國小二年級數學教學設計

導語：下面是國小二年級上冊數學的教學設計，希望能給各位老師帶來幫助。

　　一、 教材內容

1、認識乘法 2、乘法口訣(一) 3、認識圖形 4、認識除法 5、口訣求商 (一) 6、釐米和米 7、位置與方向 8、乘法口訣與口訣求商(二) 9、時、分、秒 10、觀察物體 11、統計與可能性 12、期末複習

本冊教材共安排五次實踐與綜合應用活動

　　二、班級情況分析

大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業，對於他們來說，學習是一件輕鬆愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不願意動腦，不舉手發言，作業質量也不盡如人意，成為班級中的後進生，對於這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。

對於上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習，鍛鍊他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。

　　三、教學目標

1、經歷求幾個相同加數相加的問題，可以用乘法解決;在相同加數的個數比較多的時候，乘法算式比連加算式簡便。

2、使學生理解1-6乘法口訣，並能用口訣計算乘法和解決實際問題。

3、使學生知道圖形的邊，初步認識四邊形、五邊形、六邊形，感受圖形的變換。

4、初步理解除法的意義，能讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

5、用1～6的乘法口訣求商。學生列出除法算式後，不再需要通過平均分的操作尋找得數，而是用口算求商

6、初步建立1釐米和1米的長度觀念，能用這兩個單位計量物體的長度。

7、創設學生熟悉的、感興趣的、現實的空間情境，引導學生利用已有的生活經驗或常識，充分地觀察、操作、判斷、交流，在內容豐富的活動中體驗有關位置與方向的知識。

8、7～9的乘法口訣、用口訣計算一位數乘一位數和相應的除法。

9、看看、數數、算算，瞭解鐘面上的大格和小格。初步形成1時、1分的觀念。認讀鐘面上的時間。

10. 感受“秒”，認識秒與分的.關係10、使學生掌握初步的觀察物體的方法，培養初步的觀察能力。

11、整理事件裡的資訊，用方塊圖表示資料;感受確定現象與不確定現象，初步體會可能性

　　四、重點、難點

重點：乘除法的計算及解決問題

難點：1、 認識並使用常用的單位釐米、米

2、 東、南、西、北等方向的認識

3、從前面、後面、左面、右面觀察物體

4、時、分、秒的認識

　　五、教學措施

1、學期一開始就嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的培養。

2、利用直觀教具進行演示，幫助學生理解分析，從而輕鬆掌握所學知識。

3、加強補差工作，讓每個學生都

不落人後。

4、與現實生活緊密結合，讓學生感覺學習不再枯燥無味。