散步讀後感範文

品味完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的散步讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

散步讀後感範文1

散步是一件極小的事情，我們似乎每天都能做到。而在作家莫懷戚的筆下，散步像一首動人心絃的小詩，又如同一支感人肺腑的歌曲。無論從哪個角度去讀，都顯得那麼親切，情趣盎然。

《散步》一文，不但語言中散發著清新淡雅的芬芳，給人以溫暖和美的感受，更從句裡行間透露著深刻的含義，含蓄雋永，意義深長。

全文敘述了“我”、“我”的母親、“我”的妻子和兒子一家四口人在春天去田野散步這件小事。母親年紀大了，身體又不好，本不願外出散步。而作為兒子的“我”並沒有消極的表示順從，而是積極地提出建議:正因為母親年老體弱，才應該多走走。母親並沒有固執己見，而是聽了我的話。兒子敬愛母親，母親尊重兒子，文章開頭的這一幕就營造了融洽、祥和的氣氛。

而接下去的'一幕更體現了中華民族“尊老”的傳統美德:母親要走平順的大路，“我“的兒子卻要走小路，因為小路有意思。最後，“我”尊重了母親的選擇，準備走大路。而母親卻摸摸孫兒的小腦袋瓜，變了主意:“還是走小路吧。”因為母親疼愛孫兒，瞭解孫兒的心思，知道孫兒喜歡小路旁邊金色的菜花，喜歡整齊的桑樹，喜歡小路盡頭水波粼粼的魚塘。於是，母親決定克服困難，滿足孫兒的心願，這是多麼美好的“愛幼”的傳統美德啊!

《散步》全文通過描述孝敬老人的“我”、慈愛孫兒的母親、善良賢惠的妻子以及天真活潑的兒子這一家人，彷彿讓我們看到了祖孫三代互敬互愛、幸福生活的情景，感受到了一家人和睦相處的溫馨與快樂。

《散步》最後一段也寫得很有意思:到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕:但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。“我”和妻子尊老愛幼，如同生怕驚動整個世界那樣，生怕稍有點閃失，給老人和孩子帶來驚恐、不安甚至傷害。所以，“我”和妻子都是慢慢的，穩穩地，走得很仔細。

另一方面，“我”和妻子也確實如同揹著整個世界:老人，孩子，分別代表著過去和未來。揹著這個世界的“我”和妻子——中年人們，承擔著孝敬老人、愛護兒子的雙重責任。這種責任已經不僅是一個家庭的，更是整個社會的!作者寫這篇文章，正是鼓勵青少年們要積極地承擔起這個責任啊!

所以，同學們，讓我們從小就勤奮學習吧，共同來承擔起尊敬老人、愛護兒童的社會責任!

散步讀後感範文2

我和我的母親，我的妻子和兒子在散步。

天氣很好。南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有濃有淡;樹上的綠芽也密了;田野裡的冬水咕咕地吐著泡泡。

在這充滿活力的春光中，兩對母子邊走邊聊，臉上滿是笑意。

看著書上的文字，看著書上的插圖，我覺得天空彷彿為他們而藍;花朵彷彿為他們而開;小路彷彿為他們而延伸……一切富有生機的東西彷彿都在為他們歌唱——哦!春光中兩對幸福的母子。

後來母親說要走大路，大路平順。但我的兒子說要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我，因為他們一向都習慣聽從於我。我認為自己陪伴在兒子身邊的機會還有很多，所以決定委屈兒子，走大路。但母親摸了摸孫兒的小腦瓜，變了主意，說要走小路。她說那兒風景好，如果有走不過去的地方，讓我揹她。她說得很自然，但我看得出……我還是依了她。

這樣，我們在陽光下慢慢地往前走。到了難走的一處，我蹲下來，背起了母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我們走得很仔細，似乎我倆背上加起來的，就是整個世界。

我愛母親，愛兒子，也愛妻子;母親愛兒子，愛孫子，也愛媳婦;妻子愛我，愛母親，也愛兒子。我們一家人相互關愛。我拿定主意走大路是愛;母親摸著孫兒的.腦瓜變了主意是愛;我揹著母親走是愛;妻子揹著兒子走是愛……

每一個小動作，每一句話，甚至一個微笑，一個眼神，都隱藏著愛。

愛是無處不在的，只要你用心體會，就知道愛在哪裡。愛是偉大的，愛又是最平凡的。愛是轟轟烈烈的，但也是最最平淡的。

一家人一塊兒散步，一塊兒談天說笑，誰能說這不是愛?奇奇是個六年級學生，他覺得媽媽特會嘮叨。雖然奇奇對媽媽的嘮叨已經習慣了，不過在他看來，這嘮叨聲還是夠煩的，所以當得知媽媽要出遠門去工作，奇奇暗自高興。可過了沒幾天，奇奇覺得更煩了。屋子裡沒了媽媽的嘮叨聲，奇奇是那麼地不自在。他感到寂寞、無助……

奇奇這才明白，媽媽的嘮叨就像生活的鼓點，催促他振作，激勵他奮進。

媽媽對我們的嘮叨，是愛。

兔媽媽和小兔子互相比畫有多愛對方，是愛。

我們幫助同學，尊老愛幼，是愛……

世界上沒有上帝，如果有——那麼我們便是上帝，因為我們有愛。

散步，因為有愛，所以溫馨。生活，因為有愛，所以精彩。

散步讀後感範文3

初讀此書，說實話，看不懂，倒不是那種語言晦澀令人難以理解，只是我感覺，簡單溫暖的文字背後，一定有我還直到現在都無法理解的東西，會與“養兒方知父母恩”有相通之處吧。

書以上帝讓我牽著一隻蝸牛去散步為起始篇章，在經歷焦灼，不安，煩躁之後，撥開烏雲，重見日出，豁然開朗，突然明白，原來，在這段看似艱辛卻又始終被幸福籠罩的路途中，真正的導遊，一直是被自己有時幾乎有些嫌棄的蝸牛。

書有十五個章節，內容更不似小說般連貫，中心，卻始終圍繞在如書中的我般的家長和如蝸牛般的孩子身上。無論是教我上課的毛毛蟲，教我讀書的螳螂還是來自蚯蚓的聲聲呼喚，小蝌蚪的讚美，都無時無刻不體現出成長道路上家長與孩子間那種無法言喻的默契而又深沉的關係：孩子成長的路上，不會是一帆風順的。有些時候，看著孩子如蝸牛般緩慢移動的步伐，我相信很多家長都會一度懷疑自己聰明的基因為什麼在孩子的身上的不到體現，為什麼會這麼笨，他們更想用自己超乎孩子百倍的力氣去提著孩子走，可是做什麼都是徒勞。

時處步伐匆匆的年代，為家庭生計奔波在工作的家長，很少會有人會停下腳步看看路邊的風景，理由很簡單-他們想給孩子最好的。可是，你們是否想過，孩子真正想要的，到底是什麼。會是你們在他們取得優異成績時大肆的讚美，在因為作業出錯或是成績不好時無休止的批評與謾罵嗎！我只是想說，世間的人，被榮耀光環籠罩的時候從來不缺讚美鮮花與掌聲；跌落谷底時，也從來不會缺少背後的議論嘲諷和批評。榮耀後的'讚美與失意時的批判，真的不缺你一個。

培養一個孩子，會是一個家長一生讀過的最好的一本書，而自己，便是那個心智漸趨成熟的主人公。作為一個二十歲左右的成年人，帶著些許幼稚和絲絲成熟，對於教育孩子，我幾乎沒有什麼概念，對書中的內容，我只能從孩提的回憶中產生情感上的共鳴，但不管怎樣，家長的一份耐心，一份執著，一點默默的支援，都會成為孩子一生的財富，成就孩子更好的未來。

人常說，每個人的生活，都在書寫一個故事，而故事是否擁有完美的結局，在於你，在於孩子，在於你和孩子究竟能形成多大的默契，也真心祝願在這條路上正在行走和還未行走的家長和孩子們，終會擁抱最蔚藍的天空，你們，都會是最好的自己……

散步讀後感範文4

上帝給我一個任務，讓我帶一隻蝸牛去散步。我不能走得太快，因為蝸牛實在爬的太慢。

雖然它已經在盡力爬，但還是隻挪一點點……

我催它，我唬它，我責備它。蝸牛用抱歉地眼光看著我，彷彿說：“人家已經盡了全力！”

我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蝸牛流著汗，喘著氣，往前爬真奇怪……

上帝啊！為什麼？要我帶一隻蝸牛散步！但天上一片安靜。

喔！也許上帝抓蝸牛去了！根本不在！好吧！鬆手吧！反正上帝不管了，我還管什麼！

任蝸牛往前爬，我在後面生悶氣……

咦？忽然聞到了花香，原來這邊有個花園。我感到微風吹來，原來夜裡地風這麼溫柔。

我聽到鳥叫，我聽到了蟲鳴，我看到滿天地星斗多亮麗。

咦？以前怎麼沒有這些體會……

我恍然大悟。原來，上帝叫蝸牛牽我去散步……

讀了這段話後，讓我深有感觸，這段時間我對女兒的態度不就是文中前面提到的對蝸牛的'態度嗎，我催她，閒她做作業磨蹭，我責備她，閒她考試有時考得不好，上課有時愛講話，說她動作慢，效率不高，她爸爸跟在她屁股後面說效率，孩子有什麼事做錯了，心裡一急就大聲訓斥，想怎麼說就怎麼說，不顧忌孩子的感受！孩子面對媽媽的責罵和焦急的神態，不知所措，媽媽我也一直在努力啊。

現在心平氣和放慢腳步想想，孩子上了國小之後，進步已經相當大了，每天能按時完成老師佈置的作業，雖然字寫得不端正，但畢竟是剛剛拿筆寫字，想當初自己剛入學時，連拼音都寫不好；在家星期一至星期五基本上不開電視，也嘗試著自己去看書，識字量雖然現在還不大，但每天在增加；自己涮牙洗臉，9點前準時入睡；早上叫醒時，也不會像幼兒園時又哭又鬧，一分鐘後自己起床涮牙洗臉；數學有兩次考試考得不理想，不是她不懂做這道題目，只是理解的角度不一樣。平時還要花時間去學鋼琴、畫畫和英語，玩的時間已經是相當少了，想想我是不是對孩子太苛求了，我不就是文中提到的那位牽蝸牛的人嗎。

我恍然大悟，我應該停下腳步，慢慢的掌握住自己孩子自身的成長規律，不恐慌不急燥，任由孩子的小手牽著我們的大手且慢且行……

散步讀後感範文5

女兒的課本上有一篇《散步》，描寫一家三代老小散步時的融融親情。老師要求家長閱讀後寫一篇讀後感。以下是我交的“作業”。寫的不好，讓您見笑了！

課文讓我們思考這樣一個問題：每個父母在日常生活中如何用正確的人生觀、價值觀，及正確的言行教育引導孩子。父母是孩子人生的第一位老師，父母對孩子的影響是長期的，根深蒂固的。其成人後的種種習慣，很大部分來自父母早期的影響和教育。

文中從初春陪母親、攜妻兒但不，到覺得“走大路”、“走小路”、“背起母親”、“背起兒子”等。無不表現出父親對母親的關愛呵護，母親對下一代的關心，對兒子是無言的教育和引導，與時下一些不承擔瞻仰老人義務的人對照，其對下一代的影響和引導是不言而喻的。

小時侯，家境不太好，可那份濃濃的親情卻無時不在，始終暖暖地包圍著我。記憶中，愛是母親那一針一線縫製成的布底鞋，愛是那騎在爸爸脖子上看露天電影時拍紅的手掌，愛是那除夕之夜圍著灶臺不停忙碌的身影……

生活的艱難，絲毫也不能影響我們一家人的快樂生活。

漸漸的，我和我的姐姐們都長大了，工作了，生活條件也一天天好起來了。可是，我們的父親——偉岸的父親卻因癌症在我女兒還不記事時永遠的離開了我們。一生節儉的父親帶走了我們的歡樂，帶走了母親臉上燦爛的笑容。父親的猝然長逝成了我們家人心中永遠的'痛。

工作的繁忙、生活的壓力，經常使得我心煩意亂，有時面對母親的絮叨的時候也會對她粗著嗓門吼幾句，看著她孩子般束手無策的樣子，我又覺得於心不忍，內心充滿了愧疚感。早就聽得母親在說，想讓我們帶她去某個地方玩去，而我也總是藉口一堆，讓姐姐們誰有時間帶她去。今日想來，她也並不只是想出去開開眼罷了。

“好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界。”當女兒給我這個作業時，當我仔細熟讀課文時，我的心中感到很溫暖。是啊，忙忙碌碌，何時有空體會一下生活中那種責任以及所擁有的給我帶來的幸福呢？社會的繁榮和安定，給每個家庭帶來的美滿生活。我們不經意地擁有了一切。同時，社會，家庭和責任，也在我的背上揹著。生活是美好的但是要我們一起創造。老一代，我們這一代，女兒這一代。—“我過不去的地方，你就揹著我。”

文中母親的話，給了我信念，我們是一家子。我們背起整個世界的同時，我們擁有整個世界。

散步讀後感範文6

近來我們的教育出現了一些狀況：5月14日，陝西澄城縣上六年級的楊某失蹤。直到5月19日，楊家人才在汙水湖畔發現楊某的白色球鞋，還有一封遺書。遺書上寫著：“王老師今天把我打了，我知道我的英語不會讀，但是我自己已經努力了很多，但是每次考試我都不及格。我也不知道怎麼回事。王老師對不起，您打我，我也不會埋怨您。我知道您為我好，您才打我。我要走了，王老師對不起。我向您表示真誠的感謝吧！祝您：身體健康，長命百歲！您的學生：楊某20xx年5月14日。”據證實：5月14日，英語老師王某看到班裡五六名成績差的學生很是著急，在楊某的`肩膀上拍了兩下，對這幾名學生說，快升國中了，一定要努力一把，提高學習成績。

4月的一天下午17點左右，在湖北省武漢市關山二路國光社群一棟宿舍樓內，12歲男生劉某在家裡用紅領巾上吊自殺。劉某的母親稱，孩子上吊前一晚，因為成績不好，曾經被父親打過。

從這些令人震驚的案例中，我們真的該好好反省一下：“蝸牛”們已經不堪重負，我們又何苦再要緊緊相逼。弄的“蝸牛”們痛苦不堪，我們也更是身心俱疲。這裡我想到了楊振寧博士的一句話：“一沙一世界，一花一春天，每一朵鮮花都有開放的理由，每一個生命都有存在的價值”。我們的學生就像那滿含生命的種子一樣埋在地裡，他們極力地想尋找光明，他們怯生生吐出芽，伸出葉。可是，我們總是不停地催促：“快點，哎呀，再快點！”沒有等待的耐心，沒有等待的從容。多少生命在我們的催促中“夭折”了，多少“蝸牛”在我們的催促聲中放棄了。

教育本該是培養人，教育人的活動，本該是學生心靈中最嚮往的一塊聖地。從何時開始，我們的學生學習得如此之累，教師的傳道授業解惑之路變得如此艱難。可能這一切皆來自心結。當我們老師不再急功近利，不再好高騖遠，當我們能夠讓“蝸牛”們牽著去散步，可能我們收穫的將會是另一番景象：滿園春色使人宜，鳥語花香令人醉。

教育的路上，請讓我們放慢腳步吧，讓我們的“蝸牛”們能夠稍微輕鬆點。他們不僅需要知識、更需要陽光、空氣、風雨以及美麗的花園。同時，也讓我們感謝上帝給我們派來的那些“蝸牛”們，正因為有了他們，我們也才有了“聞花香、聽鳥語蟲鳴、觀夜空星斗”的機會。