幼兒園小班口才課教案範文
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活動目標
1、培養幼兒對兒歌等語言活動的興趣。
2、訓練幼兒運動多種肢體語言表現兒歌的能力。能夠理解重點字喂,並理解含義。會創編動作“下地自己跑”
3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱,識字背、抱。
活動準備
《自己跑》課件、跑的小朋友圖片、背和抱字卡。
活動過程
一、課程一
1、故事匯入。Cece小朋友和爸爸、媽媽一起去逛街,走了很長一段路,媽媽說我來抱你吧,cece說不用,爸爸說我來抱你吧,cece也說不用,連太陽公公都對cece點頭微笑,誇她是個能幹的乖寶寶。在路上,cece見到了住在隔壁的叔叔、阿姨,她滿臉笑容的和叔叔、阿姨打招呼。
2、提問引出練習內容。為啥我是乖寶寶?太陽公公誇cece的時候,cece的表情會是怎樣的',和老師一起學。 學之前,跟著老師做:“狗喘”(表情 氣息 社交 發音)
3、教師示範。
4、幼兒模仿。
5、集體練習。
6、情景表演。(形式:集體、小組、個人)
二、課程二
1、出示跑的小朋友圖片:你們看他正在幹什麼?有沒有要媽媽、爸爸抱呢?
2、播放課件《自己跑》或者教師範讀。
3、不用爸爸背,不用媽媽抱,我有腿和腳,下地自己跑,太陽公公對我笑,誇我是個乖寶寶。(學習笑的表情)
4、教師領讀口才內容。
5、進行重點字的糾音:背和抱。出示字卡,可讓幼兒根據字卡的高低位置,變換聲音的大小來輸出重點字,教師及時進行糾音。
6、通過教師的動作示範,幫助幼兒理解重點字背和抱的意思。再通過教師給的範詞、範句幼兒進行組詞及造句。根據老師出示的各種毛絨玩具進行組詞、造句,如:背娃娃、老師正在背娃娃,抱小鴨、我會抱小鴨等等。
7、引導幼兒做“下地自己跑”的動作。
8、帶領幼兒語言與肢體語言相結合練習口才內容。
9、集體、小組、個人表演練習。
10、看大書《自己跑》的課件。
11、教師帶領幼兒劃讀圖書。
12、教師範讀兒歌內容,請幼兒跟讀或齊讀。
13、男女孩分開進行比賽。
個別幼兒進行比賽。
小組幼兒進行比賽。
14、評價。
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