培訓方案5篇

為了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的培訓方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

培訓方案 篇1

為進一步加強我縣政務接待講解員隊伍建設，提高政務講解解說水平，提升和展現墾利對外良好形象，擬舉辦全縣政務接待講解員培訓班一期。方案如下：

一、培訓範圍

縣旅遊局專職講解員，各鄉鎮（街道）、縣直相關部門政務接待（講解）人員，規模以上企業專案講解人員。

二、培訓內容

1、解說的技巧；2、政務禮儀規範。

三、培訓時間

12月下旬，時間一天。

四、培訓地點

縣商務大廈附樓207

五、培訓老師

建議：

（一）解說技巧部分 建議邀請專業老師進行授課

（二）政務禮儀規範 建議邀請專業老師進行授課。

培訓方案 篇2

一.目的

為做好消防安全培訓工作，提高我校全體師生的消防安全意識，切實將我校消防安全管理落到實處，防範火災等安全事故的發生，特定此方案。

二.適用範圍

本方案適用於20xx年我校消防培訓工作

三.培訓物件

消防安全培訓的物件為我校全體師生

四.具體培訓工作安排

(一) 學校日常消防安全培訓

1. 培訓主體 我校全體師生

2. 培訓週期

每月一次

3. 培訓內容

學校的消防培訓內容，涉及消防安全知識，消防器材的使用，火災自救技巧等。

(二) 新教職工的`消防安全培訓

1. 培訓主體

學校對公司新入職員工進行消防安全培訓。

2. 培訓時間

新員工入職的一週之內，配合學校對新員工開展整體培訓工作。

3. 培訓內容

傳授基本的消防知識，熟悉學校消防器材設定及講解消防知識。

培訓方案 篇3

為進一步加強我院新進人員崗前培訓工作，確保新進人員儘快完成角色轉換，使其更好地履行崗位職責，勝任高等教育工作，熟悉教育教學要求，根據我校師資隊伍建設規劃及學院培訓管理規則要求，結合新進人員實際情況，學院決定對XX年新進人員進行培訓，特制定本方案。

一、培訓組織與管理

此次培訓由教學工作部與組織人事部共同組織，教學工作部負責聘請主講教師、安排培訓內容和培訓地點並審定主講教師的講稿，組織人事部負責出勤考核工作。

二、培訓物件

xx年我院新進研究生、本科、專科生。

三、培訓時間和地點

1、培訓時間：培訓時間定於xx年11月。

2、培訓地點：xx職院xx廳、農校食堂三樓

四、培訓方式

採取以集中授課為主，分組討論、座談及論壇、教學觀摩、經驗交流、談心得、寫總結相結合的方式進行培訓。

（一）集中授課

院領導、相關職能部門的專家做專題講座。

（二）分組討論

本次培訓將新進教師分成若干小組，各小組組長組織好組員的分工協作，在組內推選出記錄人、發言人，以便於組內的討論、組間的座談及總結交流。

（三）論壇

培訓結束後通過一場論壇分享各小組的討論成果及心得體會。各小組需推選一名發言人及一名點評人，論壇交流時，發言人對本組的討論結果進行彙報，點評人對本組彙報的內容做點評。

五、培訓主講人

培訓主講人為院領導及教學工作部、組織人事部負責人。

六、開班典禮

開班典禮由教學工作部部長主持

1、介紹參會領導

2、學院副院長楊政水教授講話

3、張景春院長正式講課

七、新教師論壇及結業典禮

（一）主持人：教學工作部部長

（二）議程

1、學院副院長楊政水教授講話

2、學員論壇

每個小組派選一名發言人，另一名組員對本小組發言人作點評。

3、頒發結業證書

以小組為單位，學院院長向每個小組組長頒發該組結業證書。典禮結束後，由組長將證書發放至每個組員。

4、學院院長張景春教授講話

5、結業典禮結束

八、授課教師要求

1、講稿必須製作成ppt。

2、11月2日前請每一位授課教師將講稿的電子版發至教學工作部胡祖興crp郵箱，以便彙編成冊。

3、主講教師必須以嚴肅認真的態度備好課、上好課，不得敷衍、不得遲到、不得請假，為新教師樹立榜樣。

九、結業要求

1、遵守課堂紀律，不得遲到、早退、曠課，不得請假；必須自始至終參加所安排培訓內容的學習。

2、上課認真作好筆記，培訓完畢後每人結合自己擬教授的課程，內容自選，設計二課時的教學設計。

3、結合自己所授課程，談如何在本校開展該課程的'教育教學模式改革，將思考結果寫於新教師登記表（附件6）中的培訓小結。

4、新進教師需在培訓期間聽課1次或以上，可根據自己的專業自行選擇教師進行聽課。聽課時需做好課堂聽課記錄，強化對整個課堂教學過程的理解及反思（聽課記錄表見附件5）。

5、培訓過程中由組長收齊本小組的相關材料，包括教學設計、新教師登記表、聽課記錄表，需交齊紙質版的文字材料，屆時學院據此對新教師進行結業評價。

xx職業技學院教學工作部

xx年xx月xx日

培訓方案 篇4

培訓物件：

某兩位女士

培訓時間：

每週培訓一次，每次約1.5小時。

培訓目的：

紮紮實實打下英語基本功，全面提高英語的聽、說、讀、寫。暫不以應試為目的。

20xx年春天、夏天（46月）的計劃：

1. 過去2個月你們已背完《新概念1》，現在繼續《新概念2》的背誦。每週背誦3課。計劃到10月份要將《新概念2》所有文章的背得滾瓜爛熟。上課時，你們當場背誦，Linda糾正你們的單詞發音。（練習目的：通過背誦紮紮實實積累一些英語句型。學英語沒有捷徑可走，背誦是最能打一個紮實基礎的方法。）

2. 討論上週的作業。

3. 命題作文。Linda說一個題目，給你們3分鐘的時間思考，然後當場口頭作文。要求說至少2分鐘。期間Linda會錄音，把你們的口頭作文錄下來，拷貝給你們，供日後參考。同時，Linda會給你們推薦一些可以使用的單詞或句型。回家後，你們要把這篇口頭作文整理成一篇不少於200字的作文。（練習目的：口語練習；大膽開口表達。）

4. 佈置作業。通常是一部美國電影。你們帶來U盤，我當場把電影拷貝給你們。通常，會有一些問題要回答；還有一些從電影中摘錄出來的句子，要求翻譯成中文。（練習目的：根據問題找資訊；英譯中。）

5. 中譯英練習。Linda給出一些中文句子，由你們當場翻譯成英文。

6. 交流學習心得。分享最近你發掘的一些好單詞、好句型。

作業：

1. 每天一篇日記。在星期四晚上之前，通過email把日記發給我。我修改後會把日記發給你們。然後你們把日記的第二版發給我。我繼續修改。然後你們把第三版發給我。

2. 每週一篇命題作文。作文題目，如電影觀後感、或虛擬“如果我中獎100萬”之類的`。要求200字以上。同樣通過以上方式提交、修改。（練習目的：作文、語法糾細。我們不開專門的語法課，所有關於語法的訓練都在家庭作業中進行。我會指出你做錯的地方，要求你一而再、再而三的修改。）

3. 每週看一個美國電影。通常都有英文字慕。每部電影會有10個左右的問題要回答。同樣通過email提交你們的回答。（練習目的：在娛樂中學習英語。開闊視野。）

4. 每天要做口腔和舌頭的肌肉練習。使得口腔肌肉能運用自如，發音能到位。另外，要跟讀新概念MP3，要能catch它的速度，跟著讀，直到舌頭要出現痠痛感。

5. 要複習已學內容（新概念1和2），熟背已學單詞，積累詞彙量。

20xx年夏秋季（79月）初步計劃：

1. 引入聽寫，聽寫VOA慢速英語，每天要一篇；訓練聽力，以及對spelling的良好感覺；（聽寫是一種很好的訓練。Linda通過聽寫現在能夠盲打，——比如聽一個MP3，閉著眼睛能夠用鍵盤把它的文字寫出來，全篇拼寫正確率在90%以上。）

2. 引入閱讀，閱讀一些英文原版小說，相當於美國國小生閱讀水平的，如《魯濱遜漂流記》的英語版等等。（訓練目的：訓練閱讀方法。如在上下文語境中理解其意思，保證閱讀速度，儘量不查詞典。）

3. 引入抗噪練習。在有噪音的環境中學習和培訓。這是一種注意力訓練。

4. 增加寫作長度：英語日記，繼續天天寫，每天的寫作字數要在150以上；而命題作文，字數要保證300字以上。

一年後（到明年春天），預計：

通過大學英語三/四級考試；

能夠大膽開口說話，與外國人口語交流沒大問題；

能夠開始用英語進行思考。

為將來考研究生打下一個基礎。

要能讀一些原版小說，一個月一本小說。屆時如有需要可以將培訓改為一週二次，其中一次為閱讀討論。

由於屆時你們已經有了一個比較好的基礎，一年後可以針對性地做一些增加詞彙量、語法的練習。

培訓方案 篇5

一、指導思想。

積極推進醫藥衛生體制改革，深入貫徹落實科學發展觀。建立健全基層醫療衛生服務體系，加強基層衛生人才隊伍建設，提升基層醫療衛生人員全科醫療服務能力和水平，逐步實現人人享有基本醫療衛生服務的目標。

二、基本原則。

（一）統一規劃。

以培訓基地為中心，分級實施。轉崗培訓工作以《規劃》為指導。社群、鄉鎮在崗臨床醫師為物件，全省統一規劃，市州分配培訓計劃，縣區確定培訓人員，基層醫療機構落實培訓任務。

（二）立足省情。

與社群衛生人員崗位培訓工作、農村衛生人員在職培訓工作相銜接，分類培養。根據我省衛生人員培訓無專項經費的具體情況。根據每位培訓物件的實際需要，有針對性地安排培訓時間、內容與流程。

（三）突出重點。

以加強培訓物件臨床實踐能力與臨床實用技術為重點，提高能力。採取臨床觀摩、教學查房、病例討論、基層現場指導等靈活多樣的形式。提高培訓物件對常見病的臨床診療水平，增強預防保健、健康教育等公共衛生服務能力。

（四）責任分解。

省衛生廳科教處擬定全省基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓實施方案，各負其責。建立全省基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓組織管理網路。負責方案實施的綜合協調工作；省衛生廳婦社處負責組織實施社群醫療機構全科醫師轉崗培訓工作；省衛生廳農衛處負責組織實施鄉鎮衛生院全科醫師轉崗培訓工作；各市、州衛生局負責培訓基地的管理和日常工作的監督檢查；各縣（市、區）衛生局負責培訓物件的確定與相關工作的協調、溝通；各培訓基地根據衛生行政部門的要求，建立指導老師與培訓物件的一對一聯絡，具體組織實施全科醫生培訓、考核和培訓效果評價。

三、培養目標。

通過開展轉崗培訓。培養一支適應城鄉居民基本醫療衛生服務需求的全科醫生隊伍，提升基層醫療衛生人員的基本醫療技術水平和公共衛生服務能力。基本實現城市每萬名居民擁有1。5名全科醫生，農村每個鄉鎮衛生院1名全科醫生的目標，基本滿足“小病在基層、公共衛生服務在身邊”基層衛生技術人才需求，逐步緩解人民群眾“看病難、看病貴”問題。

四、培訓物件。

（一）培訓物件條件。

社群衛生服務機構、鄉鎮衛生院從事醫療工作1年以上。取得執業（助理）醫師資格，具有醫學中專以上學歷。有一定的臨床醫療與公共衛生服務能力。優先安排基層醫療衛生機構衛生技術骨幹人員以及曾接受過全科醫師崗位培訓、全科醫師骨幹進修或農村衛生技術人員崗位培訓的人員。

（二）培訓物件選拔。

省衛生廳科教處根據衛生部下達的培訓任務。廳婦社處、農衛處向各市、州衛生局下達培訓計劃，按照我省培養目標向廳婦社處、農衛處分解任務。各市、州衛生局向各縣、區衛生局分配培訓名額，各縣、區衛生按照培訓物件條件確定培訓人員名單，並上報市、州衛生局。

五、培訓基地。

（一）基地確定。

1、理論培訓基地。

分別確定社群醫療機構和鄉鎮衛生院全科醫生轉崗理論培訓基地。結合全省基層醫療機構在崗人員培訓工作實際。

2、臨床技能培訓基地。

根據我省實際。分別承擔本市、州培訓任務。確定14個市、州醫院為轉崗培訓的臨床技能訓練基地。

3、基層實踐培訓基地。

以各縣、區醫院為主。由縣、區衛生局遴選，選擇部分有條件的社群衛生服務中心或中心鄉鎮衛生院為補充。市、州衛生局確定。

（二）基地職責。

負責本基地教學計劃制訂、教學課程安排、教學質量檢查與培訓物件的日常管理。主要包括：根據衛生部的培訓大綱安排培訓物件的理論學習、技能培訓和臨床實踐等。組織與實施培訓物件科室輪轉、進出科考核與培訓結業考試、技能考核，組織管理指導老師與培訓物件的培訓計劃的制訂和落實。組織落實培訓物件集中學習期間的生活安排與管理。

（三）指導老師。

理論培訓指導老師由各基地相關專業任課教師擔任。臨床技能和基層實踐培訓指導老師應具有主治醫師以上職稱。須經基地推薦，並有較豐富的臨床實踐經驗和教學經驗。由市、州衛生局認定。

六、培訓時間及方式。

培訓時間不少於12個月。基層實踐不少於4個月。培訓方式可採用集中理論培訓、個別面授、臨床觀摩、學術講座、科室輪轉、基層現場指導、遠端教學等多種形式進行。其中理論培訓不少於1個月（132學時）臨床技能訓練不少於7個月。

原則保證培訓大綱所要求課時的情況下。應本著“缺什麼，對已參加過全科醫生骨幹培訓、全科醫生在崗培訓、農村衛生技術人員崗位培訓的人員。補什麼”原則，由指導老師參考培訓物件個人的意願，採取按需分程、必修與選修相結合的方式相應縮短培訓時間。

七、培訓內容及要求。

培訓內容以衛生部制訂的基層醫療衛生機構全科醫生轉崗培訓大綱》為主。主要包全科醫學理論培訓、臨床技能訓練及基層實踐。結合我省基層醫療機構實際確定。

（一）理論培訓。

重點學習全科醫學及相關理論、醫患關係與人際溝通、康復醫學、心理衛生、預防醫學和醫療資訊管理等內容。遠端教學為輔的形式進行。以集中面授為主。

（二）臨床技能訓練。

分為臨床基礎培訓和臨床科室輪轉兩部分。學員可以根據自己原來的專科，以輪轉科室為重點。選擇其中至少四個科室進行輪轉。各科實習內容及時間，可根據各地實際情況作適當調整。鄉鎮衛生院人員培訓也可參照衛生部組織編寫的鄉鎮衛生院衛生技術人員在職培訓指導手冊》和《鄉鎮衛生院衛生技術人員在職培訓系列教材急診急救指導手冊》對培訓內容做適當調整。

（三）基層實踐。

主要是帶教醫師的指導下。使其掌握全科醫療服務技能和預防保健相關工作的能力，通過學員直接參加基層全科診療實踐和病人管理活動。以培訓講授、具體工作實踐、演示觀摩、案例討論等形式進行。具體為：

1、全科醫療服務技能實踐不少於1個月。

掌握全科醫生的接診方式、醫患溝通技巧；以個人為中心的照顧方式；家庭保健的內容與方法、家系圖的繪製與家庭結構分析；居民健康檔案的建立與管理（每人至少完成2份規範的健康檔案）社群常用藥物的用量、用法及不良反應觀察；雙向轉診原則及其操作方式；病人群體和個體的健康教育技能（包括教育、諮詢、評價等）至少組織實施一次群體性的'健康教育活動；法定傳染病報告程式。熟悉社群衛生服務需求評價、社群衛生診斷的原則和基本步驟；社群衛生服務計劃、實施與評價的基本方法；社群衛生服務網路及團隊合作的工作方法；兒童免疫規劃知識和預防接種技術要求；傳染病和突發公共衛生事件的報告與處理規範；重性精神疾病患者管理服務規範。

2、慢性病管理實踐不少於0.5個月。

掌握高血壓、糖尿病、copd腦卒中等重點慢性病人及高危人群的篩查、預防控制與連續性綜合管理技能；健康促進與健康教育；營養學基本知識；慢性病的膳食、運動及心理指導原則與方法；居民群體和病人個體健康教育的組織、實施和評價方法。解冠心病、copd腦卒中等常見疾病的康復方法。

3、重點人群保健不少於1個月。

包括《孕產婦健康管理服務規範》預防接種服務規範》036個月兒童健康管理服務規範》老年人健康管理服務規範》熟悉老年保健的目標、內容、方法與要求；老年常見健康問題的預防、處理及居家照顧、家庭病床管理。掌握重點人群的健康管理及相關政策；國家基本公共衛生服務規範。

4、疾病預防控制中心和婦幼保健院參觀見習不少於0.5個月。解傳染病的防控體系及工作流程；兒童保健、婦女保健體系、內容與方法。

5、基層衛生服務管理不少於1個月。

熟悉基層衛生服務中的質量管理的基本概念、常用評價指標、方法和程式；病人滿意度調查及分析方法；基層衛生服務團隊的工作模式；與社群組織和其他專業人員溝通的渠道和溝通的技術。解基層衛生服務機構的執行及管理模式。

八、結業考核。

結業考核由省衛生廳統一組織。考核內容分為理論考試和實踐技能考核兩部分，廳婦社處、農衛處、科教處和各市、州衛生局各負其責。對考試考核全部合格者由省衛生廳頒發《全科醫生轉崗培訓合格證書》廳婦社處、農衛處分別負責社群人員和鄉鎮衛生院人員的理論培訓階段的理論考試；各市、州衛生局負責臨床技能訓練和基層實踐培訓階段的實踐技能考核；廳科教處負責考試考核的過程監督和證書發放。主要檢查培訓物件的理論考試試卷、實踐技能考核方式與過程、臨床技能訓練和基層實踐記錄。組織專家對培訓物件全科醫學的基本理論、基礎知識、基本技能掌握情況進行抽查。

九、組織實施.

（一）執行時間。

20xx年xx月xx日。

（二）培訓計劃。

（三）政策支援。

崗人員轉崗培訓培訓期間。由所在醫療機構發放，工資福利待遇保持不變。計算工作年限，住宿由培訓基地統一安排。經過培訓考核合格者可變更註冊為全科執業範圍，同時作為職稱晉升的必備條件之一。

（四）培訓經費。

社群衛生人員全科醫生轉崗培訓結合中西部社群衛生人員崗位培訓專案進行。

（五）監督檢查。

省衛生廳負責轉崗培訓實施的過程監管和效果評價工作。保證培訓任務的落實和培訓質量的穩定。將適時組織專家對培訓的實施進行督導。