廉潔文化進校園廣播稿範文

在學校廣播站鍛鍊的學生都知道，廣播前都會提前做好廣播稿，廣播稿寫得優秀才會有好的節目效果，那麼應當如何寫廣播稿呢？以下是小編幫大家整理的廉潔文化進校園廣播稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

廉潔文化進校園廣播稿範文1

男：採擷一屢陽光，編織七彩童年。

女：留住一陣春風，播撒希望明天。

男：付出一份真情，打造愛的世界。

女：老師們，同學們，大家中午好！紅領巾廣播站又與大家見面啦！

女：今天我們節目主題是“廉潔文化進校園”說起廉潔，會有很多同學要說，那是大人的事，我們還是學生，不需要廉潔，俗話說得好，國家興亡，匹夫有責。我們是祖國未來的。反腐廉政要從我們抓起。

男：“廉潔”是我們中華民族美德傳統之一。使我們從小就懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。親愛的同學們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”就讓我們一起從每一件小事做起，以務實的態度，勤奮的精神，廉潔的作風投入學習、社會中去中去！

女：自古以來，有關廉潔的故事，傳揚許許多多廉潔偉人，像老一輩革命先烈毛澤東，周恩來等。還有東漢時期南陽太守羊續。唐朝著名詩人白居易等。他們的名字我們耳熟能詳，他們的故事更是激勵我們一大又一代人。

男：接下來我們將為大家分享三個有關廉潔的小故事。

以廉為寶

春秋時，宋國司城子罕清正廉潔，受人愛戴。有人得到一塊寶玉，請人鑑定後拿去獻給子罕，子罕拒不接受，說：“您以寶石為寶，而我以不貪為寶。如果我接受了您的玉，那我們倆就都失去了自己的寶物。倒不如我們各有其寶呢？

楊震拒金

東漢時，楊震在赴任途中經過昌邑時，昌邑縣令王密山來拜訪他，並懷金十斤相贈。楊震說：”故人知君，君不知故人，何也？”王密沒聽明白楊震的責備之意，說：“天黑，無人知曉。”楊震說：“天知，神知，你知，我知，何謂無知？”王密這才明白過來，大感慚愧，怏怏而去。

一錢太守

東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官司十分清廉。後來他被朝廷調任為大匠之職，臨走，當地百姓主動湊錢來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。後來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象徵性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”

女：同學們，你們聽了這三個小故事一定和我一樣感觸很多吧。古往今來。歷史告訴我們，清正廉潔之日，則國家昌盛，葉聖陶爺爺告誡我們，好習慣要從小養成，因為我們是祖國的未來，更要學會廉潔。

男：“少年興則國興，少年強則國強。”我們肩負著民族和國家的未來，我們的責任任重而道遠。作為學生究竟如何清廉呢？我認為，在日常生活中，不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實自我，踏實做好每一件事，不要亂扔雜物，時時要有儉樸的`意識，處處要有美化的環境。這就是我們盡本分能夠做到的。

女：古人云：人以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見興衰，以人為鏡，可以知得失。讓我們時時刻刻以別人為鏡子，發現自己身上的優點。讓我們從小做一個廉潔，正直的人。

男：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”讓我們去小惡而從善，積小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會在我們的校園開花、結果。

女：同學們，今天的播音到從結束下週三再見。

男：下週三再見。

廉潔文化進校園廣播稿範文2

近日，六（4）班開展別開生面的“廉潔文化十二個一”活動，即：每週班隊課前3分鐘播放一則以“敬廉崇潔”、“廉潔修身”為主題的廣播；學唱一首廉政歌曲；編一首廉潔童謠；開展“小眼睛盯大眼睛”活動，當好家長的廉潔監督員；每月開展一次“廉潔文化”手抄報評比活動；每天講一個廉潔故事，開展學習交流活動；傳送一份“家庭助廉”倡議書；開展一次“廉潔文化”格言警句徵集活動。在全班開展主題為“節儉廉潔”的徵文評選和格言警句徵集活動，體現廉政文化的`親和力。“八個一”活動的開展，將廉潔文化有機地滲透到學校和家庭教育的各個方面，使學生和家長進一步加深了對校園廉潔文化的理解和認識，進一步增強了廉潔意識，提高了廣大師生明辨是非、抵制腐敗的能力，構築了校園反腐倡廉的防線，促進了黨風廉政建設和反腐敗工作的順利開展。

廉潔文化進校園廣播稿範文3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！我演講的題目是《廉潔從教，甘於奉獻》

前不久，在朋友的QQ空間裡讀到了一篇當代版的《水調歌頭》，人氣高漲，讀罷便轉了過來。今天，也想借此機會與各位同行分享——

銀子幾時有？巴眼望青天，不知能漲多少，到手是何年？我欲悄聲問問，又恐他人笑話，細想心真寒。彷彿總是夢，何奈有人談？

心欲靜，波瀾起，催人煩，不應有詐，何故總許空頭願？人有妻兒老小，家需醬醋油鹽，此事古難纏。但願人長久，多加幾吊錢！緊隨後面的跟帖頂帖五花八門，總之，傳達了我們一線教師心中的痛。

在當前市場經濟條件下，社會上確實還存在著分配不公、教師待遇偏低等問題，但也的確存在著違背了師德，損害了教師群體形象的不廉不潔的例子。

詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”是啊，無論花果是多甜蜜多珍貴，這一切的一切都離不開綠葉的默默奉獻。教育事業就是葉的事業，她需要我們每一位老師都能擁有甘於奉獻的精神，讓每一個孩子如同花果一般的健康成長。古人云：不受曰廉，不汙曰潔。假如我們每一位老師都能像葉一樣默默奉獻，怎麼可能不廉不潔呢？所以，我認為，廉潔從教最厚實的基礎就是甘於奉獻。

有人說，選擇了教師就等於選擇了淡泊，選擇了奉獻，選擇了教師就得守住心中的寧靜。“學高為師、身正為範”正是要求教師能“淡泊名利、志存高遠”，這也應是無私奉獻的精神境界的進一步昇華。

作為普通的教育工作者，我們不是時代的脊樑，只為時代的發展貢獻自己的力量；我們不是發展的先鋒，只在崗位上默默奉獻，不求名望。我們沒有指手劃腳的權威，也沒有德高望重的讚揚，，但我們用自己平凡而不平庸的一生，實踐著作為一名教師諾言：為人師表，愛生如子，無私奉獻，廉潔自律，自覺抵制社會上一切不正之風。

“九層之臺，起於壘土。”學校是塑造學生人格品性的搖籃。只有教師為人師表，愛崗敬業，做到無私奉獻、廉潔自律，遵守職業道德，堅守高尚情操，才能讓學生從小就受到廉潔文化的薰陶，使廉潔成為習慣，使誠信成為自覺。教師的奉獻雖不見什麼轟轟烈烈的壯舉，卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了那一片清純的天地。那深夜不眠的燈光，作業本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化。久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。

“無德無以培德”，只有以高尚的人格教育學生，才能幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀。“學高為師，身正為範”，當我們走上三尺講臺的時候，我們的'心裡就應該裝著公平和公正。

孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”許多做人做事的道理，我們在說服學生的同時，何嘗不是在說服我們自己呢？當我們面對那一雙雙渴求的眼睛，彷彿置身於燦爛的星空，在這片閃爍的星光裡，我們找到了真、善、美，找到了為人師表、廉潔從教，甘於奉獻，找到了事業與金錢的位置。我們——雖然平凡，但我們的脊樑支撐的卻是祖國的未來；我們——雖然清貧，但我們的雙手託舉的卻是明天的太陽。

老師們，讓我們做一片醉心於夢想的綠葉吧！老師們，讓我們夢想著教育的夢想，幸福著平凡的幸福！老師們，讓我們繼續發揚“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優良傳統，淨化校園這塊純淨的聖土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守！為我們的民族撐起我們傲岸的脊樑！這是我們應該做到的，也是我們一定能夠做到的。因為，我們是光榮的人民教師！！

民族興旺千古事，文弱鐵肩一任擔。

廉潔自律高風舉，桃李爭春賦詩篇！