爺爺和小樹精品教案
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一、教學目的
1、認識10個字,會寫“不、開、四、五”4個字。認識1種筆畫“”和5個偏旁“父、刂、冫、人、灬”。爺爺和小樹教案教學設計推薦
2、正確、流利地朗讀課文。
3、懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護它。
二、教學重難點
教學重點是認記生字、理解重點語句和練習朗讀。
第一課時
(一)談話引入
1、啟發談話:人們為保護樹木做了哪些事?
2、揭示課題。板書 爺爺和小樹
(二)自讀課文
要求:1、讀準字音,讀通課文;2、思考:爺爺為小樹做了什麼?
(三)檢查朗讀
1、指名分自然段朗讀課文。
2、認識自然段。畫出自然段。
(四)學習第一、二自然段
1、認識其中的7個生字;
a) 看圖猜字。“棵”(左邊畫棵樹,右邊畫個果子)。
“穿”(上面一個洞口,下面一排牙齒)。
有些字記個大概印象。對難字如“暖、熱”可以不一步到位,先記個大概,隨著閱讀、復現,逐漸鞏固。為了精確辨認生字,可安排兩項練習。選偏旁、部件卡片組成字讀一讀。/article/
(2)比一比,組詞:爺——爸、棵——課、穿——窗。
2、理解“暖和的衣裳”指的是什麼。
3、指導朗讀。
(五)學習第三自然段
回憶第二段的內容、學習過程,學習第三段。
1、認識其中的3個生字;
2、理解“綠色的小傘”指的是什麼。
3、指導朗讀。先讀第三段,再讀全文。
第二課時
一、 複習字詞
齊讀 爺爺 幾棵 到處 給你 穿上 暖氣 冷天 開始 打傘 熱情
二、 學習課文
1、 朗讀
讀完一個自然段要停頓一會,停頓的時間比句號長一些。
如:爺爺給小樹/穿上/暖和的衣裳。小樹/不冷了。要讀出表達出互相關心的喜悅之情。
2、 詞句
理解“暖和的.衣裳”和“綠色的小傘”各指的是什麼。用插圖幫學生明白:“暖和的衣裳”指/sjbwz/包紮在樹幹上的稻草或草簾;
“綠色的小傘”指枝葉茂密的樹冠。還要聯絡上下文,從它們的作用:預防小樹被凍壞、遮擋夏日炎熱的陽光,讓學生知道為什麼這樣說。
文中有一對反義詞:冷——熱,可在閱讀中點一點。
3、 自然段,先從另起一行、開頭空兩格這樣的行文方式上讓學生感知,再通過一段一段地讀,逐步知道一個自然段說一個意思。
4、表演:爺爺和小樹 感悟課文中
冬天,爺爺為小樹禦寒;夏天,小樹為爺爺遮陽,表現出人與樹之間的關係多麼親密、和諧。
三、寫字
認識筆畫,鞏固先裡頭後封口的筆順規則,重點指導“四、五”。
1、四的第一筆“豎”在左半格,行筆向下略向右斜;第二筆“橫折鉤”起
筆處和“豎”的頂部相連,橫行至右上格折轉向下,略向左斜至右下格向左略微鉤出。第三筆“短撇”和第四筆“豎彎”,都從橫上起筆在框內均勻分佈。寫“豎彎”時,豎要直,轉彎要圓,不要寫成“豎折”。最後一筆“橫”與第一、第二筆的收筆處相連。
2、五的第一筆“短橫”在上半格;第二筆“豎”從“橫”中點起筆,行筆
略向左斜;第三筆“橫折”起筆超過“短橫”,向右行筆至右半格與“短橫”上下對齊處折筆向下,收筆與“豎”對齊;第四筆“長橫”託連第二、三筆,起筆、收筆處超過第三筆。
四、練習拓展
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