有关勇气的作文合集九篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的勇气的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

勇气的作文 篇1

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花经历了寒冬，克服了刺骨的寒风，傲然挺立，才能开出最美的花。我们也应该克服生活的困难，做一个勇敢的人。

那是我们去游玩的事，这天，我们来到了一个公园。忽然，我看到了一个游乐设施叫“鳄鱼桥”，我一听，心里好奇极了，便拉着妈妈来到了桥边。一上桥，我的心一震，不由自主的的往下面看去，啊！是湖。我惊恐万分，手死死地抓住妈妈的衣裳，双脚在微微发抖。“没事，别怕！”妈妈露出慈祥的笑脸，妈妈温暖的笑，给了我莫大的勇气，我硬着头皮往前走。突然，刚刚稳稳当当的桥就像被施了魔法一样，开始左右摇晃，跳起了摇摆舞。我左手死死地抓住妈妈，右手抓住扶手，身体随着吊桥左右摆动。我心想：死定了，这回可能会掉到河里去的，如果这座桥塌了的话，我们就会被鳄鱼吃掉的。这是，害怕、懊恼一下子涌上我的心头，我感觉浑身血液在倒流，细胞在扩散，神经在紧绷······我惊慌失措，后悔自己上这个鬼桥 ，我的泪水如奔腾不辞的野马脱缰而出，“啊！”我一边哭，一边叫，也毫不顾虑旁人的看法。

我一边拼命抓住扶手，一边低头往下看，只见有一条鳄鱼在桥下欢快的游来游去，张开血盆大嘴。我突发奇想，这条鳄鱼会不会攻击桥面，然后，我们都掉进河里，被鳄鱼吃掉······想着，想着，我闭上了眼睛。突然，我心想：既然选择了要尝试，就不能胆小，要勇敢一点，加油！要相信自己！克服困难！我努力的做了一次深呼吸。我随着桥的晃动，左脚先跨，右脚紧接着跟上，努力保持平衡，就这样走完了全程，到了桥的对岸。我开心地朝天空望了望，那边洁白无瑕的云朵使我心旷神怡，我的心里比吃了蜜还甜······

困难并不可怕，只要我们相信自己，勇敢的面对困难，定能把困难踩在脚下，走向幸福的明天。

勇气的作文 篇2

我坐在地上，大口大口喘着粗气，看看石碑，才388米！天哪，还有600多米！怎个难字了得！两条腿像弹棉花一样不停颤抖着、哆嗦着，我下意识地用手使劲按住，但仍控制不住有节奏的弹奏起来。全身酥软得像一粒松软可口的棉花糖。

爸爸笑吟吟的对我说：索性顺路下去吧。我脱口而出：好啊！可话刚出口，我就猛的发现，爸爸是在考验我的心事。我便开始责怪自己了：刚刚发的誓，难道就这样轻易地放弃了？嗯！不行！不到山顶非好汉！想到这，我的身体便涌进一股强大的力量，顾不上爸爸，我自己一个人向上攀去。爸爸紧紧地跟随着我，不作声。

勇气的作文 篇3

从小到大，我在大家眼里，就一直是个“胆小鬼”。

我不敢当众发言，有时老师点名让我发言，我就低着头，脸涨得通红，声音很轻地一口气说完，语速还会变得越来越快。为什么呢？因为那个时候，我的心都快紧张地跳出来了！

爸爸妈妈、老师们因为我的“胆小病”可没少找我交流，“刘一啊，胆子大点，说错了没事！但要勇敢地开口啊！”“刘一啊，要积极主动地发言，这是你最大的缺点……”“人最难战胜的是自己，越是不敢就越要逼自己去做，好吗？”

然而，令大家失望的是：从一年级到五年级，我还是 “胆小鬼” 一个。不过，今年寒假，我鼓起勇气，当了一回“刘大胆”哦！

小年夜是阅读馆的最后一节课，瞿老师请了她以前的学生，两个北京大学的'哥哥、姐姐来给我们上有关“除夕”的古诗词课。听说姐姐还是江苏省语文单科状元呢，我怀着崇敬的心情认真地听讲与做笔记。

不知不觉，苏轼的《守岁》讲解完了，哥哥说：“哪个小朋友能在5分钟内背出来，哥哥送一个神秘礼物！”我的心“砰砰”直跳，神秘礼物是什么呢？真想得到啊！可是，要一个人当着大家的面背这么长的一首诗，万一背错了这么办？大家会笑我的。唉，还是算了吧……

周围的同学纷纷捂着耳朵，闭着眼睛，争分夺秒地背了起来，我也想着诗词的意思，一句一句地背起来：“欲知垂尽岁，有似赴壑蛇……”很快，我就可以背了，可我生怕有错，一遍又一遍地练习着。

“时间到！”瞿老师喊道：“谁敢第一个来？第一个背的，有两次提醒机会；第二个背的，提醒一次，第三个背的，可就没有提醒机会了。”同学们默默坐着，仍在轻声背诵着，看来，大家都挺“胆小”的呀！我深吸一口气，脑海里思来想去：第一个背可以提醒两次……两次……还有神秘的礼物……礼物……

我看了一眼哥哥，又看了一眼瞿老师，不知怎的，捏紧的手指一下伸直，我举手了！“好，刘一第一个来背!”瞿老师有点意外。（我胆小得出名啊）

我慢慢站起身，心跳加速，我想，我的脸一定又红了。我清了清嗓子，艰难地开口：“《守岁》 苏轼……”一句话闪现在我眼前：你竟然第一个背！这竟然真的发生了！突然，我脑中一片空白，只听见空调的声音在“嗡嗡”作响。天哪，第一句是什么？我鼻尖出汗了。瞿老师见状，马上来解围，“这次不算，刘一没准备好，刘一，从头开始。”我努力让自己镇定下来，诗句又回来了，在脑海里一一浮现。

《守岁》

欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。

修鳞半已没，去意谁能遮。

况欲系其尾，虽勤知奈何。

儿童强不睡，相守夜欢哗。

晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝。

坐久灯烬落，起看北斗斜。

明年岂无年，心事恐蹉跎。

努力尽今夕，少年犹可夸。

我的声音在阅读馆回荡，大家安静地听着。最后，我只用了一次提醒机会，就顺利背出来了。在老师与同学们的掌声中，我接过了哥哥的神秘小礼物——“书签”。

我终于做了一件“大胆”的事，我坐回位子，听着后面的同学接二连三地起来背诗，感觉异常轻松，心里满怀自豪感。

妈妈得知了这件事，告诉我，这就是挑战自我的感觉，是勇敢的表现，经常这样做，就可以摘掉“胆小鬼”的帽子了！

我把书签小心翼翼地放在床头柜的抽屉里。对我来说，它不仅是一张小书签，更是一个重要的证明，它证明了一个“胆小鬼”的勇气与胜利。

勇气的作文 篇4

十五岁我以为我的世界全黑了，只因你的出现，它变成了黑白的了。至少，一直伴有轻生的念头，却从未付之实践……

十七岁我快要会考了，很害怕，“父亲”说，倘若没有考上重点高中就不可以读书了，那时，我好恐惧。只因有你，我还不至于，方寸大乱……步入高中的我，出现种种的不适应，学习压力，以及……各种压力，让自己险些窒息。幸好有你，让我有了一点喘气的机会……

十八岁我瞒着你偷偷退了学，却一直不敢告诉你，怕你失望……后来，当我告知与你时，你还是那么淡定……我以为你会骂我，没想到你却说没事的，你说我已成年，应该试着自己决定一些事，你还说，不是每个人都能作那样的决定，毕竟那需要很大的勇气……

你说，当我迈出了那一步，就证明“我真的长大了”……只是你不知道，这是我考虑了好久，却迟迟不敢决定，直到…后来，我怕自己没了勇气，便将路堵死，直接填的“退学”，而不是“休学”……

十九岁刚工作不到一年，我好难过的告诉你，我好像错过了，我的第三次机遇，这次我是好不容易，通过主管面试争取得来的，只是，好像又被我搞砸了……你还是那么淡定，我说我无法像你那样淡定……你却说在错过以后，我们能做的，只有坦然面对，更加努力的充实自我，总会遇到下次机遇的……我不知何时才能学来，你那份从容，淡定……或许，学不会了……

唐凤和我，或许，我是让你最“失望”的……

勇气的作文 篇5

我，学习成绩中等，担任过的职务大多是临时的，但是每天我都有一颗乐观向上的心，因为我深信：坐在路边鼓掌也精彩！

“噼里啪啦、噼里啪啦……”只听见四一班教室里忽然掌声四起，这是怎么回事呢？原来是我们班级正在进行班委竞选会，同学们正在为刚刚上台竞选的同学鼓掌 呢！这时，坐在我旁边不远处的胡宇杰忽然吸引了我的目光，只见他紧紧地盯着刚上台的同学，眼神里充满了期盼与不安。当他发现我正在看着他的时候，他的脸刷 的一下就红了，只见他低下了头，十指紧紧地交叉在一起，还不停地搓着，双腿也不自觉的微微抖动着。这可怎么办呢？他可是我们班学习成绩最好的学生呢！最适 合当学习委员的呀！于是我决定帮帮他，给他带来一些勇气。

我先冲他微笑了一下，又张大嘴巴微声朝他说：“上去吧！你是最棒的！”还冲他竖起了大拇指，可是他却一脸茫然，眼睛紧紧地盯着我，满脸的不可置信。我又写 了张纸条，上面写着刚刚对他说的话，递给了他。他看完纸条后脸又红了，先是摇了摇头，思索了一会儿后，又点了点头，笑了……

“哗哗哗……”又一阵掌声响起，只见胡宇杰抬头挺胸地大步走上了讲台，微笑着开始了他的自荐演讲……一番演讲结束了，他在同学们的掌声中回到了自己的座位上。我想，在以后的人生道路上，他一定有战胜一切的勇气吧。

每个人都有自己的位置，我呢，愿意以一颗小小的、向上的心去迎接每一天……

勇气的作文 篇6

目光有好也有坏，有寒气逼人的，也有阳光温暖的。然而在学校里，我有一个十分要好的朋友，他的目光总是可以给我带来勇气。

记得有一天，阳光明媚，我以为可以顺利过完这一天，可到了下午，老师突然让我们算二十四点。我第一个算好，也全对，我被老师选上了。其实我对自己也没有抱多大的希望，心里充满了紧张与着急。我噘着小嘴，忧愁地望着老师又望了望我那最要好的朋友。我的朋友似乎也发现了我充满了烦恼，但他只用那炯炯有神的眼睛看着我。就在这时，我心里的紧张、忧愁都没了，我心里只有自信和他那坚定目光。

我到了比赛的地方，心里十分紧张，可我想起那坚定不已的目光，就又变得轻松、自信了。我坐到了位子上，准备开始比赛了。

比赛结束，我却还有好多题目没写完。我回到了教室，同学们用期待的目光看着我，但是唯独我最好的朋友不同。我那最好的朋友目光中绝无半点期待，而更多的是欣慰。看了他的眼睛，我的心里仿佛有一股温暖的河水缓缓地流淌着，使我不再沮丧。

那朋友的眼睛是一个太阳，时时刻刻温暖着我的心，让我变得更加自信、阳光。

勇气的作文 篇7

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来林李一月有余，原打算呆一个月的，七夕前一个月东大校友竟过来了，留意渐增。手上的事还有，思量着在这个氛围还能学到东西，加上几个都住在这片小树林里的小二楼内，上班也在十楼，午饭的时候还能多看几眼，少不了偶遇，是你先开口找我说话，后来我也期待哪儿可以遇到，只为说一句话，哪怕是早啊之类的。

下午下班后，去同济食堂吃饭，会把你们借来谈谈，同事爱表露心声，我没有，说不定多一些人知道你的想法，是好朋友会给予鼓励，说不定我现在就没有后悔到睡不着吧。

明知道你也去崇明岛，我没有勇气去，后悔了整整一天，听说有时候你落单了，没人陪，晚上回来你们几个校友还聚餐了，我很不淡定。明知道你这两天要走了，我没有勇气问你要号码，真的很后悔，前天有机会，今天更是好多机会，虽然讲了一句话，很开心，现在后悔刚才没有开口，开个玩笑也行呀。我还是把自己保护得太深了，难道你会不给我电话，我觉得不会。如果在追求爱情的时候，不勇敢，不自信，不主动，活该是后悔。既然喜欢一个人，干嘛连这点勇气都没有，就算拒绝了，那也是你们俩之间的事，并不丢面子吧，干嘛老是怕受伤，始终保护好自己，把自己的思想封锁起来，不付诸行动，希望在喜欢的人面前勇敢一点。

勇气的作文 篇8

勇气有很多种，有的令人敬畏，有的平平常常，总之不管哪一种，勇气就是勇气。

我也有关于勇气的故事。比如说上课的时候实在忍不住了，想放个屁。我环顾四周感觉有人一直在看着我，我想了一下，要不用谎言把这件事掩盖住。我正准备下定决心的时候，又憋住了。也不知道为什么心里有一种惊慌的感觉。突然想了个好办法，假装把直尺扔到地上，在扔的那一刹那间把屁放出来。用直尺的声音把屁的声音掩盖住。我用这招把声音的问题给解决了。可是还有臭的问题，我要用另外一个方法解决的。我一放出屁，就问同桌：‘怎么这么臭?你闻到没有?”他说：‘我也闻到了，是谁放的屁?’最后他们都忘了这件事，我也就当没发生过了。把这样的事说出来，就是有勇气吧。

勇气还是克制住自己内心恐惧，来做对自己来说比较困难的事儿。

我再来给大家分享一个故事，是关于游泳的。以前我不敢把头埋在水里，也不知道为什么，当时就想：我打死也不会把头埋到水里。可是又有很多人说，你只要憋住气，水绝对不会进到鼻子里。最后还是和哥哥一起游泳时，他对我说，只要憋住气把头埋进水里，我保证你的鼻子不会进水。我听了他的话试了一下真的做到了!

勇气是挑战自己不敢做的事。

我一直不敢做过山车，一想到那个长长的车在轨道上飞，也许会把我从车里甩出来。不过我想以后我会克服内心的恐惧，完成这件让我害怕的事。

勇气还是坚持自己想要放弃的事。

我学习围棋已经两年了，可是我几乎从来都没有赢过。不管是在棋校上课，还是学校举办的棋类比赛，我总是输。有时候我真想不学了，但是又一想，还是继续学下去吧。你们说这是不是勇气呢?

勇气的作文 篇9

暑假有幸拜读了《我的教学勇气》一书，真是受益匪浅，虽然当初怀着对音乐的热爱，对教育的向往才选择这个行业，工作九年来，已经被磨练的没有了当初的激情，读过此书，自重拾对教育的敬畏、再次点燃教学的激情。

书中关于倾听，更给我指明了教学中“听”的方向。倾听似乎算不上送给他人的一件礼物，但至少可看作改变的一个起点——事实上，又何止是起点。

自己的诉说有人倾听是每个人内心深处最强烈的渴望，有人倾听可以满足自己那种被期盼被人认可、理解、赏识、敬重的心愿。因此，倾听，专注的倾听，是引发个人变化和社会变革的动力。

只要我们心甘情愿地去倾听，就能治愈人世间的许多创伤。想一想，倘若黑人和白人，亚裔美国人和拉丁美国人能谦恭地相互倾听，会出现什么样的景象；想一想，男与女、老与幼、僧与俗、富于贫之间彼此能相互倾听，又会带来什么样的场面。可是，我们中间有太多的人早已不去倾听，在他们度过的岁月中只顾张口提出自己的主张，而不愿侧耳倾听对方的意见。

我们害怕听到我们不想听到的话语，害怕听到促使我们反思自己，从而改变自己感情、思想、行为的话语，害怕听到促使我们反思自己自己，从而改变自己感情、思想、行为的话语。如果我们只说不听，就能给自己划定一处安于现状的小天地，也不必面对小天地之外那些众说纷纭的复杂问题。事无巨细都去倾听，最终的结果可能是问道于盲，令我们头脑糊涂，手足无措，因此我们宁愿与显而易见的谬误结伴，而不愿与难窥堂奥的真理为伍。

我们不必忙着编造冠冕堂皇的空洞口号，而应去认真探究错综复杂的真实思想和真实生活。

只要我们对世界的纷乱不再心村畏惧，就能从倾听中知晓世界的真理。最要紧的是先从倾听自己开始。

我们之所以听不到世界试图告知我们的真理，是因为我们去不倾听居于自己心中的“教师”。内心某处其实明白什么是世界的真理，可我们却有意把真理严密地藏掖在心中的暗角，这样我们就可以佯装不知真理，从而也不必与真理打交道。

倘若我们更多的人都来凝神倾听自己心中明察秋毫的“教师”，那么就能分清何为错综复杂的真理，何为避难就易的谬误。

倾听自己或许有一定的风险，比如，可能造成难以释怀的内心冲突，甚至带来迫不得已的个性突变，但倾听内心是我们与世界现实重新建立联系的最可靠途径。只有当我们是从“心内”接听关于世界的新闻时，才更有可能相信从“心外”听到的消息。

学会倾听对我们个人而言颇为不易，因为免不了会听到使人为难的话语。但教师在教育改革中面临的重大挑战之一，就是不仅要把自己看做服务青少年的工作者，还要看做服务学校和社会的领导者，我们要学会倾听！