《海洋-21世紀的希望》教案

　　教材簡析：

本課是一篇關於海洋的說明文。海洋與人類有著密切的關係，隨著邁入21世紀，科學技術飛速發展，人類正在迎來開發、利用海洋的新時代，海洋是人類21世紀的新希望。

為什麼“海洋是人類21世紀的希望”是本文理解的重點。課文在闡明瞭海洋與人類有著密切關係之後，首先提出了人類正迎來開發、利用海洋的新時代，接著從礦產資源、高蛋白食品、水力發電、淡化海水、建海底城市等方面一一說明了人類利用海洋的現狀及設想，條縷清楚、綱目分明，給人以清晰印象。建議在教學時，教師不必過多講解，讓學生在已有認知的基礎上，討論交流理解，發散思維，自主學習，再借助直觀資料，引導朗讀感悟，從而深刻體會到：海洋確實是人類新世紀的希望。

海洋的神祕莫測、絢麗多姿，定會使學生們遐想聯翩，激發探索的慾望，因此教師不要僅侷限在教材知識上，建議課後帶領學生查閱、蒐集有關開發、利用、保護海洋的資料，寫讀後感或製作摘記小卡片，激發愛科學、愛自然的情愫。

　　教學設計：

　　一、匯入激趣。

1、同學們，你見過海洋嗎？你瞭解他嗎？（學生應用已有知識，暢談對海洋的認識，體會海洋與人類的密切關係）

2、出示圖片或播放錄影，觀看美麗的海洋為人類提供了豐富的資源，同時也帶來了諸多災難，加深海洋與人類關係密切的體會。

　　二、合作學文。

1、過渡：人類與海洋的關係十分密切，千百年來，面對喜怒無常的海洋，人們既愛又敬畏。不過，隨著21世紀的到來，人類已不用再“望洋興嘆”了！是什麼原因呢？

2、讀第四自然段，揭示原因，並體會本段在課文中承上啟下的作用。

3、四人小組合作學習第二段，結合自己蒐集的.資料，交流討論：科學家從哪些方面具體開發、利用海洋的？

4、小組彙報，展示資料，交流體會：

（1）開發礦產資源。

（2）索取高蛋白食品。

（3）利用水力發電。

（4）淡化海水緩解水荒。

（5）建設海底城市。

5、你知道海洋還有哪些資源可利用嗎？

6、指導有感情朗讀第二段，感悟科學開發、利用海洋的美好前景。

7、原來海洋有這麼多的資源可供我們開發、利用，你想說些什麼呢？（學生各談感想，總結：海洋真是人類21世紀的希望；我們要保護好海洋，珍惜這些海洋資源。）

8、齊讀第三段。

9、觀看錄影，瞭解人類開發、利用海洋資源的現狀，激發熱愛科學的情愫。

　　三、總結全文。

海洋真是一個蘊藏豐富的大寶藏，我們現在就要努力學習好科學文化知識，將來就能更好地開發、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀的希望。

練習設計：

1、說一說：結合課文內容及你瞭解到的相關知識，說一說為什麼海洋是人類21世紀的希望？

2、寫一寫：查閱有關海洋的書籍、資料，調查瞭解海洋目前被汙染、資源被破壞的現狀，寫一份調查小報告或小論文——《海洋的現況》，呼籲人們保護、珍惜海洋資源。

3、小建議：對保護海洋你有哪些好的建議？寫一份建議書，提出你的想法，提供具體措施。