《唱唸做打傳精神》七年級美術教案

　　教材：

藝術一年級第一冊第一單元

　　課時：

第二課時（共二課時）

　　教學思路：

加深學生對國粹藝術的認識，讓我們在動手做臉譜和唱戲歌中體驗戲劇，並參與表演，激發他們對戲劇的興趣，培養他們的表演能力。

　　教學目標：

1、唱會《唱臉譜》，學會簡單的虛擬動作。

2、瞭解臉譜在京劇表現中的作用，並繪製簡單的臉譜。

3、拓展課的內容：提高學生表現力。

　　教學重難點：

利用所學虛擬動作及繪製臉譜綜合表演，提高學生的興趣，增強歌曲的感染和。

　　教具準備：

《唱臉譜》伴奏帶、紙、畫筆、顏料、實物投影儀。

　　教學過程：

　　一、回顧與複習

1、音樂：

a、複習歌曲《唱臉譜》。

b、複習京劇知識

(1)產生至今約200多年

(2)分類①傳統京劇(《鍘美案》)；②現代京劇(《紅燈記》)③當代戲歌(《唱臉譜》)

2、美術：欣賞並複習點線面知識，對稱與均衡；

3、音樂：

學生跟伴奏複習歌曲(唱得不錯，但還缺少什麼？)--引入新課

在京劇表演中，除了唱腔，還有配合唱腔的'動作神情。

　　二、認識與體驗

音樂：

1、學生分組討論：歌詞中的角色有什麼動作表現？

2、學生進行表演。

3、教師示範：蘭花手、虎口掌、劍指導。

學生學習模仿：強調蘭花手錶現女性曲雅、秀氣、虎口掌，表現男性的勇猛、剛直。

美術：

1、京劇表演除了唱腔動作神情之中，他們的行動也引人注目，臉譜尤為突出。臉譜的作用？塑造個性。

2、《唱臉譜》中的各個角色都有什麼樣的個性呢？

通過上節課佈置查資料任務，請學生講一講？

3、分別講角色故事，總結人物個性。

4、臉譜的顏色。(1)特點：鮮明(觀察總結)

5、為臉譜上色。(教師參與)

　　三、表演展示

1、製作臉譜面具。

2、學生表演《唱臉譜》(加上動作，戴上面具)

　　四、教學評價與反思

1、中國其它劇種。

2、請學生課外收集相關資料。