我笑對教海顛簸。

現在想來,這1800多個日子是我人生中最快樂無憂的日子,這1800多里路是人生中走得最愜意最幸福的旅程。

重回“海一中”

95年,興永一中與興永二中合併為興永鎮中學,我重回當年的“海一中”從教,開始了重回母校的365個日子裡的365里路。

校慶的感言9

XX的盛夏過後，懷揣著夢想，背上行囊，我義無反顧地千里跋涉到了坐落在北國冰城的哈師大。

我站在冰城的天空下，昂首，湛藍的天空一望無際、浩瀚的藍色暈溼我的雙眸。我用稚嫩的容顏、希冀的目光望著這座城市、這個校園，也曾彷徨、痛哭過，但我堅信，這裡有我所追求的東西，而它，也會毫不吝嗇地給我。

歲月逶迤而來，回首，我已經在這個承載著我的`夢想的校園度過了將近兩年的時光，而那些曾經精彩過的生活卻早已被定格在了記憶中，煥發著依舊鮮亮的色彩，任時光消褪不了。

大學剛開始的生活，迷茫略帶新奇。幾周下來，我欣然地發現大學的教育告別了枯燥的書本教育，更多地是將書本知識與實際生活相結合以及為人處事方面的教育。與此同時，我也驚歎於大學老師的豐富知識和閱歷以及他們循循善誘的教導。大學生活有很多閒暇的時間，沒課的時候，我就到圖書館去消磨時光。在報紙雜誌庫裡，我搜尋、網羅著天下的時政熱點及前沿資訊；在社科、藝術文庫裡，我沿著時光隧道領略歲月流轉中的經典珍藏。圖書館真可謂是一個精神家園，它不僅給我提供了豐富的知識，而且總能平靜我浮躁的心靈，給我的心靈以安寧和愉悅。漸漸地、我適應了這裡的環境，也愈發地喜歡上了這所大學的生活。

師大給予我的除了這些，還有很多美麗的回憶。那些回憶，來不及揮手告別，卻早已匆匆而過。

依然清晰地記得帶著一抹軍綠色的軍訓的那些日子，來自不同地區、素不相識的我們播下友誼的種子，收穫感動、收穫幸福。每天清晨，天矇矇亮，大家都利索地穿戴好衣帽，到指定場所集合；每天傍晚，伴著夕陽的餘暉，我們安靜地在微風中站著美麗的軍姿。在新集體中，我們慢慢地磨合，一起放肆過，一起沉思過，有歡笑也有悲傷。於是，我們收斂了輕狂和張揚，我們懂得了關心和團結。短短一個星期的軍訓，宛若白駒過隙般飛快，但過去的軍訓生活的精彩畫面卻在我的成長道路上烙下了一個不可磨滅的印跡。

歲月嬗替，光陰荏苒。如今，哈師大已經走過了60年的光輝歷程，掀開60年校史，60年的風雨兼程歷歷在目。哈師大始建於1951年，其前身是1946年以著名教育家陶行知先生命名的行知師範學校，先後經歷了哈爾濱師範專科學校、哈學院時期，1980年更名為哈爾濱師範大學，再到XX年把呼蘭師範專科學校、黑龍江農墾師範專科學校和黑龍江省物資職工大學併入我校至今，經幾代哈師大人的艱苦奮鬥和不懈努力，哈師大已經發展成為黑龍江省唯一一所科類比較齊全的師範大學，是黑龍江省高等師範教育、高等藝術教育、教育科學研究和高師師資培訓的中心。

我熱愛師大，因為她不僅是一所優秀的高等學府，而且她始終不忘對祖國和人民的高度責任感，秉承了“愛國敬業、誠信質樸、求真創新、為人師表”的優良傳統，踐行了“學高為師、身正為範”的辦學宗旨，熔鑄了“敦品勵學、弘毅致遠”的校訓，為莘莘學子放飛夢想、點亮前途搭建了平臺，也為教育事業和經濟社會發展作出了巨大的貢獻。

六十年的歲月，書香翰墨、誨人不倦，腳踏實地、上下求索，孜孜以求、育人樹德，鍥而不捨、頑強拼搏，風雨話不盡滄桑。韶光雖易逝，但盛事如約。正值中國共產黨建黨90週年之際，XX年5月，松花江畔將迎來哈爾濱師範大學建校60週年的慶典。

在松花江畔這片無數人傾注熱情和灑下汗水的沃土上，哈師大含辛茹苦地培育了60屆學子。六十年來，哈師大用一顆寬廣、博大的胸懷吸納了來自全國各個地區充滿求知慾望的學子，用真誠、無私的的關懷溼潤了每一位學子的心房，用智慧和底蘊為無數顆苦苦求學的心靈托起了飛向夢想的翅膀。六十年來，她記錄著莘莘學子的成長片段，記錄著他們的激情與夢想。

六十年，不是終點，而是一個繼往開來的新起點。六十年校慶，既是回望過去，讓我們為師大曾經取得的偉大成績和碩果感到自豪和驕傲，也是憧憬未來，讓我們對師大更加燦爛的前景充滿信念和希望。我們堅信，師大將不負眾望，承載著六十年的光榮偉績，一路高歌猛進，駛向更加輝煌的明天！

當歲月滄桑，師大依然在年華周而復始的齒輪間開滿繁花、唱盡繁華；依然向著時代高昂著頭顱，用她的沉厚底蘊譜寫著最壯麗的篇章。敬愛的哈師大，稚嫩的筆墨寫不盡您的滿腹經綸，道不盡您的博大與深沉，更訴不盡我對您的祝福與敬意。但有您陪伴的這一季青蔥歲月，必將成為我人生旅途中最絢麗的華章！

感謝您在我美好的大學時光豐富了我的內涵，充盈了我的生活。是您告訴了我，成長的年華泛著痛楚，承載著夢想，而唯有我做好承載的度量，才能讓夢想在這裡起航……

校慶的感言10

母校橋黃中學迎來80華誕，光臨先生數次來電囑我寫篇回憶母校的文章。一來自己資淺歷薄，無絲毫成就，二來久不練筆，為文之道已日漸荒疏，心中不免生出一絲怯意，本欲藉故推託，又怕有違先生的好意，只好硬著頭皮應承下來。但對於母校，我是真真切切懷念著的。

20年前，也就是1984年，適逢母校60華誕。當時我在母校念高中二年級，還是一個兩耳不聞窗外事、一心苦讀求未來的懵懵少年。彈指一揮間，20年過去，自己不知不覺已近不惑之年，如今，作為遠離故鄉的母校學子以另一種方式紀念母校的80華誕，不免感慨萬端，思緒萬千。20年的母校情結，該是怎樣的濃郁醇厚和刻骨銘心！

1983年至1986年，我在母校高中部學習，3年光陰不是很長，但卻令我終生難以忘懷。那裡有我的夢與嚮往，有我的悲歡苦樂，甚至還有少男對少女的朦朧之愛。沒有在母校的3年讀書時光，不知我的人生之路將通向何方？1986年仲夏，是莘莘學子們收穫的季節，當我接到北京大學歷史系的錄取通知書時，我知道我與母校作別的日子來臨了。然而，朝夕相伴了3年的母校，夢生夢圓的地方，我怎能輕易將她忘懷？

花落花開，冬去春來，一晃已離開母校18年，雖然身居京都繁華之地，身心也漸漸融入北國他鄉之中，但對於母校的眷戀和懷念之情卻越深、越濃。夫人徐荷芳是我在母校上學時的同班同學，兩人一同考入北京，一同留在北京，在北京安家紮根。雖說歲月悠悠模糊了人生的許多往事，但對於母校的記憶卻依舊那麼清晰，那裡的人，那裡的事，那裡的景，那裡的點點滴滴，至今歷歷在目，彷彿就在昨天。

在母校學習3年，師恩最為難忘。教授英語的殷國良、劉龍壽先生，教授數學的封國齊先生，教授政治的胡阿明先生……，一個個儒雅之士，都是當時母校的精英。

當然印象最深的當屬光臨和海德兩位先生。兩位先生皆為良師，曾先後擔任高二、高三文科班班主任，從他們那裡我得益頗多。光臨先生戴一副深度眼鏡，文人氣質極濃；先生教授語文，自成一統，極為得法，頗得學生好評；先生還寫得一手好字，其漂亮工整的板書令人讚歎不已。先生生性耿介，脾氣倔強，遇事寧折不彎。記得高二那年，因為體育比賽時個別裁判有失公正，先生便不依不饒，領著全班同學在操場靜坐，非得討要“說法”，任誰勸說也不退讓。我當時任班團支書，校領導便要求我把全班同學帶回教室，但看到先生一臉凜然便露了怯意，最終還是學校給了滿意的答覆先生方才作罷。不知過了這麼些年，先生的脾性有否改變。先生也有溫情柔愛的一面。班上的學生不少是從農村來的，80年代初、中期的時候，農村的日子還較貧苦，先生常常接濟一些日子過得比較清貧的學生，並從精神上予以鼓勵。我和夫人都曾受先生恩澤，每每憶及這些，不禁對先生肅然起敬。

到了高三，z先生擔任文科班班主任。先生從事語文教學數十年，德高望重，在周邊各校也頗有名望，每遇有教學重任時校方總是請先生擔綱。先生細高個子，一臉威嚴，令人敬畏，班裡的學生大多怕他。但對於品學兼優的學生，先生總是慈愛有加，倍加呵護。先生剛認識我時，見我穿著“時髦”，以為是紈褲子弟，當聽說我還是班上的團支書時，更為不快。但不久先生便改變了對我的看法，一來我學習極為用功刻苦，二來我學習成績一直在班裡名列前茅，先生便打消了原先要撤掉我團支書職務的念頭。對於上述細節，先前我並不知道，都是後來我夫人在憶起先生時告訴我的，因為她當時也是先生極為器重的學生。填報大學聯考志願時，先生親自為我選定北京大學，後來果然一舉考中，我不由得對先生心生欽佩和感激之情。上大學期間，曾偶爾回母校看望先生，但後來回故鄉和母校的次數越來越少，屈指算來，竟有10餘年未見到先生了。每想至此，心中不免愧然。但對先生，心中確是惦念著的，每當與母校有一點淵源的人來京造訪，我都要問起先生的情況，聽到先生身體康健的訊息方才釋然。

小女10歲，常聽我和她母親提及母校的舊事，便日漸起了興趣，常常追問不休，並纏著我們帶她去見識一下我們的母校校園。為了卻小女的心願，也為著化解對母校深深的思念之情，20xx年春節前夕，我帶著妻女回了一次母校。這是10餘年後第一次回母校。站在校園裡，一切是那麼陌生，看著這透著濃郁現代氣息的美麗校園，我不禁茫然，這是我日思夜想、魂牽夢繞的母校嗎？

記憶中的母校有著一種自然而古樸的美。木質小樓，青磚紅瓦平房，垂柳白楊，小池溪流，處處透放著濃濃的古色古香。尤其是校園東南的“洗馬池”令人難忘。據說岳飛勇將牛皋當年曾在此洗過戰馬，“洗馬池”便由此得名。池子水面不大，但清澈見底，微風吹來時，柳枝隨風搖曳，十分招人喜愛；夜籟人靜時，一彎明月倒映池中，景色異常迷人。池子裡是不讓游泳的，但每到炎熱夏日，我們幾個頑皮的學生便在夜黑人稀時偷偷下水，讓渾身涼爽個透。一旦被發現，我們偷偷快速上岸，由於天黑，對方無從辨認，只好不了了之。現在想起這些往事來，頗覺有趣。

校園北邊有一條東西走向的小河，河岸長滿了青草和蘆竹，我們的百人大教室便緊挨著河邊。每當下午上自習課時，我們便三五成群地來到河邊，名為讀書，實則藉機放鬆休息。起初海德先生並不同意我們在河岸讀書自習，但經不住大家一再要求，先生最終還是順了我們，當然其中的“奧妙“先生是無從知曉的。

還有一個地方那是萬萬忘不了的，那就是大禮堂兼大食堂。每到開飯時間，那景象頗為壯觀，數百人在一起就餐，不分男生女生，8人一桌，輪流打飯分菜。於是便有人利用這個機會搞起“惡作劇”來，要麼少給某人打菜或專給某人肥肉，要麼把某人的飯盒藏起來不給飯吃。我就曾受到過這樣的“待遇”，至於是誰下的“黑手”當時無從知曉，到了後來我與夫人成為一家人後方知是一女生所為。有一年舊日同學聚首提及這件事，那位女生竟樂得前翻後仰。

眼前的母校幾乎已全然沒有了往日的痕跡。大食堂變成了現代化的禮堂；原先的小木樓和平房不復存在，取而代之的是一幢幢新建的高樓大廈；“洗馬池”依然還在，但砌了石駁坎，變得漂亮了，只是水面比原先小了許多。我極力想找到記憶中的母校的影子，只有當時全校唯一的一幢教學樓還在，看來記憶中的母校只能成為永遠的回憶了。然而事後一想，我已10餘年未回母校了，現在的10年時光該會發生怎樣的變化啊。記得北京大學百年校慶的時候，校長陳佳洱院士曾說過，北大是常為實、常為新的，我想我的母校也應該是常為新的。當然，不僅是她的外表，更是她的精神和靈魂。

80年蹉跎，80年崢嶸，不知不覺，母校已走過了悠悠80年的風雨歷程。80年來，為著國家的昌盛、民族的復興，母校在一直做著怎樣的奉獻和拚爭啊。她始終把自己與祖國、與人民的命運緊密相連，始終不忘自己肩負的神聖使命，這正是母校歷經80載而長盛不衰的真諦。80年來，一批批優秀學子走出母校進入大學深造，又一批批走向社會，報效祖國。80年對一個人來說已到垂暮之年，而對母校來說，卻正充滿著勃勃生機，只要精神永存，母校就會永遠年輕。再過20年，便是母校的百年慶典，但願到那時，母校風彩依舊，更進一步。在此謹作拙詩一首，與母校師生共勉：

教書育人甘為梯，勤學苦讀作棟樑，師生共立凌雲志，百年華誕更輝煌。

校慶的感言11

我於一九五五年考入陵醴一中初35班，一九六一年畢業於高30班。回憶六年的校園生活，歷歷在目，彷彿就在昨天。在學生的眼裡，學校眾多老師中，最怕的是班主任，然而最親的也是班主任，所以我們稱班主任為嫡親的老師。高三時，黃炎俊老師任我們高30班的班主任，他是我們又怕又親的人。

見到黃老師的第一眼，就覺得他長得英俊、端莊，真是人如其名。他的穿著從不講究，除了中山裝還是中山裝。但衣服穿在他身上很得體，顯得舉止灑脫，風度翩翩。黃老師任我們的語文課，他教學嚴謹，講課從容不迫，條理清晰，語言生動詼諧，用“口若懸河”來形容，決不誇張。諸多的功課中，我最不喜歡的是作文，稱之曰“挖煤炭”。黃老師輔導作文很耐心，總是循循善誘，恰到好處地啟發，使我們作文有“米下鍋”，有東西可寫。每次作文，他都精批細改，作文字發下來，我第一眼當然是看分數，然後仔細看老師給我修改的地方，以及眉批和尾批，從中獲益匪淺。

黃老師既是我們的嚴師又是我們的益友，我們開展文娛體育活動，他常常擠時間參加。記得畢業前夕，我們高三年級準備搞一臺文藝晚會，作為禮物獻給母校。黃老師給我們出點子，想辦法，坐鎮指揮。當時我會哼幾句京戲，黃老師立即鼓勵我登臺清唱，還親自為我拉琴助興。整臺晚會，雖然不十分精彩，卻融入了師生的深厚情誼。

當然，最使我難忘的還是那件決定我一生命運的事情。那是大學聯考後，大家都翹首盼望錄取通知書快發下來。（編者按：當時錄取和未被錄取均有通知書，未被錄取的考生實際上是一封慰問信。）終於等來了這一天。我懷著忐忑不安的心情來到學校傳達室領取通知書，可翻遍了所有的通知書，唯獨不見我的。我問傳達室的師傅，他告訴我，被黃老師取走了。我心裡“咯噔”一下，頓覺一種不祥之兆向我襲來。我找到黃老師焦急地詢問，可他就是不理會我，卻說要送我回家。從陵醴一中到建國路8號我的家，黃老師一路滔滔不絕地開導我、勸解我，可我滿腦子是“沒考取、沒考取……”，老師講的話一句也沒聽進去。到了家，我早已忍不住的眼淚終於奪眶而出，哭倒在床上。黃老師把通知書交到我母親手中，又勸慰了一陣才離去。我不知為什麼不被錄取，只知這是命運捉弄我，家庭出身不好決定我，我無臉面對親朋和同窗。第二天，我就離家到衡陽姐姐處“避難”去了。

在姐姐處不到一月，突然接到母親的來信。信中說，黃老師親自到我家，告訴她學校準備保送我到湘潭師專學習俄語專業，畢業後，再回到母校一中任教，問我同不同意。我見到信高興還來不及，哪有不願意呢。我深知，這是母校對我的培育和關愛，是班主任黃老師對我的力舉和推薦。我一定不辜負他們的期望。從此，我步入了教書的生涯。

一晃四十多個年頭，我在教育戰線辛勤耕耘了三十五個春秋。我牢記了恩師的教誨：教書育人，為人師表。擔任泉湖學校校長十六年，學校連年評為縣、市級先進單位，今年正式掛牌為“株洲市示範中心國小”，我本人也連年評為先進個人。兩次獲陵醴市獎教基金；四次被評為株洲市立功受獎人員；我上的國小語文和思想品德課參加陵醴市、株洲市教研課調賽，多次獲一等獎，並均被錄相播放。一九九三年，我被評為湖南省特級教師。所有這些成績的取得，均離不開母校的培育，恩師的教誨，在這裡我要道一聲：謝謝您，親愛的母校，我尊敬的老師！