【推薦】小班美術教案

作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的小班美術教案，歡迎大家分享。

小班美術教案1

設計意圖：

秋風吹過，樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風吹落，停歇在牆腳、草叢、路邊……給大地增添了色彩。孩子們喜歡追著葉子跑，對撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。一葉而知秋，孩子們眼裡的秋天會是怎樣的呢？帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉，會有什麼樣的發現和驚喜呢？孩子們通過親近自然而獲得的感受和體驗又可以通過什麼樣的方式呈現和表達？於是我設計了以葉子為主題的系列活動。在活動過程中，幼兒會獲得更豐富的有關葉子的感知經驗，也會從情感上對秋天有更深層次的認識。在此基礎上，幼兒還可以在科學、藝術等領域獲得發展。

我和孩子們上網搜尋、下載了不少葉子畫作品，讓孩子們在自由活動時間，進行欣賞，幼兒在欣賞的過程中發現了葉子拼貼畫的一些特點：生動、形象、漂亮……接下來，我組織了葉子畫欣賞與創作的集體教學活動。

活動目標：

1、用不同形狀的葉子進行拓印、彩繪、拼圖、組合，並能表現物體的主要形象特徵。

2、體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪。

活動準備：

1、水粉顏料、水粉筆、黑色畫紙、白色畫紙、黑色油性記號筆、乳膠水、噴壺、各種葉子、溼布等。

2、背景音樂《小葉子》。

活動過程：

1、創設氛圍，播放背景音樂《小葉子》，引起幼兒的興趣。

2、教師講解，簡單示範操作要求。

（1）裝飾葉子

教師邊講解邊操作：先用黑色記號筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線，然後沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個部分。再用水粉色彩裝飾，教師提醒幼兒注意近似色和對比色的運用。

要點提示：

每個區域內可以是一組近似色，也可以是一組對比色，注意顏色運用的規律、效果。每個相鄰區域運用兩種或三種好朋友顏色，視覺效果會更好！

（2）葉子拼貼畫

告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的葉子，再在紙上拼出圖形，最後用乳膠水貼上固定。

要點提示：

鼓勵幼兒大膽作畫，並選用合適的葉子表現物體的主要特徵。

（3）印葉子

方法1、葉脈明顯的一面朝上，用水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿顏色。把有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。捏起葉片，放回到紙盒裡。利用塗了色彩葉子的外形組合成畫；

方法2、用裝有顏色的噴壺，順著葉子邊沿噴出葉子的外形，利用葉子的外形組合成畫。

要點提示：

一定要找出葉脈明顯的一面，用手壓葉片時，不要讓葉片來回動。一片葉子只塗一種顏色。

活動反思：

幼兒是天生的美術家，新《綱要》中指出“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支援幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。”美術活動示範和範畫都是必不可少的，而示範和範畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創造性的發揮，如何處理好這兩者之間的關係是個值得思考的問題。

《裝飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對葉子進行裝飾。活動開始時我給幼兒展示了不同的範例，並給每個範例所用到的線條、圖案進行了介紹。在我示範後，我問幼兒老師裝飾的葉子漂亮嗎？他們的回答自然是肯定的，接下來要請你們自己做設計師，老師相信你們裝飾的葉子比老師的更漂亮。

我還要求幼兒，用不一樣的'線條圖案進行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發現這兩點給了幼兒很大的創作空間，他們畫出來的葉子五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示範時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同與我的獨特構思，達到了我預期的目標。

運用色彩對採集的秋葉進行裝飾，又何嘗不是藝術創作的一種形式。經過裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價值！孩子們用自己的智慧，給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服，孩子們的內心也綻放出幸福的花兒！

《印葉子》源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作葉子印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的葉子和顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。

葉子畫是本活動中孩子藉以傳達對落葉之美的感受和體驗的一種表現手法。

總體看來，整個活動的過程自然流暢，幼兒創作的氣氛是輕鬆愉悅的，他們自主選取所需要的葉子，在底板上比比弄弄，不時地調換葉子的方向，或從筐裡重新選擇葉子。有的孩子面帶微笑，有的孩子哼著小曲、有的孩子在走動時以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸。這樣的狀態應該和他們前期經驗得到了豐富、創作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關，最重要的是幼兒在從事一個他們想做、並能給他們帶來愉快體驗的活動。

小班美術教案2

活動目標：

1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒貼上。

2、明白小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成貼上等精細動作，以促進小肌肉的發展。

4、培養幼兒動手操作的本事，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新本事。

活動準備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《歡樂的小鳥》。

活動過程：

（一）、創設情境，經過談話，激發幼兒產生幫忙小鳥的願望。

聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什麼你們明白這是誰的家嗎”

“那裡原先是小鳥的家，可是為什麼大樹上頭一隻小鳥也沒有”

“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不願意回來了，大樹媽媽真悲痛呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎”

“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，此刻我們就用撕樹葉、貼上樹葉的`方法來幫忙大樹媽媽好不好

（二）、教師示範方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然後用膠棒塗在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示範一遍。

教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

（三）、幼兒進行操作，教師個別指導。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐裡，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、貼上大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉後要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐裡面，不能亂扔垃圾。

（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一齊送小鳥回家好不好”教師和個別幼兒一齊將小鳥圖片貼上到大樹上。

活動延伸：

教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽十分開心，也十分感激你們幫忙了它，它期望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以後不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，此刻我們就一齊去告訴幼兒園裡所有的小朋友好不好”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。

小班美術教案3

活動目標：

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂

活動準備：

1.好看的花兒示範畫

2.油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預熱階段：

故事匯入：在森林裡,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒欣賞小花是怎麼跳舞的(欣賞示範畫)請幼兒說說這些花在幹什麼,學學它的姿態。

3.教師演示好看的花兒。

三、創造表現：

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3.及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花,佈置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地製作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意願、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發展。對於小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用遊戲匯入、圖片觀察、談話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，並耐心傾聽並給予積極迴應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對於重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環節緊湊，使目標達成度高。

最後結束環節因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

一、活動目標：

1、積極參與活動，大膽、清晰地進行講述，並能耐心傾聽他人的講述。

2、會用繪畫形式創造性表現想象內容。

3、體驗分享的快樂。

二、活動準備：

1、課件《會想辦法的魚》、錄音機。

2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。

三、活動過程：

（一）談話匯入：

1、你喜歡魚兒嗎？為什麼？

2、瞧，誰來了？

（二）結合圖片，瞭解情節。

1、內容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來一個鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。

2、提問：（1）小魚們在幹什麼？心情怎樣？

（2）它們發現了什麼？想幹什麼？

（3）誰來了？是怎麼做的（攔住小魚），又會怎麼說（不能吃，這是魚餌，吃下去會沒命的'）？為什麼要這樣？

3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食。

（三）討論交流，發散思維。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎麼辦呢？

2、個別幼兒回答。

3、幼兒大膽想象並進行繪畫。

4、請幼兒依據自己繪畫的方法進行表述。

（四）觀察結果，體驗成功。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）

（五）貼上圖片，完整講述。

1、講述線索：小魚們在什麼地方玩，心情怎樣？忽然發現了什麼，想怎樣？

魚媽媽怎麼說又怎麼做的？它們想了什麼辦法吃到了魚餌？心情又怎樣？

2、幼兒自由看圖講述，並給故事取名。

3、個別幼兒集體前講述。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O

小班美術教案4

活動目標：

1、初步發展幼兒觀察能力。

2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉籤。

3、喜歡參與美術活動。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉籤、準備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視訊《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師範畫1張、食物西瓜一個。

活動過程與指導：

1、引入語：今天老師請來一位神祕的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認識我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什麼喜歡我"3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什麼難題（觀看視訊豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個故事的'名字是什麼？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最後誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

8、複習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜塗色時如何使用棉籤。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒製造良好的氛圍。

活動拓展：切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

活動評價與鼓勵：

小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示範重複，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉籤，這樣幼兒衣服、手指不容易髒，衛生。

小班美術教案5

活動目標：

1. 仔細觀察葉脈，嘗試用線條表現不同的葉脈。

2. 用水彩筆畫連續的直線。

3. 在教師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。

4.體驗想象創造各種影象的快樂。

5.培養幼兒良好的作畫習慣。

重點難點：

用水彩筆畫連續的直線，從而來表現不同的葉脈。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學習中已經學會畫短直線。

2.物質準備：葉子形狀的彩紙；幼兒創作時的背景音樂；展示時的紙質大樹；水彩筆；小籃子等。

活動過程：

一、匯入，觀察樹葉的葉脈

1. 出示第一張PPT，看小樹身上有什麼？（樹葉、樹枝……）

2. 師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個我們學過的詞語怎麼說？（許多）

（分析：複習已經學過的詞語“許多”，溫故而知新）

二、通過提問的方式引導幼兒認識葉脈

1.出示第二張PPT，師：看一下小樹葉的身上有什麼？（花紋、線……）這些花紋是什麼樣的呢？（一條一條的、長長的……）

2.師述：小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字，叫葉脈。

3.跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。（幼兒齊說“葉脈”）

4.師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什麼？（飛機、小路……）

5.師述：葉脈是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網，還像魚骨頭。

6.師：小朋友們知道這些葉脈有什麼作用嗎？（為樹葉做裝飾、好看）讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養分的，讓樹葉快快長大。

（分析：讓自己通過觀察來發現葉脈的特點，為接下來繪畫葉脈做鋪墊。）

三、教師示範，鼓勵幼兒大膽的畫出連續的長直線

1.出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢？（想）現在伸出你的手指，把它當作畫筆。（幼兒伸出手指）

2.師：跟著老師一起畫一畫。（教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。）

3.師：小朋友們在畫的時候不能斷開，要連著畫。

4.師：現在請小朋友自己動手畫一畫吧。

（分析：用兒歌來吸引幼兒的注意力，調動幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫。）

四、作品展示

請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的.大樹上，一起欣賞美麗的葉脈。

活動反思：

本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動了幼兒參與的積極性。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會限制幼兒的思維。

小百科：葉脈是分佈在葉肉組織中，起輸導和支援作用。葉脈的內部結構隨葉脈的大小而不同。主脈或大的側脈中含有一條(或幾條) 維管束，其中木質部位於上方(近葉的腹面)，韌皮部位於下方(近葉背面)，二者之間有形成層，分裂能力較弱，活動時間較短。

小班美術教案6

活動目標：

1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。

2、運用已有經驗、聯想和塗鴉方法表達自我對畫面的理解和感受。

3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

活動準備：

掛圖、幼兒人手一份範畫、油畫棒。

活動過程：

一、教師和幼兒一齊欣賞米羅作品。

1、小朋友們，看圖片上是什麼呢？（太陽）是什麼顏色的呢？（紅色）

2、太陽是什麼形狀的呢？（圓形）像什麼呢？（球）

3、畫上什麼顏色最多最大呢？（紅色）

4、看到這麼多紅色你們的心裡有什麼感覺呢？太陽照在身上有什麼感覺呢？（引導幼兒說出暖暖的）

5、什麼顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什麼？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。）

6、你們看，太陽旁邊還畫了什麼呢？（線條和光芒）

師：太陽線上條和光芒的襯托下，像在做什麼事情呢？（引導幼兒說出太陽在跳舞）

教師總結：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，並且線上條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們明白這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。

二、一齊討論繪畫的`方法。

1、太陽是什麼形狀的呢？大大的太陽是什麼顏色的呢？

2、太陽旁邊有什麼呢？

3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙教師幫小朋友準備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。

4、幼兒創作，鼓勵幼兒嘗試用大小不一樣的筆和熱烈的顏色塗鴉。

三、活動結束。

與幼兒一齊來欣賞自我的畫。

小班美術教案7

活動目標：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

2、水果(香蕉、蘋果)

活動過程：

一、啟發幼兒觀察水果。

1、小朋友都認識這些水果吧?有什麼水果呢?

2、我們先看看這些水果有什麼顏色，每個水果的顏色是不是一樣?

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什麼樣的?教師啟發幼兒構圖。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發幼兒從水果的數量、擺放的位置進行觀察)

2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前後是不是還有水果，它是怎麼擺放的?有什麼顏色?長得什麼樣?

二、教師啟發幼兒用色以及塗色應注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什麼顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之後，再選擇自己喜歡的.顏色給水果塗上漂亮的顏色;塗水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部塗掉了;最後選擇背景色，把水果周圍空白的地方塗上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，塗背景色的時候，應注意儘量不把水果的輪廓線塗掉，一種顏色可以塗大塊點，然後再選擇其他的顏色塗在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

三、提出衛生方面的要求

1、注意保持桌面的整潔;

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

四、幼兒進行寫生活動，教師巡迴指導。

五、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什麼?

2、誰畫的最細緻?水果的樣子把握地最準?

小班美術教案8

活動目標：

1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的五官特徵。

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

3、喜歡欣賞媽媽的美。

4、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。

5、通過畫媽媽萌發愛媽媽的情感。

活動準備：

1、媽媽的輪廓紙、蠟筆、幼兒媽媽的照片。

2、活動前，通過遊戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較並說出自己的媽媽的長相的特點。

活動過程：

1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什麼地方長得漂亮?”引導幼兒欣賞媽媽的美並瞭解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。

2、教師示範添畫《我的媽媽》： “媽媽頭髮是什麼樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現媽媽的不同的髮型)“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現媽媽不同形狀的眼睛)“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)“媽媽的鼻子什麼樣的?”“媽媽的嘴巴什麼顏色的?笑起來會怎樣?”

3、幼兒根據對媽媽的觀察繪畫表現自己媽媽的五官的特點。

“現在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小夥伴?要畫的像自己的媽媽!”

①指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的.觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭髮長短曲直等。

②指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現人物的五官，會說出自己媽媽的特點。

4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄裡，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。

5、在離園接待時間，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

小班美術教案9

活動目標：

1.幼兒在已有經驗的基礎上，用簡單的圖形裝飾畫面。

2.初步接觸油水分離的畫法，體驗美術活動的樂趣。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

重點難點：

1.幼兒使用棉籤自由塗畫玩色

2.幼兒在塗畫過程中先用油畫棒，再使用棉籤。

活動準備：

課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉籤、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等

活動過程：

一、故事匯入。

出示動畫圖片。

師：今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。

師：在一座美麗的大森林裡有一位熊媽媽，它是個麵包師，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動物們都很喜歡它，可是今天它生病了，怎麼辦呢？

師：我們對熊媽媽說：別難過別難過，我們來幫助你。

二、觀察體驗

出示裝飾好的漢堡包。

師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的？（幼兒欣賞）你看到了哪些圖案？都有哪些顏色？它們是怎樣排隊的？

現在，如果你就是一位小小麵包師，你想怎樣來打扮漢堡包？

師：你除了給漢堡包設計漂亮的`圖案，你還想給它加點什麼美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點芝麻，塗點奶油，加點果醬…。）

三、嘗試操作

師：我們一起來當小小麵包師，做出美味又漂亮的漢堡包吧！

請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然後選出自己喜歡的果醬塗在漢堡包身上，做出美味的漢堡包。

幼兒嘗試用棉籤蘸顏料塗畫。

教師指導：指導幼兒將顏料塗滿。

鼓勵幼兒積極自主塗畫。

四、鼓勵評價

小朋友，你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包？為什麼？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧！

活動反思：

本活動自然的將語言、美術、等綜合在一起，運用情景遊戲的方式，來引起孩子產生興趣及用油畫棒、棉籤塗畫塗色的興趣，並使幼兒在寬鬆、自由的環境中，自己嘗試用油畫棒、棉籤操作。通過這個遊戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動時不要求幼兒知道和了解其科學道理，主要激發孩子的好奇心和初步的探索慾望，為他們以後更好地發展提供了基礎和條件。

在整個活動中，幼兒輕鬆愉快的學習，特別在塗畫過程中，幼兒用油畫棒、棉籤的塗畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式塗畫。在活動中，我儘量給孩子更大的自由度，為他們發揮創造力和想象力創設良好的環境。

小班美術教案10

活動目標：

1、會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出車的基本特徵。

2、學畫多種車，並會大膽地進行裝飾。

3、探索、發現生活中的車多樣性及特徵。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、課前認識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題。

大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。

二、講解示範。

引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結合玩具小汽車示範。

1、畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠後面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。

2、給小汽車塗上漂亮的顏色，車內畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示範一輛頂部為半圓形的小汽車。

三、幼兒練習。

教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導幼兒畫出各種小汽車。

1、鼓勵幼兒畫出小汽車的.基本結構，顏色塗得漂亮，並能新增有關人、物。

2、啟發幼兒畫出新型的小汽車。

四、講評。

幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色塗得漂亮。

活動反思：

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從匯入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的佈局合理，設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。

小百科：

車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規範"，兩車相向而駛，與中國現在的”靠右行駛“異曲同工。

小班美術教案11

一、活動目標

1、觀察瞭解西瓜的皮、果肉、籽的主要特徵，能大膽、自信地畫出各種形態的西瓜。

2、在遊戲情境中快樂塗鴉，發展創造力。

3、體驗快樂塗鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。

二、活動準備

1、水粉紙、顏料盤、抹布、各色顏料、牙籤等

2、音樂《大西瓜》

三、活動過程

（一）匯入

師：你們看，這是什麼東西呀？（西瓜）老師今天給你們帶來了一個大西瓜，你們想吃嗎？我們一起來看看吧！（播放視訊）、

（二）播放切西瓜的視訊，觀察西瓜的'各種各樣的形態，進行想象觀察

師：西瓜是什麼樣子的呀？綠色的叫什麼？（西瓜皮）紅色的叫什麼？（西瓜肉）黑色的叫什麼？（西瓜籽）

（三）繼續觀察各種形態的西瓜

師：（播放圖片）這些西瓜看起來像什麼？（月亮、小船、扇子等）

小結：原來西瓜的形狀可以是各種各樣的，不同的切法可以有不同的形狀，想怎麼變就怎麼變，真有趣。

（四）教師示範畫西瓜

1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料，引導幼兒討論作畫方法

師：你們想來試試切西瓜嗎？我準備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶，紅色可以當什麼？綠色的可以當什麼？黑色可以當什麼？我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的遊戲好不好？先看看老師是怎麼切的。

2、現場演示用棉籤畫任意不同形狀的西瓜2—3個

（五）幼兒塗鴉作畫西瓜

1、教師鼓勵幼兒大膽切西瓜

教師：現在請你們也來切西瓜，想切成什麼樣的形狀就切成什麼樣的形狀，你們來試一試，誰切得西瓜形狀最有趣。

2、播放音樂《大西瓜》，鼓勵幼兒大膽切西瓜

（六）互動評價

1、隨機發現幼兒有創意的作品，點評

師：呀，我發現了一個很有趣的西瓜，這個西瓜是什麼形狀的？

2、自由評論

師：你喜歡哪個西瓜？為什麼？

（七）結束

師：今天你們切的西瓜都很棒！老師看得口水直流，以後請你們切出更有趣的西瓜好嗎？

小班美術教案12

活動目標

培養幼兒繪畫能力。

初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

知道關心、熱愛媽媽，能完整的`對媽媽說一句話，培養語言表達能力。

學會歌唱本首歌曲。

體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備

幼兒準備媽媽的照片

油畫棒、圖畫紙。

活動過程

1、幼兒聽音樂做動作，要求動作自然、協調。發生練習。

2、教師出示自己媽媽的照片，示範介紹自己的媽媽。

3、教師指導幼兒分別介紹自己的媽媽。

4、引導幼兒大膽說一說，媽媽每天上班很辛苦，小朋友要關心媽媽，愛媽媽，能幫媽媽做一些力所能及的事。(要求每名幼兒會說“媽媽我愛你!您辛苦了!”)

5、引出歌曲：《我的好媽媽》。

(1)教師示範唱歌，幼兒認真聽，提問：媽媽下班回到家，

幫媽媽做了什麼事?

(2)教師按節奏教幼兒歌詞。

(3)幼兒跟隨教師反覆唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。(注意幼兒吐字發音)

(4)幼兒邊唱邊加入動作，有感情的表演唱。

6、畫線團

(1)媽媽要織　　活動延伸

幼兒回家給媽媽唱歌，並親親媽媽。會說：媽媽我愛你!您辛苦了!

小班美術教案13

活動目標

1、引導幼兒用兩種顏色為餅乾塗色。

2、體驗塗色活動所帶來的樂趣。

活動準備

1、小熊圖片，盤子每組兩個；

2、塗色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。

活動過程

一、引出課題

1、出示小熊圖片

教師以遊戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？

小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什麼呢？

（幼兒自由回答）

2、出示幾種塗好色的餅乾和沒有塗色的餅乾

（1）教師：教師替你們準備了許多餅乾，我們送給它們吃吧！

（2）教師：你們明白小熊在說什麼嗎？

小熊在說：那裡面又些餅乾香噴噴的，真好吃！可是，有的餅乾一點味道也沒有。

小朋友想想，這是為什麼呢？

（引導幼兒明白，有的餅乾沒有漂亮的`顏色，所以不好吃。）

（3）教師：我們應當怎樣把這些白白的餅乾做成香噴噴的餅乾呢？

二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

1、先做一塊紅色的正方形的餅乾吧！

請紅色的寶寶搬進來，住在上頭。

請粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友。

一塊漂亮的紅色餅乾就做好了，放在盤子裡。

2、接下來做一塊三角形的餅乾

先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。

綠色的餅乾也做好了！

3、我們把這塊圓形的餅乾也做成彩色的吧！什麼顏色的好呢？

（引導幼兒先用深色從旁邊塗色，再將淺色塗在另一邊，並將兩種顏色融合。）

4、教師：小熊說彩色餅乾真好吃小朋友們，大家一齊來做彩色的餅乾吧！

三、幼兒塗色，教師指導

1、鼓勵幼兒大膽塗色，選用漂亮的顏色進行塗色。

2、提醒幼兒用兩種顏色塗色，並能先用深色再用淺色。

3、鼓勵幼兒餅乾做好後，用黑色寶寶加一點黑芝麻。

4、提醒幼兒將好的餅乾放在盤子裡，以免弄髒。

四、講評

小熊說，小朋友做的餅乾真好吃，它要多謝小朋友們！演的形式，進行作品展示。並把幼兒作品掛在作品欄進行展示。

小班美術教案14

活動設計意圖：

小兔子是幼兒最為熟悉的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特徵大班幼兒早已掌握，據本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態為指導重點，通過示範擺動兔子的身體結構，幼兒在觀察中直觀的瞭解兔子的動態變化，並讓幼兒展開想象進行創作。在活動中幼兒動腦、動口、動手擴充套件了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。

一、活動目標

1、知道小兔的身體各部分結構特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。

2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準確的繪畫不同形態的小兔。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

二、活動準備

1、小兔的身體各部分結構圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、鬍鬚、身體、四肢、尾巴)

2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

三、活動過程

1、出示小兔各部分身體圖片。

(1)師："老師今天帶來了一位神祕的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊?""為什麼?"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。

(2)請幼兒把圖片拼起來並觀察小兔的身體結構。

師："哦，我怎麼看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成?"

2、轉動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態。

(1)師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎麼動的呢?"

(2)教師把身體圍繞頭部一圈。

(3)把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在幹嘛呀?"

(4)把身體放上面提問："這樣呢?"(從天而降)

(5)把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在幹嗎?"

(6)總結：原來小兔子的身體圍繞頭轉，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。

(1)還有四肢，四肢也可以動，怎麼動法?(請幼兒回答，教師操作)

(2)如坐立的.姿態。"還可以怎麼動?""眼睛看那裡?"

(3)參考某幼兒坐立的姿態，擺動兔子的各個部分。

4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。

(1)師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有後，有高有底，好不好?

(2)幼兒合作拼圖師："拼好後你要告訴我，這組小兔在幹什麼?"

(3)幼兒說一說自己組拼的小兔在幹什麼?並讓幼兒擺動作。

5、畫快樂的小兔

(1)師："請小朋友給你們設計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

(2)幼兒繪畫。

指導語：畫個大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是鬍鬚，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

6、展示幼兒作品。

如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

教學反思：

活動一開始我主要通過談話匯入，主要是引導幼兒瞭解小兔的主要特徵。激發興趣，在說小兔主要特徵的同時，請幼兒拼擺小兔打招呼的動作。不僅給幼兒創造了一個思考的空間，同時也激發了幼兒的興趣。緊接著通過層層遞進的方法讓幼兒在瞭解小兔的主要特徵之後，想象小兔的各種有趣的動作，在反覆拼擺的過程中鍛鍊幼兒的動手能力，知道只要改變小兔的四肢就會做出許多有趣的動作。既發展幼兒動手能力又讓孩子全方位體驗藝術創作的樂趣。增強了課堂教學的趣味性，同時也激發了幼兒探究新知的興趣，還使幼兒體會到有趣的兔子來源於生活，感知美術與生活的密切聯絡，激發幼兒的求知慾望。在教學中，讓幼兒通過“看一看、說一說”的主動探索來加深對小兔的認識，並能準確地擺出小兔的各種有趣動作。此環節不僅讓幼兒準確的認識小兔，同時也訓練了幼兒的觀察能力。整節活動幼兒都表現得興趣盎然。

(一)在尊重教材的基礎上創造性地使用教材

正好結合我們今年領的課題《美術與五大領域整合運用的研究》，活動中涉及了此方面的知識。如在在開始的部分激發幼兒的興趣，讓幼兒猜是誰來了?通過動物的主要特徵來猜這個動物是誰。滲入了科學方面的知識。第二個環節通過拼擺，表現小兔的有趣動態。滲入了健康方面的知識。緊接著最後一個環節就是讓孩子畫你覺得兔子會做出一個什麼有趣的動作，當然整節課主要引發幼兒參與活動的興趣，讓孩子畫出自己覺得小兔會做出什麼有趣的動作，然後添畫相關的背景。不僅達到了教學目標，而且也體現了新課程所倡導的“給幼兒創造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。

(二)提供機會，搭建動手操作的舞臺

引導幼兒在自主探索、交流中共同發現小兔是由哪些動作變來的。主要是給幼兒提供動手操作的機會。引導幼兒在認識兔子的同時，也訓練了幼兒的觀察能力。活動中每一次的發展都有一個量變到質變的過程，每一次的前進既是上一步的發展，又是下一步的準備，為此我們必須要由易到難。在設計活動時，我把重點放在表現小兔的特徵。發展幼兒的創造能力和想象力。活動難點定位為引導幼兒通過拼擺，表現小兔的各種有趣動態。環環相扣，有效地將健康與美術聯絡起來，充分挖掘美術教育的價值。

(三)教師指導，評價、交流。

此環節的設定主要給幼兒創造一個自由討論的空間，孩子們有充足的時間和大量的機會介紹作品，能有效地與家長、同伴交流，讓每個孩子都有機會去展示並獲得成功的價值體驗，也為家長開啟一扇窗：原來美術與健康的整合，可以產生如此奇妙的作品!

總之，在整節課中我力求把課堂變為活動的課堂，把各知識點的教學用一系列的操作活動串聯在一起，如：遊戲“看一看、說一說”中，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經歷的過程中全身心地參與教學活動，認識有趣的兔子。抓住每一個教育契機，努力傳遞各項知識;在尊重孩子的基礎上，將健康與藝術更有效地結合在一起，充分挖掘美術教育的價值;更好的達到教育目標。

小班美術教案15

活動目標.

1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關水果形狀和顏色的經驗。

2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認知。

3.願意與同伴一起分享食物。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備.

1.幾籃不同的水果(蘋果.香蕉.橘子.梨等，或當地秋天常見的水果)。

2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。

3.各種水果圖片(儘可能全面)。

4.教學掛圖.《秋天的水果》。

活動過程.

(一)師幼共同欣賞實物水果。

1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。

教師.果園豐收了，農民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什麼不一樣。

2.教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

教師.這是什麼水果?它是什麼樣子的?是什麼顏色的?它像什麼?

3.請每位幼兒從籃子裡拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。

4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什麼水果，它是什麼顏色的，像什麼。

5.幼兒自由交談，教師對水果的形狀.顏色等特徵進行小結。

(二)引導幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

1.教師.你們還見過哪些水果?它們是什麼樣子的`?(出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜)

(評析.小班的孩子正處於形象思維發展階段，此環節教師設計了顏色標記和水果的影子後能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。)

2.教師可根據幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫下來。

(三)教師出示教學掛圖，引導幼兒認識更多的水果。

教師.看一看，這上面的水果你都認識嗎?有沒有你沒吃過的水果?

(四)幼兒品嚐水果，結束活動。

1.引導幼兒相互交流.你剛才吃的是什麼水果?是什麼味道的?

2.引導幼兒與同伴交換分享水果。

延伸活動.

在美工區提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果塗上相應的顏色。

課後反思.

《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最後吃水果的環節，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效迴應，通過迴應孩子更加積極的回答問題，都願意說一說自己的水果什麼樣.什麼滋味，迴應中體會到新鮮感。不足之處.值得反思的是問題.“你還知道哪些水果”的問題設計，小班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓.我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因.對於沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到.吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略.我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什麼水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸塗色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今後的教學活動中多提醒。

6.小班美術教案.撕水果貼

幼兒園小班美術教案.撕水果貼

活動目標

1.初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。

2.通過撕.貼等方法促進幼兒的想象力.創造力及動手操作能力。

3.通過活動使幼兒感受自然.樸實的美，體驗成功的喜悅。

活動準備

1.幻燈片-水果

2.畫有大樹圖的畫紙(人手一份).廢舊海報若干.膠水.小毛巾。

活動過程

一.觀看幻燈片-水果

1.提問

(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還認識哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什麼?

二.觀察範畫，引起幼兒興趣

1.出示畫有大樹圖的範畫

提問.這是果園裡的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什麼水果呢?

2.幼兒討論.說說自己看法

3.小結.你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。

三.示範撕貼過程

1.先拿出紙對摺後，撕出水果的形狀，然後塗上膠水貼在樹上。

2.教師.水果還可以貼在哪裡呢?

四.幼兒撕貼

幼兒撕貼.師巡視個別指導。

五.評價作品

1.幼兒互相欣賞。

2.佈置“果樹園”

(張貼幼兒的作品)