國小一年級讀書方案

為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的國小一年級讀書方案，歡迎大家分享。

國小一年級讀書方案1

一、活動背景

班主任是班級的主心骨，是學生的領頭羊。因此一個成功的班主任必能深入學生，瞭解學生的思想動態和個性，關心學生的疾苦和生活，進而做好班級管理工作和班幹部的任用，其次還要很好的培養學生的學習興趣，個人愛好以及人生觀和價值觀。本學期我班開展了針對師範生技能培訓的《班主任工作》一課程，為了能夠深刻地瞭解班主任工作的重要性，全班同學有選擇地閱讀了一系列關於班主任的書籍，在此特開展讀書會，交流讀書心得。

二、活動目的

培根說“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯!”讀不同的書有不同的效果，同樣，不同的人讀書也是有著不同目的的。這樣的問題其實並不需要過分深究，以自身情況而定，對所讀的書選擇可以這樣安排，選擇自己喜歡或者感興趣的一些專業性、實用性的書籍為主，其他的天文地理、詩史雜談、中外名著等等都可以涉獵一番。對於師範生來說，我們將會走上講臺，成為一名人民教師。但是現在的我們不具備豐富的經驗，因此我們要廣泛閱讀關於如何做一名優秀教師的書籍，積累經驗，開拓視野，為以後的工作提前做準備。

三、主辦單位

歷史1001第三小組(成員：鄭冰研、倪佳佳、沈潔瓊、華茹)

四、活動時間

20xx年12月20日

五、活動物件

歷史1001全體同學

六、前期準備

1.通知活動人員活動時間、地點。

2.佈置教室：將桌子圍成半圓形，準備多媒體，板書

3請想要分享讀書感受的同學準備演講稿，PPT

4.組織人員安排：主持人：倪佳佳記錄員：華茹PPT製作：沈潔瓊點評員：鄭冰研總結人：趙明玉老師

七、活動流程

1、主持人宣佈讀書會開始並致辭，簡單說明本次活動開展目的及開展流程，增強團隊成員對活動的瞭解和推動活動的順利進行。

2、播放勵志視訊短片《高三》，讓大家瞭解到班主任工作的辛酸苦辣並請大家談談感受。組員間自由討論，相互交流，借鑑，補充，最後由代表上臺發言。

3、讀書分享。每位自帶書本的人員進行自由分享讀書心得，闡述收穫感悟。待全部分享完畢，由公眾評選出“最具感染力的分享獎”“最具創新力的讀書”“最具啟發性分享獎”各1名。

4、你我有不同。讀同一本書的同學若對其他同學的觀點有異議，可展開小型辯論，由公眾

評選出“最佳辯手”1名。

4、我讀書我推薦。每位參與分享的人員推薦一本最喜愛的書籍名稱並附以理由。

5、主持人對此次讀書會做出總結，最後宣告活動到此結束。

八、獎項設定

最具感染力的分享獎一名

最具創新力的讀書一名

最具啟發性分享獎一名

最佳辯手一名

九、注意事項

1、讀書會結束後，注意清掃教室衛生

2、在讀書會開展過程中，堅持“比賽第一，友誼第二”的原則，友好交流

3、嚴格控制時間，避免超時

國小一年級讀書方案2

一、活動背景：

隨著經濟全球化和資訊全球化時代的到來，21世紀將是一個學習型社會，學習型社會的基礎是學習型組織，而學習型組織的主要特點就是把不斷提高組織成員的素質作為組織發展的關鍵，由個人學習帶動組織學習，又由組織學習帶動個人學習。而作為時代新主人的我們，更應該通過多看書、多閱讀來汲取知識，豐富個人內涵、提升個人修養。

二、活動主題：

書籍點亮人生

三、活動目的及意義：

中國自古就有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”、“讀萬卷書，行萬里路。”讀書不但能增長學問，開闊眼界，而且能涵詠性情，修持道德，有利於我們增強思想文化素質，促進綜合素質全面發展;舉辦讀書會活動不僅有助於成員間同讀共學，相互討論，相互激發，跳脫學習和思考的盲點，而且還能促進團隊的凝聚、融合與共同進步。

四、活動物件：

團總支全體成員

五、活動時間：

六、活動地點：

七、活動內容(流程)：

1、主持人宣佈讀書會開始並致辭，簡單說明本次活動開展目的及開展流程，以便增強團隊成員對活動的瞭解和推動活動的順利進行。

2、佳片有約。現今越來越多的文學作品被搬上大熒幕，經典名著、小說等都被翻拍成電影或電視劇。播放幾個翻拍較為成功的影視作品片段。

3、我讀我分享。每位參與人員推薦一本自己喜歡的書並且闡明理由，同時要對此書作相應的簡單的介紹，朗讀一段自己喜歡的段落語句。

4、交流討論環節。大家互相交流、發表自己的看法、感想。最後由主持人做出總結。活動結束。

八、工作安排：

1、會場佈置。

2、主持人。

3、拍照。

4、通訊稿。

國小一年級讀書方案3

針對一年級學生年齡特點，本學期的讀書活動重在培養學生讀書的興趣，激發學生熱愛讀書、喜歡讀書，樂於把書中的內容講給別人聽，鍛鍊學生的語言表達能力。

一、讀書內容。

1、童話故事。兒童時代是人的思維最為活躍的年代，兒童的童年生活應童話的介入更為豐富、多彩！引導學生閱讀經典的童話故事，教師推薦2本：《安徒生童話》《格林童話》供學生閱讀，2本：《愛的教育》《十萬個為什麼》供學生和家長本學期共同閱讀，讓學生在動人的故事情節中感受主人公的悲歡離合，和作者的情感達到共鳴！

2、古詩詞的背誦。古詩詞是悠久的文化財富，也是祖國最為輝煌的文學成就。讓學生從小接受古詩詞的薰陶，會影響學生一生的語文素養。本學期我班要求學生會背5首李白的古詩，包括《秋浦歌》《早發白帝城》《送孟浩然之廣陵》《獨坐敬亭山》《夜宿山寺》，5首其他詩人的古詩，包括《風》《清明》《別董大》《出塞》《夜雨寄北》。

二、在活動中關注學生資料的積累。

1、講童話故事比賽。鼓勵學生把自己喜歡的童話故事，通過自己的語言傳達出來。培養學生記憶力、語言組織、表達能力，拓寬學生的閱讀視野，訓練想象能力。

2、背誦古詩。為方便學生背誦，每人準備《唐詩300首》，制定一一班古詩背誦統計表，定期檢查，激發學生背誦的熱情。

3、製作一一班讀書記錄卡，包括：書名，好詞好句摘抄，讀書體會，家長意見和教師意見。初步鍛鍊學生寫句子的能力，為寫作做準備。

希望在老師的努力下，學生會熱愛讀書，喜歡讀書，學生的閱讀水平有所提高。

國小一年級讀書方案4

一．指導思想：

“讓每一個孩子暢遊書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們一年級孩子的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢遊知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！

二．活動目的：

1、通過活動，建立起以小 組 、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3．通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。

４．積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動物件：

全體學生

四．活動口號：

——快樂讀書，幸福生活——

活動時間：4月1日～4月30日

五、活動安排：

（一）．建立讀書活動管理小組

組長：高子涵

副組長：張文靜、鄭珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、

朱若瑤、張家寧

（二）。建立班級圖書角和個人小書庫

（1）讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

（２）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫 。

（三）．讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

（四）、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、 做好讀書登記簿

（1） 每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。

（2） 每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。

（3） 班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。

2、 舉辦讀書展覽：

班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容

（五）、作品交流展示，享受成功喜悅

1、建立讀書成長冊：

（1 ） 每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2） 班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

2、“小書童、國小士、小碩士、小博士” 評比

每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書國小士”，若達八本的'，想教導處評為“讀書小碩士”。

3．頒發獎品。

六、活動地點：

一年級六班

國小一年級讀書方案5

指導思想：

“讓每一個孩子暢遊書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們一年級孩子的讀書目標。讓每一位孩子都能夠暢遊知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸！

活動物件：一年級二班全體同學

活動口號：我讀書，我快樂！

活動形式：

由於一年級學生的識字量有限，根據這一特點，我們把《弟子規》這本書作為我們班師生的共同讀書書目，並在每天早讀共同閱讀。其他推薦書目：張秋生的《有魔力的怪草莓》、《饞小豬的靈敏鼻子》、《摩托車手藍豬》《打噴嚏的兔子》、兒歌，短篇童話等。

主要措施：

一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

1、從家長入手，通過家長會、班級部落格、電話和校訊通等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。

2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀一篇文章後作簡單的解說、推薦，以引起學生對讀書的興趣。

3、要求學生書包裡必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。

4、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

二、開展“我和父母共讀一本書”活動

1、每週父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評比活動。

開展家庭親子閱讀（如每天學一個成語，記一個生字，每週背一首詩歌，每月精讀一本書等），有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少於30分鐘。

三、班級“讀書小明星”評比

1、每週評出“讀書之星”兩名。

2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。

3、每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小書童”，逐步達到“讀書小博士”。

國小一年級讀書方案6

為了推動學習組織和諧建設，豐富公司員工的業餘生活，加強同事間的'交流與聯絡，增進彼此的理解與友誼，相互探討想、學習，同時加深對工作生活的思考，營造企業濃厚的學習氣氛，特舉辦本次“讀書會”活動。具體事項如下：

一、活動主題：

引領學習風，共享讀書樂

二、活動時間：

20xx年xx月xx日

三、活動地點：

二樓會議室

四、參加人員：

各部門讀書會成員及其他有意向者，請自帶書本。

五、活動要求：

(1)、前期準備：

1、由總經辦做好活動前期宣傳、動員工作，統計參加人員名單。

2、由總經辦準備好本次讀書會所需的素材資料。

(2)、後期工作：

1、由總經辦做好開展活動總結、報道宣傳工作。

2、編輯部成員對本次讀書會優秀分享感悟進行整理、編寫，並刊登在企業報刊中。

六、活動流程：

1、主持人宣佈讀書會開始並致辭，簡單說明本次活動開展目的及開展流程，以便增強團隊成員對活動的瞭解和推動活動的順利進行。

2、交流討論環節。播放勵志視訊短片《鷹的重生》，組織員工進行自由討論，員工之間可以相互交流，借鑑，補充，討論。結束後，主持人請員工發表觀後感。

3、讀書分享。每位自帶書本的人員進行自由分享讀書心得，闡述收穫感悟。待全部分享完畢，由公眾評選出“最具感染力的分享獎”“最具創新力的分享獎”“最具啟發性分享獎”各1名。

4、我讀書我推薦。每位參與分享的人員推薦一本最喜愛的書籍名稱並附以理由。

5、發表對此次讀書會做出總結，最後宣告活動到此結束。

七、經費預算：

獎品：300元水果200元

國小一年級讀書方案7

一、指導思想

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！結合我校實施的提高教師隊伍整體素質的“四項工程”建設，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念，提高學習能力和業務水平，努力營造書香校園，在校園內紮實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，特制定此活動方案。

二、讀書活動目標

讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。建立學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質，全面提高教學質量。

1、在讀書活動中 ，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革程序，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷髮展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著 “有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

三、實施原則

突出主題性，注重興趣化。

重視靈活性，力求主體化。

四、讀書活動具體安排

1、加強繼續教育，鼓勵教師參加學歷教育，提高文化層次，堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓，積極組織教師參加各種活動，注重青年教師的培養。每週三下午，教導處、教科室負責組織教師進行業務學習。

2、充分利用圖書室現有藏書，鼓勵教師閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠。每位教師每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書，閱讀時要在書中適當圈畫批註。每位教師精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。

3、學校為每一位教師提供兩本教育專著《走在行知路上》（楊瑞清著）和《做智慧的教師——提升課堂教學實踐應關注的55個問題》（文學榮著）。

同時，學校給每個辦公室提供《新時代的腳步聲》（郭永福）、《陶行知教育思想讀本》（沈德鑫）、《繽紛行知路》（周德藩）、《生活教育優秀案例集錦》和《新課程怎樣教的精彩——100個優秀教師教學心得》（方國才）各一本，供老師們自主閱讀。

4、學校為全體教師配備一本讀書筆記，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，並且針對有關的內容聯絡自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。

每人讀書筆記每學期不少於10000字。六月一日前每位教師寫一篇讀書心得（不少於800字）。每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆（不少於XX字）。

5、每位教師每週至少進閱覽室一次，閱讀一小時，並做好登記、摘記。

6、每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記，教師每月上交教育案例一篇。期末教師根據考核要求上交教育隨筆、讀書筆記、優秀案例、優秀論文。

7、六月份開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時，寫下讀書心得，利用讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。藉助教師部落格，鼓勵教師積極參與讀書交流活動，在各自的部落格上釋出讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習。

8、舉行讀書筆記展，評選出優秀的、有價值的讀書筆記，作為教師們學習的樣本。根據各教研組、教師個人讀書情況開展評選讀書先進個人、先進教研組活動。

五、參加人員：全校所有在職教師

六、讀書活動領導小組

組 長：鄭海剛

副組長：趙敏傑、王龍均

成 員：倪葉倩、王國偉、季榮臻、劉燕萍、

王立群、黃彩娣、李 萍、劉冠群

七、評價設想

1、評價的一般原則

正面評價，重視過程，重視體驗。

2、評價的主要內容

（1）對教師讀書的態度。

（2）對各類書籍，尤其是教育論著的理解。

（3）對各類書籍，尤其是教育論著的解讀性文字。

3、評價方式

讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、讀書心得等，並給以一定的物質獎勵和精神獎勵。

七、保障措施

1、組織機構保障。建立以校長、書記為組長的讀書活動領導小組，由教科室、教導處具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作，建立制度，按時檢查，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，進一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實施和管理走向規範化。

3、評價激勵制度。表彰獎勵先進，優秀教師作品展示。

4、資金保障。加大資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支。

附錄：XX年~20xx學年第二學期教師讀書活動安排

1、啟動階段：（XX年3月）

①制訂讀書活動方案。

②召開讀書活動動員會。

③學校採購教育類書籍。

2、自學階段：（XX年3月至XX年5月）

②為每位老師購買專用的讀書筆記本，鼓勵老師做讀書摘錄寫讀書感悟。

③開展主題講座和沙龍活動。

④鼓勵老師寫讀書心得。

3、集中研討交流階段：（XX年6月上旬）

①讀書摘錄評比、展覽。

②讀書心得交流、評比。

③教師讀書交流會（教師論壇） 。

4、總結評比階段：（XX年6月下旬）

①評選讀書先進個人、先進教研組。

②優秀讀書心得彙編。