小升中的三大變化與暑假銜接

2016年小升中已經結束，目前孩子們處於暑假階段，國小到國中有哪些變化，暑假如何做好小升中銜接?下面是YJBYS小編搜索整理的關於小升中的三大變化與暑假銜接，歡迎參考閲讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

　　國小到國中，學習面臨的3個變化

1.教材體系的變化。國中科目增加，內容加深。由國小感性、直接、零碎的知識點變成完整、系統的知識體系。

2.教學內容的變更。與國小相比，國中老師的教學更注重傳授知識的嚴密性，除了必備要求學生記憶大量的定義、原理外，更重要的是培養學生運用知識的能力。

3.自主學習能力的要求增強。課堂中老師更注意啟發學生獨立思考，鼓勵學生多閲讀，參加課外活動，培養綜合能力。

　　作為家長，這個暑假應該做點什麼?

作為家長，應當儘快讓孩子完成國小生到中學生角色的轉換，要幫助孩子樹立自信心，可以利用暑假幫助孩子總結國小的優點和不足，根據孩子的心理特點，有意識地激勵孩子。

家長要從暑假開始培養孩子良好的學習、生活習慣，按時休息、做練習、整理書包等等，慢慢養成自律的好習慣。還要幫助孩子養成自己思考解決問題的習慣，不要一遇到問題就想找老師，找家長，要學會獨立思考。

雖然越來越多的家長重視小升中的銜接教育，但還是有不少家長覺得不用小初銜接，進入國中可以走一步看一步。

建議：七年級正是打基礎的時候，上述的觀點我只能説後知後覺，這樣的人會在七年級快結束時發現自己浪費掉了國中的三分之一。

國小和國中的學習內容是分離的，學習方法和技巧差別很大。七年級的學習成績幾乎能決定國中三年!在七年級領先一步，國中三年才會步步領先。

在知識的`銜接方面，中學階段信息量成倍增加，七年級一年的信息量幾乎相當於國小六年的信息量。因此，提前瞭解、預習七年級的知識，可以在以後的學習中佔得先機。

不少老師都表示，目前的中國小生數學教育中存在着嚴重脱節現象，國中數學的課堂教學量變大，而很多孩子在國小階段，數學的基本功(例如計算能力)很欠缺，國中的教學日程又很緊張，導致了一部分學生進入國中後不適應新的學習方式，成績下降甚至出現嚴重分化，出現偏科現象。

　　小升中銜接中常見問題有哪些?

1.從知識能力上來看，國小學得太“虛浮”，對知識沒有進行系統的整理和歸納。國小階段學習注重感性的形象思維，而國中則是着重理性的邏輯思維能力，因而會產生不小的落差。

2.從學習習慣和方法上來看，國小生在答題規範和專題總結方面普遍欠缺。國小對答題規範要求很低。從國中起，答題要求規範，步驟齊全。

3.從心理層面來看，很多孩子暑期暢玩兩個月，開學之後很難將心思收到學習上。環境的更新，學習方式轉變不及時，都有可能會給孩子造成心理負擔。

　　暑期孩子應該逐漸培養的好習慣

　　1.按時完成老師部署的各種作業

每天及時完成作業，效率也很重要!不能一邊做一邊玩，要高效率學習，高效率地玩!

　　2.做題書寫整潔、清晰

開始要重點要求步驟，對題目解答交待清楚，不能出現跳步現象。在步驟清楚時再要求板書(尤其男生板書可能會馬虎些)。

　　3.讓孩子逐漸養成自學習慣，自己學會整理和查找資料。

據調查，七年級學生若能及時調整好學習方法和思路，培養獨立自主的學習習慣，大部分學生到了八年級九年級便能遙遙領先。反之，便會造成成績的不斷下滑。

　　4.學會總結，做讀書筆記

孩子進入國中，閲讀量得不斷加大，每天可以排出一兩個小時讀書，有心得是，可以寫寫讀書筆記，家長也可以與孩子交流對人物的感受和心得體會。這樣，孩子閲讀量上去了，寫作能力也在不知不覺中提高。