高中語文備考工作總結

本學期，本人擔任高三文科1班、2班語文教學工作，在領導的關懷指導下，經過努力，我順利地完成了教學任務，現就一年來的工作總結如下：

一、認真研究考綱和考試說明，確保教學對路

本學期是我連續第三年擔任高三教學工作，我在總結前幾年大學聯考的基礎上，認真研究新一輪課程改革相關資料，深入領會新一輪課改精神，爭取把新一輪課改教學、考查要求落實在複習備考中。同時，整理歸納2017年全國各地大學聯考卷，精心選題，準備資料，確保教學目標定位準確，教學工作踏實對路。

二、瞭解現狀，摸清學情，力爭把目標落到實處。

由於初次接觸所任教的兩個班級，對學生情況不熟悉，每次考試之後，我都認真分析，找出薄弱環節，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發現學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的3-4題、文言文翻譯、詩歌鑑賞、現代文閱讀中的主觀題，還有作文。教師方面存在的失誤主要是訓練不紮實，有時過高地估計學生的能力，貪多求快，有時點撥不到位，沒有重錘敲打，學生的印象不深。針對學生的學情和教學工作中存在的問題，我及時調整自己的教學思路、教學內容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：

1、細化內容。化虛為實，化大為小，每節課要求學生幹什麼，都有明確的目標，對學習任務的完成情況認真督促、檢查，發現問題及時處理，力爭把目標落到實處；

2、序化訓練。針對學生的實際情況，在練習上做到訓練有序，合理安排各個考點的訓練思路、訓練內容，做到層層深入，不斷推進，反覆強化；

3、量化分析，對平時的每次練習、考試，我們都進行全面的資料分析，認真統計分析每個學生答題情況，找出學生學習中的“軟肋”，確定下一步的教學思路，進一步提高教學質量；

4、深化輔導，課後輔導是提高學生成績的重要一環，尤其對後進生來說具有更重要的意義，我針對學生的學情，採取“盯”的戰術，主動找學生交流，把工作做到學生心裡，把學習任務落到實處。

三、想方設法，狠抓薄弱環節。

1、基礎知識的複習注意長短線結合，對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪複習之後，穿插在下面各專題的複習中，進行不間斷的`訓練，反覆抓，抓反覆。在穿插複習的過程中注意精選題目，做到短平快，儘量不影響專題複習的正常進行。

2、複習文言文，我把學過的課文重新編排，圈出重點詞句，要求學生認真地填寫一遍，讓學生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料，培養文言文的語感；師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法，精選幾十篇淺顯有趣的文言文給學生閱讀翻譯；把大綱規定背誦的文言文和詩歌歸攏在一起，印發給學生。

3、對詩歌鑑賞，我分三步進行復習：（1）進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑑賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神祕感。（2）把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現手法。（3）歸納詩歌鑑賞的一般方法，引導學生理清鑑賞思路，注意答題的針對性和完整性。

4、努力創設語文學習氛圍，儘可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。（1）要求學生堅持閱讀課外讀物，推薦《讀者》、《小小說》、《溫州日報》等刊物雜誌。（2）要求學生堅持寫週記，利用週記進行練筆、積累材料。（3）注重作文實戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇佈局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

四、關注大學聯考動態，廣羅有效資訊。

不能只是低頭拉車，還要抬頭看路。因此我們非常重視資訊的蒐集，經常利用手頭上的報刊，學校的電腦網路以及各地發來的資料，進行資訊的蒐集和整合。同時還與兄弟學校保持聯絡，及時溝通，共同探討，不放過一條有價值的資訊，讓有效資訊能為教學服務。

回首過去，展望未來，在學校領導英明領導和支援鼓勵下，我將不斷鞭策自己，繼續紮紮實實幹好本職工作，力爭使語文教學上升到一個新的層次。

高中語文備考工作總結 [篇2]

我校2017年對口大學聯考錄取二本143人，形勢喜人。我所帶的高三財二班雖然考取二本人數不是很多，但語文成績還算可以。祝思怡同學語文86分，在校內名列前茅；在有兩名學生沒有參加系統複習拖了後退的情況下，人均分68（百分制，根據已公佈的分數統計）也差強人意。

要說總結經驗，其實沒什麼可說的，都是老套的常規的做法，細說起來，不外乎四個“緊扣”：

一、緊扣考綱。考試綱要是考試出題的依據，也是複習的依據。複習不像平時上課，平時上課，我們還要注重學生思想品德的教育、課外知識的擴充套件、閱讀興趣的培養、審美情趣的提高等等，複習就是為了考試，考試就是為了得分。因此考綱上規定的大學聯考要考的內容我們就複習，考綱上規定大學聯考不考的內容，哪怕再重要，我們都棄之不管。比如文言詩文，課本上選的20多篇（首），都是萬里挑一精選的，都是名家名篇，都很經典，考綱只選定了其中的10篇（首），我們就只複習這10篇（首）。基礎模組佔60%，我們重點複習；拓展模組佔40%，我們有選擇性的複習；職業模組所選課文均不在考試之列，我們一概不“染指”。這樣能最大限度的節約時間，減少無用功，可以在有限的時間內取得最好的效果。

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