精选有趣的课堂作文合集6篇

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的有趣的课堂作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有趣的课堂作文 篇1

“趣味”像是学生心中的一双翅膀，带着学生们飞得又高又远，而老师便是把这双翅膀送给学生的人。我最喜欢的一堂课是一节课。

一上课，老师就对大家说：“今天，咱们来做一个游戏，玩法是一个人用肢体语言和简单的话语来描述一个词，让另一个同学猜，同学们要观察那个人的动作、语言、神态，里要运用到。”同学们都争先恐后地举手参加。第一组同学是刘林轩和王新建，只见刘林轩把手指竖在头上，嘴里发出“哞哞”的叫声，像极了牛，王新建一下子就猜了出来，我们都为他们的默契喝彩。最默契的'一组是李浩楠和邵依涵那一组，他们猜得又快又准，每一道题就用几秒钟。只见李浩楠把双手伸直，合在头上，使劲往上跳，同学们都奇怪他在干什么，邵依涵却能猜出这是“火箭”，太神奇了。李浩楠手捂在头上，然后划着步子倒着走，这是在模仿谁呢？邵依涵居然能猜出这是迈克尔。杰克逊！最惊奇的是李浩楠弯着腰，拿胳膊冲着地面挥了几下，邵依涵竟能猜出这是“扫地”！最终，他们以优异的成绩获胜了。

这堂课真是有趣，我们在这堂课中学会了神态描写的手法，也写出了一篇篇精彩的。

有趣的课堂作文 篇2

今天下午第二节课，是微机课。

微机课事实上很没意思，但是这节微机课可不是那样。

上课了，我们都打开自己的电脑。这节课画灯笼。老师教了我们，我们就开始画自己的画。

我先在新建元件里画了一个圆圈，在画一两个黄色的长方形，把长方形和圆圈挪在适合的`位置，就组成了灯笼的 “身子”。接着，我画了灯笼下的线。我先画了四条，在复制粘贴，就变得密密麻麻，挪在灯笼下面，一个完整的灯笼就展现在眼前。我为了让它动的时间更长，所以我就把针调到350，这样的左右左右左右，让人一看就头昏眼花。

今天的体育课真有趣！

有趣的课堂作文 篇3

今天下午，我们上了一堂有趣的口语交际课。

在口语交际课上，王老师说：“同学们可以自由组成小组，轮流当导游，大家可以向导游提问题，导游要耐心地解答。”我和李晓彤、李晓琳、梁嘉慧同学是一组。我先当导游，我向她们介绍了广州海洋馆的海底隧道：海底隧道是一个鱼缸下面的一个通道，从隧道经过，你可以看到两边和上面都有各种各样的鱼在游来游去，这些鱼儿很可爱。有一种鱼，身子特别大，我也不记得名字叫什么了。李晓彤还提了一个问题：这种鱼叫什么名字？我说：也许叫白斑鱼吧。接着，戴谷洋给我们介绍夏威夷的火山，我听了很害怕，因为火山爆发很危险。然后，赖广昊同学介绍了香港的海洋公园。卢凯同学问他，那里有没有好玩的地方？他说有，山上是大人玩的，山下是2、3岁的孩子们玩的，他去儿童国玩了，看见山上的'跳楼机，有20层楼高，吓得他都不敢玩了。

这次口语交际课真有趣，同学们介绍了很多惊险的地方。

有趣的课堂作文 篇4

上课了，一段优美的旋律在我耳边响起，这节课是语文课，只见张老师快步走进教室，对同学们神秘且微笑地说："；这节课我们来做一个游戏，游戏名是抢橡皮。”顿时教室里一片欢呼，大家拍手叫好。

这时老师宣布比赛规则：两人抢同一块橡皮，橡皮放在课桌中间位置，双手交叉抱在胸前，身体离开桌子，老师说“一、二”不动，说“左手”或“右手”才能按口令去抢，出错手算输，谁先抢到谁就赢。

预赛开始了，教室里的空气好像凝固似的，同学们怀着紧张的心情等待着老师的口令，我也是使劲紧咬着嘴唇，攥紧拳头，心里暗暗下决心，一定要战胜同桌，这时老师发话了“一、二，左手”，我敏捷的伸出左手，率先抢到橡皮，我赢了！我高兴的欢呼起来，这时教室里同学们都激动的.谈论着，像炸开了锅。很快，老师宣布：“决赛现在开始”。教室一瞬间从热烈气氛转为安静。有的同学神态自若，有的则神情紧张。但是同学们都挺直身子，全神贯注的盯着老师。我心中默默对自己说：“一定要胜利呀！”“一、二，左手”老师出其不意一个左手，我愣了一下，没想到老师还说左手，但我迅速的把左手伸出，飞快的伸向橡皮，哈哈，我又胜利了！我兴奋地环顾四周，有人正呵呵笑，表达自己的喜悦，有人唉声叹气，为自己的失误而惋惜

。同学们说笑着，讨论这场游戏的得与失。

这节课带给我欢乐，也给我启迪。这个游戏告诉我们：做事要认真，仔细对待每件事，这样才能成功。

有趣的课堂作文 篇5

喂，朋友，你来看我们的教室，黑板上写着“传话”两个大字，此时你的心中一定会起一个大问号，我们这是在干什么。噢，原来我们在上游戏作文课。

游戏规则是这样的：老师随便点几个同学上来，让他们站在过道上排成一队。老师拉排在第一位的同学过来，对他说一句话，然后让他把话传给下一个人，但传的过程中，不能让台下的'人听见，依此类推

游戏开始了。老师开始选人。同学们拼命地举手，有的还站了起来，同学们都希望参加游戏。老师选好了人。我也参加了比赛，而且我还是站在第一个的同学。一切准备好了，老师把拉到跟前对我说了一些话。然后我把我听到的话快速地给下一个同学说了一遍。只见他对老师说了一声：“他说地太快，我听不清。”于是老师又把我拉了过去，又对我说了一遍。然后我又把话对第二个同学说了一遍，这就这样传到了最后一个同学的耳朵里。然而，我不明白地是原来的“外婆给我说了一个故事，这是一个狼和羊的故事，她一会儿学儿狼叫，一会儿学羊叫”的话尽成了“狼和着的故事”这句话。

通过这个故事，我明白了“眼见为实，耳听为虚。”这个道理。

有趣的课堂作文 篇6

“同学们，今天的作文课我们做游戏！”作文老师微笑着对我们说。

“耶！”大家欢呼起来。“今天的游戏叫‘自食其果’。”老师诡异地说。 大家你看着我我看着你，不知道老师葫芦里卖什么药。“在这张纸上写上你们的姓名。要求写端正！不能涂改！”老师给我们每人发了一张白纸。“第二张纸上写上一种你最喜欢的动物常做的动作。”老师接着我们发了第二张纸。我毫不犹豫地写上了“添手”。最后老师又给我们发了第三张纸，要求写上最想去的地方或者最肮脏的地方。我写上了“欢乐谷”。 “最惊心动魄的时刻到来了，大家听着……”老师开始宣布答案了。“林佳樱在垃圾桶添手！” “林应业在垃圾堆里抓老鼠！”“林应业在欢乐谷捉苍蝇！” 还没说完，大家哄堂大笑起来。有的笑得鼻涕都流出来了，有的笑得用手捂住肚子，有的.笑得流出了眼泪。 叮铃铃……

下课铃响了。大家都觉得今天的作文课太有趣了，只是时间太短了。我们真希望下次的作文课有更多的游戏。