2016-2017人教版七年級下語文期末試卷

幼兒
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語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是言語文化，其執行的形式也是言語文化。以下是關於人教版七年級下語文期末試卷，希望大家認真做題!

　　一、積累與運用(共18分)

1、探險，既是人類對未知的探尋，也是人類對自身的挑戰。當代詩人汪國真說的好：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。請把這句話的上半句或下半句抄寫在田字格內，要寫得正確、規範、美觀。(2分)

2、下列加點字讀音、字形完全正確的一項是( )(2分)

A. 驀(mò)然窺飼(sì) 告罄(qing) 鍥(qì)而不捨

B. 踱(duó)步粗獷(guǎng) 迸(bèng)裂參(cēn)差不齊

C. 傾(qīng)刻庇廕(yìn) 闊綽 (chuò) 芸(yún)芸眾生

D. 剽(biāo)悍彷(páng)徨祈(qǐ)禱叱吒(chà)風雲

3、下列每組詞語都有一個錯別字，請用橫線標出，並將正確字書寫在方格內。(2分)

A、一塵不染悲歡離和勇往直前再接再厲

A B C D

B、盡態極妍變換多姿語無倫次憂心忡忡

C、秩序井然嘎然而止石破天驚相得益彰

D 歎為觀止死得其所略勝一疇眼花繚亂

4、下列有關表述不正確的一項是( )(2分)

A 《從百草園到三味書屋》和《社戲》作者都是魯迅，但前者是散文，後者是小說。

B 《口技》選自《虞初新志》，它是一本由清代林嗣和張潮共同編選的筆記小說。

C 法布林的《昆蟲記》，充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的讚美之情，被譽為“昆蟲的史詩”。

D 我國的戲曲歷史悠久，種類繁多，據統計，全國現有的戲曲劇種約有360多種，傳統劇目數以萬計。

5、古詩文和名著閱讀。(4分)

(1)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! ：相信吧，

(2)成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是

(3)《約客》中寫詩人一個人伴著油燈，無聊地敲著棋子的詩句是

(4)《狼》一文中，作者通過敘述故事所生髮的議論是

6.下面是一份分別對400名國小生、國中生和高中生課堂回答問題的情況調查表。請根據這個情況調查表,回答後面的問題。 (6分)

國小生、國中生和高中生課堂回答問題的情況調查表

類別主動回答被動回答

人數百分比人數百分比

國小生 354 88.5% 26 6.5%

國中生 306 76.5% 72 18%

高中生 228 57% 118 29.5%

(1) 從上表中可以看出什麼問題? (3分)

答：_________________________________________________

_______________________________________________________________________

(2) 針對這一問題請你提出一條建議。 (3分)

答:__________________________________________________________________________

　　二、閱讀理解：(共36分)

(一)閱讀下列語段，按要求回答9——12題 (13分)

(甲)初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

(乙)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

9.解釋下列加點詞(4分)

(1)蒙辭以軍中多務 ( ) (2)即更刮目相待 ( )

(3)父異焉 ( ) (4)日扳仲永環謁於邑人( )

10.翻譯以下兩個句子。(4分)

(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

(2)但當涉獵，見往事耳。

11.甲文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進?乙文中哪句話點明方仲永由於不學習導致天賦消失?(2分)

12.【甲】【乙】兩文的內容都與學習有關，然而呂蒙跟方仲永的求學結果有什麼區別，談談你從這兩個人物身上所受到的啟示。(3分)

(二)閱讀下文，完成13——16題。(12分)

①快回家去!快回家去!拿著剛發下來的國小畢業文憑紅絲帶子繫著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什麼事情似的，為什麼呀?

②進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子裡的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆紮和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”我撿起小青石榴。

③缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：“大小姐，別說什麼告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”他為什麼不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什麼?老高。”

④“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這裡就數你大了!就數你大了!”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶裡。是的，這裡就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：“老高，我知道是什麼事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。

⑤我把國小畢業文憑，放到書桌的抽屜裡，再出來，老高已經替我僱好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默唸著：

⑥爸爸的花兒落了。

⑦我已不再是小孩子。

13.第②自然段畫“ ”線的句子是什麼描寫?有何作用?(4分)

14.本文著力表現“我”的成熟與長大，但為什麼還寫弟弟妹妹的'年幼無知，竟然還在家裡嬉戲，好像壓根父親病重與之毫無關係?(2分)

15.試從結構和內容上說說第⑥⑦自然段在全文中的作用。(3分)

16.文中寫“我是小小的大人”，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎?請寫出某段情景。(不超過60字)(3分)

(三)閱讀下文，完成17——20題。(11分)

風雪中的一課

①那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。

②鼻頭紅紅的歐陽老師這時走進教室。

③“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去。”

④“我要求同學們到操場上站立五分鐘。”

⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪團嗆得人睜不開眼，張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊、冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水裡。我們擠在屋簷下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什麼，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半。“到操場上去。站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。

⑥誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。我們規規矩矩地站著。五分鐘過去了，老師費力地說：“解散。”

⑦就在我還未能透徹地理解歐陽老師的這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師範大學的研究生。

⑧以後的歲月裡，我時時想起那一課，想起歐陽老師課後的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎?面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番後，你會覺得，困難不過如此……”

17.請你簡要概括文章第①一⑥段的主要內容。(2分)

18.第①段中“讀書的心思似乎被凍住了”運用了什麼修辭手法?這句話在全文中有什麼作用?(4分)

19.歐陽老師在操場上給學生上這一課的用意是什麼?(用原文回答)(2分)

20.讀完這篇文章，你有什麼感受?請寫出來。(3分)

　　三、寫作實踐：(40分)

任選一題，按要求作文

21.生活中總會有些場景、一些鏡頭讓我們難以忘懷，請以“有一個鏡頭，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少於500字的文章。

22.社會是一所學校，生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強;在不利的環境中，我們學會了生存;在怒火燃燒時，我們學會了忍耐;在受到別人犯忌時，我們學會了理解;在別人傷害了自己時，我們學會了寬容;在別人遇到困難時，我們學會了關心……

請以“學會 ”為題寫一篇記敘文。