關於咳嗽和打噴嚏的小班生活活動教案參考
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教材分析:
冬天是幼兒易患感冒的季節,一旦感冒,咳嗽、打噴嚏現象則隨之而來。在幼兒生活教育中,幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾,但如何適時、恰當地使用手帕、紙巾,要真正落實在小班幼兒的行動上,並非是件容易的事情。本教材藉助幼兒喜愛的小動物入手,生動而形象地再現了現實生活中小朋友感冒後,咳嗽、打噴嚏的不正確做法,從而引導幼兒進行生活遷移,幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛生的做法,可謂水到渠成。本教材適合小班教學。
幼兒分析:
咳嗽、打噴嚏是一種生理現象。但由於幼兒缺乏一定的衛生常識和一些必要的教育,他們常常會表現出一些不衛生或不文明的作法;如面對別人會大聲咳嗽或打噴,有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等。因此,初步瞭解噴嚏會傳播病菌,傳染疾病的'道理,讓幼兒瞭解掌握一些簡單的自理技能,不僅能引起幼兒產生正確行為的願望,而且也能有助於形成良好的習慣。
設計理念:
《新綱要》指出,應培養幼兒“生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。”因此,讓幼兒瞭解咳嗽、打噴嚏的衛生知識,掌握一些相關的自理技能,對幼兒進行有意識地教育和培養,對其習慣的養成,具有非常重要的現實意義。開展此教育活動,讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時,該怎麼做?為何要這樣做?在活動中,通過讓幼兒看一看、念一念、學一學、做一做,進而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達到完美和諧的統一。
活動目標:
1、初步瞭解噴嚏會傳播病菌,傳染疾病。
2、學會咳嗽、打噴嚏時的一些衛生文明的做法。
3、進一步養成每天帶手帕、紙巾的良好習慣。
活動準備:
1、課件《咳嗽、打噴嚏》;
2、幼兒人手一份紙手帕。
活動流程:激發興趣――觀察講述――實踐操作――強化鞏固
一、談話匯入,激發興趣。天氣漸漸變冷了,很多小動物都感冒了。
1、提問:得了感冒哪兒會不舒服呢?
2、幼兒做打噴嚏動作。(自我點評:開門見山,引出主題。)
二、觀察講述,瞭解打噴嚏時出現的不禮貌、不衛生的行為及原因。
1、演示課件:看看小動物是怎樣打噴嚏的。
2、提問:
(1)剛才,你看到誰在打噴嚏呀?
(2)黃狗是怎麼打噴嚏的?嚇跑了誰?
(3)大象是怎麼打噴嚏的?嚇跑了誰?
(4)河馬是怎麼打噴嚏的?嚇跑了誰?
(5)它們打噴嚏的時候,其它小動物是怎麼做的啊?
小結:哇!它們的噴嚏可真厲害,小動物們都嚇跑了。
3、幼兒討論:為什麼動物們都怕它們的噴嚏呢?
4、教師小結:它們真不講衛生,打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛,細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了,其它小動物也會傳染上感冒的。(自我點評:從幼兒的認知水平出發,引導幼兒不學黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法,瞭解噴嚏中帶有細菌,會到處傳播。
三、實踐操作,學會正確的咳嗽、打噴嚏的衛生做法。
1、提問:如果小朋友感冒了,打噴嚏的時候應該怎麼辦呢?
(1)個別幼兒回答;
(2)演示課件:一位幼兒正確的做法。
(3)提問:這位小姐姐打噴嚏的時候是怎麼做的呀?
(4)教師示範講解,幼兒練習2─3遍。
2、教師小結。(自我點評:結合順口溜的內容,幼兒學一學《咳嗽、打噴嚏衛生》的做法,在看看、念念、學學、做做中,幼兒輕鬆地掌握了禮貌、文明、衛生的做法。接著老師進行拓展教育,教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時,不能面對別人,應低頭或轉頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上,應及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐,堅持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章,水到渠成,幼兒易於接受。)
四、強化練習,鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時的正確做法。
小動物們還沒學會這個本領了,我們一起去教教它們,讓我們再來練一練吧!(自我點評:體驗做小老師的喜悅之情。)
五、活動延伸:
在日常生活中,還要經常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒,要按文明衛生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。
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