七年級下冊教師教學計劃（精選5篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的教學工作，請一起努力，寫一份教學計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編收集整理的七年級下冊教師教學計劃（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

七年級下冊教師教學計劃 篇1

一、學期總體教學目標

培養學生樹立責任心，提高自我素質，增強意志力，教育學生要從國小會負責，做個有責任心的好學生，學會磨練堅強的意志，學會學習方法。根據國小教育的特點和國小生心理髮展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展……

二、教學目標

1、鍛鍊有意識記的能力，增進記憶品質;

2、能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落後;

3、有集體榮譽感，並掌握一定的社會行為規範，提高學生的社會適應能力;

4、自覺地控制和改變不良行為習慣，初步學會休閒，提高自我保護意識;

教學重點

1、通過面向全體普及各種心理健康知識，引導學生自測、自控、自我調節、正確認識自己。

2、加強針對性訓練，採取多種形式培養學生良好的心理品質。

3、在集體中體驗人際交往的樂趣，在學習中品嚐解決難題的快樂，在活動中學會調節情緒。

4、培養自主、自動參與活動及表現自我的慾望與能力。

三、學情分析

從國小三年級開始，學生進入了國小中年級階段的學習與生活，從心理髮展過程來看，從三年級開始，學生從兒童期轉入少年期。這一階段的一個重要表現是學生的學習任務與活動範圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學習活動的遊戲性特徵減少，學習過程的組織性、認知過程的規範性、嚴謹性更強，對學生進行的科學教育一般從三年級開始。

一方面身體的發育、學習與生活的變化使三年級學生的心理有了迅速的發展，他們有了一些合理性的獨立思考了，有一些自己的主見了，能夠參與大人的談話，而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎，敢嘗試去做一切事情，不像以前那麼聽從權威。這些現象表明了三年級學生知識經驗的擴大和認知能力的發展，但另一方面，三年級學生又表現出行事理性不足的特點。在這一時期，學生的學習興趣開始分化，學生對於不同學科的學習動機出現了差別，學科偏愛開始出現。學生控制自己情緒的能力得到發展，情緒表現的方式和強度與低年級學生相比，其適宜性更高，一般較少出現忽哭忽笑的現象。進入少年期後，隨著交往能力的提高，學生之中開始出現關係較好的、比較穩定的好朋友。

四、教學措施

1、堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

七年級下冊教師教學計劃 篇2

一、文學常識

本文的作者郭沫若（1982－1978），現代作家、詩人、歷史學家、考古學家、古文字學家、社會活動家。原名郭開貞，筆名郭鼎堂等，四川樂山人。著有詩集《女神》，歷史劇《屈原》、《蔡文姬》，等。生平著述甚豐，有《郭沫若全集》行世，分文學編、歷史編、考古編三種。

二、字詞1．字音字形

奇崛jué枯瘠jí闢bì易骨gū朵犀xī利劈pī刀

瑪mǎ瑙nǎo琢zhuó成安普剌lá金罍léi盎àng然鏽xiù彩

皓hào齒豐腴yú唾tu津潛qián溢yì束縛fù

2．詞義：爭妍（yán）鬥豔：形容百花盛開，竟相比美。妍，美麗。

忍俊不禁（jīn）：忍不住笑。

3．多音義字

bì辟易、辟邪、復辟pì劈頭蓋臉

pì開闢、精闢、闢謠pǐ劈柴

三、主題：本文託物言志，借石榴寄託情懷，通過對石榴的具體生動的描繪，歌頌真善美，讚揚了不怕威壓、奮發向上的品格精神，也含蓄地抒發了自己執著堅定的信念和熱切地追求。

四、寫作特點：

一是抓住特徵，仔細描摹。

二是層次分明，重點突出。

三是託物言志，借物抒情。作者之所以喜愛石榴，是因為石榴的“內在”特徵正好與作者的性格特徵相契合；作者讚美石榴，實質上是要讚美那種英勇無畏的品格和敢於鬥爭、蓬勃向上的時代精神。

五、課後思考與練習：

1．閱讀課文，找出課文中描寫石榴的枝幹、葉片、花、果實發子粒特徵的語句，體會其中蘊涵作者的思想感情。

文章從不同角度對石榴的可愛之處作了生動描繪。一是寫石榴的枝幹和葉片，通過同梅柳的比較，刻畫出它的獨特風采——“奇豈而枯瘠，清新而不柔媚。”二是寫它的花。主要寫石榴花的色彩（“深紅色的”：單瓣的“陸離”，雙瓣的“華貴”）和習性（對於炎陽的直射“毫不辟易”），並根據石榴花的色彩和外形特徵把它比做“夏季的心臟”。三是寫它由骨朵到花的演變，作者稱這種變化過程是“一種奇蹟”：“逐漸翻紅”，“頂端整裂為四瓣”，形態豔麗而勻稱，像是紅瑪瑙琢成的花瓶。四是寫由花到果的變化，主要寫了石榴結實顏色和形體的變化。顏色由紅變金黃，上面還留有青銅器所物有的“各種鏽彩”；形體則變為胖胖的圓肚形（見教材彩插第三幅）。五是寫石榴的果實，作者兼用擬人和比喻，形象描繪了石榴果實成熟時的樣子（“破口大笑“）和石榴籽的形狀、色澤（如”透明光嫩的皓齒“），語言準確傳神而又生動活潑，更加突出了石榴的“可愛”。

2．作者說石榴花是“夏天的`心臟”。結合課文第七段，試分析一下作者為什麼這麼說。

課文兩次把石榴比做“夏天的心臟”。第一次在第三段，作者在描寫石榴花時，說“單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那不是夏季的心臟嗎？”這裡主要是從花的色彩和外形的角度打比方，是第一個層次。第二次在第七段：“因而我更喜歡這夏天的心臟。”這裡是從石榴“熱烈”“充滿活力”這一“內在”特徵的角度打比方。“心臟“使人具有活力，而石榴能給火熱的夏天帶來無限生機與活力，二者在這一點上是相似的。這是第二個層次。第二個比喻是核心，它是在第一個比喻的基礎上進行的，通過這個比喻，準確形象地表現了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的“內在”特徵。

3．把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情這種方法叫擬人。課文中下列句子就用了擬人的方法，試將它們與括號中的句子加以比較，體會這樣寫的好處。

（1）太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來……

（如果改成比喻句：“太陽越來越厲害，樹冠長得像傘蓋一樣……”）

（2）秋天來了，它對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。（如果改成比喻句：“秋天來了，石榴裂開了，露出了像皓齒一樣的子實。”）題目中的兩個例句都是比喻兼擬人。改後變為單純的比喻句。作者本來是把石榴作為一個有情有義、充滿生命力的人來寫的，因而“她”才會“伸張”起傘蓋，才會“忍俊不禁地破口大筆”；而改後就失卻了原文原具有的鮮活的形象和富有動感的表達效果。

七年級下冊教師教學計劃 篇3

一、 學生情況分析

七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

二、 教學內容與教材體系

教學內容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規定："本課程是為國中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。"據此，教材改革力求徹底轉變以"學科為中心"的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我管理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合並完成課程標準中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容。

三、欲達到的教學目標

1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂於探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

四、減輕學生負擔並提高教學質量的措施：

（一）、做好教學常規工作1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有"書".認真細緻批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。2、虛心學習，本期聽課不少於10節，多聽與本科相關教師的課。3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

（二）、積極參加教研，提高業務水平1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展資訊，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

（三）、激發學生興趣，提高學習成績1、優化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。4、嚴抓思想工作。及時瞭解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。

（四）、強化德育功能，開展課堂活動1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。採用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發展。2、嚴於律己，教書育人。立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良好的心理品質。

七年級下冊教師教學計劃 篇4

一、學情分析：

本期擔任七年級2個班的政治。七年級學生通過一學期的學習，對政治思想課有了初步的認識，對思想政治內容也不在陌生，但是七年級學生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內容也接近中學生的生活，就發生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯絡不能很好的運用到生活中。但學生學習的熱情高。

二、教材分析：

七年級思想政治（下）主要培養學生良好的行為習慣和健康品德，內容就在我們的生活中，讓學生感到心理健康的重要性，如何去認識的性格，做一個意志堅強的中學生，怎樣對待友情，增強自己的交際能力等，教材裡面的內容就是我們生活。這是七年級思想政治課教學的優勢。

本冊重難點：

第一章《做自尊自信的人》

重點：尊重他人是我的需要。

難點：怎樣做個自信的人。

第二章《做自立自強的人》

重點：自己的事要自己幹。

難點：做個自強的人需要哪些因素。

第三章《做意志堅強的人》

重點：怎樣面對挫折。

難點：讓我們做個堅強的人。

第四章《做知法守法用法的人》

重點：法律的概念

難點：怎樣用法律保護我們。

三、教學目的和要求：

1、理論知識聯絡生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，瞭解知識在實際中的應用。

3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

1、重視基本概念的教學

在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

2、加強政治用語的教學

這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對政治用語涵義的'理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。

3、加強實踐教學

政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實踐能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

4、積極開展課外活動。

課外活動的內容和方式應該靈活多樣。在活動內容方面可包括聯絡社會，聯絡生活、結合科技發展和社會發展史，培養他們的創新精神。

五、教研教改措施

1、以“先學後教，當堂訓練”的模式的教學

2、加強學生的實際操作能力培養，並要學生養成對所做工作進行評估德的好習慣，重視在探究操作過程中的交流與合作。

3、保證學生的學習興趣，並探索因人而異的教學方法。

4、加強自身修養，提高教學水平，擴大自己的學識範圍，吸取他人教學之長，全期力爭聽課到達節以上來豐富自己的教學經驗。

5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。

六、優生和潛能生的輔導安排

1、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神。

2、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

3、對“學困生”多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯絡，共同解決學習困難。

4、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到課課過關，各單元過關。

七、考試、考查的安排

1、做好每次月考的試卷講評

2、儘量做到每次考試之後，能挖掘他們的學習潛力從而逐步提高他們的解題能力

3、每週定期檢查1—2次練習冊作業，並加上適當的評語

4、考查好學生目標單元測試或小測的完成情況，並要求掌握書本上的全部基礎知識

八、教學進度

1周《珍惜無價的自尊》2課時

2—3周《揚起自信的風帆》3課時4周《走向自立人生》2課時5周月考

6周《人生當自強》3課時7—8周《讓挫折豐富我們的人生》3課時9周月考

10—11周

12周

13周—15周

16—17周

18週期會考試期末複習期末考試3課時3課時4課時5課時《為堅強喝彩》《感受法律的尊嚴》14《讓法律保護我們成長》

七年級下冊教師教學計劃 篇5

忙碌的一個學期過去了，在科組全體老師的共同努力下，上學期政治期末考試取得了優異的成績。本學期，參照教育局下發的“20xx年工作要點”的檔案精神，根據學校的教學計劃，結合七年級政治課的教學實際和本學期的教學工作特點，特制定如下計劃

一.同步教學，整體優化，將集體備課落到實處

根據上學期的教學經驗，我們發現集體備課對教學的極大促進作用，為此，本學期我們七年級政治科組將加大集體備課的力度，爭取作到並堅持每週有一次集體備課的時間，確定本週的教學進度、教學重難點，實現資源的共享。

二.提高教學質量，向四十五分鐘要效率。

思想政治課的教學特點決定了這門功課不可能象數理化一樣進行補課，這就逼迫我們政治教師向每週的兩節課要效益和質量。七年級政治科組內的三位教師都是有著一定教學經驗的老教師了，但我們仍然十分認真的備課，學習其他教師的先進教學方法和經驗。在試卷和練習的選擇和使用上採取輪流命題，共同使用的原則，做到一課一練。

三.珍惜時間，精打細算，把握好整個學期的教學進度。

本學期一共有22周的時間，我們針對教學時間和下冊教材的特點，科學、合理地安排了整個學期的教學計劃，並在全科組內統一了進度。在保證教學質量的前提下進一步加強對學生學習方法和答題技巧的指導。以便提高學生的學習成績和思想認識水平。

四.加大教研和教學改革的力度。

針對七年級政治課程的特點和學生的心理髮育特點，加大力度研究新穎、實用符合課改精神的教學方法，同科組的老師之間經常聽課，相互學習、取長補短。力爭在上學期的基礎之上，進一步加強課程改革的力度，提高學生的學業成績。

總之，在本學期裡，我們七年級年級組的全體政治老師會再接再厲，努力鑽研，爭取更大的進步和成績。