秋季教學工作總結15篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編收集整理的秋季教學工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

秋季教學工作總結1

本學期，我們以學校教研為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點。在上級領導的關心支援下，在校長的正確領導下，在全體教師的積極配合下，教導處按照學期初制定的工作計劃，圍繞“常規管理規範化，加強教師研修，提高教學質量，促進科學發展”這幾個方面開展各項工作，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務功能，充分調動每一位教師的積極性。現將一學期的工作總結如下：

一、認真做好開學工作。

開學初，要求各校認真做好開學工作，積極動員學生回校，確保學生100%回校讀書，認真細緻做好課本、作業本的發放工作，要求準確無誤地做好學生課本的發放工作，力爭使每一位學生在第一節課時都領有新課本。認真制訂學期工作計劃。按上級要求要求各校開齊科目、開足課時。

二、常規管理規範化

1、加強對教師的奮鬥目標和各種計劃制定規範化的管理，樹立教師愛崗敬業精神和熱愛教育事業的人生目標。指導教師對自己工作的各種計劃的制定，避免工作盲目，得過且過的現象出現。

2、認真抓好教學常規管理，促進教學工作的正常開展。

平時除了安排好各教師的工作外，本學期採取定期但不定時檢查的方法，共對全鎮學校進行了兩次教學檢查。對各位教師的每學期開學前檢查工作計劃，期會考前一週檢查各位教師的教案書寫情況，抽查教師的作業批改情況，在每一次檢查中均進行通報，對於不能按時完成或不負責任的當面進行交流，大大促進了教育教學的正常開展。

3、著重抓好教師對自己工作的總結和工作記錄材料的整理存檔工作。

教師的工作繁雜且多變，如果不及時的總結，很不利於自身的發展，教師對自己工作的記錄材料的進行及時的整理存檔，是對教師工作的認可的有效憑證，也是教師總結材料的真實來源。因此，我們要求每位教師都建立一個檔案袋，檔案袋裡裝有教案、計劃、總結、聽課記錄、家訪記錄、課後反思等。

4、抓教學促質量

教學工作是學校的主要工作，也是工作質量的基礎，本學期我們教導處著重抓好學校的教學工作的開展，經常深入各學校隨堂聽課，尤其對我鎮年輕教師的課做到多聽多指導，發現問題，及時解決，有利於對我鎮教學質量的提高。

三、要求教師加強學習，努力提高教育教學業務水平。

學期初，我們便組織教師學習新課程標準。觀看教學錄象，共同研究和探討教學方法。此外我們還積極組織教師參加上級舉辦的各類繼續教育培訓學習。鼓勵教師積極參加函授學習和自學考試，努力提高教育教學業務水平。本學期我校還組織全鎮國小教師觀摩了由縣教育局和縣教師進修學校舉辦的送教下鄉活動，聽了我縣外出參加課賽獲獎的兩位青年教師的課，使我鎮教師受益匪淺。

四、鼓勵教師積極撰寫教學心得或論文，不斷總結經驗，不斷提高自身的教育教學能力。

學期初，我們便要求教師積極撰寫教學心得或論文，鼓勵教師上交教育教學論文參加評比。平時注重教學經驗的積累。努力提高自身的教學水平。

五、切實認真做好期末各項工作。

這一學期，我們對期末工作有早佈置、早安排。要求各校認真抓好期末的複習工作，把握好教學進度，確保充裕的複習時間，要求教師對學生所學知識進行系統的複習。此外，要求各校認真地做好期末各項工作。

在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。

一、常規管理系列化

1、推進古詩文考級工作。繼續用好瑞安市紅旗實驗國小《古詩文考級手冊》，積極進行古詩文考級活動。上報考核的學生總人數是1150人，其中本級過關人數782人，過關率為68%；跨級過關人數212人，過關率為18%。

2、開展教學月檢活動本學期。本學期，我們繼續依託《紅旗實驗國小教師電子備課模式》和《教師工作手冊》，逐月對教學流程進行全方位的指導與管理，努力實現從檢查向指導、交流轉變，讓全體教師繼續參與教學月檢，增加教師間學習的機會，進一步規範和提升老師的教學行為。

3、鼓勵並督促老師做好後20%學生的輔導工作，努力提升學生的學業成績，並做好輔導記錄。

二、校本教研主題化

1、本學期，我們的主題教學思路更加明確，整合了“百家講壇”“校開放課”和“專家引領”活動，開展同一主題下不同形式的活動。

（1）語文組主題研討活動

主題一：國小高段略讀課文教學

在第三週部署本學年的活動方案；在第4周安排金燕燕、虞煥偉作《國小略讀課文教學》專題講座，為主題教學研討引航；在國慶前夕，安排高段葉芙芳、張小核、傅黎敏老師確定略讀課文教學內容，並積極備課。國慶節剛過，三位老師就開始組內磨課，語文組大部分老師都跟班聽課，課後積極提出意見與建議。我們還要求上課的老師每一次磨課後保留完整的教案，並寫出體會。在第八週的週三，她們開出了較為成熟的略讀課文教學研討課，得到了專家俞國平老師的肯定與指導，所有的.語文老師都根據自己的聽課感受，結合專家的觀點，寫出了切合實際的評課稿。

主題二：國小低段繪本教學專題研討

第一階段，在學期伊始，要求語文老師通過各種形式接觸繪本與繪本教學有關的資訊，進行書面學習。

第二階段，於12月9日組織了“百家講壇”之“繪本教學”理論學習，分別由葉曉燕、趙建平兩位老師主講了《走進國小繪本教學》和《我所瞭解的繪本與繪本教學》，兩位老師精心的講演提升了我校語文老師對繪本與繪本教學的認識，從理論的層面親近了繪本與繪本教學。

第三階段，於12月16日，開展了一次“專家引領”之“繪本教學”活動。活動先由盧麗琴、葉春潔、項衛娜等三位老師分別執教了《想吃蘋果的鼠小弟》、《我的幸運一天》、《我爸爸》等三堂繪本閱讀課。在老師的引領下，孩子們的眼球被精彩的圖畫書所吸引，他們在享受著課堂，時而積極猜測，時而大膽想象，笑聲不斷，生成精彩。聽課老師也不時發出陣陣笑聲，每堂課都那麼令人輕鬆愉悅。之後組內老師進行了精彩的點評。緊接著，著名特級教師俞國平老師針對我校“繪本教學”的系列活動展開了題為《繪本閱讀要關注什麼》的專題講座。在俞老師講座的言語裡，尤為強調童年時光的寶貴，指出繪本閱讀在孩童時期的價值，這無不引起了與會老師的深思。同時，俞老師更給我們老師提出了繪本閱讀教學的實用策略與建議，希望大家呵護孩子們的童年，用散步的形式走進課堂，讓孩子們享受童年的美好。

（2）數學組：

主題一：國小高段數學解決問題教學

學期伊始，我校數學組提出“數學解決問題教學”這一主題，按高段、低段來積極組織實施。在第四周安排溫州市學科骨幹教師胡紅桃與學校骨幹汪慧華為數學組全體成員作《嘗試“解決問題”教學》、《國小高段”解決問題“教學》專題講座，拉開主題教學的序幕。之後隨即安排高段的董秀波、曹啟福、林友增三位老師針對《小數除法解決問題》五（上）、《小數除法解決問題》五（上）、《分數除法解決問題》六（上）開始為期一週的磨課，數學組成員跟進聽課，執教老師不斷調整教案，讓全體參與人員體驗到研討過程的辛酸和快樂。在第七週週四，我們邀請溫州市教師教育院王煒老師來校指導，三位老師的研討課得到了王老師讚許。數學組全體老師在與專家面對面交流的基礎上，寫出規範的書面評課，三位開課的老師在規定的時間內寫出了教學案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。

主題二：國小低段數學解決問題教學

第12周，我校數學組安排數學大組長孫勝光與學校骨幹教師張元周、施玲玲為全體數學老師作《低年級學生解決問題能力的培養》、《國小低段數學“解決問題”中如何進行審題》、《低段數學中“解決問題”的教學思考》專題講座，低段三位數學老師圍繞“國小低段解決問題教學”這一主題，積極開展備課、磨課活動。12月10日，林淑媚、吳曉媚、陳瑜敏三位老師分別開出了《解決問題：10以內的加減法》（一上）、《解決問題：求一個數的幾倍是多少》（二上）、《解決問題：加減混合運算》（一上）三堂各具特色的研討課，博得了與會人員的好評，尤其是我校特聘專家王煒老師恰如其分的點評與《對解決問題的思考》講座，讓大家受益匪淺。最後，三位開課的老師在規定的時間內寫出了教學案例，記錄了自己從備課、磨課、展示的過程。

三、承辦活動多樣化。

1、承辦安陽學區體育教學研討會。

第七週週四下午，我校承辦安陽學區體育教學研討會，體育新教師查美芳在研討會上執教《各種姿勢走》，獲得與會人員的好評。

2、承辦瑞安市新教師（體育）課堂教學彙報會。

12月23日下午，由瑞安市教師進修學校組織的市新教師（體育）課堂教學彙報會在我校舉行，來自高樓鄉校的新教師郭傳東和我校查美芳分別執教《籃球》《武術》，班主任陸小英老師和指導師肖雯老師親臨現場指導。

3、承辦溫州市國小科學第四期骨幹教師研修班第五次研討培訓活動。

12月24日，溫州市國小科學第四期骨幹教師研修班第五次研討培訓活動分別在我校舉行。溫州市教研室科學教研員施昌魏和各縣（市）的科學骨幹教師近50人蔘加了活動。

此次活動緊緊圍繞“走進科學課堂的真實世界”這一主題展開，我校科學骨幹教師金萍和研修班學員代表林彩侖等五位老師開出5節各具特色的研討課。

秋季教學工作總結2

為了強化教育教學常規管理，進一步提升管理水平及辦學效益，按照縣教體局整體工作部署，教研室6月中下旬，利用9天時間，對全縣範圍內34所國小、27所國中、3所普通高中、職專、縣直幼兒園、特殊教育學校及17所中心學校共84個單位進行了常規教學檢查。對學校的檢查採取了分組進行實地檢視檔案、進班聽隨堂課、現場抽考學生等做法，對中心學校的檢查採用流水作業的方式集中檢視上交的工作材料，為確保公平公正，教研室檢查人員專人專項負責到底。檢查工作目標明確，過程紮實，較為客觀的反映了全縣教育教學開展情況，現將有關情況反饋如下：

一、主要特點

本次檢查，堅持以《xx縣中國小校教學教研常規管理要求》和《xx縣中心學校教學教研常規管理要求》為依據，穩中有變，變中求新，具有以下特點：

1、簡化頭緒，突出重點

為使常檢專案更加貼近教學實際，教研室領導班子提前向各鄉鎮業務校長和部分校領導徵求意見，又徵求了室內教研員的意見，將常檢專案作了簡化。範圍縮小了，突出了常規教學的重點，更加符合常規教學實際。

2、樹立導向，強化落實

本次學校常檢在刪繁就簡的基礎上，推出新舉措。一是檢查人員進課堂，零距離測評教師運用“三疑三探”的效果，檢視班級小組合作的開展情況；二是加大對體音美教學的檢查力度，如隨機抽查體音美教師課堂教學，檢查他們的教案，真正把體、音、美教學當成義務教學的重要基礎學科對待；三是關注學生素質的整體提高，如抽查部分學生當場寫毛筆字，把學生獲獎和發表作品情況納入學校積分等。此舉將進一步推動義務教育階段教學觀念的更新和轉變，切實把提高學生的綜合素質作為基礎教育的終極目標。

二、主要成績

（一）課程改革取得新進展

1、重視校園文化建設，積極營造課改氛圍

大部分學校都能結合校園文化，通過標語、板報、櫥窗宣傳欄等方式宣傳“三疑三探”教學模式，形成了人人搞課改、生生能參與的課改氛圍。xx二中每班教室的門上都張貼著優秀學部部長、優勝小組成員的照片；xx二中小組建設紮實有效，小組組名富有活力，組訓簡潔生動；xx國中、xx一中、xx二中、xx國中、xx國中、xx一中、xx二中、xx一中、xx三中和xx二中都在顯著的位置張掛質疑之星、展示之星、探究之星和星級教師的照片，校園裡洋溢著濃濃的改革氣氛。xx一小班級板報專設課改欄目，每個教室後面都有小組合作版面，內容囊括組別、組員、組徽、組歌等，統一製作，整齊劃一；xx一小、四小的校園的各個角落疑探文化無處不在，真正做到了“每一面牆壁會說話，每一個版面都育人”。

2、以小組合作為突破口，打響“三疑三探”攻堅戰

（1）大部分學校能及時學習先進課改經驗，深化課改意識，建立小組打分機制，激勵學生的積極性主動性，課堂氣氛活躍，課堂效果顯著。如：xx一中、xx二中、xx一中、xx國中、xx一中、xx一中、寨根國中、丹水一中、xx一中小組合作和競爭機制發揮較好，特別是xx一中，xx二中、xx一中讓學生真正成為課堂的主人，課堂氣氛特別活躍。（2）教師更加重視課堂的實效性。多數課堂，節奏快，效率高，有效運用多媒體、小黑板輔助教學，注重訓練容量、試題變式靈活。（3）小組合作學習遍地開花，實效性有所增強。從隨機聽取的推門課來看，大部分教師能夠根據教學內容適時地進行小組合作學習。特別是一些村級國小，儘管學生數少（最少17人），但是小組合作學習運用自如高效，如寨根方莊國小、二郎坪一小、黃龍廟國小、xx香坊國小、xx楊河國小、xx屈原崗國小、xx五里廟國小、xx瓦房店國小、xx奎文國小等，班級有小組的建設，課堂有合作學習的落實，更重要的是學生在課堂上有合作的意識、展示的能力、評價的素養，充分地發揮了學生的主體作用，較好地體現了以學定教、先學後教的教育理念。

3、強化督導，領導先行

在新課改逐層深入推進的過程中，各級領導注意深入課堂，對任課教師的隨堂課、亮相課、公開課、示範引領課進行深入指導。具體表現在：（1）聽課數量足。xx楊洪鐘主任聽了38節，xx胡東遼主任聽了36節，太平鎮李新科主任聽了31節，陽城薛建軍主任聽了36節、二郎坪王生主任聽了32節；業務主任的聽課都在40節以上，特別是寨根的李中原主任聽了108節，xx的龐安巨集主任聽了95節。

（2）教學過程記錄詳實，優缺點評價恰當。一高業務校長高志遠、二高業務校長劉麗、三高業務校長林金保，他們聽評課的數量達三十多節，聽課記錄上詳細記錄著課堂流程、學生活動、目標達成情況；每節課後得失都寫得非常認真。陽城的董國蕾、xx的楊冰、寨根的李中原、xx的龐安巨集、xx的秦秉文、xx王金轉等主任，每節課都寫滿兩頁，甚至本子的上下空白地方也都寫滿了內容。中心校教研員都能超額完成聽課節數，聽課數量多，工作紮實，如寨根的聶建偉聽課達110節，xx的呂小飛聽課達103節，xx的朱國洲聽課達93節，xx的龐景琳聽課達81節，其他教研員聽課也在60節至70多節不等。

（3）聽課具有全面性，重點性和針對性。校領導聽評課年級全面、學科全面且突出畢業班教學，重視青年教師培養。如xx二中校長李長海隨機推門聽課38節，每節即評和總評內容在300字以上。xx中學校長呂俊超39節；xx國中校長李清鋒36節；寨根國中校長李玉山38節；丹水一中校長薛慶峰48節。xx蓮花國小教導主任李賓賓49節、xx奎文國小教導主任程柳娜40節，教學過程清晰具體，及時評價針對性強。

4、重視青年教師素質的提高

今年是我縣課堂教學改革縱向深入發展的關鍵一年。各中心校搶抓時機，利用公開課、觀摩課、新上崗教師過關課、學校大型賽課等活動，促進青年教師的快速成長，助推課堂教學改革生根開花。

在推進教學改革縱深發展的過程中，xx中心校、xx中心校、寨根中心校、xx中心校、陽城中心校、xx中心校、丹水中心校、xx中心校的工作做得紮實、別有特色。陽城鄉針對近年新進教師特別多、教師隊伍青黃不接的嚴峻形勢，除了賽課、學習交流、一帶一幫扶之外，還制定了特崗教師考核方案、量化積分表，為特崗教師建立事蹟資料檔案，為青年教師的成長提供良好的氛圍。xx中心校結合xx二中在青年教師培養過程中的成功做法，及時總結，予以推廣，為新上崗教師量身打造的“青年教師成長記錄”富有新意。xx、城關的賽課制度借鑑xx一高的做法，積極推進小組合作制度，提高課堂教學效率。xx三中、寨根國中、陽城國中等在青年教師培養中，注意教師個人成長與教研組工作業績掛鉤，一榮俱榮，一損俱損。

xx一高出臺了關於“三疑三探”課堂教學改革要求的紅標頭檔案，並舉行了“最具課堂教學改革力教師”的周賽課、月賽課、期賽課評選活動，分別授予“周教改能手”、“月教改標兵”、“學期教學菁英”的稱號，併發放獎金予以鼓勵，教學改革紮實有效；二高、三高都積極開展了“青年教師達標課”活動，做到獎懲結合，確保青年教師培養工作有效落實。職專還專門在該專案上設定了優秀青年教師獎，規定師徒同獎，並提供外出學習機會。

三、常抓常新，再出新招。

1、中心校常檢新招不斷

寨根中心校每次常檢都對所有教師的常規教學專案進行檢查，填寫、列出量化積分表，並針對檢查出的問題給學校下發常檢問題整改通知書，提高了反饋的針對性和實效性。xx中心校和xx中心校也使用了此類整改通知書的做法。xx中心校根據本鎮學校多、教師多的特點，在常檢時抽調各校教導主任、骨幹教師組成檢查小組，對全鎮學校進行常檢。過程記錄細，問題點到人，整改建議具體。

2、學校對教案修改要求到位

（1）各個學校都比較重視對教師備課的管理。備課的格式、種類更趨於規範、合理。與以往相比，本期有以下亮點：一是要求教師在備課本前面附上課標要求、模式新流程等內容，落實了“備課標、備教材、備學生”的備課要求；二是專設了複習課、試卷講評課教案，還有些學校特地印製了這類課的格式教案頁，如xx一中、xx二中、xx一中、xx一中、xx二中、丹水二中等，便於教師按照要求備課。xx蓮花國小在教案的添改方面採取了開創性的措施，要求本校教師統一使用“行與思”教案新增專用本，對統發教案進行二次“個性設計”。寨根一小、陽城一小制定有xxxx年春期教案專項輔導材料，內容細化到對各種課型的具體要求、對新上崗教師備課的要求、對擔任多課頭教師的備課要求；xx香坊國小、xx奎文國小採取一對一審閱點評的方法，老教師每週對新上崗教師的教案進行審閱，然後寫出書面評改語貼上在教案相應的位置上，肯定成績，指出不足，提出建議。xx一小、太平鎮一小、軍馬河一小、石界河一小、xx一小能夠結合自身實際，為教師編寫教案和批改提出新的要求。

（2）教師態度端正，工作勤懇紮實。特別是青年教師教學態度端正，備課與教案編寫非常認真。如二郎坪國中語文教師馬潞萍自備教案94節，新授課、講評課每個課型教案的編寫都非常認真；xx二中的葛娟老師，xx二中的王韶老師、馬晶晶老師，xx二中的李姿老師、李麗老師、xx奎文國小的王亞楠老師，xx香坊國小的申彥鬆老師、田文陽老師，xx屈原崗國小的丁謙老師、寨根國小姚美玲老師等都是手寫教案，有的多達四五本，一張張，一本本，看得到她們對自己從事工作的嚴謹認真，看不出一點點的浮躁和厭倦。

（3）多數教師的教學反思增強了實效性，確實起到了積累教學經驗，改進教學方法、提高教學技能的作用。如xx一中的教師每節課後的教學反思都有成功、不足、改正措施等2—3條，xx一中的格式教案設計有：最大收穫及今後改進方向與措施等欄目。

3、學校周籤月檢工作紮實

（1）所查每所學校都有周籤月檢常規教學管理制度，對每個教師的積分統計。如xx三中、丹水二中、xx二中、xx國中、xx一中、xx二中、xx一中的周籤月檢常規教學管理制度能夠反映當前的實際情況，很詳細、很具體，便於操作執行。xx一小印有“如何更有效的使用印發教案”，要求教師在二次備課或三次備課時狠下功夫，吃透教材的編寫意圖，把握重點難點，針對不同層次學生的學習有不同的要求，讓學生真正參與學習的全部過程。xx一小對教案中若沒有小組合作環節的扣0。5分。丹水一小月查記錄記得很詳細，每一項評價意見，問題及扣分原因都有理有據。xx四小、陽城後營、丹水五小等學校對教師的教案進行規範化引導，措施符合教學實際。

（2）月檢總結避免了程式化、條框式，有具體案例，有針對措施。如：石界河國中、軍馬河兩所中學、寨根方莊國小、xx香坊國小、xx蓮花國小、xx屈原崗國小等。軍馬河大河崗國小、石界河冬青樹國小、xx北堂國小、二郎坪黃龍廟國小、xx大莊國小等，對教師每月工作有詳細的學月量化積分。

4、圍繞課改開展的教研活動豐富多彩

（1）種類多。所有學校都開展了諸如賽課、專業引領、培訓、研討等種類的教研活動。課改促進會召開後，各個學校都及時開展了“加強小組交流合作建設”培訓會，由學校領導或骨幹教師對全校教師進行培訓。做的比較好的學校有xx國中、xx一中、xx二中、xx國中、陽城國中和xx國中，主要表現在能夠開展全員性賽課活動、小組合作交流建設成效顯著、整體課堂教學水平較高。

（2）過程實。各個學校都能充分認識教研活動的'教研主陣地作用，紮紮實實的開展各具特色的教研活動。xx四小、xx一小、xx一小、xx一小、丹水一小、xx一小、xx一小等巧借“一師一課”活動在校內層層賽課，積極選拔，評選出優秀教師參與晒課活動。xx蓮花國小、xx楊河國小、xx屈原崗國小、xx四小、太平鎮松樹門國小等，圍繞“小組合作學習”開展了一系列的教研活動。xx、二郎坪、太平鎮等中心國小每次教研活動後都讓教師寫出學習或研討體會。xx、xx在小組建設研討和運用上工作紮實，教師寫有學習心得，三至六年級每班寫有小組合作建設實施方案。縣直幼兒園緊緊圍繞幼兒一日生活常規細則及品德行為要求，組織教師認真學習，狠抓落實；特殊教育學校組織教師去鎮平觀摩學習，回來之後談感想、寫體會。

（3）部分學校特設研究專題，實效性強。如xx一中制定了“如何在課堂上提高學生探究的有效性”專題，然後分學科、分課型寫出要點，依據要點進行實踐。活動結束後，所有教師都參與活動評價及反思；丹水一中拓展了教研活動的形式，如開展講座、自學、研討沙龍等活動，提高了活動的目的性、有效性。開展的輪值賽課能固定時間、固定科目，一週一小結，一月一評價，一期一總結，提高了活動的有效性；xx一中九年級每週組內研討活動記錄中有：本週重難點、一週內容處理、解決了教材及教學中的哪些問題、培優補困方面的經驗交流等，提高了活動的目的性、有效性。

5、地方教材編寫初見成效

（1）大部分學校都編印有本地特色的地方教材。如xx一小巧妙利用本土xx文化，以“孝、雅、壽”為主題，教學樓一至三層分別突出一個主題，別具特色；丹水二中編寫了《跨越億年的輝煌―與恐龍同行》有地方特色的教材。xx國中編寫了《中學生心理健康教育》教材，加強集體思想建設，陶冶學生情操，對學生進行思想道德教育，編寫了《學困生思想教育》教材。軍馬河一中編寫有省情禮儀、心理健康等教材每週一課時，共編了16課時。（2）xx三中編寫了《硬筆書法教程》（共八章）和毛筆字入門教案也很有特色，值得借鑑。（3）一些國中在編印地方教材方面做了有益的嘗試，對於拓展學生視野、增強學生能力、培養學生信心和良好品行發揮了很好的作用。xx國中創辦了《稻香》校內雜誌，教師和學生踴躍投稿，每年出四期，豐富了師生文化生活；xx一中本期已編印了三期期刊《xx潮》，裡面有學生優秀習作、教師習作指導、學法指導、學校大事、教師形象展示、學習標兵展示等等。xx一中則編輯了《魅力xx》教材，涵蓋xx概況、交通區位、歷史文化、地理環境、自然資源、經濟社會、旅遊名勝等。

四、主要問題：

1、課堂教學應增強實效性

（1）有的教師在給學生打分上耗時較多；學生評價語言程式化、簡單化，味同嚼蠟，如“他聲音洪亮”、“他書寫整齊”、“如果滿分是10分的話，我給他打10分”等，沒有個性語言，沒有在方法上著力，缺乏深度。（2）重講輕練，小組活動流於形式，課堂實效性不強。主要表現在：小組活動不是以學習內容及技能要求而定，而是隻圖有此形式。如：學生通過自探就能解決的問題也要運用合探的形式，表面上看學生在合探，實際上學生還是在各讀各的。（3）部分學校複習課備課不充分，沒有統一的複習課導學案，倉促上課，導致課堂效率不高，複習導學案的編寫與使用有待於進一步改進。（4）部分學校學生的交際素養有待提高，學生課堂展示、評價，儀態不夠大方、自然，有些拘謹；學生還不能夠說一口流利標準的普通話，課堂上方言較多。

2、常規檢查有敷衍現象

部分中心校常檢不夠認真、細緻，檢查流於表面形式。表現為：檢查記錄中每個單項只有簡單的數字列舉，沒有問題歸納及分析，也無量化積分，起不到應有的激勵、督促作用；少數中心校抽檢教師數量少、比例小（只有10%），起不到應有的督查作用。個別學校周籤和月檢有走過程現象，記錄簡單，總結反饋不到位，淡化問題迴避矛盾不能點名到人，結果同一人的同一問題從期初到期末無半點改進。

3、教研活動有棚架現象

（1）部分學校推進“三疑三探”課堂教學模式重理論培訓，輕紮實推進，不能開展全員性賽課活動，致使三疑三探課堂模式在不同教師之間發展不平衡；（2）對於“三疑三探”課堂教學模式，重視通識性培訓和一般要求，缺乏與學科特點相結合的引領性培訓與指導，影響課堂教學效果最佳化。（3）多數學校教研活動存在常規活動（視導、賽課、專業引領、培訓、驗收）多，有專題的教研活動少及賽課重打分、輕總結現象，這些都不利於學校整體教研活動的深入開展及活動效果的提高。（4）各教研組活動存在不平衡的現象，重數量輕質量，過程記錄及總結的針對性、實效性不夠。

4、學校間獲獎差別較大

從檢查情況看，有的學校獎項多達三四項，而有的學校卻是空白。學生獲獎情況也參差不齊，一些學校平時不重視學生特長培養，沒有下功夫引導、組織學生向《xx教研網》、《作文指導報》等網刊投稿，既減少了激勵學生的途徑，也造成了常檢評價的減分因素。

5、大字練習應常態化、抓平時

從學生現場書寫大字的情況來看，部分學校在這方面做得不夠紮實，臨時抱佛腳，學生書寫較差。建議學校把規範書寫常態化，常抓不懈，真正提高學生的書寫水平。

五、今後工作建議

（1）強化督導，突出落實

在秋期教學中，鄉鎮、學校要認真分析產生問題的根源，找到解決問題的辦法和措施，對症下藥。既要挖掘自身潛力，又要注意吸收別人的好做法、好經驗。強化過程督查，明確常規教學中的優勢與薄弱環節，對制約教學質量提升的問題有清醒認識。並結合鄉鎮實際，制定出切實可行的發展措施。

（2）重視細節，優化管理

“細節決定成敗”。針對本次過程管理的問題，建立健全常規管理機制，落實問題責任追究制。要加大對常規教學管理的力度，採用系列化管理、精細化管理，有效地推進學校的整體管理水平。

（3）規範要求，強化考評

各校要嚴格按照縣局要求，落實常規教學的每一環節，在規範上下功夫，促使學校的教育教學工作，始終處於動態考評和良性發展之中；鼓勵先進，鞭策後進，規範教學，激發教師教學教研的積極性，從而提升教育教學質量。

由於時間關係，大家做得好的地方沒有總結上來，有些不足也沒指到位，有不當之處，敬請指正。謝謝大家！

秋季教學工作總結3

本學期來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，在自己的努力下，順利地完成了本學期的教學工作，並取得了一定的成績，業務水平也有了較大的進步。在本學期中，本人能遵守學校的各種規章制度，積極參加學校開展的各項教學活動，服從學校的工作安排，配合學校領導和老師做好各項工作，從各個方面嚴格要求自己，使教學有計劃、有組織地開展。

現將本學期以來的教學工作總結如下。

一、精心施教，努力提高教學質量。

本學期，我擔任九年級一個普通班和一個實驗班的英語教學，在教學過程中，我注重下面幾點。

（一）制定好教學計劃。根據學校的目標和教材內容，瞭解學生的實際情況，因材施教。開學初制定好可行的教學計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證教學工作的順利開展，並在開學初，向學生提出本學期的奮鬥目標和具體要求。在教學過程中,規劃好階段計劃和課時計劃設計好每一節課。為了20xx年的會考，自從接過畢業班的教學工作後，我就一直在探索、研究會考的題型及備考方案，使平時訓練的題目與會考接軌。

（二）認真組織課堂教學。課堂上堅持做到精講多練，以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，在課堂上注意調動學生的積極性，採用互動的教學模式，儘量使用教具，創設情景教學，激發學生的學習興趣。根據不同的學生設計不同層次的問題提問，樹立學生的自信心，使各層次的學生都得到提高。

（三）把好基礎關，很抓聽說讀寫方面的訓練。在聽說方面，讓學生經常聽錄音，隔週進行聽力檢測，本學期共進行了10套會考聽力模擬訓練，學生的聽力有所提高。在讀寫方面，要求學生多讀、多背課文、單詞，先佈置聽寫和背誦的任務，再利用早晚讀時間下班督促他們完成。書面表達是學生最薄弱的環節，為了提高他們寫的能力，除了讓學生多讀、多背外，還讓他們進行實戰寫作，每週寫一篇小作文，並認真批改，及時講評，對寫作較差的'學生當面批改。本學期學生的聽力也有所提高。

二、 繼續學習，完善自我。

為了提高自己的業務水平，適應形勢下的英語教學模式，我平時經常研究有關英語教學方面的文章，或上網檢視有關教育、教學方面的資料。利用課餘時間學習電腦知識，學習製作多媒體課件，並通過了全國計算機應用能力中級考試。積極參加教師的繼續教育學習及教研組開展的各種教研活動。

由於本人的不斷努力,在這學期中,我取得了一定的成績,本人撰寫的教學論文《淺談國中英語入門教學》在南寧市中學英語教學論文評比中獲二等獎。在這次的期考中,所教的兩個班在同類班級中成績名列前茅。

三、存在的問題及努力方向

1、對學生是否很好地掌握基礎知識的沒能很好的把握，對學生知識的熟練程度訓練的不到位。

2、由於我班層次不同，沒有針對進行不同層次進行輔導，過於偏。

3、兩極分化嚴重，培優促優防差補差工作嚴峻。

（一） 注重聽說讀寫能力的培養 。在今後的學習中根據現行大綱的要求，採取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續記憶的時間，以便更好地鍛鍊學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便於形成良好的學習習慣，使不同型別的學生都得到良好的發展。

（二） 注重差生的轉化 。在教學中藉助分組方式，提倡優生帶動差生，互相團結協作，形成良好的學習環境，使每一位學生都能往上跳一跳。

（三）關心愛護每一位同學，使學生感受到老師的愛，形成向心力建立團結的班級體。

（四） 改進教法 。多學習一些教法，在教學實踐中形成適合自己的教學方式，防止盲目的效仿，勇於探索，闖出屬於自己的路子。進一步學習研究大綱教材，不斷提高自身素質，提高自己的教學能力。嘗試在實踐中形成適合自己的教學模式。

四、 指導學法 。

在學習知識的過程中，提示學生用科學的學習方法。課前預習，上課認真聽講記好筆記，課後能主動複習，駕御遺忘規律，形成一定的記憶方法並注重知識的聯絡、比較，使其具備一定的思維辨別能力。

五、 繼續提高學習興趣

通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小遊戲等加強對同學們英語興趣的培養，以挖掘同學們學英語的內在動力，變“要我學”為“我要學”。

六、 促優保優工作要常抓不懈。

依照市教委的檔案精神，加強對促優以及保優工作的力度，為以後培養優秀的尖端人才打下堅實的基礎。

總之，在今後的工作中，我會針對本學期的不足之處採取一定的措施克服各種困難，儘自己的最大努力，發揮出學生的優勢。使學生們不斷提高能力，增長知識，力求在本學期取得較好的成績，決不辜負學校領導對我的期望。

秋季教學工作總結4

我園以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施各項保教工作。本學期我們根據本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。今年我園的發展規模不斷壯大，教育教學質量不斷提升，得到了社會各界的認可．在所有老師們的默契配合，圓滿完成了各項教育教學任務。現將本期教研工作總結如下：

一、創優環境，為幼兒提供發展的空間

《綱要》中明確指出，幼兒園應為幼兒提供良好的教育、生活活動環境，因此，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。本學期，為了給孩子創設一個自主性、發展性、參與性的環境，開學初，我們進行了主題環境創設的研究活動，各班根據孩子的年齡特徵並結合本班實際情況，開展了系列主題環境創設，在創設過程中，我們立足幼兒發展，遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。在環創評比中，教師已經改變舊的.環創模式，充分調動幼兒的積極性參與到日常教學中來，體現出了幼兒的自主性和參與性．

二、加強學習，提高教師的業務素質。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育。每週二為幼兒園全體教師加強政治和業務學習。

2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，轉變觀念，大膽創新。在教研學習中，老師們發表看法，互相探討，相互指導，教育教學水平有了提高。

3、堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規範，提高了教師的道德行為。

4、為了進一步提高教師的教學水平，我園教師參加了“愛迪早教”機構的英語教師培訓以及蒙氏數學教師培訓，並且許園長為我們帶回了沿海一帶的教育資料，通過電視學習找出了我們教學的不足，為我們園今後的教師培訓發展指明瞭方向，奠定了堅實的基礎。通過上述培訓提高了全園教師的整體教學水平。

三、加強教研力度，提高教學質量

1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。

2、我園開設園本特色課程與網路教學有機的結合，形成我園自己的教學風格。我園開展聽、講、評課活動，通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，老師發現了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今後提高的方向。通過這樣的活動我園湧現出了一批骨幹教師。

4、本期全園開展了“慶國慶”“安全自護他護”活動，通過“慶國慶”活動，進一步認識了我國的國旗、瞭解了中國特有的傳統節日、國粹、文明古蹟等，以及培養了幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛父母的情操。安全月活動中將消防、交通、食品安全結合在一起，通過教育教學、家園互動、與社群相結合、模擬現場等生動的教學形式，並將安全與聖誕晚會相結合，是安全深入幼兒心靈，使家長看見自己對安全方面的不足以及幼兒的成長，進一步強化了兒童安全教育的重要性，真正的把兒童安全教育落到了實處。

5、家長開放日活動中，老師們積極準備，通過半日活動的展示，使家長進一步的瞭解我園的教育理念、教學特點和幼兒在幼兒園的表現和成長。通過這次家長開放日活動，讓家長看見我們的教學成效，同時也看到了一我們教師隊伍在逐步成長。，20xx年秋季教學工作總結

秋季教學工作總結5

光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支援下，在家長們的積極配合下，我們學前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各專案標任務，為了能更好的總結本學期的教育教學工作，從中吸取教訓，為今後的教育教學工作提供依據。以下是我在這學期以來的總結。

一、思想品德

本人能積極以積極熱情的心態去完成學校安排的各項工作任務。積極參加各項活動及年級組教研活動，積極要求進步，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全

本學期的安全工作從教育開始，在學習、生活中滲透安全教育。隨時提醒學生在校內，在課間活動的`時間注意安全，除此之外，並提醒學生在校外應當注意安全，保證學生在校內校外人身安全得到一定的保證。

三、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣

面對剛剛步入校園的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。生活中隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔;講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。

四、積極做好家長工作，與家長保持良好的夥伴關係

學生的健康成長離不開家庭的教育和學習的教育，兩者應當結合在一起，利用多種形式與家長溝通，瞭解孩子在家的情況，聽取家長意見和要求，發現問題與家長一起對學生進行及時糾正，從而不斷地改進工作，取得家長的支援與放心。

五、教學工作

本學期我主要擔任學前班的語文和英語教學工作，語文教學內容當中主要分拼音和語言教學兩部分。

1、拼音漢字教學方面

應當保證學生對29個拼音的讀法以及寫法瞭解掌握，在拼音教學過程中，注重情景輸入，結合圖片，卡片的教學更易於學生的掌握。

2、語言教學方面

要求學生能用普通話表達，交談，在教學過程中注重學生的發音，發現錯誤並及時糾正，引導學生朗讀形式不同的兒歌，利用兒歌內容培養學生的行為習慣以及擴充套件他們的知識面。

學前班的學生與其他年級的學生不同，他們對於一切都是陌生的，因此在教學工作中不應當一味乏味的輸入，更多的應該結合學生的年齡特點進行教學。結合圖片，卡片進行教學，這樣滿足學生的視覺，更易於學生的理解掌握；利用遊戲的方式進行教學，學生能夠在遊戲的娛樂中學習到知識；利用兒歌的形式驚醒教學。以節奏簡單明快的兒歌來加強學生對所學知識的鞏固。

對於剛接觸學前教育的我而言，這學期讓我學習到不少東西，尤其是如何學會教育一無所知的學生，如何讓他們一點一點的學到知識。不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，當然，在這學期中我也存在需要加強的地方，在教學工作中經驗還有限，面對28個學生，在教學過程中可能會忽略了一些學生等些問題，而這些問題則需要自己慢慢的鍛鍊與解決。

秋季教學工作總結6

寒假將至，一個學期的教學工作到了結束的時間，回顧本學期的教學工作，我校認真貫徹落實上級教育部門的各項工作，在納雍縣教育局的正確領導下，紮實有效開展教育教學工作，按照納雍縣教育局下發的有關檔案要求，結合我校實際情況，如期地完成了本期教學任務。現將本學期的工作做如下總結：

一、思想政治方面

本人在教育教學中愛崗敬業，嚴謹治教；認真學習黨的路線、方針和政策。熱愛本職工作，加強自我修養，熱愛學生，真誠對待學生，認真傾聽學生的心聲，不斷改進工作。

二、教學工作方面

作為一名教師，應服從上級領導的安排，以教書育人為已任，認真對待每一次課的教學工作，履行好教學工作職責。首先，根據教學大綱和進度計劃，做到周前備課。備課時認真鑽研教材教法和學生實際。力求吃透教材，抓重點、難點，同時拓展知識面，針對相關章節，補充一些非常實用的內容。

（一）、完善學校管理機制，規範學校管理。

1、本學期我校重申和完善各種制度。完善值周制度、請假制度、升旗制度、獎教獎學制度、教師管理考評等制度。讓教師明確崗位職責，認真履行崗位職責，讓教師各施其職、各盡其責。

2、狠抓班子建設，增強依法治校意識。學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經驗。

3、立一盤棋思想，努力形成勤政務實、團結實幹、無私奉獻的領導集體。依制度規範管理學校，學校管理走上了科學化、規範化。目前，學校的各項工作有了很大的進步，整體處於良性發展的狀態。

（二）、抓好德育工作。學校堅持以依法治校、樹德育人、學生成才、教師成功作為學校的辦學宗旨，加強教師隊伍建設和學生教育工作，不斷改進工作方法，紮實開展德育工作，切實加強師德師風建設。展形式多樣的德育活動。1。認真執行升國旗制度，加強對師生的思想道德教育。堅持每學期第一次和每週一升國旗儀式，新學期的第一次升國旗由校長、平時每週一的升國旗由值周領導和少先隊隊幹分別作國旗下的講話，加強對師生的愛國主義和革命傳統教育，弘揚民族文化，振奮民族精神，使師生自覺形成愛國必須先愛國旗，增強國旗意識，從而達到促進教師師德建設，提高學生思想品德。2。加強法制教育，今年9月14日、11月27日法制副校長王國勳同志到學校給師生上法制教育課，增強師生的法制意識。3。組織大課間、“一班一主題”等豐富多彩的評比活動。4。組織少先隊員校內外“學雷鋒”做好事活動。5。堅持家校聯絡，堅持組織召開家長委員會和家長會，由校長結合我們當地的實際情況、真實案例精心設計教案，給家長們進行家庭教育方面的`講座，讓家長聽有所獲，懂得家庭教育的重要性和家庭教育方法，得到家長的好評，也使我們學校家長會質量逐步提高，家長會參加率較高，收到好的效果。6。啟動校園文化建設，精心打造班級文化，讓每一面牆都會說話，創造良好的育人環境。

（三）、狠抓教學工作。

1、學校要贏得社會的認可，讓人民群眾滿意，就必須千方百計提高教育教學質量。多年來，我校一直把教學作為學校的中心工作，一刻也不曾放鬆過。課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，上學期，狠抓了備課，通過檢查要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學。正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關係。積極探討、總結和推行以學生為主體，有利於提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇於實踐的能力，提高教學質量和教學效果。

2、加強教學工作的管理。由校長負總責，教導主任具體負責教學工作的計劃，組織、檢查、指導工作，協調各年級各科教學和各種教學活動。教研組具體組織教師擬定教學工作計劃，組織教師認真備課，鑽研教育教學理論，開展教研活動，總結交流教學經驗等。

三、今後工作改進構思

1、加強專業技術基本功的訓練，課堂上做到教學精講精練，注重對學生實際操作能力的培養。

2、對後進生再多些關心愛心，更多一些耐心，使他們在對基礎的知識和應用技能上有更大進步。

3、加強紀律和道德教育，使學生不僅認真學習，讓學生按規定嚴格約束自己。

4、採用各種教學方法，激發學生的學習興趣。

教育教學工作，是永無止境的。在今後的日子裡，我將不斷提高自身的能力和水平，緊跟技術的發展，虛心向其他教師學習，不斷充實自己、提高自己。

秋季教學工作總結7

1本學期，我任二年級數學教學工作。一學期來，做了很多工作，順利完成教學任務，但工作中存在許多不足，現將工作總結如下：

一、情況分析：

二年級的小朋友經過了本學期的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變：絕大部分同學作業清楚，態度端正；他們由一年級不喜歡數學轉變成對數學表現出較大的興趣；由學起數學來感覺很累轉變成能愉快、主動地參與數學學習活動。

二、工作成績：

通過本冊知識的學習，抓住一切機會鍛鍊他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力。利用課餘時間，輔導加、減法含義以及加、減法計算方法等。利用口算比賽，提高學生的計算能力和計算速度。本學期，本年級全體學生都有一定的進步，期末考試，成績良好。

三、教學工作：

1、讓學生在生動具體的活動中學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。如：組織學生進行“數一數”的活動，幫助學生體驗乘法的含。利用直觀教具進行演示，幫助學生理解分析，從而輕鬆掌握所學知識。

2、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇於發表自己的意見，善於傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高學習數學的自覺性。

3、將課堂教學與現實生活緊密結合，讓學生感覺數學學習不再枯燥無味。培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。培養學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯絡。

4、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

5、創造性地使用教材。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程；根據本年級學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

6、加強對學困生的'輔導和優等生的培養。採取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

教育工作：

1、嚴格要求自己，以誠待人，心態平和，與同事團結協作，認真踏實工作。加強和同事的合作與交流，保質保量的完成學校交給的各項工作。

2、教育教學中關注全體學生，公正、平等地對待每一個學生。對學生充滿愛心，尤其是對待學困生，能給予無私的幫助和關懷。

3、對課堂教學注重精益求精，關注教學細節。如：關注對學生的激勵評價、關注對及時生成的教學資源的捕捉及合理利用等。

4、細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性、創新性作業，關注後進生，採用“一幫一”以優帶差、小組競爭等方式提高教育教學質量，促進良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。在日常教學工作中狠抓落實，能做到抓兩邊，促中間。

5、關注學生的心理健康，認真、細心傾聽學生的心聲，讓每一個學生都感受到老師對他的關心，從而樂於親近老師。

6、刻苦鑽研教材，學習教學方法，虛心向老教師請教，精心設計課堂教學，盡最大努力提高教學水平。提升專業能力，做一個勇於課堂實踐的老師。充分利用教學過程中教學反饋資訊的作用，及時調控教學過程，以便以最合適的方式和速度進行有效的教學。

7、和學生、家長建立良好的溝通平臺，使學生在各方面都得到發展，不僅使家長對我們以往的工作滿意，更對我們以後的工作充滿信心。

8、在工作中，發揚自身優點，努力改進不足，把各項工作儘量做得更加全面、更加細緻。

總之，我們要從各方面去關心學生，去關愛學生，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學校，那我們就應該好好地保護他們，愛護他們，使孩子能快樂地學習，健康地成長，為他們今後的人生打下堅實的基石。

秋季教學工作總結8

本學期，儘管校車的一次突發事故，給學校的正常工作帶來了一定的影響和衝擊，但是在教育部門的正確指導下，在董事會的堅強領導下，在集團總部的大力支援下，我校全體教職員工克難奮進、團結協作圓滿地完成了期初提出的各項工作任務，在規範辦學行為、聯考和競賽、教學開放日、大課間活動等方面均取得了可喜的成績，現總結如下：

一、規範辦學行為，邁出了可喜的第一步

過去的金碧新城國小，由於嚴重超規模辦學的問題多次被教育主管部門責令整改，上學期還受到了教育主管部門年檢和提費不通過的嚴厲處罰。新的董事會成立後，對學校超規模辦學的行為引起了高度關注和重視，並多次召開董事會商討調整辦學方向的問題，最終達成共識，從20xx學年開始嚴格執行教育部門核定的招生計劃，逐年壓縮現有規模和減少班額，用三年左右的時間使在校學生人數迴歸到核定的辦學規模之內。並不斷地加大投入力度、改善辦學條件，提高教育質量和辦學水平，把金碧新城國小辦成教育主管部門認可、社會信譽度高、家長滿意和學生嚮往的高品位學校。

圍繞董事會新的辦學思路，金碧新城國小全體行政和教職員工也進行了管理理念和教學理念的轉變，特別是從招錄一年級新生的工作開始，終於邁出了規範辦學的第一步：

1.做好控制招生規模的宣傳工作。

往年，在招生工作開始後，學校都要派一部分老師去相關的幼兒園做招生的宣傳發動工作，都要用校車送老師去街上派發招生廣告，由於宣傳範圍廣、招生力度大、每年招入的新生也相當多。

今年，雖然沒有給老師下達招生任務，也沒有安排老師外出招生，學校只在校門口掛了兩條橫幅，作為招生資訊的宣傳，但是自願登記並要求就讀的學生兩週之內就來了400多人，超出了學校的招生計劃的一倍多。為了不耽誤家長為孩子找學校的時間，學校反過來向家長宣傳控制招生規模的目的和不能滿足孩子上學的原因，要求家長送孩子去其他學校就讀。

2.做好新生的招錄工作。

20xx學年，根據白雲區教育局核定的規模，集團總部給學校下達一年級的招生計劃是四個班，不超過200人。學校通過稽核和麵試，最後招錄了196人。這是多年來的第一次嚴格執行招生計劃，沒有超規模、超班額招生。

3.做好新生入學前家長的培訓工作。

為了讓一年級新生儘快適應入學後的學習與生活，根據總部的安排，學校組織一年級新生家長在開學前進行了必要的培訓。培訓內容主要是由班主任講授國小生在校的學習生活與幼兒園有什麼不同，家長應怎樣與老師配合讓孩子儘快適應學校環境，家長在開學前幫孩子準備什麼等。通過培訓，家長對學校、對班級、對老師加深了了解，為開學工作做好鋪墊。

通過控制招生規模，不僅讓教育主管部門對學校一年級新生計劃感到滿意，也使學校一年級生源質量有了提升，通過嚴格履行新生的招生手續，不僅規範了招生程式，也對社會作出了辦學方向的有力宣傳；通過開學前對新生家長的培訓，不僅讓家長對學校有了全面的瞭解，也使家長在以後的工作中與學校有更密切的配合。

二、大課間活動，展示了師生快樂向上的精神風貌。

開展大課間體育活動是金科集團全面貫徹國家教育方針，貫徹落實《學校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》，全面推進素質教育的重要舉措。

大課間體育活動，是對傳統課間操的繼承和發展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質的重要形式。它是校風校紀的集中反映，是我校管理水平的集中體現。同時，形式多樣的活動還在健體、煉志的基礎上，培養了學生德、智、體、美的和諧發展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生髮展的主動性。我們認為“大課間體育活動”與原有的課間操形式相比，其特點表現在活動時間長，內容和形式多樣，師生參與面廣三個方面。

此項活動不僅保證了學生每天一小時的體育鍛煉時間，增強了學生的體質，緩解了學習疲勞，而且能培養學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質。全體教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，也只有統一思想、提高認識，只有全員參與、全校上下密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。

我們本著健康第一的原則和把快樂還給學生，創造和諧師生關係的指導思想設計了我校的大課間活動。我們活動的目的是讓每個學生和老師都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接嶄新的教學生活。我校的大課間活動方案是在參考公辦學校活動流程後，經綜合組體育老師討論修改而形成的，整個活動30分鐘，全程由音樂統一指揮

實施訓練時我們把大課間分為前期體育教師訓練、班主任教師集中訓練、領操員訓練、分班級體育課訓練、分年級訓練和整體磨合、大課間活動展示七個階段。在各階段實施前都要通過會議對師生進行培訓，讓大家明確各階段的任務，提高了訓練的效率。

前期準備階段包括如何結合學校實際設計活動的框架，操的編排和指揮音樂的選擇與製作等，它是活動實施的起點。整體設計我們力爭做到實際性、科學性、創造性、特色性和可操作性。選擇、製作了我們的指揮音樂，把體育與藝術教育融為一體，在提高學生身體素質的同時培養了他們感知美、鑑賞美、創造美的能力。

整體磨合階段是大課間訓練的最重要的一個步驟，主要是做好活動各環節的銜接，它包括進出場，隊伍的調動和服從音樂指揮等內容。教師編班分組，和學生一起入場共同活動。

我校大課間能以極短時間走上科學化、規範化、整體化的軌道，離不開總部領導的大力支援，離不開學校領導的重視，離不開綜合科組全體教師的積極參與，離不開全體班主任的大力配合。另外，學校建立了大課間體育活動的考評制度，每天由學校行政和體育教師對各班出勤、活動、操姿、佇列情況進行考評，並把考核結果納入紅旗班級的評選和教師學期考核中，從制度上保證了活動的質量。在此基礎上，學校大課間負責總體編排的餘主任和負責組織訓練的韋德先老師還先後去到xxx參觀學習，把這些學校好的做法帶回來，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。

目前，大課間體育活動己成為我校體育工作的重要組成部分，己成為我校推進素質教育的突破口。它在為學生提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷髮展。學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相

激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。

在實踐過程中，我們也在發現、研究和解決一個個出現的新的問題。

例如：

1、創設學校大課間的整體特色，解決人員多場地小的問題。

2、如何更有效的實現以人為本、主動發展，使學生能在大課間中將體格與人格，生理與心理磨練有機融合的問題。

3、如何根據季節天氣變化開展大課間活動等問題都有待於我們去進一步探索。

回顧我校大課間體育活動幾個月以來，艱辛而有效發展的歷程，放眼方興未艾的大課間前景，我們將繼續深化符合我校實際和學生髮展特點的大課間體育活動，我們更有信心在集團總部的同意知道下，我校的體育大課間活動會開展得更股覅按、更有特色。

三、參加總部抽測和競賽，促進教學質量穩步提升

三年級英語抽測和六年級優生競賽是金科集團本學期教學工作的重頭戲，也是金碧新城國小本學期的工作重點。圍繞這一重點，我校做了以下工作：

一是，全面動員三年級英語老師和六年級主科老師，激發他們抓抽測和競賽的信心和決心。學校在第八週分別召開了三年級英語老師和六年級的語數英全部老師參加抽測和競賽動員會。會上對集團抽測和競賽的形勢做了分析，讓老師們深知我校三年級英語和六年級各學科優勢和劣勢，要求老師們樹立信心，排除畏難情緒，腳踏實地的抓抽測和競賽。會上還對各學科分別給出了目標，給定了任務，鼓勵老師們去努力完成目標和任務。

二是加強培訓。我校本學期參加英語抽測和競賽的老師中新老師和沒有經歷過總部以前聯考和競賽的老師佔多數：三年級5位英語老師中，有4位是經驗不足的新教師，六年級的11位老師中有8位沒有經歷過集團競賽考試，他們都缺乏集團抽測和競賽的歷練和經驗，缺乏在抽測和競賽中取得好成績的信心和勇氣，對抽測和競賽感覺壓力太大，很迷茫。學校及時安排上學期聯考有同樣感覺的老師對他們進行心理疏導和方法的指導，使他們有了信心，並且決心一搏，力爭取得好成績。

三是加強配合。為了讓抽測和競賽取得整體上的好成績，在本學期加大了三年級英語和六年級語、數、英三科之間的配合力度。如：三年級的英語備考時以科組長漆蘭娥為首，組織全校英語老師集體商討備考計劃，集體研究複習方案。六年級備考時，由樑主任帶領劉曉梅、卓春嬌、羅藹婷等骨幹共同制定備考計劃，共同設計複習題，共同組織模擬考試，共同分析考試的得失，共同研究讓學生掌握知識點的方法。

四是結成幫扶對子。為了吸取以前聯考中出現的班級之間的成績懸殊很大而影響整體排名的教訓，本學期在備考時，我們將三年級英語和六年級語數英中未參加過聯考的新教師和青年教師分派給有經驗的骨幹教師讓他們結成幫扶對子。主要是骨幹教師幫助他們擬定備考計劃，確定備考重難點，指導他們上好備考複習課和抓好學生的訓練考試。事實證明這一做法的效果良好。

五是嚴格訓練學生的考紀考風。為了防止學生因考場違被無謂扣分，我校在抓各年級備考時，狠抓了對學生考風考紀的整頓。在備考中，學校對三年級英語和六年級語數英進行了兩次模擬考試，對在考試中出現的違紀違規的學生，當天通報批評，並將他們與各班上課不聽講，作業不願做，成績較差的學生一起集中到操場上，由學校行政集體進行教育和整頓，使每個學生都明確考試要嚴格要求

自己、自覺遵守考紀考規的道理。由於進行了嚴格訓練，我校參考的各年級考風良好、收到了監考單位海珠國小領導和老師的'好評。

六是成績顯著，典型頻出。本學期三年級英語抽測的排名雖然在集團只是第三，但學生的整體成績有很大提高，漆蘭娥老師任教的308資訊班取得了集團23個班中第一名的好成績。六年級優生競賽更是成績顯著，在集團124人的競賽角逐中，我校派出的39名選手，進入了前50名的有30人，進入了前20名的有13人，進入了前10名的有7人。三年級英語抽測和六年級競賽的總成績在集團總排名第一，是繼上一學期聯考取得輝煌成績的又一次輝煌。

反思三年級英語抽測和六年級競賽還有值得我們深思和改進的地方，如：三年級英語成績非常不平衡，除了308資訊班和301班兩個班成績領先之外，另六個班的成績都比較落後，307班竟然在集團二十三個班中成了倒數第二；六年級優生中出現了偏科現象，很多學生三科成績不平衡。

四、教學開放日活動，拓寬了家校溝通的平臺

我校於20xx年11月7日和12月3日上午舉行了本學期的家長開放日活動。本次活動得到了校領導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支援下，本次開放日活動圓滿結束。

本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的瞭解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍。在家長們工作非常忙的情況下，全校有1730位家長來參加開放日活動，佔比為84%，這足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。

本次活動給教師帶來了啟發，也使家長對教改有了全新的瞭解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。

本次家長開放日活動呈現許多新特點、新變化：

（一）開放班級多。全校36個班級全部開放，36位教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：1.課堂教學氣氛十分活躍；2.善於啟發、誘導,幫助學生動腦筋；3.教學有經驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學4.教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數的學生；5.對家長熱情；6.師生關係融洽、和諧、平等。

（二）學生家長能夠積極參與。在家長們工作非常忙的情況下，家長們為了自己的孩子，他們放下自己手邊的工作，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，或者來到學校和教師交談幾句就匆匆離開，有十幾位家長甚至抱著還不會走路的小孩子，坐在教室的後面聆聽教師們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注。

（三）家長座談會充實有效。在家長座談會上班主任和科任老師向家長彙報了孩子在學校學習與生活的情況，講到了每個學生的進步，也講到了每個學生存在的問題，提出了家長應如何配合學校加強對孩子的教育問題。家長們也主動與老師探討了如何提高孩子的成績等問題。從交流中，可以看得出，家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。

（四）學校管理規範有序。家長們參觀了朗朗書聲的學生早讀、文明有禮的早餐、遵規守紀的上學路隊和秩序井然的大課間出場退場佇列後，對學校的管理、對學校的良好校風都給予了高度評價。

（五）大課間呈現了新亮點。本次家長教學開放日活動中安排了40分鐘大課間的展示，從浩浩蕩蕩的場面中，從師生高度飽滿的精神面貌中，從孩子興高采烈積極投入的狀態中，家長們感受到了學校的變化和進步，目睹了師生的風采與活力，體驗到了孩子們的快樂與健康。

家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啟示。從收回的1385份家長意見反饋表中也看到了今後值得改進的地方，為學校今後工作再上一個層次起到了重要作用。為了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議，具體歸納如下：

1.希望今後多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，瞭解學校，以便更好地支援和配合學校開展工作；

2.老師不能只重視學習成績好的學生，更應關注後進生的學習與成長，多關心、多幫助、多鼓勵、多給信心，讓每個學生都能快樂成長；

3.後勤服務一塊需要提高質量。（具體指早餐、中餐吃的不好，書包質量差，校車接送不準時等）；

4.組織方面的不足：一是考慮教室坐不下而沒有著力動員家長參加本次活動，因此到會率不高；二是有的班級沒有按要求擺放學生桌椅，導致家長無法坐進教室；三是家長意見反饋表收的不齊，不能全面瞭解家長的反映。

總之，家長開放日是個平臺，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此瞭解。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創未來，將家校工作做得更好。

本學期，我校不僅在以上方面的工作中取得了一些成績，同時，在教職工的培訓、校園安全管理、學生良好習慣的養成教育等方面也做了大量工作且也有收效。但是與上級主管部門和集團總部的要求比還存在較大的差距，主要有：

1.學校辦學特色不鮮明，既沒有特色學校的明確思路，也沒有特色專案的打造目標。

2.校本教研的針對性不強，實效性不大。沒有從提高教師的業務水平、提高課堂效率、提升師生教與學的快樂情感等方面去研究探討。

3.學校的管理水平有待進一步提高。特別是要強化人本思想的管理理念，將學校工作的要求和制度的規定內化為教師的主動行為和自覺行為，讓學校的全體員工有成就感和幸福感。

今後，我們將進一步加強領導自身建設，努力提高管理水平，強化安全意識，探索校本教研的新方法，打造本學特色，使金碧新城國小發展得更快、更好！

秋季教學工作總結9

一學年來，我校以深入實施素質教育為目標，堅持科學管理、求真務實，學校內部管理不斷強化。我作為分管教學的副校長，以全面落實課程方案，提高課程實施水平為工作重點，以建立高效課堂示範學校為契機，著力推進師資隊伍業務素質提高，努力提升教學質量，取得了一定成績，現總結如下。

一、堅持外出培訓與校本研究並進，不斷提高教師業務能力

我認為，學校教師隊伍自身知識豐厚，對教學內容理解透徹，教法學法研究到位，日常教學中就能夠遊刃有餘，也就是說，只有教師的高素質，才有教學的高質量。一學期來，我和教導主任研究安排教師外出聽課學習，11月x日和12月x日學校領導和部分教師分別到玉州和萬秀教育局參加了EEPO有效課堂教育的培訓學習，學習了EEPO有課堂效教育，12月x日和17日語文和數學教師分別到逸夫國小參加了各種培訓，讓教師及時瞭解教學新資訊，教學的新教法。不斷提高教師業務能力。

校本培訓也是提高教師專業水平的有效方式，學期初，我都結合實際工作狀況，分學科安排一學期的校本研修內容，在每週五的集體業務學習時間。今學期主要組織了EEPO的有效課堂建立活動，學習了EEPO有效課堂標準，分小組聽評課，一學期來我本人蔘加聽課評課30多節，這些活動的開展，為教師搭建起了相互學習的平臺，使業務能力和專業理論有效融合，教師的整體業務能力得到了提高。

二、全面落實課程方案，紮實推進素質教育

學校教學工作的重點是深入實施素質教育，全面落實課程方案。我組織教師一起學習新的教學方法，使全體教師徹底轉變了教學理念，按要求落實各專案標，課程方案要求的所有課程開設齊全，實施有效，特別是綜合實踐活動課，我和李桂清校長、羅華揚主任、張金北少先大隊輔導員一起修訂了學校實施方案，制定了各年級的具體實施計劃，把綜合實踐課和少先隊活動有機結合，目前，對於音、體、美、校本課程和綜合實踐等考查科目的評價，逐步形成了合理的課程評價體系，學期末，我依據課程質量評價方案要求，制定了我校的課程評價方案，分別對教師和學生進行了考查、評價。在學生學業成績的評定方面，仍然以等級加評語為主，對學生實行的喜報評價，涵蓋了學生方方面面的表現，這種多元化“立體”評價，樹立了學生自信心，激勵孩子進步，得到了家長和社會的好評。

三、以身作則，認真工作

在搞好學校教學工作的同時，我不放棄自己所任學科的.教學研究，作為負責教學的業務副校長，我堅持工作在教學第一線，擔任五年級學科教學工作。平時堅持老師一起研究、討論教學內容、教學方法和教學思路，在教學工作中，堅持聽課，向本校教師學習，深入瞭解情況，汲取他人之精華。平時能認真學習新的教育教學思想，積極參加各種培訓活動，能積極組織教師參加學校的教學工作研討會，並提出建設性意見，平時注重教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，能為新教師上好示範課。幫助青年教師的教育教學業務能力和知識水平的提高，有不少教師取得了較好的成績。

四、很抓常規教學管理，保證教學工作順暢

1、抓各類計劃的落實保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。學期開學。我首先抓各類計劃的制定保證教育教學工作具有科學性、計劃性加強統籌管理和目標管理使工作有的放矢有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性保證目標明確計劃合理管理到位。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。

2、抓備課備講輔批考備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初學校根據本校工作實際明確提出備課的具體要求。尤其是要做到環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課要求教師“掌握課標吃透教材挖掘到位知識準確。”學期末評出校內優秀教案5篇。

3、抓好教學管理。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。管理出效益，管理出成績。作為分管教學的校長，我積極組織學校的教學管理工作。一學期來，我經常對學校的教學工作進行檢查。不定期與教師進行交流了解教學現狀一起解決教學中的難題與同志們座談傾聽他們的呼聲。每天每節課檢查教師是否在崗。不定期地抽查教師的教案檢查作業的批改情況。不打招呼到班裡聽課。深入班級檢查學生的學業情況。對教師備課、上課、批改作業、輔導學困生等常規管理加大了督察力度,做到有分工,有記載,有反饋,有整改,有複查。分別於9月x日進行了第一次備課檢查，10月x日進行了第一次作業檢查，11月x日進行了第二次備課檢查，12月x日進行了第二次作業檢查。強化課堂教學質量的監控。

4、抓好青年教師的培養。一所學校的好與壞，關鍵在教師。我校教師的情況並不樂觀，一方面年齡結構偏大，一些老教師不能與時俱進，知識老化，不能勝任一線的教學工作。另一方面一些剛剛調來教師漸時又不適應農村教學環境，使學校出現了任課教師相對不足的局面。為了克服這種困難我和教導主任想盡一切辦法。首先重視抓好青年教師的發展，抓緊時間培養目前尚不成熟的青年教師，組成師徒結對促進新老教師共同發展，不斷提高青年教師整體素質，

5、抓好教學研究工作。一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。本人對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，對課題研究活動我總是積極參加，經常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。為了充分利用遠端教育資源，通過老師的共同努力，大部分教師都能夠使用學校的現代教育技術裝置。

6、重視教師基本功的訓練。11月下旬我校教師進行“鋼筆字測試”暨展示活動。12月x日我校教師進行“粉筆字測試”暨展示活動。

7、抓好教師的業務學習。現在我們有的教師怕苦怕累不說還不善於學習，他們對人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業務學習就認為是搞形式主義，不用心去做，結果教學十幾年了還停留在原來的水平上。為了讓教師能真正用心去學，我從學習內容上和學習形式上都進行了改革。學習內容上從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師輪流講領導和教師一起聽，並動員和鼓勵教師參加各種教育論壇。但這種改革程序現在還有點慢，還需做大量的工作。

回顧一學年的工作，不論是所分任的學校工作還是自己的學科教學，都取得了令人滿意的效果。以後的工作中我將繼續開拓創新，與全體同志團結一心，踏實工作，力求下學年把學校教學工作推向更高的層次，推動我校的教育教學更快更好的發展。

秋季教學工作總結10

為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作作如下總結：

一、深入鑽研教材，認真備課，精心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定採用的教學方法。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我儘量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得儘量少些，學生活動儘量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯絡緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯絡，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。第一輪經歷九年級新教材的教學，我和本組教師一起加強集體備課和教學研究，相互聽課共同進步。並且在本學期參加了城區教學比賽，出了一節展示課《延續文化血脈》，雖然榮獲城區技能比賽一等獎，但仍有不盡人意的地方，我及時進行了反思、總結。此外，我還完滿地完成了學校這個學期承接的南寧市視導課中的道德與法治學科的展示課任務，出了一節第七課複習課。

三、加強課後輔導，提高教學質量

課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好後進生的轉化工作，對後進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心;從讚美著手，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那麼他就能很好的.去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。

總體而言，本學期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，下學期各方面都爭取取得更好的成績。

秋季教學工作總結11

本學期，我任教五年級(5)班的數學教學，全班共49人，開學初時，學生的素質良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養成，但是，經過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成績總體上有了很大的提高，也養成了一些良好的學習習慣。

半學期以來，本班完成簡易方程、折線統計圖，因數與倍數、分數的意義等教學任務，教給了學生知識的同時，也讓學生學會了技能。

一、堅持了教學“五認真”。

對於教學工作，認真堅持了教學“五認真”。

1、認真鑽研了教材、大綱，研究了班集體情況。

開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，瞭解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

2、認真備課，認真上好了每一節課。

課前，我總認真熟記教案;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。

3、認真批閱了學生的作業。

課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批，激勵學生學習的興趣。

4、認真輔導了班上的後進生。

本期的後進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對後進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、複習，力爭使後進生人人過關。

二、堅持對學生進行了思想教育。

針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、瞭解時代特徵的教育、使全班同學均能正常發展。

三、做得不足之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優生的拔尖工作做得不夠。

3、對後進生的輔導工作做得不夠。

4、與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。

總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今後的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。

國小或國中的時候，每個人肯定都寫過不止一篇題目為《我的理想》的作文，有人想做醫生，有人想做律師，想當科學家，還有人想成為一名光榮的`人民解放軍，等等。時至今日，仍清楚的記得，我寫的是“有一種職業，人們把所有美好的詞語賦予它，把它比作園丁，精心呵護每一株幼小的樹木；把它比作蜜蜂，總是辛勤的採集、傳播；把它比作蠟燭，默默的燃燒自己，照亮他人；把它比作燈塔，給迷路的人指引方向......它就是老師，我長大後就想教書育人，成為一名優秀的教師”。

小時候不懂一名老師意味著什麼，只因為我們年少時那顆永遠在問為什麼的心，會被老師傳授的知識一點點澆灌；被高年級哥哥、姐姐欺負時，她會領著你討回公道；她每天都會陪著你，甚至會比父母在你身邊的時間更長......她就是那時的我們心中的神，是神聖的、博學的、無所不能的，雖然有時她也會發怒，但更多地我們看到的是她慈愛的、鼓勵的目光，所以在作文中，我寫下了想成為一名教師的理想。那時沒人教給我教師這個名詞的定義，只是用自己的眼睛看到的、自己的心感受到來詮釋自己的理想-教師。馬雲說：“理想還是要有的，萬一實現了呢？”所以在十多年後的今天，我理想實現了，我成為一名頂崗支教的實習老師。

xxxx年8月份末，我們帶著學校的任務，老師的叮囑，還有大包、小包的行李，從學校出發，奔向實習目的地。經過八個多小時的顛簸，到達秦皇島，來到實習學校。9月1日，正式開學，我們也走上實習崗位，由於學校教師緊張，沒有時間先聽課後上課，而是一邊上課一邊聽課學習，就這樣，帶著些許緊張、不安、膽怯，開始了實習。

轉眼間，半年的實習已到尾聲。猶記得剛到這裡時，我們同行的四人還並不熟識，面面相覷，略顯尷尬；猶記得出到辦公室，其他老師互相說說笑笑、打打鬧鬧，而我像一個局外人一樣觀看；猶記得剛站在講臺上，略顯緊張，還會忘詞；猶記得看著柴米油鹽，不知如何動手......四個多月前的一幕幕還清晰地浮現在眼前，而今卻已到了分別的時刻，不得不感慨，時間過得真快。

秋季教學工作總結12

時光飛逝，轉眼間步入教師行業的第一個學期已經結束了。回首這學期的教育教學工作，我可以問心無愧的說，我沒有虛度光陰!我認真做好自己的本職工作，虛心請教其他老師，吸取他們的寶貴經驗。看著學生每天的點滴進步，我無時無刻不在享受著收穫的喜悅。現反思這一個學期的工作，總結還需改進的地方。

一、教育教學

本學期，我擔任的是四(1)班班主任工作和四(1)、四(2)雙班數學教學工作。

(一)認真備課

課上的是否成功，很大程度上取決於課備得是否精彩，因此每節課我都認真作好課前準備：備好課。首先備教材：認真鑽研教材，弄清教材的基本內容，瞭解教材的結構，把握重點與難點。其次要備學生：對學生的學情要進行分析，預設學生課堂上會出現哪些情況，那些知識點是學生不容易理解的。還要注意課堂上如何調動學生的積極性，讓他們對數學課有興趣，這些都可以在備課環節落實。

(二)上好課

學生在課堂上掌握知識的情況直接影響到學生的數學學習。所以每節課，我都關注每個學生的注意力。在注意力不集中的時候，及時吸引他們的注意力。同時在課上，儘量用幽默輕快的語言教學，這樣更能提高學生的學習興趣。數學要講練結合，所以課堂上，我會針對各個知識點設計相應的'練習，並在課後佈置學生適當的作業加以鞏固，儘量不增加學生的負擔，但又能讓學生掌握知識。

(三)批改作業

批改作業一定要恰當。仔細分析每個孩子錯誤的原因，並及時輔導講解，不然學生不懂得題目日積月累，會影響後續的數學學習。在作業批改方面，我覺得我還是做得挺好的，作業批改及時，講解及時，會分析錯誤的原因。學困生由於基礎不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發言，課下不敢正面和老師說話。因此，我總是不斷地發現他們的優點，不斷地給他們鼓勵，經常詢問他們學習上的困難，幫助他們解決問題，時間長了，他們找到了自信心，學習興趣也提高了，上課敢發言了，不止數學，其他科目也提高了。

(四)虛心請教

在教學上，有疑必問。我相信，觀念只有碰撞才會出來火花。所以只要有機會，我就會多聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進教學。

二、存在的問題及改進的措施

1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

2、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

3、學生學習情況兩極分化嚴重。

4、對學生要求不夠嚴格，使部分學生存在僥倖心理，在上課、交作業的時候鑽空子。

三、措施

1、採用多種教學手段，激發學生學習數學的興趣。

2、多鼓勵學困生，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

3、重視優生的培養和差生的轉化工作。

4、在指導學生學好各個科目的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。

接下來，我會更加認真細緻地去做好本職工作，教書育人!相信付出總是有回報的，用心去教育每一個學生，用心去感受每一位學生的進步!

秋季教學工作總結13

我班有幼兒37人，男孩18人，女孩19人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明.我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、教育教學工作

1.在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，準備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成了5個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題牆。

我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，並能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂於勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

遊戲化教學。小班教學內容以遊戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕鬆的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“遊戲”上，把“遊戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

2.我們重視班級常規的培養，不斷髮現問題，及時解決問題。男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，並講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級裡的不安全隱患，做到早發現早解決，利用遊戲讓幼兒查詢班裡不安全的地方，教育幼兒不觸控危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩遊戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

二、在衛生保健方面

由於孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，我班三位老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園裡的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細緻。我們二位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時瞭解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持乾淨，讓家長看了放心。我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。

三、家長工作方面

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯絡，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些資訊資料，幫助家長隨時瞭解班級情況。對於有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯絡，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支援。

一份耕耘，一份收穫。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快，動作發展均良好，運動能力強，基本動作協調；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達；有良好的.學習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯後小朋友經常忘記擦嘴、漱口，時時要老師提醒等，這些都有待於我們在以後的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今後的努力方向是：

1.進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強對幼兒的研究，熟悉並靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

3.加強安全防範措施，增強幼兒自我保護意識。

4.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今後的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能提高進步。

秋季教學工作總結14

今年我擔任九年級三個教學班的化學教學工作，化學是九年級新開的學科，又是會考的必考學科,所以我們的教學任務相當艱鉅，為了更好的完成本學期的教學任務，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作.為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條經驗：

一、經驗

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準備備好課。 ①認真鑽研教材，瞭解教材的'結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、紮紮實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正瞭解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，切實提高學生的實驗能力。

3、密切聯絡社會生活實際，抓好知識的應用。

試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求學生有足夠多的時間閱讀課外科技知識，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，鑽研教學大綱。

基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還麼有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

5、加強實驗教學，會考試題中，實驗題所佔的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及複習中加強了這一部分的力度。平時我也積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。我注意平時和其他交流，向有經驗的教師學習，學習教學方面的好的經驗、方法，學習管理學生方面的好的辦法，對我的幫助不小。

二、成績和不足。

1.本學期使大多數學生對化學很感興趣，基本上注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高了合格率，取得了較好的教學效果。

2.不足：①對於優生過於相信，檢查的力度不夠。對於後進行由於面過於大，力度不夠。②方法花樣太多，學生暈頭轉向。

三、今後努力方向。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是後進生的轉化。

3、吃透教材，努力做得更好。20xx年1月4日

秋季教學工作總結15

過去的一年，我們在教育局，街道辦和教辦的正確領導下，堅持“讓成績成為教學過程改造的自然結果”的理念，依據活動建構教學論的基本原理與方法，循序漸進的整體改造教學過程，以建設“四種能力”為主線，以推廣情境體驗、問題探究、自主學習、實踐活動等“四種課型”為重點，逐步改造教育教學的管理機制，繼續提高國中學生的全科合格率，實現了學校教育質量的穩步提高。

一、立足教學過程，全面推進課堂教學改革，從源頭上提高教學質量。

1、借鑑共同體經驗，完善教師教學工作評價工作。

區教育局將歷城六中與我校組成一個共同體，我們充分利用這個機會，提高校際間合作交流水平，提高學校管理效能，努力實現“團結協作、資源共享、合作共贏”格局。14年，我們與共同體主要對學校管理方式，學校管理理念，教師隊伍培養，幹部素質提高等方面進行了探討，為我校管理效能的提高幫助很大。15年，我們將於共同體進行教師間的交流，加強兩校間同課異構，教師輪訓，命題研究，作業研究等領域合作，力爭為我校發展再次起到推動作用。

根據歷城區新修訂的《教學工作基本規程》要求，修訂和完善學校教學工作評價方案。注重備課中新加入的評價環節，使備課既結合學生實際，又能通過評價環節的落實，激發出學生學習的積極性和主動性。

2、認真學習各科教學評價報告和教研室總體評價報告，揚長避短做好教學。

立足於教研組，加強學習研討，達成共識。任課教師人手一份《課堂教學改革指導方案》《各科教學評價報告》和《教研室總體評價報告》，以教研組為單位進行集中學習。努力克服在教學過程中的暴露出來的十大方面26點問題。

3、深入學習（60）號檔案，著重培養教師四種能力，推進四種範型的課堂教學改革。上學期，學校組織全體任課教師學習區教育局（60）號檔案（《濟南市歷城區國中課堂教學改革方案》和《濟南市歷城區國中學校教學工作評價方案》），繼續堅持“讓成績成為教學過程改造的自然結果”的理念，依據活動建構教學論的基本原理與方法，循序漸進的整體改造教學過程，著重培養建設“四種能力”——課程標準中具體目標的選擇能力；重點、難點教學內容的選擇能力；教學目標的建設能力；教學活動的設計和實施能力。，推進情境體驗、問題探究、自主學習、實踐活動等“四種課型”，逐步改造教育教學的管理機制，繼續提高國中學生的全科合格率。

4、提高“兩會”的針對性和實效性，讓兩會更好的總結教學，促進教學。學校切實重視教學總結會和教學分析會，突出了兩會的針對性和實效性，讓教師教的清楚，讓學生學的明白。通過兩會全面總結經驗，找出問題，分析原因，定出措施，統一認識，改進教學。

二、牢牢把握住安全弦不放鬆

1、加強宣傳教育，提高師生人身安全意識。

學校強化“依法治校”遵循安全第一，預防為主的方針，充分利用國旗下演講、黑板報、手抄報、主題班會、社團活動等陣地，加強安全教育宣傳，提高了師生安全意識和防護能力。

2、加強技防人防措施，確保學校財務財產安全。結合學校實際，從構建校園安全工作長效機制，建立物防、人防、技防三位一體的校園安全防控體系，安全教育常規化、規範化等方面，進一步完善落實了校園安全措施，確保學校財務財產安全。

3、做好安全檢查巡查，確保校舍，裝置安全。切實保障全校師生的生命財產安全，維護學校正常教育教學秩序，建立健全規範科學的安全管理機制。制定了安全定期巡查、檢查制度。

4、加強監督檢查，力保食堂衛生安全。

首先學校領導，特別是分管領導認真按照分工，定期，不定期組織教師代表，家長代表，家委會代表，學生代表，學生會代表進行檢查，對於檢查到的問題，專人負責，一抓到底。其次，對於歷次食堂檢查存在的問題要堅決執行首次接觸負責制，嚴防責任推諉，互相扯皮造成的不必要的事故。三是接受上級教育主管部門，上級相關部門的監督檢查。對於上級檢查學校做到了全力以赴配合，堅決做到了實事求是，不護短，不袒護，切實保障食堂安全執行。

5、加強門衛、宿舍管理，確保學生住的安全。

認真做好門衛管理，履行相關師生出入制度。履行門衛值班巡邏制度，確保大門不失，把好學校第一道安全關口。切實加強宿舍管理，認真執行學生簽到制度，請假制度，人數三核查制度，夜間巡邏查崗制度，確保宿舍住宿安全。

6、留好安全資料，確保有據可查。

三、加強了教師培訓，促進了教師專業發展

學校積極為教師創造良好的學習、工作環境和條件，使每位教師牢固樹立專業成長理念，增強不斷學習和完善自己的動力。不斷提高學校教師的整體素質，為教師專業持續和終身發展奠定基礎。

1、積極參加外出培訓，督促教師開闊視野。學校積極創造條件為教師開闢外出學習的機會，開闊視野

2、全力參加區內培訓，為教師提供交流平臺。

3、做好校本培訓和教研，促進教師自我發展。我們提出了：以理念為導向，以學習為根本，以賞識為角度，以激勵為手段，以制度為保障，立足農村實際。“多一分投入，多一種學習，多一些反思，多一點執著。”充分發掘各種資源，加強校本教研，促進教師專業發展。

4、參與好區域改造教學過程子課題研究，形成了我校的'經驗。

四、加強常規教育，規範學生行為。

1、加強學生一日常規教育，讓學生有章可循。依據中學生的年齡特徵和實際情況，學校組織學生學習《中學生日常行為規範》、《中學生守則》等規章制度，使學生進一步明確了基本要求，日常言行有章可循，規範了行為。

2、加強學生會組織，積極引導學生自主管理。加強學生會組織建設，提高學生會幹部的服務、示範意識，注重以活動為載體，培養學生自主管理的能力，實現學生的思想道德內化，提升學生的生活品位，真正踐行“以人為本，以管理為財富，以高質量的九年義務教育為孩子一生奠基”的辦學理念，使學生健康成長，快樂生活。

3、無縫隙覆蓋，強化食堂、宿舍、晚自習、午自習、大課間、上下樓等特殊時段管理。中學生是一個感覺自己能夠獨立，實際上也想獨立，但是事實上又不能獨立的群體，這個階段逆反心理強，易激動，行事莽撞。基於這一特點，我們對學生的管理採取無縫隙覆蓋。為達到這一步，學校嚴抓《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的學習和訓練，細化遙牆中學學生行為規範具體管理制度。加強特殊時段的學生管理。

五、積極整改，做好全國基本均衡縣市區迎查工作。

1、全面衡量，做好樓道和各功能室文化氛圍的營造工作。

2、加強功能室的管理和使用，充分發揮其作用。

本學期學校加強了對功能室人員管理，提高其管理能力和服務意識。具體表現在：室內衛生整潔，物品擺放整齊；遵守相關借閱制度，財務財產不流失，不非正常損毀；及時與一線教師聯絡，做好實驗準備工作和收尾工作等，真正發揮其作用，為教育教學水平的提高服好務。

六、力所能及，改善了辦學條件

因為種種原因，我校校舍陳舊，教育設施相對落後。為此，學校多次協調教育局各相關科室和街道黨工委的理解和支援，多方籌資近百萬元，一年間學校進行了東西教學樓的內粉、教室、辦公室門的更換、宿舍樓的維修、西樓消防管道的疏通、綜登樓頂的維修等幾大工程，現各項工程已經竣工，學校面貌煥然一新。

七、藉助鄉村少年宮建設，豐富藝術教育和社團活動

1、加強社團活動陣地建設。學生社團是學生根據自己的要求，以共同的理想、積極的興趣為動機，為了完成自身的需要或目的而自由結合的青少年群眾性團體。我們高度重視學生社團的建設，作為素質教育的重要內容，要求人人蔘與社團活動，豐富了學生的課餘生活，讓學生感受到學校生活的快樂。

2、選聘社團活動教師。學校充分發掘教師資源，上好藝術課的同時，組建了各種各樣社團，提高了學生素質，擴大學校影響。

3、規範社團活動資料的留存。

4、將社團和藝術教育結合，提高學生藝術素養。

八、紮實做好黨、團、工會工作

1、進一步加強群眾路線教育實踐活動的學習工作，立足於整改問題。做好學習工作，對於解決難點問題、落實為民、務實、清廉的要求、推進學校各項工作科學發展具有重要的現實意義。學校領導班子著重解決好分析查擺階段查找出來的問題，及時總結經驗教訓，紮紮實實搞好集中整改，確保黨的群眾路線教育實踐活動圓滿完成

2、進一步加強黨風廉政建設教育，落實好主體責任和監督責任。黨風廉政建設責任制是加強黨風廉政建設的一項基礎性制度，是反腐敗領導體制的重要制度保證。14年，我們進一步統一思想，提高認識，加大工作力度，狠抓黨風廉政建設責任制的落實，以實際成效取信於民。同時，我們進一步加強黨風廉政建設的制度建設，完善責任體系，嚴格責任追究。

3、加強教師的師德教育，不從事有償家教。學校組織全體教師認真學習貫徹新修訂的《中國小教師職業道德規範》和《關於禁止中國小在職教師從事有償家教的暫行規定》，以及市縣教育局關於中國小教師要“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”的規定。學校與教職工個人簽訂了《禁止教師有償家教承諾書》。要求全體教師，加強教師職業道德教育和紀律教育，提倡做崇高師德的塑造者，不從事任何形式的有償家教；自覺維護學校整體利益和教師形象，不斷加強師德修養，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴，讓人民滿意的教師。

4、進一步加強黨員、團員的理想信念教育。團隊工作事關對學生的思想教育和初步世界觀、人生觀的形成，因此，團委以活動為載體，以重要節日為節點開展了及時的教育，讓學生感覺到團組織的關心和愛護。同時，團委還做好了新團員的納新工作，引導團員積極向組織靠攏，樹立初步的人生觀。

5、發揮兩民小組職能，做好校務公開。加強學校民主管理、民主監督、廉政建設，保障教職工民主權利，充分調動廣大教職工工作積極性，促進學校規範化建設。