崗前培訓方案（通用17篇）

為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編整理的崗前培訓方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

崗前培訓方案 篇1

第一條 目的

新員工詩司新鮮的血液，為規範公司新員工入職培訓管理，使新員工能夠儘快熟悉和適應公司文化、制度和行為規範，瞭解企業情況及崗位情況，並快速地勝任新的工作，以滿足公司發展需要，打造一支高素質、高效率、高執行力團隊，使公司在激烈的市場競爭中有較強的生命力、競爭能力，特制定本方案。

第二條 培訓物件

公司新入職員工

第三條 培訓目標

1、使新員工在入職前對公司歷史、發展情況、相關政策、企業文化等有一個全方位的瞭解，認識並認同公司的事業及企業文化，堅定自己的職業選擇，理解並接受公司的、共同語言和行為規範，從而樹立統一的企業價值觀念，行為模式。

2、使新員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標，掌握工作要領、工作程式和工作方法，儘快進入崗位角色。

3、讓新員工瞭解公司相關規章制度，培養良好的工作心態，職業素質，為勝任崗位工作打下堅實的基礎。

4、加強新老員工之間、新員工與新員工之間的溝通，減少新員工初進公司時的緊張情緒，讓新員工體會到歸屬感，滿足新員工進入新群體的心理需要。

5、提高新員工解決問題的能力，並向他們提供尋求助的方法。

第四條 培訓時間

第一階體段，由公司進行集中培訓，起始時間為新員工入職後的第一個月，事訓練3—5天，規章制度與基礎理論培訓2—3天；

第二階段的培訓，起始時間為新員工入職當天，為期1個月；

第三階段的培訓，起始時間為新員工入職當天，為期3~6個月。在第一、二階段早晚要堅持事化訓練。

第五條 培訓內容

1、企業的發展歷史及現狀。

2、事訓練，培養服從意識、團隊合作與吃苦耐勞精神。

3、企業當前的業務、具體工作流程。

4、企業的組織機構及部門職責。

5、企業的經營理念、企業文化、規章制度。

6、工作崗位介紹、業務知識及技能和技巧培訓。

培訓內容具體實施分三個階段進行，第一階段由公司集中組織培訓，第二階段由車間組織培訓，第三階段，試用期採用師徒制一帶一頂崗培訓。

第六條 培訓實施

1、新員工入職培訓具體由人力資源部組織實施，其它部門配合。

2、培訓講師訓請武警部隊教員培訓，理論與實操講授由公司管理與技術人員及一線優秀操作人員擔任。

3、每班設定一名兼職班主任，一名兼職事教員，早晚進行事訓練。

4、培訓內容

5、培訓考核

培訓後由人事組織用人單位對培訓物件進行綜合考核與評價。理論考試結果佔綜合評價結果的20%，試用期員工評價佔綜合評價的80%。

集中培訓後進行理論知識閉卷考試，具體由人事部門組織實施。

工作態度與職業品德評價，具體由人事部門和用人單位進行評價，以用人單位評價為主。

實際操作考核：由人事部門組織相關專業技術人員與用人單位領導組成評組進行評價。

綜合評價結果為同工種同批次培訓倒數第一名或倒數第1—2名的培訓物件將被淘汰。

綜合評價結果為同工種同批次培訓順數第一名或倒數第1—2名的培訓物件將提前轉正定級。

第七條 培訓管理

由公司人力資源部負責統一規劃與管理。集中培訓由人力資源部負責考勤，頂崗培訓由用人單位考勤，班主任、早、晚班事教官的工作量及績效由人力資源部考核，根據考核結果計算津貼，津貼基準按20元/天計算。

第八條 培訓紀律

1、培訓期間不可遲到、早退，無故遲到、早退累計時間在30～60分鐘者，以曠工半天論處；超過1小時，以曠工1天處理；情節嚴重者，箭1次。培訓期間不得隨意請假，如有特殊原因，須經所在部門主管領導審批，並將相關證明交至人力資源部，否則，以曠工論處。曠工2天及以上視為自動離職。人力資源部每天必須做好檢查記錄。

2、進入培訓場所，禁止吸菸，不得吃東西，不可聲喧譁。

3、見到上司要主動打招呼，對上司要服從，不可當面頂撞。

4、培訓時要保持安靜，手機要調成靜音狀態，不可竊竊私語，注意力要集中。

5、培訓中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發生爭執、打架；不能拉邦結派，一切不利於團結的事，一律禁止。

6、培訓期間必須愛護公共財物，故意損壞公共財物者除照價賠償外，還將視情況處罰。

7、服從管理，按時作息。

8、培訓時應認真聽課，作好筆記，不得做與培訓無關的事。第九條 培訓學員所需態度用“心”學習，態度積極。心若改變，你的態度跟著改變；態度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。第十條 培訓評價

每次集中授課培訓和頂崗實習培訓後，由人力資源部組織學員對培訓效果進行評價。（如表2）頂崗操作培訓由人力資源部組織用人單位和學員對師傅進行評價，學員評價佔評價總分30%。師傅培訓津貼按公司相關制度執行。

培訓結束，由人力資源部對學員成績和評價結果進行統計，並出具書面培訓評價結果報告呈人力資源部主管領導和公司領導，以做為培訓學員轉正定級和培訓講師津貼發放依據。

第九條 培訓講師在培訓過程中需注意事項

1、確認新員工是否清楚地掌握了其工作性質、責任，真正掌握了業務知識。

2、對新員工的責任心、效率、效能意識重點加強培訓。

3、訓練新員工的禮儀修養，養成禮貌待人的良好習慣。

4、讓新員工意識到校園生活與企業生活的差別，意識到自己的責任。

5、培養新員工尊重知識、尊重時間、嚴肅認真的工作態度。

6、注意培養新員工的團隊合作和集體利益優先的意識。

第十條其他

本方案的制訂與修改由人力資源部負責，其修改權、最終解釋權歸人力資源部所有。

崗前培訓方案 篇2

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹落實政府統一領導、部門依法監管、單位全面負責、公民積極參與的消防工作原則，通過多渠道培訓、新手段施教，推動各級、各部門強化安全發展理念，建立健全社會化的消防工作網路，落實消防安全責任制，提高我院廣大職工的消防安全素質，有效預防和減少火災事故發生。

二、工作目標

通過分級分期培訓，使受訓物件普遍受到一次系統的消防法規和消防知識教育。著力提高消防安全監管人員的業務水平，提高消防設施操作基本技能，著力提高廣大員工的自防自救能力，切實促進消防安全兩個主體責任的落實。

三、培訓安排

(一)參訓物件

醫院全體人員、新進員工

(二)培訓方式

培訓採取理論授課、現場參觀、實地操作、考試考核等方式進行。

(三)培訓時間及內容

1.四月份，邀請市消防支隊防火處的專業人員到我院對全體中層幹部進行消防安全培訓，加強其消防安全意識。

2.五至六月份，到各病區，對該病區的全體醫護人員進行消防四個能力的培訓，重點培訓兩個力量和應急疏散;

3.八月份，配合人力資源部對全體新進員工進行消防安全培訓，新員工必須接受消防知識及實用技能的培訓，做到一懂、二知、三會。新員工須經過保衛科消防安全考核後，方可上崗。

(1)一懂:即緊急情況下懂安全疏散。

(2)二知:即知道火警電話號碼119、滅火器材的放置地點和位置。

(3)三會:即會報火警、會使用滅火器、會撲救初起火。

4.九月份對全院重點要害部位逐個培訓，針對其不同的崗位特點進行有針對性的培訓。

(1)熟悉醫院特點，消防通道位置及消防重點部位。

(2)消防知識培訓包括:報警方法、報警步驟、火情判斷及一般的消防知識。

(3)實際技能包括:滅火器材的使用方法，火場逃生法及火災發生後的處理等。

(4)觀看火災教育錄影，加強重點要害部位員工防火安全意識。

5.全年組織全院性的消防演習兩次(上下半年各一次)及一次消防知識的再培訓。屆時將邀請消防支隊防火處的專業人員到現場進行指導和培訓。

崗前培訓方案 篇3

為使新進人員充分了解醫院的文化發展建設過程及辦院理念、瞭解工作崗位特點和要求，培養其團隊合作精神以及集體榮譽感，特制定新進人員培訓計劃，具體安排如下：

培訓機構：

醫教科、護理。

培訓目的：

通過有效的培訓，提高員工的自身素質和業務水平，儘快適應我院的工作環境，有效的發揮自己的才能。

培訓時間：

報道後第一日起，具體時間以培訓通知為準。

培訓地點：

門診部四樓大會議室。

培訓內容：

一、醫院概況（人力資源培訓內容）

1、院訓、院徽含義；

2、服務承諾；

3、醫院的基本概況（發展史及遠景）；

4、醫院的行政組織結架；

5、醫院獎罰制度；

二、醫技人員培訓內容（建議如下）：

（一）、規章制度

1、《中華人民共和國執業醫師法》；

2、《醫療機構管理條例》；

3、《醫療機構管理條例實施細則》；

4、《中華人民共和國傳染病防治法》；

5、《中華人民共和國藥品管理法》；

6、《醫療事故分級標準》（試行）；

7、《醫療事故處理條例》；

8、醫療核心制度；

9、住院病例質量管理實施細則；

10、執行病例考核標準（建議發放至個人）；

11、終末病例考核標準；

12、新版《病歷書寫基本規範》

13、常見手術預防用抗菌藥物表（發放至個人）；

14、處方評價標準（發放至個人）；

15、藥品臨床應用指導原則；

16、《抗菌素臨床應用實施管理辦法》；

17、《抗菌素類藥物分級使用管理實施方案》(試行)；

（二）院感培訓內容:

1、醫院感染相關概念；

2、手衛生；

3、醫療廢物管理制度；

4、職業暴露；

5、無菌操作基本常識；

6、醫院感染報告制度；

7、醫院感染暴發報告流程；

8、醫院感染診斷標準；

9、多重耐藥菌醫院感染管理制度；

10、多重耐藥菌報告流程；

（三）傳染病防控知識培訓:

1、傳染病報告組織機構職責；

2、傳染病的報告制度及報告流程；

3、傳染病資訊報告；

4、傳染病報告卡填寫要求；

5、常見傳染病的診斷；

6、考核與評估；

（四）、急救知識培訓

1、心肺復甦；

2、輸液反應。

三、護理人員培訓內容（建議如下）

1、護理工作概況；

2、護士執業註冊與變更註冊辦理；

3、優質護理服務知識培訓；

4、護士溝通技巧；

5、《侵權責任法》解析；

6、護士安全管理；

崗前培訓方案 篇4

一、指導思想：

為進一步落實徐彙區精神文明建立工作要求，提升五大志願者服務水平和工作規範，通過志願精神的傳遞，培育城市精神、建設文明城區、構建和諧社會，20xx年將啟動徐彙區五大志願者培訓專案。

二、培訓專案組織機構：

1、領導機構：徐彙區精神文明建設委員會辦公室

2、培訓單位：徐彙區社群學院、徐彙區各街鎮社群學校

3、協助單位：徐匯有線電視臺

三、培訓物件：

徐彙區7.5萬名城市志願者，包括：

1、交通文明路口志願者

2、非機動車規範停放志願者

3、清潔家園志願者

4、文明公共秩序志願者

5、市民巡防團

四、培訓目標：

通過培訓，使志願者瞭解志願服務理念與志願精神的內涵以及相關志願服務崗位的職責與技能，培養一支熱情服務市民、積極宣傳和示範城市文明的志願者隊伍。

五、培訓形式：

採取面授、課程光碟學習、網上學習測試相結合的培訓形式。

六、培訓內容：

1、志願服務相關概念與志願服務理念

2、相關志願服務崗位的職責與技能

3、相關志願服務崗位示範教學

七、具體培訓工作安排：

1、培訓方案研討

2、課程開發

3、崗位示範視訊拍攝

4、網上學習頻道、測試軟體開發

5、師資團組建及師資培訓

6、實體培訓網路構建(與13個街鎮形成實體培訓網路)

7、召開培訓啟動儀式

8、面授培

9、培訓課程光碟製作

10、網上培訓課程學習與測試：志願者登入“徐匯社群教育網”，進入“徐彙區志願者網上培訓課程學習與測試”平臺進行自學，並進行測試，通過測試者可從網上下載合格證書。

崗前培訓方案 篇5

為切實做好我院新上崗人員崗前培訓工作，特制定實施方案如下：

一、培訓物件

凡經醫院正式錄用的各類人員在辦理報到手續後，均須參加上崗前培訓，全部考試合格後方可上崗，不合格者須補課重新考試，補課考試仍不合格者不得安排上崗。

二、培訓意義

(一)醫院崗前培訓是對新錄用員工的集中培訓，崗前培訓不但是新員工職業生涯的開端，還是使新進人員逐漸熟悉、適應單位環境、規劃自己的職業生涯、定位自己的角色、發揮自己才能的一種培訓。是醫院人力資源管理的一項常規工作，是醫院人才培養的第一步，也是十分重要的環節。

(二)對醫院新進人員而言，培訓可以使他們對醫院有更深層次的瞭解，讓他們從心理、責任心、態度、形象等各方面做好進入工作角色的準備，還可以增進他們對醫院的感情與忠誠度，增強對醫院管理理念、服務理念、管理模式、醫院文化的認同。

(三)對醫院而言，通過崗前培訓可以吸收一批有活力有能力有素質的新生力量，打造青年精英團隊，共同開創醫院醫療衛生事業的美好未來;

(四)對社會和個人而言，培訓後的新員工的素質、技能、

道德風貌等更加符合醫院工作人員的標準，因而能保障醫療的安全性、醫療服務的質量和醫療技術的創新和不斷向前發展。

三、培訓目的

通過崗前培訓，使醫院新上崗人員掌握相應的工作技能和服務規範，職業道德，減少新員工初進醫院時的緊張情緒，使其更快適應醫院日常工作。

通過崗前培訓——清晰職業努力方向，激發實現目標的牽引力;樹立積極職業態度，孕育自動自發的內驅力;修煉必備職業能力，提升工作過程的執行力;強化情商管理意識，增強職業關係的和諧力;融入醫院團隊文化，提高團隊結合的凝聚力;持續不斷自我超越，打造職業品牌的競爭力。

四、培訓部門

崗前培訓工作由人事科牽頭，負責崗前培訓工作的組織、協調以及培訓結果的彙總和歸檔。

人事科、黨辦、醫務科、護理部、院感科、資訊科、投訴辦、藥劑科、輸血科、保衛科、財務科等部門按職責分工負責相關內容的培訓和考核。

各部門培訓考試合格後，彙總到人事科，由人事科根據考試結果負責發放《崗前培訓合格證書》。

五、材料準備

(一)醫院準備《崗前培訓手冊》，內容為醫院概況、組織結構、主要的規章制度等。

(二)人事科、黨辦、醫務科、護理部、院感科、投訴辦、資訊科、保衛科、財務科、藥劑科、輸血科等相關科室部門按培訓內容要求準備講義、培訓材料等。

六、培訓方法

(一)新員工到人事科報到後，人事科負責發放《崗前培訓手冊》和《崗前培訓登記表》，指導新員工崗前培訓程式，並進行人事科負責內容範圍的崗前培訓和考試。

(二)新員工持登記表按流程到相關部門、科室進行崗前培訓和考試，各部門培訓、考試完畢後在《登記表》上如實填寫。

(三)全部培訓、考試結束，新員工持填寫完畢的《崗前培訓登記表》到人事科領取《崗前培訓合格證書》。

《崗前培訓登記表》留人事科存檔。《崗前培訓合格證書》發給當事人，交由其所在科室保管。

崗前培訓方案 篇6

根據教育部《關於開展中國小新教師試用期培訓的意見》的通知精神，為切實做好今年新教師崗前培訓工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業道德和敬業精神,掌握教育教學基本知識和技能, 對我縣新教師進行上崗前培訓 ，並由景東教師進修學校承擔培訓任務，特制定新教師崗前培訓實施方案:

一、培訓原則

按照“先培訓，後上崗;不培訓，不上崗”的原則，採用“學習-實作-考評”的培訓模式，加快新教師的成長步伐。

二、培訓目標

通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養水平;學習班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，儘快適應新課程教學;初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力，縮短新教師的角色轉換期。

三、培訓物件

通過公開招考被錄取的教師。

四、培訓內容

新教師崗前培訓內容為：

《師德修養與教師專業發展》

《班主任工作新探》

《新課程下的課堂觀》

《新課程下的學生觀》

《新課程下的教師觀與教師角色轉變》

《新課程教師課堂技能指導》

《新課程怎樣說課、聽課和評課》

《怎樣撰寫教育教學成果展示文章》

《課件製作》

《遠端教育網路使用》

五、培訓時間

培訓時間：

第一階段為8月1日—15日。

第二階段為8月10日—16日

六、培訓地點

景東教師進修學校

七、培訓考核辦法

新教師崗前培訓第一階段考核內容為：

1、國小教師完成國小階段語、數學科近2年的升考試卷的答卷任務，高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務。各教師須在認真答卷的基礎上寫出一份不少於1000字的'試卷分析。

2、完成一份1課時教學設計。

3、寫出一份不少於1500字的學習心得體會。

新教師崗前培訓第二階段考核內容為：

1、課堂實作考核(以任教學校考核為主)。

2、製作出一課時課件，並進行展示與交流。

3、寫出一份說課稿，並說課。

4、利用2+2評課方式評2節課。

5、寫出3種類型(教學論文、教學反思、教學敘事、教學案例、教學日誌、教學心得體會、經驗總結等)的教育教學成展示文章各一篇，並進行展示與交流。

崗前培訓方案 篇7

一、指導思想

貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，幫助全體新教師儘快適應教育教學工作需要，著力提高其教育教學水平，進一步豐富其理論素養，為其未來的專業成長奠基。

二、組織機構

領導小組組長：

成員：

三、培訓安排

20xx年中國小新教師暑期培訓日程安排表

時間內容講授人

8.10上午開班典禮

讀書是教師終身的法寶

(週三)下午中國小教學工作規程

8.11上午教師與教科研

(週四)下午一位特級教師的成長曆程

8.12上午課程改革與課堂藝術

(週五)下午新課程與教師專業成長

8.13上午教育政策法規

(週六)下午教育法規和教師規範要求自學

8.14上午班級管理與班主任工作

(週日)下午教育法規和教師規範要求自學

8.15上午師生溝通的藝術

(週一)下午硬筆書法培訓

8.16上午分組討論、考試

(週二)下午教師成長心得交流朱

附：1. 班主任：王顯榮、倪金洪

2. 作息時間：上午：8:00-11:00，下午：2:00-5:00

四、培訓紀律

1. 學員要按時參加培訓班統一組織的教學活動，不得遲到、早退、曠課。

2. 學員要自覺維護教學秩序，遵守課堂紀律，上課要專心聽講，認真做筆記，不得做與教學無關的事。上課期間必須關閉手機，或置於靜音狀態。

3. 培訓期間，原則上不得請假，確實因病、因事需要請假者，須向培訓單位履行請假手續，經批准後方可請假，否則按曠課處理。

4. 培訓期間實行嚴格的考勤制度，學員要自覺簽到，凡曠課半天以上或請假超過一天者考核定為不及格，不發放結業證書。

5.培訓期間各學員要注意清潔衛生，保持教室整潔。不亂扔垃圾，不損壞物品，如有損壞照價賠償。

五、培訓考核

1. 參與討論心得兩篇(一篇為聽報告或學習政策、法規心得，另一篇為參加暑期培訓的心得)。

2. 考試。

六、後勤工作

1. 地點：教育局二樓會議室

2. 開班典禮(音響、橫幅)

3. 學員材料：

①培訓安排表

②筆

③日記本

④《骨幹教師論文集彙編》

⑤培訓紀律要求(可印在安排表反面)

⑥講課人簡介(隨安排表下發)

⑦聯絡授課教師(朱建國)

4. 伙食(食堂是否安排另訂)

5.安排教師成長(班主任代表、農村教師代表、新秀教師代表、學員代表)成長心得交流人選(人事科)。

6.表格、考試、試卷(進修學校)

崗前培訓方案 篇8

一、培訓目的

1、讓新進人員瞭解公司概況、發展前景、企業文化、員工福利待遇及相關規章制度;

2、讓新員工熟悉新崗位職責、工作流程，與工作相關的知識以及崗位應具備的基本素質。

二、適用範圍

適用於所有新進員工。

三、培訓週期

試用期內，原則上是3個月。

四、培訓內容

1、新員工崗前培訓：企業的歷史、願景、現狀、經營理念、組織結構、相關制度及職業道德。(行政人事部)

2、部門內部工作指導：介紹部門結構、部門職責、基本專業知識技能、工作程式與方法等。(用人部門及市場部)

3、部門間交叉培訓：該部門人員介紹，部門主要職責、該部門與任職部門聯絡事項、未來部門之間工作配合要求等。(實習)

五、培訓方式

新員工公司整體培訓：採用講師講授方式，針對所有新員工，人數多、崗位相對集中時，集中在會議室進行;人數少，崗位相對分散，培訓人員確定好時間去到相關部門進行培訓;

晨光產品知識大課堂：採用講師講授方式，針對所有新員工，採用集中培訓，由行政人事部報新員工名單到市場部，由市場確定培訓時間，原則上在新員工入職1-2周內進行，到職2周後進行產品考試檢測，合格者將進入到下一個環節學習崗位具備基礎知識;考試不合格者有3天時間進行補習，3天后參加二次考試，如果再次不合格者，部門經理找新員工談話，瞭解其原因，調整其心態。

基礎知識培訓：針對業務、店面崗位、訂單、財務崗位採用角色扮演法。把新進員工放到實習部門，關注員工陳列、接待這兩項，並瞭解店面的進銷運營方式。

業務知識培訓：主要針對新入職的業務人員，採用角色扮演法。部門經理制定負責人帶新員工瞭解現階段市場狀況，開發、維護市場。

實際操作階段：部門經理分配工作，完成其工作任務。

崗前培訓方案 篇9

根據教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(教育部令第24號)、x省教育廳《關於貫徹〈普通高等學校輔導員隊伍建設規定〉的意見》(教[]276號檔案)及《x大學關於加強輔導員隊伍建設的意見》精神和要求，特制定本方案。

一.指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實中央16號檔案及x省教育廳[]276號檔案，建立和完善輔導員培訓制度，加大輔導員培訓工作力度，提高輔導員的思想政治素質和業務素質，強化思想政治隊伍的育人意識和管理能力，努力造就一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的輔導員隊伍。

二.培養目標

以“確定專題、專家引領、討論交流、注重成果”為培訓工作思路，將崗前培訓、專家講座、學習考察、研討交流、教育部和省上的培訓等多種形式結合起來，構建多層次、多渠道、多形式、重實效的培訓格局。按照省教育廳的要求，從x年起，每年選派一批輔導員參加省(國家)輔導員培訓班學習，到x年，完成全校輔導員輪訓工作，逐步培養和造就一支專業化職業化的輔導員隊伍。

三.培訓物件

各學院專兼職輔導員

四.培訓內容

培訓內容主要包括:輔導員所需的綜合素質、知識面拓展、思想政治教育與時事政策分析、學生工作業務與管理方法、心理健康教育及指導、實踐與考察等。

五.培訓要求與考核

1.每位專兼職輔導員都要參加學校舉辦的培訓。原則上學校將每年組織10次培訓約30學時(實踐與考察除外)，按30個學分計算。每位學員可根據自己的需要，至少選修24個學分，各位學員應於每學期開學時根據學校的培訓計劃，確定所選擇的培訓專案，交學生處思政科，培訓過程中將進行考勤。

2.各位學員在參加培訓後，要結合工作實際，形成心得、論文等，學校將收集、整理，形成論文集。

3.輔導員參加培訓的情況將納入學校對輔導員的考評體系。

4.各學院要加強輔導員隊伍建設，認真抓好政治輔導員培訓工作，積極為每位輔導員參加培訓學習創造良好的條件，進一步提高政治輔導員工作質量和水平。

5.輔導員要始終保持與時俱進、奮發有為的精神狀態，牢固樹立終身學習的觀念，進一步增強學習的自覺性和主動性，積極參加培訓。妥善處理學習與工作的關係，做到學習、工作兩不誤、兩促進，不斷提高自己的工作能力和領導水平。

崗前培訓方案 篇10

根據教育部《關於開展中國小新教師試用期培訓的意見》的通知精神，切實加強新任教師培訓工作，結合海南省教育廳《海南省20xx—20xx年度國小教師繼續教育實施方案》（瓊教師〔20xx〕58號）等檔案的要求，使新任教師儘快適應國小教育教學工作，縮短新教師的角色轉換期。根據我市的實際情況，特制定20xx年三亞市國小新教師崗前培訓方案。

一、組織與管理

新任教師崗前培訓是新教師成長和加強教師隊伍建設的一個重要環節。培訓在市教育局領導下，由人事科、教師進修學校負責具體培訓日常管理，併成立領導小組。

組長：

副組長：

成員：

二、指導思想

以幫助新教師儘快適應學校的教育、教學工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養和提高教育教學能力為重點，通過崗前培訓，使新任教師初步瞭解教師基本素養、教學基本常規、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規範上初步適應教師職業要求，併為其持續發展打下堅實基礎。

三、培訓思路

本著服務教學一線，方便教師工作與生活的宗旨，結合新任教師實際及我市教學現狀設定教育教學通識和學科教學專業技能相結合的培訓內容；採用專家集中面授引領和網路遠端研修相結合的培訓方式；培訓專案的考核綜合採用過程性評價、多方評價等方式，讓新教師們既能把已丟失的專業知識拾回來，又能領悟到教育大師們傳授的寶貴經驗，使之在教學中實踐中得以應用，達到學以致用的培訓目標。

四、培訓物件及時間

培訓物件： 20xx年前招錄的師範類130名國小教師，涉及語文、數學、英語、音樂、美術、體育、資訊科技等學科。

培訓時間：

1、第一階段，集中學習（專題講座） 20xx年7月17日——7月30日

2、第二階段，網路遠端研修 20xx年8月1日——11月9日

3、第三階段，自主研修及教學實踐 20xx年11月12日—20xx年5月

4、第四階段，考核與結業 20xx年6月-7月

五、培訓內容簡介

第一階段、集中學習

1、教育政策法規：著眼於當今教育形勢下的各種與教育教學相關的法規與制度，為依法執教打下基礎。

2、師德修養：著眼於瞭解教育政策法規、教師職業道德規範、教師基本禮儀，增強初任教師的專業意識，確立敬業愛崗為教育事業奉獻聰明才智的正確思想。

3、班主任工作常規：著眼於班級制度建設、日常管理等，結合實踐為新教師提供班級管理的方法。

4、教師心理健康：為新教師應對工作與生活環境，打下良好的心理基礎，併為其專業化的發展提供指引。

5、教材教法研修（語文、數學、國小科各一天）：熟悉課程標準，明確課程的性質與地位、課程的基本理念，瞭解教材編寫的指導思想、基本原則，熟知學科教材的基本內容、具體教學目標、要求及重難點。瞭解基本的教學方法，能根據內容選擇恰當的教法。

6、現代教育技術基礎：著眼於教學中最常用的計算機與網路、多媒體技術，課件製作、網路遠端學習操作方法簡介等。為新教師應用現代教育技術輔助教學作引導。

7、說課、聽課與評課：讓新教師瞭解說課、聽課與評課的基本方法，為其開展教學常規提供理論指導。

第二階段、網路遠端研修

本階段共有7門課程，採用全國中國小教師繼續教育網（以下簡稱“繼教網”）的網路教學課程，以集中學習與網路遠端學習相結合的方式開展研修，市進修學校和繼教網為每門課程都選派優秀的教師輔導課程的網路遠端學習和集中學習。

其中集中學習地點在市進修學校，網路遠端學習由學員自備學習裝置。

1、《教師心理問題的自我調適》

2、《班主任工作例項》

3、《備好課—教學設計》

4、《有序備課—備課實務與新技能》

5、《有效備課—備課問題診斷與解決》

6、《新課程實施中的問題與對策--義務教育階段》

7、教師專業與專業化發展

第三階段，自主研修及教學實踐

上階段的網路課程教學資源將繼續開放至20xx年6月30日，供學員自主研修；進修學校和學員所在的學校協作為新任教師指派優秀的實踐指導教師，學員接受本單位的工作安排開展教學實踐。

本階段考核的主要內容有：學科教學、研訓活動、班主任工作及其它教育工作。

第四階段，考核與結業

由市教師進修學校組織相關單位和個人，對學員為期一年的學習進行綜合考核。對未合格的學員給與繼續延期考核或終止培訓，為合格人員頒發結業證書。

崗前培訓方案 篇11

為全面提高教師的思想素質和業務水平，激發教師熱愛農村教育事業的熱情，樹立服務農村教育的職業理想，逐步瞭解和掌握當前中國小教育的形勢和教育教學規律，迅速成長為一名合格教師，根據自治區教育廳、財政廳、人社廳、編辦《關於做好20xx年特崗教師招聘工作的通知》（桂教特崗〔20xx〕1號）及《廣西壯族自治區中國小教師繼續教育登記制度試行辦法》等檔案精神，決定對我縣20xx年擬新聘的教師進行崗前培訓。具體方案如下：

一、培訓目標

（一）通過培訓，使新教師完成從學生到教師的角色轉換，適應教育教學環境，增強工作信心。

（二）通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養水平；學習師德模範事蹟，瞭解忻城縣情，樹立扎根農村、服務農村的教師職業道德和責任感。

（三）通過培訓，引導新教師熟悉《課程標準》及教材，儘快適應新課程教學；掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力；學習班級管理方法，提高班級管理能力。

二、培訓物件（名單見附件）

20xx年我縣擬聘“特崗教師”（64人）、 “全科教師”（12人） 、“公招教師”（35人，原我縣在職10人不參加培訓），共計111人。

三、培訓方式

培訓主要採取“專題講座+互動交流+案例分析+教學實踐+任務驅動”等形式交叉進行。培訓時間不少於120學時，分集中培訓、在崗研修兩個階段進行。

四、培訓內容和培訓時間

（一）第一階段：集中培訓

1.集中培訓內容包含七個方面：教育法律法規、教師職業道德修養、基礎教育課程改革、中國小教育教學常規、中國小班主任工作、中國小學生安全教育與管理、學科教學理論和教學基本技能。

2.集中培訓時間：8月15日至8月22日，共8天。

3.請各參訓學員於8月14日下午5點前到指定酒店報到，並於6點30統一集中忻城縣愉悅酒莊一樓餐飲部。

（二）第二階段：在崗研修

主要內容：

1.選定具有豐富教育教學經驗的教師對新任教師在制定學期教學計劃、備課、講課、批改作業、成績考核等方面予以一對一、多對一的指導。

2.組織新任教師聽30—40節骨幹教師或優秀青年教師的課，並做好聽課筆記。

3.新任教師上1節彙報課，指導教師要做出書面評議。

4.新任教師要在有經驗的班主任指導下制定班主任學期工作計劃，開展班主任工作。

5.組織新任教師通讀並熟悉所教學科課程標準及教材。

6.組織新任教師進行教學基本功訓練。

五、培訓教師

根據七個方面的培訓內容，聘請部門領導和具有比較紮實的教育教學理論、豐富的教育教學實踐經驗、工作責任心強、開展培訓有方的教育工作者、教研員及工作在第一線的校長和優秀教師承擔培訓授課任務。

六、生活保障

特崗教師的培訓費、資料費、食宿費從自治區特崗教師專項培訓經費中開支。培訓期間統一安排在忻城縣愉悅酒莊就餐（早餐自理）。

七、培訓考核

參訓學員培訓考核實行考分量化制度，總分100分，考核內容分五項。

1.考勤20分：無故缺勤或者請假，每半天扣5分，超過2天，考勤記0分；遲到、早退每次扣4分，超過5次以上者，考勤記0分。請假必須書面請假，報送副班主任、班主任簽字批准。

2.紀律20分：非經允許進入異性宿舍者，每次扣10分；非經允許留宿校外者，每次扣10分；在宿舍留宿異性者，扣完20分，同宿舍每人扣10分；酗酒鬧事及其他違紀違規行為，視情節扣分。

3.學習筆記、心得體會、學習總結各20分，按質量計分。

⒋考核分數達不到80分者，視為培訓不合格，取消聘任資格。

八、有關要求

1.培訓期間，培訓辦公室每天安排培訓管理員2名，具體負責培訓期間上課教師的聯絡、課堂秩序的維護監督、參訓學員的考勤和有關培訓管理服務工作。

2.嚴格監控培訓效果。每一培訓內容結束後，培訓管理人員負責收發培訓質量調查表，瞭解培訓教師授課質量和參訓收穫情況。

3.成立班委，加強參訓學員的自我管理行為，強化參訓學員的集體觀念和紀律觀念，保持良好形象，維護班集體榮譽。確保不影響在校師生正常工作、學習、休息秩序。

4.培訓地點設在縣實驗國小，培訓期間，參訓學員必須遵守學校和培訓班各項規章制度，認真參加培訓，按時完成培訓期間的各項作業和實踐內容。

5.培訓期間，每位參訓學員每天撰寫1篇培訓心得，培訓結束，每位學員提交一份不少於2000字的學習總結，並於8月22日下午交縣教科局師範股，作為培訓考核內容依據，並存入個人檔案。

6.培訓考核、考試合格者，頒發培訓合格證。

崗前培訓方案 篇12

為進一步深入開展教育服務進社群活動，將學校、家庭、社群教育三結合、加強青少年思想道德建設，現根據市教育局有關檔案精神，制定如下崗前培訓方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，充分挖掘教育資源，切實履行教育職能，把教育向社會延伸，把課堂向社群延伸，進一步向社會開放教育，倡導教師積極參加社群公益活動，突出服務主題，切實服務社群群眾、學生，彰顯教育為民服務宗旨，提升社群居民整體素質，構建學習型社群，努力辦讓人民滿意的教育。

二、社群學校組織機構

為加強教育服務進社群活動，建立校長負責制、分管領導具體抓，政教處、團委、教務處落實的工作機制。建立社群、學校定期聯絡制度，共同研究制訂活動計劃，落實責任分工，明確活動內容和完成時間，共同推進各項活動有序開展。

校長：

教務主任：

教師：

三、主要工作

（一）助學進社群

利用我校優秀的基礎教育優質資源，成立黨員教師社群服務站，組織特級教師、學科帶頭人、教學能手等名特優教師定期深入社群，採取名師坐堂助學的方式，專題講座和個別輔導相結合，在寒暑假和週末免費為學生指導科學的學習方法，輔導學生學習學科知識，為學生提高學習成績和綜合素質提供幫助。黨員教師社群服務站的建設做到“四確定、四統一”，“四確定”，即輔導站地點確定、輔導時間確定、輔導內容確定、輔導教師確定；“四統一”，即活動標識統一、工作章程統一、輔導形式統一、工作流程統一。

（二）黨員義工進社群。校黨支部組織黨員教師深入社群，瞭解社情民意，與社群負責人會商共建工作。黨員教師以社群服務站為載體，建立社群學生檔案，組織黨員教師深入家庭，與學生家長或監護人交流學生成長情況，針對存在問題，研究解決問題的辦法，通過學校、社群、家庭三方共同努力，構建青少年健康成長的良好環境。利用節假日，組織黨員教師深入社群，開展便民服務活動，為群眾提供喜聞樂見的舞蹈、棋類、書法等文娛專案指導。在重要節日，組織黨員教師、團員學生到社群開展各種形式的文藝活動，活躍社群文化氛圍，豐富社群文化生活。

（三）政策宣傳進社群。在社群設立“教育專欄”，及時釋出教育政策及重要的教育工作資訊，幫助社群群眾、學生、家長及時瞭解相關政策。充分利用社群內文化生活設施，加強社群思想文化建設，定期為社群出黑板報、佈置櫥窗，及時傳播政治、文化、科學技術資訊，營造崇尚文明、學習科學的良好氛圍。

（四）教育訪談進社群。通過個別訪談、問卷調查等多種形式，瞭解群眾對學校的教育需求和教育期盼，廣泛徵求社群群眾對學校教育教學的意見和建議，為學校發展決策的科學化、民主化奠定良好基礎。主動邀請社群黨員、群眾代表為學校作風建設出點子、提建議，督促廣大教職員工更好地履行職能，不斷提高學校管理水平。

（五）資源開放進社群。最大限度地將體育場館、微機室、圖書館等教育教學設施向社群成員開放，以體現“人民教育為人民”的精神。充分發揮學校的作用，調動教師的積極性，通過家長學校舉辦家長培訓班，讓教師參加社群教育和家庭教育諮詢、輔導等活動，使教育資源成為向社群居民傳授政治思想、科學文化知識的重要場所，滿足社群內各類人員的學習要求，構建學習型社群。

（六）志願者服務進社群。組織由共青團員、少先隊員、青年教師參加的志願者服務隊，定期參與社群公益活動、衛生服務，為慰問社群老弱病殘，為社群精神文明建設服務。

崗前培訓方案 篇13

一、現狀分析：

我園保育員文化程度參差不齊，對班級衛生和幼兒保育方面工作、保教工作配合上存在較大問題。例：一日工作流程中不知下一個環節是什麼？在教育教學活動中不會主動配合等。

二、培訓目的'：

1、總目標

學習保育基本知識與技能，形成對幼兒教師職業的正確認識，成為基本合格的保育員。

2、具體目標

1）專業理念和師德方面

瞭解幼兒園保育員行為常規規範，樂意從事幼兒教育事業，具有正確的觀念。

2）專業知識方面

瞭解幼兒身心發展基本特徵，學習幼兒園一日生活中衛生保健任務，目標，內容與基本要求，形成科學的兒童觀和教育保育觀。

3）專業能力方面

基本掌握幼兒園保育職責與工作流程，協助班級教師制定班級常規、班級環境創設、組織衛生保健工作。

三、培訓物件：

全體保育員

四、培訓時間：

20xx年9月19日中午1：00—15：00

五、培訓內容：

1、《幼兒園保育員崗位工作職責》

2、《環境和物品預防性消毒方法》

3、《保育員一日工資流程安排及要求》

4、《進行保育員衛生工作培訓測試》

崗前培訓方案 篇14

根據醫院繼續教育規定和工作需要，為使20xx年保衛科新進人員充分了解醫院的文化發展建設過程及辦院理念，熟悉工作崗位特點和要求，增強團隊意識以及集體榮譽感和自豪感。特制定此新進工作人員培訓方案，具體內容如下：

一、培訓目的：

通過有效的培訓，提高保衛科員工的自身素質和業務水平，儘快適應我院的工作環境，有效的發揮自己的才能。

二、培訓時間：

7月22日―7月28日

三、培訓地點：

xxx醫院保衛科辦公室

四、培訓人：

保衛科科長：xxx

五、培訓內容：

（1）消防安全知識培訓

（2）工作崗位注意事項

（3）安全教育制度

（4）巡防隊員職責

（5）交接班制度

（6）巡邏隊員工作職責

（7）急救知識與技能培訓

首先通過本次培訓課程，把相關的治安、消防知識結合身邊發生的案例和事件進行講解，內容包括常見火災型別、燃燒特點、火滅撲救技術、逃生方法，滅火器的型別、結構、適用範圍、使用方法及注意事項等要求大家要將防範當做重點，熟練掌握基本的消防技能醫院崗前培訓方案活動方案。深入淺出、簡明扼要、使提高新入職工的消防安全意識和自防自救能力，為今後杜絕消防隱患，維護醫院財產安全，從思想上築起堤壩。同時，告訴大家日常工作中還要樹立起法制觀念，增強責任感和使命感，針對人員密集場所特點，要善於察言觀色，觀察可疑人員的行蹤，提高警惕，敢於盤問，確保醫院、病人財產不受損失。

其次，帶領保衛科新進員工在模擬起火點，讓新員工們使用手提式滅火器進行撲滅，要求每人均要進行現場操作，直至掌握為止。進一步加強員工使用滅火器的操作技術。

崗前培訓方案 篇15

為遵循教師成長規律，強化新任教師的崗位意識，使農村特設崗位教師上崗前明確教育政策法規，熟悉我縣縣情、民情和學校教育的現狀，以適應我縣農村教育的實際需要，努力夯實學科教學的基礎，從而強化特崗教師紮根我縣農村從事基礎教育的理念，為走上教師崗位作好充分的思想準備。根據自治區教育廳、財政廳、人事廳、編辦的有關通知精神，特制定本培訓方案。

一、成立培訓領導小組

領導小組下設辦公室，辦公室主任由閉祖昌同志兼任，成員由周學福、楊芳友、羅漢幫(兼任班主任)等同志組成。

二、培訓目標及物件

㈠培訓目標：通過培訓，鞏固特設崗位教師的專業意識，使他們樹立樂教、善教的理念，提升從事義務教育學校教學工作的職業素養和道德修養、基礎教育基本理論、學科教學能力和技能。

㈡培訓物件：20xx年我縣招聘且通過自治區教育廳公示合格的義務教育階段農村特設崗位擬聘人員。

三、培訓內容

1、通識課程，包括xxxx概況及教育現狀、師德教育、現代教育基本理論和班主任工作等。

2、學科課程，包括所有擬應聘學科教師的學科教學理論和教學技能。四、培訓形式

採取“集中培訓+分科教學”、“專題講座+互動交流+案例分析+教學實踐+任務驅動”等形式交叉進行。

五、培訓教師組成

由縣教育局領導、縣教研室教研員、縣教師進修學校教師和學校一線優秀教師組成(任課教師見附件二)。

六、培訓時間、地點

㈠報到時間：20xx年8月19日

㈡報到地點：縣教育局人事、師訓股

㈢培訓時間：20xx年8月20日—30日

㈣培訓地點：xxxx縣教師進修學校

七、培訓經費

學員培訓費、資料費、食宿費由自治區教育廳專項經費負責，學員交通費由各簽約學校負責報銷。

八、食宿安排

擬聘人員培訓期間統一安排在縣教師進修學校就餐，住宿統一安排在學校附近旅館。

九、培訓考核

考核包括平時考勤和培訓考試兩大內容。培訓結束後，根據考勤情況、考試成績、個人總結及綜合考評合格後，發給合格證，此證作為以後轉正、定職、晉職的必備條件之一(考核辦法見附件三)。

十、注意事項

1、報到時請持畢業證和教師資格證原件(尚未取得的除外)報到。無故不參加培訓者，將取消其應聘資格。

2、參訓人員不得無故請假，確因特殊情況需要請假的，需由個人提出書面申請，遞交縣教育局領導准假後方可請假，否則按曠課論處。

3、培訓期間對三次及其以上缺勤者，考核結果視為不合格，考核不合格者，不安排其上崗工作。

崗前培訓方案 篇16

為了幫助新招錄大學生儘快轉換角色，儘量縮短適應期，順利走上教師工作崗位，以進一步優化我校師資隊伍的整體素質，根據我校實際，特制定本計劃：

一、培訓物件：

新招錄的全體大學生。

二、培訓時間：

從報到之日起至正式上崗階段。

三、培訓內容及要求：

1、熟悉所擔任學科起始年級全學年教材（其中文化課教師以國中教材為主）；

2、提前備課量不少於半學期授課任務，內容為所擔任學科起始年級第一學期講授內容；

3、平均每天聽課不少於2節；

4、在指導教師的指導下，平均每週上課不少於2節；

5、完成所熟悉教材的相關訓練題，包括基礎訓練類習題、單元測試題、近年中大學聯考試題等；

6、主動幫助指導教師批改作業；

7、主動學習、瞭解指導教師的班級建設和班級管理情況。

四、培訓形式：

1、採取學校集中培訓（專項）與指導教師分散指導（業務）相結合的形式。

2、學科指導由各相關負責領導結合本學科特點統一協調、靈活安排、合理佈置。

五、檢查與評價：

1、採取自評與學校檢查相結合。培訓結束時，每位大學生均要寫出個人小結和心得；

2、檢查時間：分兩個階段進行檢查，具體時間為暑假放假前和暑期補課期間結束時；

3、檢查內容：上述所有培訓內容。

六、組織機構：

學校專門成立由常務副校長牽頭，教育教學部具體負責，有各部門、各年級和教研組共同參與配合的培訓組織機構，以確保此項工作順利有效開展。

崗前培訓方案 篇17

為提高我市新招聘教師的職業素養和業務能力，使其儘快掌握中國小(幼兒園)教育教學規律，儘快適應教育教學崗位工作，增強教育教學技能，成為懂規範、能教學的合格教師，根據教育部《中國小教師繼續教育規定》中“新任教師必須進行崗前培訓，實行‘不培訓，不上崗；先培訓，後上崗’”的原則，結合我市實際，經教育局研究決定，對今年新招聘教師進行崗前培訓，現制定實施方案如下:

一、培訓目標

通過培訓使新教師瞭解當前教育發展形勢，掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念，加強教師職業道德和心理健康教育，學習和了解優秀教師成長曆程，弘揚“愛崗、敬業、奉獻”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風範，明確新時期青年教師、班主任應具備的素質與能力，學習掌握教育教學工作基本方法和技能。

通過培訓，引導新教師在工作中加強現代教育理論學習，拓展學科基礎知識和學科前沿知識，向綜合全面發展。增強責任感和使命感，樹立終身學習的思想，儘快適應和勝任教育教學工作，儘早成為一名優秀的人民教師。

二、培訓物件

20xx年招聘到我市各中國小及幼兒園的教師。

三、培訓時間

本次培訓時間共四天，其中集中培訓30學時，分散自學20學時，共計完成50學時的培訓任務。

四、培訓內容

集中培訓內容為教師職業道德修養、義務教育條例、師生的權利和義務、班主任治班方略、學生心理健康教育、新課程改革、課前準備、教學基本功、教學藝術等。

五、培訓形式

培訓採取集中培訓與校本研修相結合、自由研討與網路交流相結合、理論實踐與典型帶動相結合、自學與講授相結合的方式進行。

(一)集中培訓

集中培訓由外聘的專家學者、教師進修學校教師、市教學研究室教研員和部分中國小、幼兒園優秀教師承擔。

為使新教師儘快實現角色轉變，教師進修學校將結合實際需要組成強大的教師培訓隊伍。邀請專家對教育改革的現狀和發展形勢進行分析，通過案例展示進一步對教育政策法規進行深入解讀;注重發揮自身優勢教育教學資源的作用，通過和名師交流，對新教師的專業成長進行引領；教師進修學校邀請中國小、幼兒園一線師德標兵、教學能手、學生管理行家作報告，談體會，用我們身邊的人和事影響新教師、激勵新教師、帶動新教師。進一步促進新教師的成長。

(二)自學研修

自學研修是新教師專業成長的重要途徑，通過自學自悟增強自主學習意識，促進知識和技能的專業提升。通過自我學習、自我培訓，使新教師學會發現問題、篩選問題、採集資訊、處理資訊、形成報告等一系列教學科研的一般方法，形成反思教學、完善教學、提升教學的良好習慣。

(三)網路研修

網路研修是資訊科技條件下的一種新型培訓形式。充分利用教師進修學校新教師網路研修這個平臺，結合培訓實際情況把自己在集中培訓和自學自悟過程中以及學習過程中形成的觀點、見解、體會發布到網路平臺上，通過線上交流、探討問題等形式，提升專業素質和業務水平。

六、培訓管理

培訓過程中將嚴格管理，集中培訓結束時，新教師需要上交以下材料:

1、完成一份新教師一年成長規劃；

2、寫出一份不少於1500字的學習心得體會；

3、完成培訓試卷。

集中培訓考試情況、出勤情況、作業情況和自學情況作為考核依據，按照相應權重計入考核成績，培訓過程中新教師培訓學習情況將及時上報教育局並同時反饋給參訓教師任職單位。

七、培訓組織

為切實加強對新教師崗前培訓工作的領導，教育局成立由局長任組長，分管局長任副組長，教師進修學校、教育局師資培訓科、教研室、學前教育科、藝體辦主要負責人為成員的新教師崗前培訓工作領導小組，負責新教師培訓工作的領導與協調。

八、培訓經費

培訓費及資料費每人200元，其中，學員工作單位報銷100元。