關於分數乘以整數的教學設計

教學過程：

一、複習。

1、5個12是多少?

用加法算：12+12+12+12+12

用乘法算：12×5

問:12×5算式的意義是什麼?被乘數和乘數各表示什麼?

2、計算：

問:有什麼特點?應該怎樣計算?

3、小結：

(1) 整數乘法的意義，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。被乘數表示相同的加數，乘數表示相同的加數的.個數。

(2) 同分母分數加法計演算法則是分子相加作分子，分母不變。

二、新授

教學例1。

出示例1：小新爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕，每人吃塊，3人一共吃多少塊?

用加法算：(塊)

用乘法算：(塊)

問：這裡為什麼用乘法?乘數表示什麼意思?

得出：分數乘以整數的意義與整數乘法的意義相同，

都是求幾個相同的和的簡便運算。學生齊讀一遍。

練習：說一說下面式子各表示什麼意思?(做一做第3題。)

問：那麼分數乘以整數方法應該是怎樣算?(通過觀察例1，得出分數乘以整數的計演算法則)

三、鞏固練習。

1.第2頁做一做。

2.練習一