與讀書有關的演講稿15篇

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在當下社會，演講稿與我們的生活息息相關，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的與讀書有關的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

與讀書有關的演講稿1

古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：周恩來說的“為中華之崛起而讀書”，杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說的“書籍是人類進步的階梯”。記得小時候，晚上睡覺前，媽媽經常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉——在悠藍色的天空中，我彷彿成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到圖書館，像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裡採集花粉。隨著時光的流逝，我一天一天的長大，一本本書更是成了我形影不離的好夥伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書裡，我發現了一個有一個祕密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠古時代人們鑽木取火…… 哦，世界原來這麼奇妙！從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》裡，我認識了足智多謀的`諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》裡，我吸取了戰勝困難的力量……書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日裡的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠裡的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，真好！同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！

記得小時候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，“一年中為什麼有時冷，有時熱？”“為什麼媽媽能生娃娃，爸爸那麼高大卻不能？”他們常常被我問得哭笑不得：“快長大吧！書，會給你滿意的回答。”爸爸不耐煩地說。於是，在每個夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉——在悠藍色的夜空中，我彷彿成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……

上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到泰華書城，像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裡採集花粉。在這裡，我發現了一個又一個祕密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠古時代，人們鑽木取火……哦，世界原來這麼奇妙！讀書，真好！

我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什麼是善良，什麼是醜惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之後，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……

我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！

同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

與讀書有關的演講稿2

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《讀書破萬卷，下筆如有神》。

書是人類進步的階梯，一本好書，會使一個人一生受用。因此我們要勤於讀書。

書是人類的朋友，陪伴我們度過最快樂的時光。

書是一把鑰匙，幫我們開啟知識寶庫的大門。

就拿奧斯勒說吧，他是加拿大著名的醫師、醫學教育家，因為成功地研究了血小板的問題而名揚四海。由於他對事業的執著，所以日程表每天都是滿的，但他還是規定自己必須在睡前抽出15分鐘來讀書。後來，這“15分鐘”不但使奧斯勒的醫學研究碩果累累，還讓他這個醫學專家成了著名的文學研究家。

其實每本書都是一級階梯，我們每看一本書，每爬一級，更接近美好生活的觀念，更熱愛讀書。的確一本好書會使人一生受用。正如大詩人杜甫說的'那句話——讀書破萬卷，下筆如有神。

還有我國著名的革命文學鬥士魯迅先生，他的文字如同利刃，總是能準確地插入敵人的要害。他能“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。關鍵是由於他在寫作以前，曾把自己關在圖書館苦讀了好幾年。

由此可見，只要工夫深，多讀書，寫作水平有所提高自然不在話下。

同學們，學習如聚沙。看書學習時多積累，寫作時文如泉湧也就不難了。

親愛的同學們，既然我們有一個燦爛的年齡，就應有一個燦爛的靈魂，讓我們以書為基，向著知識的塔頂衝吧！

謝謝大家！

與讀書有關的演講稿3

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我是五（1）班的XXX。今天我演講的題目是《我讀書我快樂》。

“書是人類進步的階梯”這是前蘇聯作家高爾基的一句名言，讀書是一種享受、一種快樂，如沐春風、如淋甘露，我愛讀書，因為書中有精彩的故事、有大自然的奧妙，讀書可以使我們學到很多知識和做人的道理。

小的時候，媽媽就注重培養我讀書的習慣，確切地說，我小時候的讀書叫“聽書”。在我懵懵懂懂之時，媽媽就給我讀過很多書，如《海的女兒》、《伊索寓言》、《紅樓夢》、《隋唐演義》等。媽媽說，小時候每當我吵鬧時，只要拿出書，我便會安靜下來。

隨著年齡的增長，我開始獨立讀書，我就象飢餓的人撲在麵包上。從書裡汲取著大量的營養，漸漸地，各種種類的書使我的閱歷豐富起來。

歷史書，讓我們重見歷史，以史為鑑。近幾年來暢銷的《明朝那些事兒》，是我最喜歡的一本歷史讀物。這部本涉及大明帝國的建立、興盛、衰落、覆滅的整個歷史過程，從宮廷內鉤心鬥角，邊防將士英勇抗敵，到帝國後期的飄搖欲墜。作者用幽默、詼諧的語言，翔實、可信的歷史資料證明，歷史本身很精彩，歷史也可以寫得很好看。”整部書的內容很精彩，使我欲罷不能。“前人之鑑，後事之師”，讀歷史故事引發我們思考，讓我們變得更加睿智。

童話書，給我們講述娓娓動聽的`故事，讓我們在成長的過程中始終保持著純真的童心。《夏洛的網》，寫了小豬威爾伯不願接受被做成燻肉火腿的命運，蜘蛛夏洛為了拯救威爾伯，犧牲了自己的生命換來了小豬安享天年的幸福。在作品中，夏洛用一張愛的大網激起了讀者無限的愛和溫情。

科普類書籍，用通俗易懂的語言和影象來闡述科學理論，幫助我們解讀自然界和人類社會的各種現象。

旅遊類書籍，給我們描繪了世界各地的景色和風土人情，讓我們瞭解世界的同時，更加熱愛自然、熱愛生活。

讀萬卷書，行萬里路，書是我們成長道路上不可缺少的夥伴，讀書給我們帶來一種無與倫比的快樂。我們的一生都需要書的陪伴，書籍猶如久旱後的甘霖，滋潤著我們每個人的靈魂；書籍猶如黑暗中的明燈，指引我們前進的道路。

同學們，熱愛讀書吧，書是知識的源泉。

“開卷有益”，讓我們一起讀書吧，讀書讓我們更快樂。

我的演講到此結束，謝謝大家！

與讀書有關的演講稿4

各位同學：

大家好！宋慶齡主席曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”，可見，讀書是一件多麼幸福和重要的事，因此借這次機會，我想和大家從三個方面談一談讀書的問題：

第一，為什麼要閱讀；第二，讀什麼樣的書；第三，怎樣閱讀。

為什麼讀。

文學是人類的心靈雞湯，文學可以救贖人的靈魂，文學可以充實人的精神世界，可以提升人的品味。正所謂“腹有詩書氣自華”！

西方人天天祈禱死後能升入天堂。在他們的心中，天堂是那樣的美麗，它誘惑著人們，唱著頌歌出發，走過了一代又一代，一路蒼茫，一路荒涼，一路風景，一路輝煌，但還是不見天堂的影子。後來，圖書出現了，圖書館出現了，才使人類從凡塵步入天堂成為可能。那兒由無數充滿智慧，讓人靈魂飛揚的書，任何一本書，只要被你真正開啟，你便會進入一個與凡塵不一樣的世界。那裡光芒萬丈，那裡流水潺潺，那兒的空氣充滿芬芳……開啟這些書，閱讀這些書，你就可以體驗無數種別樣的人生，你的心靈就可以無所羈絆地隨性遨遊，那不是天堂還是什麼？所以有人說“天堂是一座圖書館”。

一個高素質、高競爭力的人一定是一個熱愛閱讀的人，一個有發展潛力發展前途的民族也一定是一個熱愛讀書的民族。

據研究，猶太人是世界上智力成就最高的民族。如獲得諾貝爾獎的人數至20xx年已達129人，而日本只12人。馬克思、愛因斯坦都是猶太人。據約10年前的有關統計表明，在美國前40名的富豪裡，猶太人佔了40%。有人驚歎，世界的財富在猶太人的口袋裡，猶太人的財富在自己的腦袋裡，而讀書是猶太人成功的第一祕訣。相傳猶太人在孩子很小的時候，就用蜂蜜滴在《聖經》上，然後讓孩子用小手翻書，孩子不經意把手放在嘴裡，會感到書上的甜味，在幼小的心靈裡，對書本有了終身難忘的美好印象。

美國的閱讀風氣也令人羨慕。紐約的人口只有上海的一半，有圖書館1279個。美國前總統克林頓在1998年曾簽署“閱讀卓越法案”，規定美國兒童每天必須有一個小時在閱覽室度過。俄羅斯是世界上公認的“讀書民族”。在俄羅斯的地鐵車廂裡，大部分乘客都捧著書。而且大多數俄羅斯人都喜歡閱讀文學名著。平均每五個家庭就有一整套“普希金文集”。

北歐小國丹麥人愛讀書也出名，連新生嬰兒都算上，丹麥平均每人每年借閱讀書近20冊。

我想請問我們在座的每一位家長，每一位同學，你每天有多少讀書時間呢？你家裡有多少藏書呢？都有些什麼書呢？你一年讀幾本書呢？我們現在有好些學生除了教科書幾乎不讀書——只讀教材能夠算真正的讀書嗎？前代哲人早就告訴我們“除了教科書以外什麼也不閱讀，那他終將會連教科書也讀不好。”憑老師多年的經驗發現：優秀的同學，各有各的優秀，但有一點是共同的，就是喜歡閱讀；不優秀的同學，各有各的不優秀之處，但也有一點是共同的`，就是不喜歡閱讀。有的同學也許會說，我每天功課都來不及完成，學習都感到困難，每個週末還要補課請家教，哪有時間讀書啊？教育家蘇霍姆林斯基說過這樣的話：“學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。”“學習困難的學生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智力活動就越活躍。”為此，“不要靠補課，……而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，——正是這一點在‘學習困難的’學生的腦力勞動中起著決定性的作用。”“如果一個學生廣泛地閱讀，那麼在課堂上所講解的任何一個新概念、新現象，就會納入他從各種書籍裡汲取到的知識體系裡去。在這種情況下，課堂上所講授的科學知識就具有特殊的吸引力。”聽了這段話，你是不是有所啟發呢？家長們，請給我們的孩子多買一些書吧！

讀什麼。

老師曾非常高興地瞭解到我們的同學都非常喜歡讀書，顯然現在的問題不是讀不讀書的問題，問題是讀怎樣的書的問題，當前，很多同學的閱讀也許是比較混亂的。有些學生閱讀的書是不值一讀的，僅僅是滿足於他們的好奇心只是被其中的離奇的情節吸引，這是一種較低層次的閱讀。有些書，甚至一些低階的爛貨，本來應丟在垃圾桶裡，現在卻在你的書包裡，佔據著本來屬於好書的空間。有些書，不僅浪費我們的寶貴的讀書時間，而且會汙染我們的心靈，壞書讀得再少也不算少，那是毒藥。

讀書，就應該讀好書。書海實在太浩瀚了，走進一座現代化的圖書館或書城，你很快會眼花繚亂。其中好書不少，但也還有許多不能被稱為好書的書，不值得讀的書存在著，不僅佔據了圖書館或書城的空間，而且還在佔據著你們的心靈空間。這是一件多麼令人擔心的事情啊。所以，老師今天一再要強調的是要選擇經典名篇來閱讀。

與讀書有關的演講稿5

尊敬的各位領導、老師：

大家好，今天能站在這裡與各位分享讀書給我帶來的快樂，我感到很榮幸！我是來自海陽的美術老師。我所演講的題目是《讀書—創新實踐的原動力》。沈從文先生提到的“代表書本的小書和社會自然的大書”被我引用來，希望自己能從這本小書中去實踐體味社會自然這本大書，在自己的藝術事業中不斷的追求創新。

教育是培養創新人才的搖籃，創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。只有創新精神和創新意識的教師才能對學生進行啟發式教育，培養學生的創新能力。

我在學校擔任美術課，美術課在實施素質教育培養學生創新能力及意識方面起到重要的作用，它既可以豐富學生的內心世界，陶冶情操，提高生存、生活質量，又能夠讓學生自由充分地表現自己的思想和情感。美術教學的創新如何來實現呢？這就要求教師必須努力實現自身的解放，多讀書、讀好書，厚積薄發，努力成為“研究型、創新型”教師。

讀書改變不了人生的起點，但可以改變人生的終點；讀書改變不了人生的長度，但可以改變人生的寬度。毫無疑問，讀書給了我創新的靈感，使我在教學過程中既能夠去研究如何引導學生領悟藝術世界的真理與奧妙，還能在自己的藝術王國裡自由地翱翔。

我學美術快十年了，在大學時學的是國畫專業，後來喜歡上剪紙和寫作。於是閱讀了大量與剪紙有關的書籍，還拜村子裡的老太太為師學剪紙，開始真正的.剪紙創作，體裁很廣，有人物、風景、動物等。我曾創作一幅叫《夜江南》的剪紙作品，體裁是大學時去安徽寫生的風景，當時從南京轉車去安徽黟縣已是深夜，當汽車駛進皖南古村落時，第一印象就是特別地靜，一輪彎月掛空中，深藍色的天空下江南典型的建築白牆黑瓦和月亮一起都睡著了，安靜得讓你覺得夜江南是如此地神祕，陶醉其中無法自拔，這種感覺每次回想起來都會讓自己有種莫名的衝動想要把它創作出來，所以我用黑色包花紙來剪刻出夜江南的景色，為了烘托出夜的氛圍，用昏黃色的襯底，讓夜江南印象在我的作品中呈現，江南的小橋流水人家，夢裡飛花知多少……還有鄭愁予先生的“我噠噠的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人是個過客”，這些優美傷感的已經在自己靈魂深處開落無數！

我工作的單位位於鄉鎮，我休息的時候經常去周邊村莊進行民俗考察，收集各色民間藝術形式。這兩年一直在研究國家提倡的非物質文化遺產與人類口頭文化保護下的膠東文化，如嫁閨女用的紙笸籮、端午節的布猴、鞋墊花樣、以及剪紙等，在研究端午節的布猴時，查閱大量的資料，蒐集了不少圖片資料、實物資料，並且撰寫出相關的研究論文，並獲得第三屆大同國際剪紙及論文優秀獎。

您要問我怎麼想著要做民俗調查，又是如何來做好呢？我可以告訴你，我有個無聲的老師，那就是讀書，閱讀大量與民俗相關的書籍。

沈從文先生在談讀書的時候提到“讀書很關鍵的問題就是應該學以致用”，那麼自己讀的書、研究的專業應該給學生更多啟示才對，所以要想給學生一杯水，自己必須要有一缸水，要是自來水，甚至是汪洋大海，只有這樣體現讀書教育的真正價值。

我在上民間美術課時作了一個實驗教學，結合海陽當地的紙笸籮、頂棚花、鞋墊花讓學生對剪紙有一個初步的瞭解，然後讓學生自己動手實踐，自由創作自己喜歡的剪紙，把較有創意的剪紙貼到班級的窗上，效果非常好，學生們的狀態也特別興奮。

學生在課堂書本所學到的有關剪紙的相關知識，在今年五月全市中國小藝術節中有了展示的機會。學生和我一起組織了一個剪紙服裝設計的節目，將剪紙與服裝為載體，讓學生在舞臺上展示。我們剪了一批紅、黑、藍各色剪紙來裝飾服裝，而處在思維活躍期的學生在設計過程中加入了一次性桌布、摺紙花、礦泉水瓶、柳樹條等，讓我驚喜不斷。參賽之前，我們在學校組織一次預演，身著剪紙服裝的學生們受到了同學們明星般地追捧。足以看出高中學生是多麼喜歡藝術，熱愛創造。節目在比賽中標新立異、表現突出，並取得了優勝獎。

藝術的靈魂就是自我創新，自我表達，在我看來只有把自己真正喜歡做的事情做好，盡最大可能做好，讓自己滿意，這就是最大的幸福和成功！這幸福與成功的取得離不開勤奮的閱讀。假如我能活到八十歲，我還有55年的時間讀書、做剪紙和從事熱愛的藝術事業，這樣已經讓我足夠幸福，也希望在座的各位在自己執著的事業裡幸福一輩子！

謝謝！

與讀書有關的演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好，我是來自xx班的。今天我要演講的主題是：讀書，點亮人生。

小時候，在我們牙牙學語時，長輩們總會教我們一些古語，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“書讀百遍，其義自現”……或許那個時候的我們，不懂這些是什麼意思，只知道能背下來就是最棒的。漸漸地我們長大了，學會拼音了，學會認字了，學會讀詞了，小小的我們迫切地希望瞭解這個世界，於是我們交上了一個好朋友，書，愛上讀書。

毛澤東爺爺曾經說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”這體現了讀書的重要性。讀書，是在如畫風景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，隨手採摘到生命啟迪的蓮子；你可以駕長車踏進蘇杭，欣賞人間的天堂；你可以登臨泰山，瞭解帝王封禪的緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟；你可以為中華崛起而驕傲，為中華騰飛而讀書。

給大家講個故事吧，西漢時候，有個十分好學的青年叫匡衡，但因家境貧寒無錢買燈，一到夜晚他家屋內一片漆黑，沒法讀書。怎麼辦呢？一天晚上，他見隔壁人家點著蠟燭，就在牆壁上悄悄地鑿了一個小孔，讓微微透過洞孔的'燭光映在書上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光讀書，直到鄰居熄燈為止。匡衡就是在這樣的學習條件下，學到了知識，後來成為西漢有名的學者。但現在鑿壁偷光這種行為是不可取的，因為萬一鑿到鄰居家的下水道就慘了……

聽完故事，大家想到什麼呢？嗯對，知識改變命運。高爾基說過：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們讀書，不是為別人而讀，不是為考試而讀，而是為自己而讀。與書相伴，猶如與知識為友，以智慧為師，可以貯備能量，增長才幹。讀書猶如穿梭於茫茫的大海，使人心情愉快；又如一場戀愛，使人死心塌地地經營。走進浩瀚的書海，呼吸那淡淡書香，彈指間信手拈來，尋找到人生的真善美，坐觀塵世潮起潮落，終睹得青天白日。

讀書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的情感。“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者！

我的演講到此結束，謝謝大家！

與讀書有關的演講稿7

今天在天河公園，我們讀書吟誦社舉行了總結會，享受了一場吟誦的盛宴，感到非常快樂，又充實，同時，也得到了一些啟發和思考。

一、雷雨陣陣，天將降大任於斯人也

每一次，我們讀書吟誦會上課或者開展活動都會遇上大風雨。我們說：貴人出門招風雨。林老師說，這是天將降大任於斯人也，要考驗我們的意志力和堅持力！

我和雪英老師最先到，一邊走一邊看，找一個合適的亭子，終於找到了一個滿意的地方。林老師和春來也到了，正當我們想“落戶”的時候，阿姨卻說要在這裡跳舞，我們只好搬到外面去，可是音樂太大聲了，只好另找地方。

我和蔡老師兵分兩路，我去對面的長廊亭子看看，蔡老師走到石孔橋的涼亭，經過對比，我們決定搬到石孔橋的亭子。我們一直等大隊，可等了大半天，仍然不見大夥。林老師是個善於觀察，又喜歡欣賞路邊風景的人，他們走走停停，說說笑笑，終於到了！中午剛下過雨，環境真好呀！空氣很清新，陣陣習風，真涼快！大家立刻搭營了，可還沒坐下，又要下雨了，又馬上轉移到涼亭，哈哈！好事多磨呀！這麼一波三折，三次“搬家”，終於找到屬於我們的大本營了！真不容易！但似乎毫不影響老師們的興致，大家仍然嘻嘻哈哈、熱熱鬧鬧地聚在一起，準備食物、吟誦，氣氛熱烈！

二、豐盛的食物，食慾大增

老師們帶了各種各樣的食物，很多水果和麵包，林老師還帶了糖水，有些老師甚至做了麵條和肉過來。大家盡情享受著豐盛的午餐，食慾大增，讚不絕口，哈哈，大家一起午餐的感覺真好！

我們商量，以後凡是聚會，都開野餐大食會。每個老師做一道菜，比比誰的最好吃。看來，我得好好練習廚藝了！要不，只能帶一大鍋飯去了！哈哈！

三、吟誦盛宴，盡情享受

除了美食，我們還享受了吟誦盛宴。林老師之前已經佈置了“作業”，要求每位老師準備一首“婉約派”和“豪放派”的古詩，當場吟誦，打分。老師們早已做好了準備，一路走來，老師們三五成群地吟誦著，有的用白話，有的用普通話，還有的用客家話，哈哈，真有意思！

而我準備了《桃夭》和《從軍行》，來的時候和朱老師一直在吟誦，但總感覺不夠氣勢，還是“婉約”，個別字的.處理也不到位，“百戰”總覺得破了音，“玉、雪”入聲字誦的時候又忘記了。

老師們果然是有備而來的，個個都自信地走上臺，開口吟誦，既沒有感到不好意思，也不怕因為出錯而難堪。我為老師們的勇氣，深深折服。林老師說：在我們吟誦社，不要怕丟臉，臉皮要夠厚，才會有進步！

先是抽題，每位老師抽到了《聲律啟蒙》的片段，需要找出入聲字，練習吟誦。

本來按照序號開始吟誦，但有些老師有事，先“考完”，就走了。老師們先吟誦兩首準備好的古詩，然後讀《聲律啟蒙》，林老師聽得非常認真，還把整個過程都錄了下來。老師們吟誦如果不到位，林老師立刻給予指正，幫助，重來，直到領悟正確。有時候，還需要再重新來一次。兩次機會後，林老師就給老師們每一項打分，最後算總分。還評出一、二、三等獎。呵呵，林老師這個“考試”還真嚴格呀！但真金不怕火煉，老師們勇敢地接受了挑戰，也非常樂意接受批評，一次又一次地練習，直到滿意為止。

我一直在請教老師們《從軍行》如何運氣，高低音如何處理，老師們都很喜歡這一首詩，一起吟誦，探討用什麼音起，每一句的音如何運氣，練了幾次之後，真的找到感覺了！高音部分不再破音了，而且能夠自如地分辨出入聲字，多麼高興啊！輪到我了，我站了上去，彷彿忘記了周圍的一切！忘情地開始了吟誦，先是《桃夭》，然後是《從軍行》，自我感覺這是最好、最流暢的一次。吟誦完，大家都沒出聲，林老師來了一句：“掌聲在哪裡呀？”聽到了一陣陣掌聲，哈哈！真高興啊！

然後，老師們一個個輪流來，直到最後一個。我認真地聽老師們吟誦，古詩種類非常多：《短歌行》、《敕勒歌》、《滿江紅》、《絕句》、《望洞庭》、《桃夭》、《從軍行》、《大風歌》、《式微》、《望月懷遠》、《楓橋夜泊》……同一首古詩，也有很多不同的調子，如《敕勒歌》。有普通話的，也有白話的。老師們追求百花齊放，選擇了適合自己的或者自己喜歡的調子進行吟誦，真的是一場吟誦的盛宴！

最有趣的，還是幾個小朋友的表演了。別看他們只有4—6歲，但是個個站上臺，吟誦，還真讓人瞠目結舌！那麼長的《聲律啟蒙》，那麼難的古詩，在孩子面前，都變得如此有趣！孩子們的記憶真好，我們深深折服！這就更加堅定了我對寶寶吟誦的薰陶了！

四、吟誦總結，且思且行

沒有反思，就沒有進步。林老師在最後，很認真地對我們的吟誦和考試做了總結。存在比較多的問題，需要認真思考，在練習中不斷改進。

（一）必須投入情感進行吟誦，不要只跟調子。不少老師注重這一首詩的調子，認為吟誦不走調就行了，比較少投入情感。情感才是古詩的靈魂，只有真正理解了，才能更好地吟誦，更好地表達。這一方面，我也比較薄弱，以後還真需要多研究古詩，理解意思，再充分想象意境，才能找到吟誦的感覺。

（二）入聲字到運用的時候，總是忘記。林老師特別強調依字行腔，平長仄短，尤其是入聲字的處理。很多老師在吟誦的時候，總是忘記入聲字，聽起來比較平淡，沒有跌宕起伏和抑揚頓挫的感覺。以後，我學習吟誦的時候，必須先找出入聲字，對平仄音先進行分析，再開始吟誦。

（三）注意避免倒字。不少老師在吟誦的時候，只是跟著調子，沒有注音哪些字倒字了。林老師建議我們，先用普通話理清字的讀音，糾正讀音，再吟誦，避免倒字的錯誤。

（四）《聲律啟蒙》還需要多練習，氣息不夠流暢，入聲字不明顯，平時少練習。我決定下個學期在班級開展《聲律啟蒙》的吟誦，我指導學生，學生督促我，一起進步。

（五）豪放派的古詩，仍然需要練習。我們女老師多，很多老師都非常溫柔，吟誦婉約派非常好聽，柔情似水。但是，到了豪放派，就缺乏了氣勢，總找不到感覺。需要我們平時多揣摩，多努力了！

開心的一天很快結束了！到最後，我們合影留念，“金陵十二釵”的相片簡直漂亮極了！兩位老師還非常應景地吟誦了《滿江紅》，真有氣勢！看著她們，再看看周圍的風景，那一剎那，我彷彿真的理解了這一首詩的意境！

期待著下一次的讀書吟誦社的野外聚餐！

與讀書有關的演講稿8

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！我是xx班的。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》。

如果我是一棵小樹，那麼書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一隻小鳥，那麼書就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚，那麼書就是任我遨遊的河流。古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說的`“書籍是人類進步的階梯”。記得小時候，晚上睡覺前，媽媽經常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉——在悠藍色的天空中，我彷彿成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到圖書館，像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裡採集花粉。隨著時光的流逝，我一天一天的長大，一本本書更是成了我形影不離的好夥伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書裡，我發現了一個有一個祕密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠古時代人們鑽木取火……

讀書，真好！同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！

與讀書有關的演講稿9

親愛的老師、同學們：

高爾基說過“書是人類進步的階梯”。確實，書是我最好的朋友，它伴隨著我成長，讓我明白一些道理和知識。書，讓我受益匪淺!

我的最大愛好就是喜歡看書、讀書。一次，我看《劇院魅影》看得入迷了，被書中的情節深深吸引住了，竟忘記了作業還沒寫完，就先一睹為快!這本書講了一個生活在劇院底下的'人，他有創造力 ，是發明家，可以自如地擺弄活板暗門，發明了一個出現幻想的房間。作者生動嫻熟的語言似乎把我帶進了書中的世界。

書還是我們的老師，像《百科全書》之類的書，教給了我們許多教科書上學不到的知識，又用活靈活現的圖片給予我們動植物或實驗過程的精彩片段。

讀書是快樂的，在書中汲取知識，既讓我們開闊視野、增長見識，又感到快樂，我對讀書越來越有興趣，真是一舉兩得呀!

讀書帶給了我無窮無盡的樂趣，讀書最快樂!

與讀書有關的演講稿10

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是：《我愛讀書》！在藍藍的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最歡暢？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界；如果你問我做什麼事最開心，我會毫不猶豫地回答：讀書！因為書給了我無窮的知識，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個廣闊的世界。我認為世界上最快樂的事就是讀書。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，開啟讀時的那一份虔誠。當你讀書時，你的思維在書中神遊，你的情感在書中起落，書的魅力便在於此。

閒暇時，我喜歡一個人沉浸在書的海洋裡，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的.淚花；也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學，堅強執著的精神而感動。我就像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園採集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸水。我從書中吸取了無窮的智慧和力量。長大後，我對書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書，就像和一群高尚的人對話。”

是的，一本好的書，能給予我們精神的力量。文學大師們有著敏銳的、洞察的目光，將自己的所見滲入到自己的思想之中，與讀者們在書本中交流，因此，書中便有了大師們的精神。《巴黎聖母院》充滿著雨果對腐朽社會教會的憤怒，洋溢著他對愛，對人道主義的嚮往，書中始終閃爍著人性的光芒；《阿Q正傳》如同針一般刺入國人麻木不仁的肌膚；《論語》中流露出孔子誨人不倦的身影；普希金的詩歌中洋溢著對邪惡統治的痛恨……它們教會了我識別善與惡，教會了我去行善，去痛恨邪惡。我從書中學會了欣賞，學會了真、善、美，我從書中體會到了博愛，瞭解了作惡的下場。

媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。

我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有美好的明天！同學們，和我一起熱愛讀書吧！讓書香伴我們快樂成長，讓書籍滋潤我們的人生！

我的演講完畢，謝謝大家。

與讀書有關的演講稿11

親愛的老師、同學們：

最近，我讀了一個故事，名叫《弟弟，天堂裡可否有大學》，故事十分感人，我讀完時已經熱淚盈眶。

故事大致講了：家裡同時收到了兩份大學錄取通知書，因為貧窮，只有一個孩子可以上大學，無私的弟弟放棄了這個機會。弟弟還要去南方打工，他去碼頭做苦力，幫人扛麻袋和箱包，又找了一個一天要工作十幾個小時的工作，每月弟弟都會給姐姐寄去生活費。後來，他又去了一家機床廠，因為那裡工資高。大學終於畢業了，姐姐讓弟弟辭職回家複習功課，可弟弟堅持再幹半年，姐姐不得不妥協，可她也明白，機床廠很容易出事，可這次妥協卻要了弟弟的命。當姐姐和母親踉踉蹌蹌闖進醫院時，弟弟已經搶救無效離開人世了。姐姐和母親在弟弟的抽屜裡發現了兩份人身意外傷亡保險，受益人分別是姐姐和母親!弟弟走了很久，姐姐和母親都無法從悲痛中走出來，每年姐姐都會給弟弟燒一些大學聯考資料，想讓他在天堂裡上大學。

當機會同時擺在姐弟面前時，無私的弟弟撕碎了自己的`大學錄取通知書，那個瞬間，他就已經決定犧牲自己的未來，為姐姐換取美好的明天。親情多麼偉大呀!

與讀書有關的演講稿12

親愛的老師們，同學們：

大家好！我演講的題目是《我讀書我快樂》。

十四年前，我赤裸裸地來到這個世界，想要去觸碰靈魂的世界；像是流轉的星辰，美麗的花朵開在清晨。今天，我站在這裡，攜著一位良師、一位益友，喚他一聲書籍，連嘴角都在上揚！

我讀書，我快樂！

讀書之樂，樂在“好讀書，不求甚解。”執一小卷，尋覓享受。哪怕文章生澀，苦悶，那一個個文字足以讓你感到越發可愛。一段段話語，一筆筆勾描，就能喚醒靈魂的共鳴。不追究一詞一句，不在於情節內容，只求在這繁華熙攘的城市中貪得一方桃源。去品一節小詩的神韻，去聽一篇散文的飄逸，去嘗一本小說的酸甜……就像大海里泛著的小舟，不知道何時能抵岸，卻戀上了海的深藍，就像那年無知的你我，還只會呀呀吟哦。但已明瞭插畫上的純淨。這就是我的快樂。

讀書之樂，樂在“書猶藥也，善讀者之可以醫愚。”成長是一個過程，如果不讓腳步飛翔，那就讓思想插上翅膀。從《十萬個為什麼》到《百科全書》，從《伊索寓言》到《成語故事》，隨著年齡的增長，單薄的個體變得豐滿，簡單的思維變得豐富，更向往喧囂的世界變得返璞歸真。我讀朱自清，樂在不食嗟來之食的英雄氣概；我讀徐志摩，樂在康橋上的一縷縷情思；我讀雨果，樂在對黑暗勢力的憎恨……這就是我的快樂。

讀書之樂，樂在“在別人思想的幫助下，建立自己的.思想。”透過這扇窗，我看見了你我，看見了泱泱華夏五千年來的精髓，看見了遠古的石塊碰撞的火花，看見了秦始皇統一天下的文籌武略，看見了拿破崙在滑鐵盧的最後一戰……什麼個腐朽，什麼個封建，都被書籍給打破、打破，禁錮人類千百年的無知，也都被書籍給燒燬，燒燬！他是風、是雨、是閃電，是思想的火，是無形的劍，刺痛人們的神經！這就是我的快樂。

親愛的朋友，伸出你的手來，執著書扉，滋潤你乾渴的靈魂，指明人生前進的方向，讓我們以書為友，見證屬於我們的快樂！

與讀書有關的演講稿13

親愛的老師、同學們：

書是一艘船，帶著我們駛向知識海洋的彼岸，書是一盞燈，照亮我前進的道路，書是我生命的一部分，始終難以割捨。

記得有一次，我在放學回家的路上看見朋友，便和她說了幾句話，她向我介紹了一本書，說非常精彩，說得我心裡癢癢的，於是，我騎著自行車來到她家。

“哇噻，好多書呀，太棒了!”我驚喜地跳了起來。這時她向我介紹了《湯姆·索亞歷險記》。我拿過書翻閱了幾個章節，覺得非常精彩，於是津津有味地細讀起來。不知不覺中，夜幕已經降臨，我仍然沉醉於書中。突然，手腕上的電子錶響了一下，我一看，7點了。我急了，連忙向同學打過招呼，拿起書騎上自行車往家裡飛奔，心想：回家媽媽肯定會批評我的，說好了5點半回家吃飯的，這可怎麼辦?忽然，在夜幕中看見一輛熟悉的黃色電動車迎面駛來，是媽媽。我們二話沒說，一同回了家。

爸爸媽媽狠狠地呵斥了我，我心裡很委屈。過了一會兒，我上床睡覺，想起了那本借來的書，於是興奮地跳下床迫不及待地拿過書又美美地看起來。不知不覺，差不多10點鐘了，我也漸漸睡著了，和書中的`主人公說上話了。

經過這件事後，我發現書已成為我生活中的一部分。我又看了許多書，比如一些講真理的書、傳授知識的書、陶冶性靈的書等等，讀完這些書後，我覺得書可以將我們的靈魂變得充實而又豐富，將我們的眼睛變得亮而深邃，將我們的行為變得理智而富於創造性!

我不得不發出由衷的感嘆“嗬，讀書的感覺真好!”

與讀書有關的演講稿14

親愛的老師、同學們：

大家下午好!我是來自五年級六班的陳一菲，今天我演講的題目是：讀書自有讀書樂!

站在我的舞臺，從一雙雙羨慕欣賞的眼睛中，我看到了自己的成功與成長，低頭髮現是書支撐了這個舞臺。回首我每一個成長的足印，其中都有一個關於書的故事!

在我的心目中，書是神奇的，書是有生命的。她能給我帶來歡樂，使我感到生活的充實與溫馨。書，就像我的知心朋友，與其說讀書，還不如說是一種默契的交流，她總能讀懂我心，正如我明白她意。從她那裡我得到了安慰、鼓勵和幫助，她總是暗暗地激勵起我對生活和學習的鬥志，讓曾經喪失自信的我重新振作起來。

有一次，我寫完作業到四樓閱覽室去讀書。我隨意拿起一本楊紅櫻的著作——《女生日記》，真有相見恨晚之感，我如魚得水般地享受著暢遊書海的愉悅。那淡淡的書香，如夢如幻，將我帶進一個奇幻的世界……連下班後媽媽走到我的跟前很久，我竟一點兒都不知道。

在我看來，書籍是一種不可缺少的精神營養品，每當我看到一本好書，就像飢餓的人撲在麵包上一樣，愛不釋手。每逢生日或者學習上取得一點點進步，媽媽都會問我要什麼禮物，我總是不假思索地說：“書!書!我要書!”

我的房間裡擺放著一個大大的書櫃，那裡面全是書。從小小的、薄薄的.《國小生必讀》到大大的、厚厚的《狼圖騰》、《論語》、《呼蘭河傳》等等，應有盡有。曾經有多少次抱著書入眠，也曾有多少次把自己關在家裡，靜靜地沉浸於書的海洋，在那裡遨遊、徜徉。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，真是妙不可言;讀到深奧之處，我總是皺起眉頭，冥思苦想;讀到優美的詞句，我會動筆摘錄下來，細細品味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟發我;又像是一位真誠的朋友，與我進行心與心的交談。

此時此刻，我回味起那迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進的腳步也更堅定了。坐擁書城，誰與爭鋒?手捧一本好書，還有誰比我快樂?

謝謝大家!

與讀書有關的演講稿15

我叫XXX，是石島實驗國小四年級二班的一名學生，今天參加這次“我讀書我快樂”的主題演講比賽，我感到非常高興，也非常自豪。我演講的題目是——《我讀書我快樂》

在日常生活中，只要你善於發現，就能體味到很多的樂趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影……既娛樂了我們的身心作/，又強健了我們的體魄，其實除了這些以外，在我們的生活中，還有一個最大的'樂趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是——讀書。

有一次，我吃過晚飯又去圖書館看書，我一進去就被一本有趣的謎語書吸引了，我忍不住拿在手裡津津有味地讀起來：兄弟七八個，圍著柱子坐，聽說要分家，衣服都扯破(打一食物)，這是什麼食物，我從沒聽說過，我搜腸刮肚，絞盡腦汁也沒想出答案。哎，回家問爸爸吧，我放下書，準備再去翻閱其他的書籍。突然，我看見旁邊一位顧客一邊談話，一邊剝著酸甜可口的橘子，於是，我若有所思地說：“橘子，一定是橘子。”我興高采烈地跑回家，對爸爸說：“爸爸，我給你講個謎語，是我剛才在書店的謎語書上學到的。”爸爸笑眯眯地說：“別賣關子，快說。”我把謎面給爸爸說了，爸爸笑呵呵地說：“這個簡單的很，我們幾乎每天都在吃。”“不對，今天都沒吃。”爸爸愣了一下，說：“明明剛才吃晚飯，媽媽在菜裡面放了嘛。”橘子怎麼會放在菜裡面？難道是我猜錯了？我又把謎面在心裡讀了一遍，是呀，橘子沒有中間的小圓柱，那是什麼呢？“孩子，讀書不要只讀字面，還需要深入的理解和體會其中的含義才行。”最後在爸爸的提示下，我才真正的找到了謎底——大蒜。

是呀，讀書是一種樂趣，它能開發我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒有書籍，就好象沒有陽光，智慧了沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀，讓我們在書的世界裡快樂地飛翔吧！

我的講話完畢，謝謝大家！