教育隨筆-我們來合作

無論是身處學校還是步入社會，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。經典的隨筆都有哪些？以下是小編精心整理的教育隨筆-我們來合作，希望能夠幫助到大家。

今天參加建築遊戲的是錦錦和烜烜，這是兩個建築能力非常強的孩子,但是兩個能力強的孩子合作能力較弱，經常發生爭執,誰也說服不了誰。

我在遊戲開始時對他們提出了新的要求：“你們要先一起商量，設計一座立交橋，然後再搭。”兩個孩子在協商後設計出了一張四層立交橋圖，“好像要十二塊積木，長方形的。”他倆估算了大概需要什麼形狀的積木，需要多少塊。兩個曾經互不相讓的孩子能在一起認真地商量和設計圖紙。

在搭建的過程中,兩個孩子遇到了難題。“四層橋太難搭了，因為長積木好像不夠。”烜烜說道。“那就搭矮一點呀！”旁邊的錦錦躍躍欲試。於是他們調整了計劃，改建了一座兩層立交橋。“沒有路，怎麼走？”但是底層橋只是在地面上圍成了一個類似圍牆的`形狀，既沒有高度又沒有路面,兩個孩子又發現這一問題。倆人一遍遍地嘗試，“這樣吧，我們去找一些小盒子，巧克力盒子。”

說著烜烜拿來了一些盒子作為橋面。搭建結束後,“我們想要指揮燈、交通標記,這樣才像真正的立交橋。”在交流環節，錦錦提出了下次遊戲的計劃。美工區的小朋友答應明天為他們製作指揮燈和交通指示牌。

感悟：兩個平時互不相讓的孩子，在今天的遊戲中，不僅互相謙讓，還學會了合作設計、一起解決問題，這是值得我欣慰的。在整個遊戲中，搭建立交橋兩個人也遇到了很多的問題，通過尋找盒子、研究圖紙，最後終於解決了橋面的問題，最後倆人又提出了下次合作的設想和計劃，需要指揮燈和交通標記，這對於這兩個孩子來說，是一種關係的突破，也是建構技能的提升。