幼兒園二月二活動策劃方案（通用5篇）

龍抬頭農曆二月八年級，俗稱青龍節，傳説是龍抬頭的日子，它是我國民間的一個傳統節日，名曰“龍頭節”。下面是小編整理的關於二月二的活動方案，歡迎參考!

幼兒園二月二活動策劃方案 篇1

目的：

1.讓幼兒瞭解龍年的來歷，知道每隔12年過一次龍年。

2.理解龍的深刻內涵，激勵幼兒積極向上。

準備：

十二屬相頭飾，積木，錄像帶。

過程：

1.簡單講述龍年的由來。

①十二生肖是怎樣安排的?(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戊狗、 亥豬)

②龍是不是真的動物?人們為什麼崇拜它?(因為傳説中的龍是一種有靈性的神奇動物，象徵着吉祥和力量。)

③説一説自己的家人誰是屬龍的?

2.看錄像，瞭解龍年隆重的歡慶儀式和情景，培養幼兒喜愛龍、崇拜龍，為成為龍的子孫而自豪的情感。

啟發幼兒説説觀後感，喜不喜歡龍?為什麼?

3.十二生肖遊戲：

①利用插塑插十二生肖動物，並排出順序。

②帶上十二生肖頭飾做動物找家遊戲：牛、兔與羊、狗、豬到家畜家，雞到家禽家;鼠、虎、猴到野獸家 、蛇到爬行動物家;龍到小朋友家。

幼兒園二月二活動策劃方案 篇2

目的：

1.讓幼兒瞭解吃蠍豆的來歷，知道這是一種風俗習慣。

2.瞭解蠍豆的炒制方法。

準備：

炒制好的蠍豆：糖豆、鹹豆、面棋豆等。

過程：

1.讓幼兒瞭解二月二吃蠍豆的習俗及其它風俗。老師把炒好的豆子分給幼兒，讓幼兒嘗一嘗，説一説：這 些豆子是什麼味道的?誰知道農曆二月八年級吃的豆子，叫什麼名字?(蠍豆。春龍節，在黃河口一帶，老百姓 有吃“蠍豆”的習俗，據説，吃了蠍豆一年不被蠍子蟄。正月末開始泡豆子，二月初開始爆炒，這叫“蠍豆” 或“蠍子爪”。)

除了吃蠍豆外，還有什麼習俗?(二月二這一天，黃河口一帶的婦女不做針線活。)

2.老師講傳説、故事，讓幼兒瞭解吃蠍豆的來歷(故事附後)

(1)傳説中的玉皇大帝是怎樣懲治武則天的?

(2)誰救了人間的百姓?玉皇大帝又是怎樣懲治玉龍的?

(3)老百姓想什麼辦法幫助玉龍上天的?

3.瞭解蠍豆的炒制方法：小朋友，蠍豆好吃嗎?知道人們是怎樣炒制的嗎?(今天的蠍豆，人們一般都是 用黃豆炒制的。有的炒豆放上糖，香甜可口;有的把豆放在鹽水裏泡過炒，別有滋味;還有的把面棋和蠍豆、 玉米和蠍豆一起爆炒等。)

4.要求幼兒讓家長幫助炒制各種口味的蠍豆，品嚐自己勞動的成果，體驗勞動的歡樂。

幼兒園二月二活動策劃方案 篇3

一、晨間活動

1、談話活動

目標：初步瞭解生活中旋轉的物體。

準備：幼兒自帶陀螺、轉盤等

過程：幼兒玩陀螺，説説是怎樣讓它轉起來的。

設計意圖：之前來到球川幼兒園，我與孩子們有了初步的接觸，與孩子們進行了簡單的交流。男孩對陀螺情有獨鍾，特別是我在區角發現有很多形形色色的小陀螺。男孩們很喜歡在一個鐵盤子裏鬥陀螺。

2、體育遊戲活動：踩高蹺

設計意圖：現在已經進入夏天，農村孩子入園較早，為了充分利用晨間這一時間段，我準備克一些高蹺，讓幼兒在玩玩走走的過程中，提高平衡能力，鍛鍊身體。在踩高蹺的時候，有時幼兒需要同伴的幫助才能穩住，使幼兒有了初步的合作意識。

目標：鍛鍊幼兒的平衡能力。

準備：自制高蹺幼兒人手一副

指導：引導幼兒合作完成，提醒幼兒注意控制身體平衡，注意活動安全。

二、早鍛鍊

目標：1、培養幼兒養成鍛鍊身體的好習慣。

2、促進幼兒動作協調。

準備：音樂 户外活動場地

過程：幼兒有序排隊，能合着音樂動作協調地做操。

設計意圖：根據幼兒認知規律，上午的活動動靜交替，第一個活動是比較安靜的的活動，主要是語言課為主。第二活動是以實際操作為主的科學領域課程，比如數學課。兩個活動之間有課後的10-15分鐘學習。這個時間段裏幼兒可以喝開水、上廁所、和好朋友做做遊戲。課間休息可以緩解幼兒的用腦疲勞，也讓幼兒提高其對國小生學習生活的適應能力。

三、教學活動二《自動取款機》

設計意圖：《幼兒園教育綱要(試行)》提出：“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，並體驗到數學的重要和有趣。” 讓幼兒感受到數學在生活中的重要與有趣，提高幼兒運用數學知識來解決生活中的問題。人民幣在生活中非常常見，幼兒對人民幣比較熟悉。但是對於大班幼兒來説，進行多數相加是比較難的，在學習7的分成的基礎上，利用人民幣引導幼兒自主探索、自己動手操作、記錄，學習7元人民幣的兑換，從而感知多數相加的'含義，並能幫助幼兒解決生活中的購物、簡單貨幣兑換的實際問題。

活動目標：。

1、認識1元、2元、5元等不同面值的人民幣。

2、用各種方法進行7元貨幣的等價兑換。

活動準備：

1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣若干。

2、每組6個膠捲盒，裏面分別裝1元、3元、7元硬幣；每組一個“自動取款機”。

3、小塑料盒人手一個。

4、人手一張記錄紙，一支鉛筆。

活動過程：

（一）、猜硬幣

1、出示膠捲盒，懸念引入——出示藏有祕密的膠捲盒，一起去找祕密。

a 找找藏着什麼東西。（一元硬幣）b 猜猜哪些藏着一元的，哪些藏着3元的，哪些藏着7元的。

2、感受硬幣的多少。

（二）、到“銀行”取7元錢

1、師：今天，我們就要到銀行的“自動取款機”裏去取7元錢。

2、介紹自動取款機。

3、認識1元、2元、5元紙幣，點出面值的概念。

4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動取款經歷。

5、介紹正確的取款方法，教師邊示範邊板書。

6、介紹操作要求：取之前一定要想好自己的7元錢要怎麼取，並且還得把取好的錢放入塑料盒中。

7、幼兒按桌排隊操作。

8、互相回位後交流、驗證。

9、指名説説自己的取款方法，教師記錄於黑板上，判斷對錯。

10、幼兒記錄自己第一次取款方法，並放回紙幣。

11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一樣，獨立記錄第二次。

（三）、完成練習

1、師：剛才小朋友都按方法取出了錢，現在有3個小朋友也想取7員錢，可是他們遇到了困難，我們去幫幫他們好嗎？

2、打開幼兒活動材料，認識三個小朋友，起名字。

3、教師讀題，引導回憶與剛才取錢的異同。

4、幼兒完成，教師巡視。

四、體育活動《踩高蹺》

設計意圖：據我瞭解，農村幼兒園比較重視識字和算術，對於户外活動特別是體育活動比較忽視。針對這種狀況，我設計了一堂體育活動課。在晨間活動中，幼兒已經初步接觸了高蹺。所以，我就加入一些遊戲，使活動的趣味性更強。

目標： 1.能踩着高蹺往前走，保持身體平衡。

2.提高動作的協調性和靈活性。

3.對傳統活動踩高蹺感興趣。

準備

高蹺人手一副。小獎品若干。

過程

（一）遊戲：和我做的相反。

——教師簡單介紹遊戲的玩法，如我向前，你向後；我往左，你往右。

踩高蹺。看誰走得穩、走得快。

——教師發令，幼兒集體遊戲。

——請個別幼兒做發令人進行遊戲。

（二）探索嘗試踩高蹺。

——出示高蹺。在什麼時候見過它？你們願意來試一試嗎？

—請幼兒自由練習踩高蹺。

—怎樣才能走得又穩又快呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩、走得快。

——請個別走得穩的幼兒示範，引導幼兒發現動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

——幼兒再次分散練習，教師指導個別幼兒。

（三）遊戲：我是小小雜技員。

——介紹玩法及規則：幼兒分五足名縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續遊戲。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續進行。

——評選走得又穩又快的幼兒為優秀雜技員，並發放小獎品。

（四）放鬆活動。

——幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿，做放鬆活動。

——整理好高蹺。

午餐活動

過程：

1、請值日小組長協助教師分發勺子。（設計意圖：現在大多數的幼兒在家裏都是飯來張口，衣來伸手，服務意識很差，父母長輩總是搶着為幼兒服務。因此在幼兒園裏也缺少一種熱愛勞動的氛圍。通過每週輪流當值日生，讓幼兒打掃衞生，分發餐具，培養幼兒熱愛勞動的品質和責任意識。在值日過程中，幼兒學會分工合作，相互配合。

2、教師介紹菜譜，講解食物的營養價值。（設計意圖：現在的幼兒大多數比較挑食，吃慣了精糧，對蔬菜之類不感興趣。通過教師介紹菜的營養價值，引導幼兒對生活中常見的蔬菜等有初步的瞭解，養成良好的飲食習慣。）

3、就餐後請幼兒飯後漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。（設計意圖：大多數幼兒都知道飯前便後要洗手，但很少幼兒甚至大人會飯後漱口。就餐後，食物殘渣黏在牙齒縫裏很容易形成酸性物質，進而傷害牙齒。因此，需要引導幼兒飯後去茶杯架上取自己的茶杯裝上開水漱口。教師示範正確的方法。漱完口，引導幼兒找到自己的毛巾洗臉擦手。這個環節不但能讓養成良好的衞生習慣，同時，提高幼兒數概念中一一對應的能力。

4、請小播音員，用話筒播音（以輪流的方式，前一天就請家長配合讓幼兒在家準備好）（設計意圖：在就餐時，總是有些幼兒吃得快，有些幼兒吃得慢。於是，我設計了小小播音員的環節。用裝電視機的大箱子做了一個框，讓輪到當播音員的幼兒手拿話筒進行播音。內容很廣，可以是時事新聞，可以是笑話，益智小故事，科普小知識等。）

幼兒園二月二活動策劃方案 篇4

活動目標：

1、嘗試長卷畫的合作繪畫形式，體驗合作繪畫的快樂。

2、學習輪廓畫的繪畫技巧，激發幼兒創作和想象的興趣，繪畫出熊的不同形態與動作 ；

3、鼓勵幼兒大膽想象與創作，發展幼兒的表達與表現能力。

活動準備：

關節熊（大範例一套，小的幼兒每人一套）長卷畫紙、彩筆。

活動進程：

1．故事導入，引發幼兒興趣。

（1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一隻熊，過着幸福的生活，早上起牀，貓先伸個大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展，頭略歪]然後洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。它走啊走……[拼圖：熊走路]

（2）教師停頓，啟發幼兒繼續創編“發生了什麼事？它看見了誰？它説什麼？”並請1～2名説得好的幼兒來邊講邊拼擺熊的動作。

2．幼兒創造性拼擺操作並講述。

（1）教師啟發：後來又發生了什麼？熊做了些什麼？是怎麼做的？

（2）[請每個幼兒取出關節熊]請你來擺一擺、講一講。

3．幼兒分組合作繪畫。

（1）教師鼓勵幼兒將熊的故事畫下來，“熊的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”

（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個長長的、有趣的故事吧。”

（3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進行繪畫。

（4）教師巡迴指導。給與幼兒適時適當地幫助。

（5）鼓勵先畫完的幼兒串編故事並進行適當地添畫。。

4．作品展示，講評。

（1）請幼兒合作將畫紙粘貼到展示牆上。

（2）自由欣賞，鼓勵幼兒發表評論。

（3）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

幼兒園二月二活動策劃方案 篇5

【活動目標】

1、學習按歌詞內容做相應動作，一句一句地唱歌。

2、能用常見的水果名稱替換原歌詞。

【活動準備】

《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、PPT圖片。

【活動過程】

一、通過情景導入，幫助幼兒理解歌詞。

1、情境講述，導入活動。

師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園裏的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。

2、參觀果園，觀察蘋果樹並説説自己的發現。

師：咦，果園有什麼？（蘋果樹）蘋果樹上結滿了什麼？蘋果是什麼顏色的呢？（樹上有許多紅蘋果）師：蘋果長在樹上，我們要怎樣才能吃到蘋果呢？（一個一個摘下來）師：小朋友吃過蘋果嗎？蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎，多吃蘋果會對我們的身體有什麼幫助呢？

教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

二、學習新歌。

1、觀看圖譜。

教師：老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。 -----出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

2、學習歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學一學。

--幼兒跟老師按歌曲節奏朗誦歌詞。

3、學唱新歌。

師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（教師邊做動作邊範唱）--我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學唱歌曲）

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。

教師：果園裏還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。説説看，想唱誰？這個是什麼顏色？它長在什麼地方？我們應該怎麼唱？

2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒説一説。

3、嘗試把創編的歌曲唱出來。

四、遊戲"摘果子"。

師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧！（個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

五、結束活動。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！開上小火車車，我們回去嘍！