《小稻秧脫險記》優秀教案設計

作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《小稻秧脫險記》優秀教案設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

課文分析：

這是一篇有趣的童話故事，文章採用擬人的手法講述了雜草對小稻秧生長的威脅，以及噴灑除草劑能保護小稻秧。通過學習，要讓學生知道一些相關的農業知識，培養學生愛科學、用科學的意識。

教學要求：

1、學會本課中出現的生字，理解詞語意思。

2、知道小稻秧遇到了什麼危險，又是怎樣脫離危險的'。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文情感。

教學重點：

通過學生對課文的朗讀和內容的表演，理解關鍵詞語的意思，知道小稻秧遇到了什麼危險，又是怎樣脫離危險的，並能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學過程：

一、揭題、解題

1、今天這節課，我們這些生活在城市裡的人將要來到農村去，看看那裡的水稻田裡發生了什麼事？（揭題）學生齊讀。

2、理解：小稻秧是什麼？脫險是什麼意思？

介紹：記記載下來的事情。

整個題目的意思就是（生說）再齊讀課題。

3、課題中，哪個詞語的意思最關鍵？（脫險）

緊扣這個詞語，你能提出什麼問題？（生說，出示）

（1）小稻秧遇到了什麼危險？

（2）小稻秧是怎樣脫離危險的？

齊讀問題。

這節課，我們就重點來解決這兩個問題。

二、初讀課文

1、先帶著這兩個問題，聽課文錄音。

2、讀後回答：

（1）是誰讓小稻秧遇到了危險？

（板書：雜草）

（2）又是誰讓小稻秧脫離了危險？

出示：噴霧器的圖片（介紹：噴霧器、除草劑）

（板書：除草劑）

3、學錄音，自讀課文。

讀完回答：可穩拿幾個自然段講了小稻秧遇險，那幾個自然段講了小稻秧脫險？

三、學習課文第1、2自然段

1、出示詞語：（學生指名讀、齊讀）

團團圍住氣勢洶洶蠻不講理不由分說

一擁而上拼命

2、這些詞語是什麼意思呢？讀讀課文第一、二自然段，注意這些詞語，邊讀邊想。

3、表演理解（請理解的同學上臺）

團團圍住（包圍住）

表演結束，提問：這些雜草厲害嗎？凶嗎？（這就叫氣勢洶洶）

雜草野蠻嗎？他們講不講道理？（板書：蠻不講理）

雜草讓小稻秧多說話了嗎？（這就是不由分說、一擁而上）

4、小稻秧遇到了這些蠻不講理的雜草，怎樣了？（板書：當場病倒）

他們得了什麼病？（營養不良症）

5、指名讀，評價，齊讀。

四、學習課文第3~5自然段

過渡：正當小稻秧身處險境之時，突然，一陣毛毛雨從天上飄下來。這是怎麼回事呢？

1、再表演（3、4自然段的內容）：

一學生噴霧器，老師雜草（生齊讀第一句、最後一句）

（板書：紛紛倒下）紛紛倒下說明什麼？

2、至此，小稻秧脫離了危險，他們怎麼樣？（板書：跳起舞來）齊讀第5自然段。

3、分角色朗讀3~5自然段。

五、總結全文

1、這兩個問題，能解答了嗎？（學生回答）

2、齊讀全文。

六、寫字指導

1、出示生字，齊讀。

2、重點指導：雜、欺、喘

七、作業：習字冊

板書設計：

30、小稻秧脫險記

小稻秧遇到了什麼危險？

小稻秧是怎樣脫離危險的？

雜草

除

小稻秧

蠻不講理

草

當場病倒

紛紛倒下

劑

跳起舞來