【精選】國小生自我介紹範文合集6篇

初到一個新的環境，我們有必要對自己進行適當的介紹，用自我介紹往往可以來展示自己。寫自我介紹可不能隨隨便便哦，下面是小編幫大家整理的國小生自我介紹7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小生自我介紹 篇1

大家好，我叫巫旖夢，今年10週歲，就讀於梅州市梅師附小501班。

從我一踏進學校這個神聖的地方起，我就下定決心要努力學習，做個讓老師滿意的好學生，讓家長放心的好孩子。

我現在擔任班裡的中隊長和副班長，還是學校的大隊勞動委員。作為學生幹部的一員,我能夠以身作則,各方面嚴格要求自己,熱情的為同學服務,做老師的好幫手.我的付出得到老師和同學的認可,我每年都被評為三好學生和優秀少先隊員。

經過老師和同學的幫助,加上自己的努力,近年來我取得的成績有以下幾個方面:

1、在XX————XX連續2個學年度均被評為梅江區三好學生。

2、在XX——XX學年度的單項知識競賽中，我獲得了一等獎。

3、憑著我豐富的課外知識，在XX——XX學年度的“共享閱讀快樂，爭當閱讀之星”的活動中，被評為“閱讀之星”。

4、我有寫日記的習慣，所以作文寫得比較好，在XX——XX學年度“家鄉美”優秀作文比賽中，我獲得了三等獎；在XX——XX學年度《謝謝您——媽媽》的作文競賽中，我獲得了二等獎；在XX——XX學校書香節現場作文競賽中，我榮獲五年級組二等獎。

5、我喜歡英語，英語口語朗誦的比較好，在XX年，老師選我去參加梅江區國小英語口語大賽。從那天起，我每天認真地讀著英語，做到了口語發音標準，朗讀流利，功夫不負有心人，經過比賽，我獲得了梅江區二等獎。

我興趣愛好廣泛，愛看課外書，在夏天時愛游泳，畫畫不錯，唱歌也不錯，在每年的畫畫.唱歌期末考試時，我都取得了較好的成績。我在課餘的時間裡參加了鋼琴的培訓，雖然現在我只考取了業餘的三級的證書，但已經學會四級的《夢中的婚禮》、《致愛麗絲》等幾首鋼琴名曲了。

我也有做得不夠好的地方，但請你們相信，有老師和同學的幫助我一定能夠改正。拿破崙曾經說過：不想當將軍的士兵不是好士兵。所以現在我要從好士兵開始做起，就像人們常說的要先學會走路才能跑步，今天，我從走路開始踏踏實實地練起，相信我一定能夠做的更好。

國小生自我介紹 篇2

　　一、內容分析

三年級下冊語文園地三·習作：這次習作，讓我們來向別人介紹自己。可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優點和缺點。總之，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。寫完以後再加個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給瞭解你的人，聽聽他們的意見，並認真改一改。

二、學情分析

經過一、二年級的學習，三年級的學生已經打下了一定的語文學習的基礎，認識了1800來個常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。國小階段，中年級起著承上啟下的作用：低年級是讓學生學習寫話，中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作，“習作”對於他們來說是個較陌生的領域。國小生的好奇心特別強烈，中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內部動機，一般說來, 學習動機越高, 學生的學習效果也越好，所以在教學中教師應善於開發和利用學生的好奇心,創設情境, 激發學生習作的興趣。三年級的國小生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。

三、教學目標

《語文課程標準》對第二學段的習作提出：“留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心”“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容”“願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂”“嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句”等要求，本著這樣的思想，我將本次習作教學目標定位為：

1、創設情境，激發學生習作的興趣，拓展思路，使每個學生有的寫，樂於表達。

2、使學生知道抓住特點，用事例、不拘形式地介紹自己，要說真話，吐真情。

3、引導學生學習修改習作，願意將自己的作文讀給別人聽，自改互改，共同提高習作水平。

教學重點：

1、通過介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優缺點等，抓住重點來寫。

2、在具體介紹本人時，注意突出一兩方面的特點。

教學難點：

抓住本人與眾不同的特點來寫，用具體的事例寫生動。

四、教學準備

多媒體課件

五、教學過程

一、情景匯入，激發興趣

1、出示一則招聘啟示

招聘啟示

創新作文學院新近成立，特向三年級×班聘請新院士。如果你能寫一份別出心裁的自我介紹，就有可能成為新院士。期待同學們積極參加。（寫好後請交給×老師，由他轉交。）

2、老師向學生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同，有自己的特點。

師：同學們有興趣嗎？哪些同學想報名參加？

（通過一則招聘啟示，提高學生的學習興趣，減少對習作的畏懼感，很自然匯入到習作指導教學中。）

二、師生共議，瞭解習作方法

1、想一想，你準備怎樣做自我介紹。

2、誰先來做自我介紹，讓老師和同學們聽一聽。

3、老師根據學生的發言，總結出自我介紹可以寫些什麼：

板書：姓名、性別、年齡、相貌、愛好、性格……

（習作指導打破老師講，學生被動接受的模式，由學生先說準備怎樣介紹，老師再從學生的發言中總結出寫自我介紹的一般方法。如此設計教學就是要把學生自然引導到習作中，同時由說向寫過渡，便於突破難點。）

三、學生動筆，完成習作

1、師：想應聘的同學趕快拿起筆寫一份與眾不同的自我介紹。

2、學生打草稿，教師巡視，便於發現有特點的習作，做集體交流。

四、習作交流，共同提高

1、4－－5名學生讀習作，學生評議：你覺得有哪些寫得好，值得你借鑑，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。

2、師小結後，分小組交流評議。

3、根據剛才的小組同學的意見，修改你的習作。

（習作修改是習作過程中十分重要的的一環。這樣的教學設計，大家在相互的學習中，以表達能力強的同學帶動表達能力弱的同學，共同提高寫作水平。同時培養學生與人合作的意識，培養虛心接受別人意見的品質。）

五、謄寫習作，樂享成果

請同學們把修改好的習作工工整整地謄抄下來交給老師。下節課我們將給被聘用的同學頒發聘書。

我所設計的這個習作教學需要兩個課時。整個教學模擬現實生活，給學生以真實的效果，激發學生學習的積極性。因為三年級學生剛進入習作，困難是不言而喻的。我所設計的教學打破傳統模式，放手讓學生自主作文，給學生創造了一個自由馳騁的'空間。

國小生自我介紹 篇3

我叫小毛，今年12歲，要加入編輯員的座位，請大家多多支援。我是一個胖小子，是個大塊頭，有一雙水汪汪的眼睛，一張大大的嘴。我的愛好是跑步，不過常常跑到別人的賽道去。我的夢想是當一名老師，因為我喜歡教一些可愛的小朋友。

國小生自我介紹 篇4

我叫，今年9歲。我是一個勇敢的小男孩，是民族街國小二年一班少先隊員，我家有12口人。 我有一頭烏黑亮髮，身高1.25米，體重27公斤，眼睛大大的，高高的鼻樑下面是一張很會說話的小嘴，我喜歡穿藍色的衣服。 我學習較好，常常和100分做朋友。我的缺點是馬虎，有一次我把“揠”寫錯了，我以後一定要聽老師和家長的話，摘掉“小粗心”這頂帽子。 我喜歡踢足球。有一次，我踢球時摔倒了。我坐在地上哭，體育老師對我說：“你是個男子漢，要堅強，快擦乾眼淚!”於是，我站了起來，擦乾了眼淚。 這就是我，你聽了我的介紹，瞭解我了嗎?

國小生自我介紹 篇5

九年前的一天，一個白胖胖的小男孩哭著來到這個美麗的世界上，這個男孩就是我——XXX。

我來自華龍區實驗國小三（3）班。我有一張圓圓的臉，烏黑的大眼睛在長長的睫毛襯托下顯得更加有神，挺直的鼻子下面綴著一個能說會道的小嘴，說起話來滔滔不絕，小朋友們都很喜歡我。

我的性格活潑可愛，經常和小朋友做遊戲，有一次我們玩打水槍，我採用機智、勇敢的方法打敗了對手，大家都誇我聰明。

雖然我玩的時候很活潑、淘氣，但是學習時我很專心。有一次，老師出了道奧賽題，我開動腦筋，作了出來，老師直誇我有創新能力呢！

在班上，我是個好學生，每天的作業都能按時完成，做完後也能自己檢查，上課時能積極發言，愛幫助同學，所以老師也選我當他的小助手。

在家裡我也是個乖巧懂事的好孩子，經常幫媽媽幹家務，比如：拖地板、擦桌子、幫媽媽買菜……。

我的夢想是長大了當一名科學家，發明更先進的機器，為祖國建設貢獻力量。

你看我是不是很棒？你願意和我做朋友嗎？希望你們能夠喜

歡我這個陽光男孩——XXX。

國小生自我介紹 篇6

大家好，我有一個好聽的名字叫李天嬌，我想爸爸、媽媽給我起這個名字也許是想讓我變成天之驕子那樣出類拔萃吧!我現在已經12歲了，是個活潑、好動的女生。如果想更深層的瞭解我的話，就往下讀吧!

我的外貌是極不出眾的，短頭髮，因為媽媽說要是綁辮子的話，頭髮被皮套緊緊的綁著，該不聰明瞭，因此我剪成了短髮。我的腦門和後腦勺很突出，大人們都說：“這孩子一定很聰明”。我是一張瓜子兒臉，淡淡的眉毛下面還有一對烏黑髮亮的小眼睛，別看我眼睛小，但是很有神。高鼻樑下面還有一張不大不小的紅嘴脣。我的愛好五花八門，其中我最喜歡畫畫了。我是學國畫的，剛開始我很討厭畫畫，可媽媽非逼著我學，沒辦法，小孩子是擰不過大人的，可是學著學著我就改變了我的觀念，因為我剛開始不喜歡畫畫，媽媽就把情況告訴了老師，老師就用特別的方法來“對付”我，在我剛開始畫畫的時候，老師讓我畫蝴蝶，剛開始畫的時候不怎麼像，於是老師就說：“你畫的蜻蜓怎麼那麼像蟲子呢?”聽到老師的話，我並沒氣餒，從此我天天畫，終於有一天，我畫的畫變的栩栩如生、婀娜多姿，老師的臉上露出了滿意的笑容。我是一個品德優良的孩子，我最大的特點就是有愛心。記得在剛剛過去的這個寒假，我和爸爸、媽媽還有大姨去姥姥家。到了那裡，我把手中的東西放下就去了院子裡，眼前的一幕使我驚呆了：一隻小貓的一條後腿沒了，當時我很想收留它。於是我就問姥姥：“姥姥你能不能收留這隻可憐的小貓呢?”姥姥搖了搖頭。 “求求你了姥姥，它真的太可憐了。”我用哭似的語氣說，姥姥終於答應了。我飛快的把小貓抱到屋裡給它餵食，並給它取了一個名字叫“叮噹”。這就是我，一個真實、有愛心的我。怎麼樣，你們瞭解我了吧!