關於語序不當方面的教案

金花語序不當教案

學情分析

1.多項定語次序不當

2.多項狀語次序不當

3.附加語的成分殘缺

教學目標

形成判斷語病的良好習慣

教學重點、難點

語序不當型別的理解

教學方式

教學環境和教學用具

一、概念闡釋

語序不當，是指由於遣詞造句時把詞語的順序顛倒了，而導致句子意思表達不清或者難以理解，語序不當教案。

二、整體感知

1、"2006中國瀋陽世界園藝博覽會"是世界園藝博覽會歷屆佔地面積最大、活動最豐富、演藝最精彩的一次盛會。(2006年大學聯考遼寧卷)

解說："歷屆"位置不當，"歷屆"應置於"世界園藝博覽會"之前。

2、1992年，世界上第一條手機簡訊在英國發送成功，拉開了簡訊文化的先河。我國於1998年開通手機簡訊，使用簡訊的手機使用者層出不窮。隨著手機簡訊由多媒體形式到純文字形式的進化，我國手機簡訊使用者在200x年達到了一個新的高峰。(2006年大學聯考福建卷)

解說："隨著手機簡訊由多媒體形式到純文字形式的進化"語序不當，實際上，應是先有純文字形式，再有多媒體形式，應改為"隨著手機簡訊由純文字形式到多媒體形式的進化"。

3、南昌八一起義紀念館裡陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。(200x年大學聯考江西卷)

解說："好多種"不能修飾"當年"，應移至"東西"前；"當年"一詞應置於"周恩來"之後。另，"東西"一詞顯得不夠莊重，改為"物品"要妥當些。

4、強強聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出了可喜的一步。(200x年大學聯考北京卷)

解說：此句關聯詞領起的內容前後兩句是遞進關係，"整體進步"應高於"在現代化問題上邁出了可喜的一步"，所以語序應顛倒過來。另，"現代化問題上"似應改為"現代化改革方面"為宜。

三、型別解析

(一)成分上的不當

1、定語的位置不當

⑴定語和中心語的位置顛倒

例：我國棉花的生產已出口到多個國家和地區。("棉花的生產"應改為"生產的棉花")

⑵把定語放到了狀語的位置上例：夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎麼也睡不著。

("一連串"應修飾"事情")

⑶多層定語語序不當

例⑴：一位優秀的有30年教齡的國家隊的體操女教練也當上了人大代表。

(此句中的"一位優秀的有30年教齡的國家隊的體操女教練"語序不當，正確的語序應該是："國家隊的(表領屬的)一位(數量)有30年教齡的(或動詞或動詞短語)優秀的(形容詞或形容詞短語)體操(名詞或名詞性短語)女教練"。另外注意，帶"的"的定語放在不帶"的"定語前。)

例⑵許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。("附近的"移到"許多"前面。)

3、狀語的位置不當

⑴把狀語放在了定語的位置上

例：學校應該發揮廣大青年教師的充分作用。(將"充分"調至"發揮"之前)

⑵狀語遠離中心語

例：迎面撲來的寒風不禁使我打了個寒戰。("不禁"應移至"打"之前，直接修飾"打")

⑶兩個狀語前後位置顛倒例：我們順利地按照老李提供的那張地圖找到了山中的那位神槍手。

("順利地"與"按照…地圖"位置對調)

⑷多層狀語語序不當例⑴在休息室裡許多老師昨天都同他熱情地交談。

(此句的狀語順序不當。正確的語序應該是：許多老師昨天(表時間的名詞)在休息室裡(表處所的介詞短語)都(表範圍的副詞)熱情地(表情態的形容詞)同他(表物件的介詞短語)交談。)

例⑵巴甫洛夫整天忙於做條件反射的實驗，他總是把動物用繩子縛在實驗室的架子上。

(此句的次序失調，應改為"用繩子把動物"，表物件的介詞短語應緊靠動詞)

(二)虛詞的位置不當

1、副詞位置不當。

例①我們如果把這本書不認真讀好，就談不到讀別的書了。("把字句"中的否定副詞"不"應移至"把"字之前)

例②如果趁現在不趕快檢查一下消防工作，就容易釀成火災。("不"應移至"趁"字前)

2、關聯詞語位置不當(關聯詞語與主語的位置關係)。

例①他如果不能實事求是，事業就會受到損失。("如果"應放在"他"之前)

例②不但他好好學習，而且還幫助其他同學。("他"應移至"不但"前)

(三)關係錯位

1、承接關係的詞語順序顛倒。

例⑴我們認真研究聽取了大家的要求。(應是選"聽取"，再"研究"，"聽取"應放在"研究"前)

例⑵對於自己的路，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著，教案《語序不當教案》。

(此句是順承關係，應改為"對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著")

2、遞進關係錯位

遞進關係應是由淺入深，如果顛倒順序，就會產生邏輯混亂。

例1：鄧亞萍年齡不大，卻連續多次獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、也為家鄉鄭州人民爭了光。

例2：這個村第一次嚐到了科技投入的甜頭，今年他們不但向國家交售了大批糧食，而且不再伸手向國家要糧了。

分析：例1應該為"全國冠軍、亞洲冠軍、世界冠軍"和"為家鄉、為河南、為祖國"。例2改為"…今年他們不但不再伸手向國家要糧，而且向國家交售了大批糧食"。

3、因果關係錯位

例1：由於世界性水危機，地表水和地下水遭到不同程度的汙染，水質日益惡化。

例2：唐代詩人鄭谷，曾因《鷓鴣》一詩寫得不同凡響，後被人讚譽為鄭鷓鴣；又如詩人崔鈺也因賦鴛鴦詩而別具一格，獲有崔鴛鴦的美稱。

分析：例1中水遭到汙染，水質惡化，是造成世界性水危機的原因，應改為"由於地表水…惡化，造成世界性水危機"。

例2連詞"而"所處的位置看似無錯，實則不當。"別具一格"是獲有美稱的原因，"而"字用來表明結果，並不是說"因賦鴛鴦詩而別具一格"，所以"而"字應放在"獲有"的前面。

4、時間關係錯位

描述事情是講究順序的，如果語感不強，往往會忽略這一點，而這正是命題人的敏感點並以之為命題點的原因。

例1：當時，許峰正在住院，聽到有險情，帶病走出醫院，不顧醫生的阻攔，投入到抗洪救災工作中去。

例2：他微微地睜開眼睛，嘴脣翕動了幾下，呆滯地望了盧進勇一眼，從牙縫裡擠出了幾個字："不，沒…用了。"

分析：例1"不顧醫生的阻攔"發生在先，應放到"帶病走出醫院"之前；

例2按時間順序先應該是"呆滯地望了盧進勇一眼"，然後"嘴脣翕動了幾下"。

5、前後照應錯位

例1：托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象並長久地儲存在頭腦中，創作需要時，一"呼"即出。

例2：檔案對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。

分析：例1中前半句的"觀察力"和"記憶力"位置對調，與後半句的"捕捉形象"和"長久地儲存"相對應。

例2應為理論上說明、政策上規定，所以改為"作了深刻的說明和詳細的規定"

6、主客關係錯位。

例⑴在那時，網路與我接觸的機會是很少的。

(此句中的主體是"我"，客體是"網路"，應改為"我與網路的`接觸")

例⑵這種行為對我們是不能容忍的。

(主體是"我們"，應是"我們對這種行為…")

7、分句關係錯位

例①這個企業的產品不但遠銷南亞，而且還暢銷國內。

(本是"遞進關係"卻成了"遞減關係"，應為"不但暢銷國內，而且還遠銷南亞")

例②蒼松翠柏環抱著它，霞光麗日輝映著它，青山綠水依傍著它。

(不同類的內容交錯在一起，顯得混亂，應改為：蒼松翠柏環抱著它，青山綠水依傍著它，霞光麗日輝映著它。)

例③面對歹徒，他毫不畏懼，終於保護了人民的生命財產，制伏了歹徒。

(應是先"制伏了歹徒"，而後"保護了人民的生命財產")

★提請注意

1、建立"語序"意識。平時在判斷病句時，提醒自己有意識注意"語序"的先後問題。只要想到這一層，根據以上羅列的語序混亂型別，一般不難識別。

2、這一類題中，有的是語序明顯錯誤，影響句意表達的，一定視為病句；有的是語句組合不理想，也應當視為病句，調換語序後使語意表達得更清楚，這種情況比較難判斷，要引起足夠的注意。

3、要注意語序混亂與其它語病糾纏在一起的句子，修改時需要有綜合意識。

★技巧點撥

1.望見句中有關聯詞語，檢查是否患關聯詞位置失當症。

2.望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當症。

3.望見句中有數量詞語，檢查是否患數量詞位置不當症。

如何提高課堂教學效率，這是一個語文老師關心的問題。

4.望見分句較多的複句，檢查是否患分句間語序不當症。

聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優秀詩人，是卓越的學者。

★大學聯考經典

(200x北京卷)C、由於技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地區的同類產品低，就是成本比沿海的高。"不是"一詞語序不當，分句主語不相同時，關聯詞語應放到主語前面，應將"不是"移到"質量"前面。

(200x福建卷)D、有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來，而是借用某種修辭手段或表現手法，含蓄地描寫出來。語序不當，應改為：借用某種修辭手段或表現手法，含蓄地描寫出來，而不是用明白曉暢的文字直接揭示出來。

(200x湖南卷)D、與作家不同的是，攝影家們把自己對山川，草木，城市，鄉野的感受沒有傾注於筆下，而是直接聚焦於鏡頭。語序不當，"把"字句的否定應在"把"字前面，應改為"攝影家們沒有把自己對山川，草木，城市，鄉野的感受傾注於筆下"。

(200x山東卷6B)近年來，隨著教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養深受社會廣大用人單位的歡迎，就業率明顯提高。句中主語"高校學生的培養"與後面後謂語搭配不當，原因是主語中心語"學生"和定語"高校培養的"位置顛倒了，應改為"高校培養的學生"

(200x江西卷6A)南昌八一起義紀念館裡陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。句中定語"好多種"位置不當，應放在"東西"的前面。

(廣東卷4A)他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。句中定語"180多家"的位置不當，應放"單位"前面。

(200x北京卷5D)強調聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步。

遞進關係的複句，順序顛倒了。應改為"讓人們不僅看到