國小六年級下學期音樂教學計劃

日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的國小六年級下學期音樂教學計劃，希望對大家有所幫助。

國小六年級下學期音樂教學計劃1

一、教材分析：

本冊教材，分六個單元，以“走進世界大家庭”為主線，有機的把六個單元聯絡在一起。每單元以 “唱”、“聽”、“動”、“奏”等音樂活動呈現，完成相關內容的學習。其中唱歌、欣賞、器樂、視譜等相關活動，其要求如下：

唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲。複習所學音樂知識，認識反覆跳躍記號，……。

做：按照老師的要求嘗試做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線連線完成作業，練習樂句視唱選擇結束音。

聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。

器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。

本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

二、教學建議：

1、備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意結合新課標要求，關注備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、根據新課標要求，積極和其他學科溝通，合理進行學科整合。

6、多渠道聽課、交流、走出去請進來，多研究多實施，幫助學生開闊眼界。不斷總結經驗，提升學科教學水平。

三、教學要求：

本教材體現了以人為本，以學生髮展為中心的新教育觀，突出音樂學科的特點與實踐能力的培養、合作精神的培養。著重對聲音技巧訓練及二部合唱能力的訓練，拓展欣賞的範圍，中外名曲地方音樂，培養對欣賞能力的提高，還得注重對學生聽辨旋律、音高能力的培養。

1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。

2、指導學生掌握正確的歌唱方法；

3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，並能培養學生學習音樂的興趣；

4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的瞭解與興趣。

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

6、通過聲勢律動訓練培養學生的樂感和節奏感；

7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

8、積極主動地參與“用節奏編故事”的活動，並有興趣探索其多樣的組合和表現效果。

9、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創造。

四、教學進度

國小六年級下學期音樂教學計劃2

一、學生基本情況分析:

1、學生剛到一個新的環境,學習的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個熟悉的過程。

2、國小低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由於每班人數多、年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質肯定會存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

二、教學目標:

1、豐富情感體驗,培養對生活的積極樂觀態度。

2、培養音樂興趣,樹立終身學習的願望。

3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

4、培養愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點:

1、根據國小低年級學生心理特點,從教材內容與色彩都採用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。

2、發揮了音樂教學的創新優勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

四、教學重點、難點分析:

1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑑賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、淨化心靈。

3、要善於發現孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和讚揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。

4、發揮自己的特長,積極探索、努力鑽研。

五、教學進度安排:

週數內容課時

1--2周第一課好朋友4

3--4周第二課快樂的一天4

5周國慶節

6--7周第三課祖國您好4

8--9周第四課可愛的動物4

10--11周第五課愛勞動4

12週期會考試

13--14周第六課小精靈4

15--16周第七課小小音樂家4

17--18周第八課過新年4

19--20周《歡樂谷》和期末測試4

21周機動

國小六年級下學期音樂教學計劃3

一、教學目標：

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育和活潑樂觀的情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使學生身心得到健康的發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

二、教材分析：

貫穿五年級音樂學習的主題是音樂和我的祖國，為了凸現這一主題，有兩個方面的要求：一是“通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史、文化及社會發展的讚美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷”;一是“弘揚民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操”。第一單元以“愛的禮讚”為題，圍繞著祖國之愛、友情之愛、師生之愛、親情之愛、生命之愛，讓學生通過一系列的音樂體驗活動，感受藝術的感人力量，使學生在多彩的音樂形象中感懷愛的奉獻是無私的。第二單元的教學活動圍繞“體驗我們生活的快樂”這個主題展開，培養學生熱愛大自然、熱愛生活，激發學生熱愛校園、熱愛學習的情感。第三單元應視為本冊的核心單元，圍繞國歌，安排了讚頌中華民族大團結等豐富的教學內容，激發學生熱愛祖國的情懷。第四單元選擇的曲目以江淮獨具特色的民間音樂為主線，有號子、小調、民間歌舞、戲曲唱段等，江淮音樂文化的學習，以熱愛家鄉的真“情”“系”之，培養學生對民族民間音樂的感受力、鑑賞力、表現力和創造力。第五單元安排了一系列南海沿岸優秀的民族民間音樂及脫胎於此的歌舞劇音樂，設計了對山歌、斗笠舞等相關藝術活動，使學生對南海沿岸的音樂文化更加感興趣。第六單元以“歡聚與期盼”為主題。以“愛”為主線，通過音樂學習讓學生在音樂中享受歡聚與親情的快樂，體驗人與人之間互相關懷的美好情感。第六單元的學習讓學生學會感情投入地演唱歌曲，理解歌曲所表現的內容，能通過聽、唱、動等音樂活動，來表達對身邊親友、師長、殘疾人的理解和關愛。第七單元的學習讓學生明白對身邊的親友、朋友應該充滿理解與關愛。第八單元的學習讓學生能在聆聽中體會歡聚的快樂，在歌聲中傾吐期盼的心聲。能用深情、優美、自然的聲音演唱歌曲，準確地表現出歌曲豐富的情感內涵，並能瞭解香港、澳門的歷史與文化知識，蒐集相關歌曲資料，謳歌盼望迴歸祖國的赤子情懷。

三、教學措施：

第一單元的學習讓學生能夠唱準跨小節的切分音，能用自然、有表情的歌聲表達不同歌曲的不同情緒。結合歌曲演唱，認識降半音記號，看懂四拍子指揮圖式，通過欣賞不同樂器的獨奏曲，能夠辨別樂器音色，瞭解“獨奏”這一器樂形式。第二單元的學習讓學生能夠用輕快、明亮的聲音演唱歌曲，結合身體動作感受音樂的節拍和情緒，認識“升記號”、“還原記號”和“從頭反覆記號”等音樂符號，學習二拍子指揮圖式，感受無伴奏合唱的表現力。

第三單元的學習記學生能用自然的聲音、準確的節奏和音調，有表情地參與齊唱、合唱，並能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應，能夠感受三連音在音樂中的表現作用和特點，並初步掌握三連音節奏。

第四單元的學習讓學生初步養成靜心聆聽民間音樂的習慣，並能用自信、大膽的演唱體悟和表現民歌的特色，在創編打擊節奏等活動中提高表演能力。

第五單元的學習讓學生學會用自然圓潤的聲音唱歌，並學會用歡快活潑或優美抒懷的情緒演唱歌曲，嘗試在歌曲演唱中設計聲勢動作或打擊樂器伴奏。

第六單元的學習讓學生學會用用平穩、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達對家鄉的依戀及對美好生活的憧憬。並學習弱起小節的含義和他在音樂中的表現效果。

第七單元的學習讓學生通過認識各種反覆記號，幫助學生掌握正確的演唱順序。

第八單元的學習讓學生通過聽、唱、奏等多種形式瞭解香港、澳門的歷史與今天的美麗和繁榮，表現對和平統一的期盼，抒發熱愛祖國的赤子情感。學生能積極主動地參與音樂活動，能在小組活動中發表自己的建議，充分展示自己的藝術才能，並體驗小組合作的樂趣。

國小六年級下學期音樂教學計劃4

一、指導思想：

1.從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育於學科教學中。

2.正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

3.處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關係，重視基礎知識和基本內容。

二、教材分析：

本冊教材共有八個單元，後面還有選唱選聽的`歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內容。

在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，並達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。

三、學生分析：

1.學生人數多，不太易於管理，要有適當的方法去吸引學生的注意力。

2.國小生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。

3.現在的國小生智力水平相對高，動手能力也較強。

4.思維活躍，富有創造性，應加強對學生的正確引導。

5.充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。

6.雖然已經是國小階段的第四年了，但著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、遊戲的規則等等)。

四、教學目標：

1.保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。

2.通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑑賞能力。

3.培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

4.培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

5.培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。6培養學生的愛國主義精神及友愛精神。

五、教學內容的基本要求：

唱歌：

(1)注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。

欣賞：

(1)瞭解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。

(2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

識譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，並能在活動中靈活運用。

六、教學進度

第一週、第二週第一單元《五彩民族風》

第三週、第四周第二單元《豐收之歌》

第五週、第六週第三單元《雨中交響》

第七週、第八週第四單元《飛翔的翅膀》

第九周複習

第十週、第十一週第五單元《浪花裡的歌》

第十二週、第十三週第六單元《山谷迴響》

第十四周、第十五週第七單元《難忘的歌》

第十六週、第十七週第八單元《鈴兒響叮噹》

第十八週複習