國小六年級數學教案設計

教學內容：

教材第9頁例5、練一練，練習二第5～9題。

教學要求：

使學生進一步認識體積的計算方法，能根據不同的條件求圓柱的體積，學會計算圓柱形容器的容積，井能應用於實際求出所容物體的重量。

教學重點：

計算圓柱形容器的容積。

教學難點：

根據不同的條件求圓柱的體積。

教學過程：

一、複習舊知

1．求下列圓柱的體積(口答列式)。

(1)底面積3平方分米，高4分米；

(2)底面半徑2釐米，高2釐米；

(3)底面直徑2分米，高3分米。

追問：圓柱的體積是怎樣計算的?(板書：V=Sh)

2．複習容積。

提問：什麼是容積?它與物體的體積有什麼區別?我們是按什麼方法計算容積的?

3．引入新課。

我們已經學習過圓柱的體積計算，知道了容積和容積的計算方法。這節課，就在計算圓柱體積的基礎上，學習圓柱的容積計算。(板書課題)

二、教學新課

1．教學例5。

出示例5，讀題。提問：這道題求什麼?你能計算它的容積嗎?請大家仔細看一下題目，解答這道題還要注意些什麼?(統一單位或改寫體積單位，取近似數)指名學生板演，其餘學生做在練習本上。集體訂正，說明每一步求的什麼，怎樣求的'。同時注意是怎樣統一單位和取近似值的。

2．新課小結。

提問：求圓柱形容器的容積要怎樣計算?如果知道圓柱底面的半徑或直徑，怎樣求圓柱的體積?

三、鞏固練習

1．做練一練第1題。

指名兩人板演，其餘學生分兩組，每組題做在練習本上。集體訂正。

2．做練一練第2題。

讓學生在練習本上完成。指名學生口答算式，老師板書。結合讓學生說一說是怎樣想的。

3．口答練習二第6題。

讓學生默讀題目。提問：第(1)題怎樣想?求出了容積怎樣求第(2)題?為什麼?

4．做練習二第9題。

讓學生做在練習本上：指名口答算式或方程，並讓學生說既怎樣想的。

四、佈置作業

課堂作業：練習二第7、8題。

家庭作業：練習二第5、6題。