蘇教版語文五年級暑假作業答案

蘇教版語文五年級暑假作業答案1

《父親的心願》答案：

1.bèi cāo yǒu (3分)

2.實現控制(2分)

3.不好。 "風雨"指自然現象，而"風風雨雨"指生活道路的艱辛。(體現父親飽經風霜) (2分)

4.①希望我上學讀書，將來出人投地，成為有用的人。

②因為父親讀書少，受人歧視，把希望寄託在兒子身上。 (4分)

5.堅強的性格。對兒子充滿了關愛，多苦、多累在孩子面前也不表示出來，盡力去掩飾，為的是不讓孩子擔心。 (3分)

6.真心和濃重的一片情、一片希望。 (2分)

(以上4、5、6題意思接近即可，但每題的要點必須有，字句不要求一字不差)

7.心理活動不辜負父望點明中心(6分，每小問2分)

8.朱自清《背影》 (4分)

9.《父親的期望》或《父親的心願》

《父親和兒子》答案：

1. "蒼茫的天底下，是幾株草。風很大，草就很低的伏著，身子卻透出一股強勁來"。"風很尖銳的呼叫著，把漫天的雪攪得迷迷茫茫"。作用：襯托父子情深。天雖寒，父子的愛心是熱的。

2.(1)溫度高;(2)父親對兒子的愛是熱烘烘的。(3)父子相愛，生活是美好的。

3.水壺體現了父子之間真摯的親情，是連線父子親情的紐帶，所以不賣。

4."情緒"是感受，是父親感受到了兒子關愛父親的親情。

5.兒子將熱水壺遞給父親，使父親感受到的不只是水壺的暖，更主要的是感受到了兒子的愛，這種親情的溫暖使得門外的風也不具有威懾力

《人爭一口氣》答案：

1清楚落後深刻

2自己瞧不起自己，甘於落後格外好，超出一般

3人活著就要奮鬥，不能自暴自棄

4.比賽前，外國教練不理我們，還說中國長跑不行。賽後，外國教練趕著跟"我"說話，要"我"介紹經驗，因為我們在比賽中包攬了前三名，取得優異的成績。

5."真功"就是實力，因為我們不任命，不自卑，刻苦訓練，每走一步都咬緊牙關，踏踏實實，所以才會有這種真功。

《最後的蘋果》答案：

lian

2.功業建立了，名聲也有了。

3.想看看，一隻蘋果，在沒有人提前摘的情況下，會是怎樣的一種結果。

4.C

5.B

《生命的禮物》答案：

1.大驚失色支離破碎提心吊膽

2.移風易俗，大公無私的人

3.這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。

這位青年捐獻的生命禮物使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重現光明。

4.怕母親為他提心吊膽，表現了兒子能體諒母親的一片愛子之心。

5.說明捐獻器官對死者無害而給生者造福。這是本文的主旨所在。事件正是文章主題的具體體現。

6.萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻看駕駛執照一眼就能看見"捐獻者"三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救裡一垂危的生命.

《指紋的奧祕》答案

1、B

2、半型紋、箕型紋、弓型紋

3、指紋的型別和用途

4、引起人們的興趣，促使人們不斷探索新的奧祕

5、①感覺物體的冷熱軟硬;②增強面板摩擦的作用;③作圖章;④利用指紋破案;⑤查打疾病《周總理理髮的故事》答案

1.排列順序是：4、2、1、5、3

第二段(2-5)

第三段(6-10)

第四段(11-14)

3.(1)③(√)(2)②(√)

4.1.(√)2.(×)3(√)4.(×)5.(√)

九十九分的苦惱答案：

1.母親對女兒的期望很高

2.引發衝

3.高興失望癱

4.不被媽媽理解，總受指責。女兒不爭氣達不到自己的要求。女兒受委屈，自己左右為難。

5.要點：(1)不能把分數作為評價學生學習好壞的唯一標準;(2)鍼砭應試教育的社會弊端，說明實施素質教育的必要;(3)學生渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。

《我與父親抬擔子》答案：

1.我與父親抬擔

2.小時候，勞累了一天的父親將擔繩捋向自己一邊，承擔了擔子的絕大部分重量;長大後和參加工作後的"我"同樣將擔繩捋向自己一邊，承擔了擔子的絕大部分重量。表現了父愛子、子敬父的至真至純的深情。

3.捋擔繩，把擔子移向自己一邊

4.第一次是長大以後的"我"與體弱多病的父親抬擔子時觀察到的，"我"當時的心情是"心有點酸";第二次是參加工作以後的"我"回家幫父親打煤餅時觀察到的，"我"當時的心情是受到了強烈的震撼。

5.不一樣。第一處的意思是：我抬得動，你不用捋擔繩;第二處：我抬得動，我不累;第三處：有我兒子的關心，我抬得動。

6.父親的堅強，父親的愛心對"我"的影響是巨大的，鼓舞著"我"在生活中穩健地朝前走。

《世間最美的墳墓》答案：

1.D

2.飽經憂患挖空心思扣人心絃

3.我在俄國所見到的景物再沒有比托爾斯泰墓更巨集偉、更感人的了。

5.承接上文的插敘再次點題

6.C

7.A

8.C

9.××√√

10.對上一句話作具體說明從反面襯托托爾斯泰墓之"巨集偉""感人"之美。

《一個春日的下午》1.選詞。(3分)

答案：①忽然②果然③竟然

分析："忽然"，表示來的迅速而又出乎意料。"果然"，表示不出所料的意思。"竟然"，表示出於意料之外。

2.回答問題。(4分)

①答案："塊"多形容塊狀物，"顆"多形容顆粒狀物體，"圓圓潤潤"的石頭當然用顆更好，"塊"形容的物體大小的均可，"顆"多形容較小物體;"顆"體現作者對石頭的喜愛之情。(大意對即可)。

②答案：兩"寶石"的含義不同。前者稱為寶石僅從外形美觀上來說，或者我對石頭的喜愛上來說。後者則包括作看因丟棄石頭而生髮的憾恨之情，含義更豐富。(大意對即可)

3.答案：B。根據上下文意思考慮。

4.回答問題。(2分)

答案：表達了作者的"憾恨"之情。因為其他的石頭都沒有"我的寶石"給予我的深刻教益。(這個教益是"得與失"不能從表面來衡量，或者說，要珍惜自己所得到的)。

沒有釣到的大魚》答案：

1.A(語氣肯定，不容商量。)

2.不好。不能更好地體現出母親遵紀守法的自覺性。 3.前者指從湖中釣出的大鱸魚，後者指事業上的顯著成績。

4.母親是一位自覺遵紀守法、嚴格要求孩子的人。

5.是母親教會他嚴格自律，遵守公德，誠實，守法。

《我沒有學會聰明》

1.選擇正確注音：

①( A ) ②( C )

2.本文以"時間"以"怎樣才能學會聰明"為線索組織材料

3.主要表達方式是記敘和描寫

4.填入恰當的成語是(不知所措)(語無倫次)

5."聰明"一詞最恰當的解釋( A )

6.文中主人公應試成功的原因是因為，我沒有顯示"聰明"，而是耐心細緻，踏實的工作。

蘇教版語文五年級暑假作業答案2

一略

二、暴躁蔥蘢花瓣乾燥縈繞辯護

三、CCA

四、略

五、2 634175

六、李白——詩仙李賀——詩鬼王維——詩佛杜甫——詩聖

中國導彈之父——錢學森交響樂之父——海頓

雜交水稻之父——袁隆平歐洲音樂之父——舒伯特

P3

一、勢不可當靜影沉璧不屈不撓如飢似渴日夜兼程

二、立刻永遠盡興歡快迸發開心

三、1、春色滿園管不住，一枝紅杏出牆來。黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

2、略

3、去掉“五顏六色”或“色色俱全”，“以”改成“已”

4、略

四、略

五、1、曹操崔琰

2、蓮花

3、德

4、柳宗元

5、蘇州

P4

滿目瘡痍：比喻眼前看到的都是災禍的景象。

崇山峻嶺：高而險峻的山嶺。

風塵僕僕：形容旅途奔波，忙碌勞累。

卡倫離這裡很遠很遠，究竟有多遠，怎麼會有人知道呢?

王子回到了國王那裡。

3、翻、穿、涉很遠

4、國王想讓王子們知道腳比路長的道理。

5、勇氣、熱情、執著目標只要有堅定的信念，一往無前地走下去，就一定成達成目標。

P5

253164

二、1、記錄2、找根長的跟它比3、它們是同向而行4、火柴

三、1略

2、(1)金字塔(2)空中花園(3)阿泰密斯神廟(4)宙斯神像

(5)摩索拉斯陵墓(6)太陽神銅像(7)燈塔

P6

一、1、刻)慮新(虛心)及(即)在(再)刻(克)

2、謊(慌)崇(祟)勵(厲)那(哪)

二、CBBBA

三、1、粉身碎骨渾不怕

2;柳暗花明又一村

西塞山前白鷺飛

梅子金黃杏子肥

自在嬌鶯恰恰啼

P7

一、略

略

略

衣服和糧食

P8

一、1、不失口於人有道德的人待人要彬彬有禮，不能態度粗暴

2、無禮討人嫌有禮貌的人繞別人感覺心裡很溫暖，沒禮貌的人，會讓別人嫌棄你。

3、長歌謠黃河留給家鄉的古道不長五穀，卻流傳著歌謠。

二、241365

P9

1、想盡辦法非常有名

2、只用圓規和沒有刻度的直尺畫出17邊形。絞盡腦汁毫無進展青年有一種堅持不懈，勇於向困難挑戰的精神。

3、最後一句話

4、一般情況，青年花兩小時完成導師的數學題，但今天多了一題，青年花一晚上做出了第三道難題。

5、用為青年只花了一晚上就完成了有兩千年曆史的數學難題，更加突出青年人是個了不起的人。

P11

一、(1)辨認辯論辮子便捷

(2)堅決艱難煎熬監督

(3)祕訣絕對決斷倔強

(4)克服刻苦功課恪守

二、譜寫樂章樂壇大師陳列樂譜演奏樂曲樂聲回落古典音樂

三、(1)歷鈞

(2)屈撕

(3)撼劈

(4)梭調

四、1擬人2比喻3比喻 4擬人 5比喻 6比喻

五、352461

P12

一 略

二略

三、 轟法響塗舅書

P13

我們圍坐在草地上，望著打大鍋煮熟的米飯，聞著誘人的香味，臉上露出了笑容。小隊長盛了一碗遞給我說：“來，你最辛苦，第一碗你應該第一個嘗。快樂的野餐活動，給我留下了深刻的印象。

1、不僅……還或不但……而且

2、因為……所以

3、雖然……但是

三、153264

四、非葉和非花生長在水家有腳沒著第風來去遷家

浮萍

P14

五光十色流連忘返奇花異草引人入勝肅然起敬

貪婪——貪心

出神入化——形容到達激起高超的境界

自然知識、科幻小說、歷史故事、童話故事、偉人傳記

(1) 在昆明我最喜歡書店。

(2)我喜歡看書店裡的自然知識、科幻小說、歷史故事、童話故事、偉人傳記。

(3)書店為我打開了知識的大門。

5、因為書店為我打開了知識的大門，給予我無限的知識、智慧與樂趣。

P16

嚴格 嚴峻渴望盼望希望

有趣 誠實浪費

1、去掉“興高采烈地“或”非常高興地“

2、去掉“五顏六色的”或者“黃”

3、去掉“，很美麗”

四、略

五、1比喻 2擬人 3誇張4反問5排比

六、最大的膽(膽大包天)　　　最大的家(四海為家)　　　最大的手(一手遮天)

最貴的字(一字千金)　　　最長的壽命(長命百歲)　　　最長的一天(度日如年)

最大的被子(鋪天蓋地)　　最大的本命(改頭換面)　　　最大的變化(天翻地覆)

最遠的地方(天涯海角)　　最險的地方(千鈞一髮)　　　最富的資源(取之不盡)

最荒的地方(不毛之地)　　　最短的季節(一日三秋)

P17

一略

二、略

三、《》，，;，;，。!

四、天真的笑是憨笑凶惡的笑是獰笑快樂的笑是歡笑輕蔑的笑是譏笑

略帶笑容是微笑無意義的笑是傻笑勉強的笑是苦笑面對笑容是含笑

諷刺嘲弄的笑是嘲笑

五、621453

六2、兩岸猿聲啼不住李白《早發白帝城》

3、白髮三千丈，緣愁似個長。杜甫《春望》

4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》

5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白《望廬山瀑布》

P18

一 略

二DF

三、(1)2、3、3

(2)魯迅是個衣著樸素，善良正直的人

(3) 兩本書只要1元這個老人是魯迅

四、按順序排列：鼠目寸光對牛彈琴虎頭蛇尾狡兔三窟葉公好龍一馬當先

羊腸小道雞犬不寧

P19

1、高大模模糊糊

2、老鼠晚上去東場的倉庫偷麥子。

3、略

4、A

5、第一段：1——6

第二段：7——9

第三段：10

6、略

7、略

P20

一、沙沙　　嘩嘩　　嗚嗚　　叮咚　　潺潺　　隆隆　　嚓嚓　　咯咯　　嗡嗡　　唧唧

二、31425

三、 強調　新情況　數量少

蘇教版語文五年級暑假作業答案3

閱讀臺

◇讀一讀，練一練。《街上的.鍾》

1.根據文章內容填空。

說大鐘慢了5分鐘的人，他是以自己的手錶為標準，發出議論的。

嫌大鐘走得太快的人，是因為他自己動作慢。

最後，人們說大鐘走得準，是因為它所指示的時間與“北京時間”絲毫不差。

2.“街上的鐘”有哪些方面值得你學習?

“街上的鐘”值得我們學習的是：對於路人的議論，大鐘只是聽著。它並不因為有人說它走得快而放慢腳步，不因為有人說它走得慢而加快步子，一直堅持不緊不慢地走著。

實踐園

◇根據意思寫詞語。

1. 眾人放聲大笑叫(哄)笑;凶惡的笑叫(獰)笑;含有諷刺、不滿意、不屑、不以為然等意味或怒意的笑叫(譏)笑;招人譏笑叫(嘲)笑。

2. 宗教徒向神求保佑叫(禱)告;提醒，使警惕叫(警)告;宣佈、告知叫(宣)告。

◇把下面能搭配的詞句用線連起來。

老師警告他再遲到一次就要通報家長了。

服務告誡他請勿觸控櫃檯上的工藝品。

交警警告他再違反交通規則就要扣車了。

媽媽警告再不收拾好房間就不給零花錢了。

◇照樣子，寫句子。

例：雨滴落在雨傘上。

頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

1.種子在地裡發芽了。

小小的種子在貧瘠的土地裡頑強地生根發芽了。

2.一排排柳樹倒映在水中。

一排排婀娜多姿的柳樹倒映在清澈的水中。

3.小溪順著山勢流淌。

潺潺的小溪順著陡峭的山勢緩緩流淌。

智慧宮

◇給左右兩組配對，用線連起來。

蔚藍的晴——飄浮著朵朵白雲

碧綠的草地上——一群孩子在遊戲

黑暗的天幕—— 飄著迷濛的細雨

茫茫的海洋上 ——一艘輪船在破浪前進

寂靜的天空——閃耀著無數明亮的星星

灰暗的房子裡——只有老鼠跑來跑去

在寂靜的夜裡——聽不見一點聲息

在澄清的河水裡—— 可以看見一群群的游魚

閱讀臺

◇讀一讀，練一練。《再閱》

1.解釋下列帶點的字。

再閱( 第二次出現，重複發生。 )

扉頁(書刊封面之內印著書名、著者等項的一頁。)

方才(副詞，表示時間或條件關係，跟‘才’相同而語氣稍重。)

2.根據短文內容填空：

書讀一遍如同走馬觀花;再閱如同好茶衝二道。

3.讀了這篇短文後你受到了什麼啟發?

好書是需要再閱的，只有反覆研讀，才能真正體會書中的精髓與真諦。

實踐園

◇在括號裡填上合適的詞語。

排山倒海的(波濤) 耐人尋味的(故事) 隨心所欲地(運轉)

精神抖擻的(老人) 頂天立地的(男人) 面不改色地(應答)

奼紫嫣紅的(花朵) 渾黃一體的(戈壁) 依依不捨地(惜別)

◇用修改符號修改下面的病句。

1.北風呼嘯著捲過大地，雪花無精打采地飄落著。

(“無精打采”換為“紛紛揚揚”。理由：前後矛盾，前面說風大，後面“無精打采”說風小。)

2.朝霞染紅了半邊天，萬里長空沒有一絲雲彩。

(刪去“，萬里長空沒有一絲雲彩”。)

3.大家排著整齊的隊伍，一個接一個地蜂擁而入。

(“蜂擁而入”改為“徐徐步入”。)

閱讀臺

◇讀一讀，背一背，寫一寫。《花兒的鬧市》作者：魏巍

請你觀察一下身邊的花兒，然後仿照文中描寫花兒的語句也來寫一句。

看! 那盛開的荷花挺著碧綠的莖杆，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠方。她在望著什麼呢?那綻放著笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著大嘴，正用甜美的嗓音歌唱。她會唱些什麼呢?她會為誰歌唱呢?那月季花的葉子剛長出來時是嫩紅色的，經過太陽的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝幹十分特殊，長滿了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛的武器吧!她防的是誰呢?那盛開的桃花像是一片片胭脂，染著富饒的春之山河，又像是一團團雲霞，映著充滿生機的大地。

實踐園

◇根據拼音，寫出跟花有關的字。

bāo duǒ ruǐ bàn guān

花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)

◇你能把下面和花有關的詞語補充完整嗎?

花團(錦簇) 百花(齊放) (火樹)銀花

花香(怡人) 春花(秋月) ( 閉月)羞花

繁花(似錦) (鳥語)花香 (春暖)花開

◇你能把花名填入下列詩詞中嗎?

1.忽如一夜春風來，千樹萬樹(梨花)開(。

2.牆角一枝(梅)，凌寒獨自開。

3.人閒(桂花)落，夜靜春山空。

4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花))始盛開。

5.待到重陽月日，還來就(菊花)。

6.接天蓮葉無窮碧，映日(荷花)別樣紅。

7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無處尋。

智慧宮

◇對號入座。

仔細揣摩甲句特點，找出規律，然後從方框裡選出恰當的詞語，組成與甲句相對應的句子，填在“乙”後的橫線上。

甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

閱讀臺

◇讀一讀，練一練。《張大千畫虎》

1.用“________”畫出描寫張大千被老虎咬住臂膀時他的神態、舉止的句子。

他一點也不慌，沉著地伸出右手，笑眯眯地撫摸著老虎。

2.“張大千雖然受了傷，卻畫下了老虎發怒的神態。”從這句話中，你能想象一下張大千被老虎咬住時他在想什麼嗎?從中你體會到張大千是一個怎樣的人?

他當時肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來。

從中我體會到張大千先生對生活的深入觀察，對藝術創作的執著追求，以及忘我的練習熱情。

實踐園

◇把下面的字去掉一筆，變成另一個字，然後再組詞。

鳴(嗚)(嗚咽) 鉤(釣)(釣魚) 戶(屍)(屍體)

◇把下面的字加上一筆，變成另一個字，然後再組詞。

九(丸)(藥丸) 準(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)

◇給帶點的詞選擇正確的解釋，將序號填入括號內。

等閒：①平平常常 ②隨隨便便，輕易 ③無端，平白

1.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。(①)

2. 等閒識得東風面。(②)

3. 等閒平地起波瀾。(③)

◇用橫線畫出下面每組中不屬於同一類的一個詞。

1.推卻 推辭 謝絕 推諉

2.顫音 顫抖 顫動 振動。

3.推遲 延遲 遲到 推延

4.聽說 打聽 探聽 探問

◇照樣子，用誇張的修辭手法把句子寫具體。

例：我覺得這個碗很重，怎麼也送不到嘴邊。

我覺得很餓，一陣天旋地轉的感覺淹沒了我。

智慧宮

◇你知道下面的動物小時候叫什麼嗎?照樣子，寫一寫。

青蛙——(蝌蚪) 牛——(牛犢) 羊——(羊羔)

雞——(雞雛) 狗——(狗崽) 馬——(馬駒)

◇你知道下面的動物宿舍的名稱嗎?照樣子，寫一寫。

雞(籠) 豬(欄) 魚(池)

狗(窩) 羊(圈) 牛(棚)

鳥(巢) 龍(潭) 虎(穴)

閱讀臺

◇讀一讀下面這段話，把下框中表示動作的字填在文中相應的括號裡。

移 爭 奪 跳 縮 撓

石猴瞑目蹲身往裡一跳，叫道：“都隨我進來!進來!”那些猴子有膽大的，都(跳)進去了;膽小的，一個個伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會兒，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆(奪)碗，佔灶(爭)床，搬過來，(移)過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。

◇讀一讀下面這段話，把括號內部恰當的詞劃去。

肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通 曉)天文，不(認 識)地利，不(知 道)奇門，不(明 曉)陰陽，不看陣圖，不(明 白)兵勢，是庸才也。亮於三日前已(算定 估計)今日有大霧，(所以 因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應手，將這一件風流罪過，明白要殺我。我命繫於天，公瑾焉能害我哉!”魯肅拜服。

劃去的是：曉、認、道 、明、白、估計、所以。

閱讀臺

◇讀一讀，想一想，練一練。《門的懸念》

1.校長說“我已經定做了最堅固的門”，這句話意味深長。你是在怎麼理解這句話的?

這一道原本易碎的玻璃門之所以成為了最堅固的門，是因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。

2.對“如何糾正不良行為習慣”這一問題，教導主任和校長持不同的觀點。你能從短文中體會他們各自的觀點嗎?

教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。

實踐園

◇照樣子，寫出意思相同的詞語。

奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)

大夫(醫生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)

◇照樣子，寫出意思相近的詞。

暖和(溫暖) 譽寫(抄寫) 昔日(往日)

眺望(遠眺) 附近(周圍) 周遊(遍遊)

◇在日常生活中，我們比較習慣用“搞、弄、做”來表達意思，表示動作的詞語有很多，運用得當，能使我們的語言更生動。請聯絡句子，填入合適的動詞。

晚飯後，爸爸在(看/讀)報，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閒地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養)神。每當這時，我會給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最後幫奶奶(捶)背啦!

智慧宮

◇敬辭謙語是我國傳統文化中用於待人接物的禮貌用語。請你把左邊的意思和右邊相應的敬辭謙語用線連起來。

對方來到自己的家——光臨寒舍

請別人指點——不捨賜教

稱自己學問不廣、不深——才疏學淺

稱對方的父親——令尊大人

問女性的姓名——請問芳名

歡迎對方指正畫作——敬請雅正

感謝對方送的禮物——感謝惠贈

問對方在哪裡工作——何處高就