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幼兒園教師勵志格言分享

幼兒園教師勵志格言分享

第1條 受過教育的人好引導但難以驅使。

幼兒園教師勵志格言分享

第2條 在平等和諧的環境中,用愛心去呵護孩子的童心,讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

第3條 在真實的生命裡,每樁偉業都由信心開始,並由信心跨出第一步。

第4條 讓孩子從小養成節儉的品德,絕不是不讓孩子花錢。

第5條 你們永遠是我心中最美妙的旋律。

第6條 少年時代的大量閱讀,知識的大量積累,猶如一本電腦字典,攜帶與運用都方便。

第7條 一個總是受別人照顧,從來不照顧別人的孩子,是永遠長不大的。

第8條 和孩子們一起走,才能走得遠。

第9條 教育人就是要形成人的性格。

第10條 讓每位學生成為一個追“夢”人。

第11條 以師為朋,德高為範,以生為友,身正為師,以校為家,政勤為上。

第12條 幸福教育是一種追求,是一種渴望,更是一種信念。

第13條 你們是我眼中一道最美的風景。

第14條 對雙親來說,家庭教育首先是自我教育。

第15條 將幼教工作當作自己的事業去經營,孩子就是我事業的基礎,用心去對待每個幼兒,讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。

第16條 愛是溝通心靈的鑰匙,願我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

第17條 寓教於愛,情致理通;寓教於信,智高義遠。

第18條 革命尚未成功,同志仍需努力。

第19條 教育是國家的主要防禦力量。

第20條 不愛讀書的家長要培養出愛讀書的孩子,比較困難。

第21條 尊重理解每一個孩子,給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

第22條 學高為師,身正為範。

第23條 勤奮好學,乃為家長典範;安祥恭敬,自是教子良方。

第24條 教於幼正大光明,檢於心憂勤惕厲。

第25條 誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙;高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

第26條 生活中,做個正直的人;工作中,做個踏實的人。

第27條 將幼教工作當作自己的事業去經營,孩子就是我事業的基礎,用心去對待每個幼兒,讓每個孩子喜歡我、愛是我不解追求的目標。

第28條 永遠用欣賞的眼光看待幼兒,永遠用寬容的心態面對幼兒。

第29條 面對孩子,有愛才會有責任感,有責任感才會始終付出愛的行動。

第30條 言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

第31條 學生的滿意,是最大的幸福。

第32條 和孩子們在一起,我們要用愛心接納孩子,用細心關關注孩子,用童心體會孩子。

第33條 業精一分汗千滴,愛心一顆花萬朵。

第34條 不愛認錯的孩子往往有一個不愛認錯的家長,孩子是跟家長學的`。

第35條 教師的幸福是因愛而被愛著,因付出而收穫著,因珍惜而擁有著。

第36條 將一切美好傳遞給孩子!

第37條 咱們用雙手和愛心,珍視,呵護每一棵幼苗。

第38條 心中裝滿孩子,眼中充滿孩子。

第39條 貧農特別吃沒有文化的虧,特別需要受教育。

第40條 當孩子們的眼睛裡閃耀著快樂,歌聲裡飄蕩著快樂,舞蹈裡跳躍著快樂,故事裡洋溢著快樂,這就是我一生最大的快樂。

第41條 教師無小節,處處是楷模。

第42條 給孩子一片愛心,對家長一份真心,留自己一顆童心。

第43條 兒童的行為,出於天性,也因環境而改變,所以孔融會讓梨。

第44條 信任,溝通彼此;信心,支援你我。

第45條 對待學生要像春天般溫暖,對待後進生更要像夏天般熱情!

第46條 人生的目標在於不斷追求,人生的價值在於不斷奉獻。

第47條 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。

第48條 學生沒有教師,就象生活沒有陽光。

第49條 我願化作愛的天使,用真情澆灌小天使的心靈。

第50條 喚起創造性的表現與求知之樂是為人師者至高無比的祕方。

第51條 愛是最好的教育,而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和讚賞。

第52條 展開想象的翅膀,揚起遠行的風帆,讓我們的孩子從愛心中起航。

第53條 學生是貼身小棉襖,常帶來家的溫馨。

第54條 教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

第55條 奉獻人生,付出才會有收穫。

第56條 嬌弱的幼苗需要土壤的給養,稚嫩的孩子需要教師無私的愛護。

第57條 蹲下來和孩子說話,深情地對孩子歌唱,微笑著寬容孩子的過失,引領孩子快樂地感受成長,憧憬未來。

第58條 尊重,讓幼兒的心靈走向自由;激勵,讓生命積極互動;開放,讓人人收穫精彩。

第59條 授子女以錢財,僅供一時之需;傳後代以德才,方可終生受益。

第60條 教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪製燦爛的春天。

第61條 人生並不是為命運所左右的,努力是奇蹟的另一個名字。

第62條 心繫學生寬容為懷。

第63條 讓孩子在幼兒園渡過快樂的每一天。

第64條 昂揚振奮的精神,豁達開朗的心胸。

第65條 任何一個孩子都具有獨一無二的能力和特點。

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