詳細大學聯考備考計劃書

一、緊抓大學聯考命題思想

1.地理學科特點 綜合性和區域性是地理學科區別於其他學科的主要特點，歸納比較是學生應具備的基本能力。地理學科的教材知識構成主要有三大部分：自然、人文和區域地理，綜合中學地理教學實際，強調區域地理（區域地理、高中必修3）在學科中的基礎地位，用系統地理（高中地理必修1 2）的理論，去闡釋其原因特點分析差異。

2.地理語言的運用，具有鮮明的專業特徵 地理學的表達有別於其他大多數學科，除文字表述外，還需用各種圖表等來形象表達。地理大學聯考試卷中正是充分使用了地理表達的文字、影象雙重語言，才使得試卷的難度、區分度得到了充分的展現，除了表示地理事物的分佈、原理或規律、變化過程、事象之間的聯絡等。

3.新課標要求能運用地理知識解決實際問題，培養創造性思維和探究能力。 地理能力是指在一般學習能力基礎上而為地理學科獨有的地理學習與初步研究的能力，包括對各種型別的地圖、地理圖表的判讀、繪製、分析；善於觀察、發現和分析地理現象；善於獲取或提取地理資訊等；善於用地理的思維方法從不同的角度去解決新情境中出現的新問題。 4、反映大量的、最新的地理學研究與發展的動態，因而具有明顯的國家觀、發展觀、時代觀。

二、自然地理複習策略

地理考試範圍主要包括必修模組、選修模組、國中區域地理等三部分知識。其中自然地理是大學聯考考查的主要知識模組，內容包括宇宙中的地球、自然環境中的物質運動和能量交換、自然地理環境的整體性與差異性、自然環境對人類活動的影響等四個部分。自然地理知識內容是高三地理複習中的重點和難點，考生們普遍感到這部分內容的複習較難，成為地理考試得高分的“瓶頸”。但相對於人文地理的複習來說，自然地理部分知識體系清晰、原理性和規律性強，只要方法對頭、策略得當，複習的效果往往較好。

1.瞭解考綱考題，把握複習方向

考綱（考試說明）規定了大學聯考的考核目標與要求、考試範圍，是確定大學聯考命題範圍、難度的基本依據。考綱規定的地理學科的考核目標與要求主要有：獲取和解讀地理資訊、調動和運用地理知識、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題等四個方面。考生在平時的練習和考試後，要對照四方面要求，看看自己地理學科考核能力的薄弱環節，有針對性的強化和提高。

考生一般要在考前訓練和分析近三年的大學聯考試題，以適應大學聯考試題的題量和難度，瞭解考查的主幹知識，把握複習備考的方向。縱觀06～08年三年的我省考生參加的文綜全國卷二的地理試題，與自然地理相關的考題分值約佔50﹪左右，常考的考點有地球運動規律、地質構造及其實踐意義、大氣運動原理、水迴圈與洋流、地理環境的整體性和差異性、自然資源和自然災害等主幹知識。2017年是我省

實施新課程後第二次大學聯考，試題將平穩過度，對自然地理內容的考查比分仍為較大，考查的知識點也比較集中。因此，考生平時要重視對自然地理主幹知識的複習。

2.梳理教材內容，構建知識體系

自然地理的複習重是對地理事物（或現象）的時空變化規律及其成因的分析、理解和掌握。對該部分內容的複習，考生若能自主構建知識體系，有助於對知識內容的理解和掌握，實現知識內化。高三第一輪複習階段要全面梳理大學聯考考查要求的自然地理內容知識點，熟悉教材；第二輪複習階段要側重於從整體上去把握自然地理知識之間的內在聯絡和因果關係，構建自然地理內容的知識體系（如下圖所示）。

3.通過專題複習，進行歸類整合

自然地理知識中，有許多內容是常考的知識點。根據常考知識點的分佈，在高三複習階段對自然地理複習時，可重點選擇進行專題復

習，從知識聯絡角度歸類、整合同一主題下的知識內容，以使知識系統化。該部分內容的複習專題主要有：地球運動規律、地質構造及其實踐意義、大氣運動原理、水迴圈與洋流、地理環境的整體性和差異性、自然資源和自然災害等。下面就如何進行“大氣運動”專題複習，作簡要的分析：

（1）構建本專題的知識體系，巨集觀把握複習的知識內容，建立知識之間的內在聯絡，並能進行因果關係分析。

（2）整合學科教材內容，同類知識集中歸類複習，進行綜合分析，提高複習效果。與大氣環境中的“大氣運動”知識相關的內容較多，涉及必修和選修教材、高中和國中教材，這需要在教師幫助下進行適當的教材整合。

（3）“大氣運動”影響下形成的氣候，是區域自然環境特徵差異的重要因子。對“氣候”知識我省採用的中圖版教材涉及的篇幅少，只有“氣壓帶和風帶對氣候的影響”一框，而且是以學生活動的形式安排，這就要求考生和教師根據考情的需要進行一定的“氣候”知識內容的補充。

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